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高三模拟卷（三)
语
文
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在
本试卷上无效。
遥
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
2026年，人类的太空探索迎来了一次极具想象力的科学远征一中国嫦娥七号探测器将首
次奔赴月球南极，去寻找一个人类从未亲眼见过的“宝物”：月球上的水。
为什么要去月球南极找水？
月球南极是太阳系中最特殊的地方之一。由于月球自转轴近乎垂直于公转轨道平面，月球
纺
南极部分陨石坑的边缘能获得接近连续的阳光照射，而坑底则处于永恒的阴影之中一那里温
的
度低至零下240°℃左右，亿万年不见阳光。
正是在这些“永久阴影坑”里，科学家推测封存着大量的水冰。这些水冰以碎块或低浓度混
合形式存在于表层至数十米深度。如果能找到并利用这些水冰，意义极其重大一水可以分解
为氧气供宇航员呼吸，可以饮用，还可以进一步分解为氢和氧作为火箭燃料，大幅降低从地球补
给的成本。
嫦娥七号如何“寻水”？
为了实现这次“星际寻宝”，中国航天科学家为嫦娥七号设计了一套极其精巧的装备组
合—“四器一星”。
轨道器：在环月轨道上运行，负责高精度遥感探测，为着陆区“画地图”。
着陆器：携带科学仪器软着陆在月球南极表面，进行原位探测。
巡视器：一辆可以在月面行走的“月球车”，像地质队员一样在着陆点周围巡视勘察。
飞跃器：这是嫦娥七号最独特的设计。以往的探测器从未真正深入阴影坑内部探测，而飞跃
器可以从阳光照射区起飞，飞到永久阴影区的撞击坑底部进行探测。飞跃器上配备水分子分析
仪，专门用于确定水冰的位置、数量和散布情况。
语文试题(T10)第1页（共10页）
“一星”指的是中继卫星“鹊桥二号”。由于月球南极地形复杂，存在大量永久阴影区，部分区
域的地球信号会被月球本体遮挡，探测器无法直接与地面通信。鹊桥二号提前部署在环月轨道，
充当探测器和地球之间的“信息中转站”，确保全任务通信畅通。
为了验证这一复杂操作，科学家们在地球上做了大量模拟实验。在哈尔滨工业大学，研究人
员制备了模拟月球极区的月壤，在真空环境中将温度降至一240°℃，再通入水分子使其吸附沉积
形成水冰样本。这套模拟系统为嫦蛾七号在真实月球环境中的找水任务提供了重要技术验证。
嫦娥七号目标直指月球南纬85度以上的南极一一艾特肯盆地，有望成为全球首个在月球上
找到水的国家。探测器已于2026年4月运抵海南文昌航天发射场，计划在下半年择机发射。
不只是“找水”
嫦娥七号的任务远不止找水。它将开展月球形貌、成分和构造的高精度探测与研究，重点评
估水冰分布、热稳定性和环境参数。这些数据将为国际月球科研站(LRS)在2030年前后的初步
建设奠定基础。
更长远的目标已经清晰：嫦娥八号计划于2028年前后发射，将与嫦娥七号协同开展月球资
源原位利用的关键技术验证。2030年前，中国计划实现首次载人登月；2035年前后，建成国际月
球科研站的基本型。
嫦娥七号的“寻水之旅”，承载的不仅是中国航天的雄心，更是人类文明向月球迈出的关键
步。如果成功找到水冰，它不仅是一个重大的科学发现，更将为人类开启“利用月球资源生存”的
新时代一到那时，月球将不再是遥不可及的夜空明珠，而可能成为人类在太空中第一个真正意
义上的“落脚点”。
(摘编自搜狐号《去月球南极找水一嫦娥七号的星际寻宝之旅》，2026年4月)
材料二：
2026年，中国航天事业走过70年。在这个特殊的年份，嫦娥七号奔赴月球南极一那个人
类从未踏足过的神秘之地。
为什么要写这本书？因为嫦娥七号的“寻水”之旅，是我心中最能代表“70年航天路”的一次
远征。
从1956年钱学森回国筹建航天事业，到1970年“东方红一号”在太空中唱响《东方红》；从
2003年杨利伟在神舟五号上写下“为了人类的和平与进步，中国人来到太空了”，到2022年中国
空间站全面建成；从嫦娥一号实现中华民族千年奔月梦想，到嫦娥六号从月背带回1935.3克样
品一70年来，中国航天人一直在做一件事：把不可能变成可能。
嫦娥七号要做的，恰恰是这件事的最新版本。
月球南极找水，难。极寒、复杂地形、通信被遮挡，每一项都是“致命考验”。但我们偏偏要去
做，因为我们相信：70年的积淀，足以支撑我们去触碰那个“从未被触碰过的真相”。
有人问我：找水真的那么重要吗？我这样回答：月球上的水，关系到人类能不能在月球上活
下去、能不能以月球为跳板走向更远的深空。这不是锦上添花，是雪中送炭。全世界的科学家都
说月球上有水，但谁也没有亲手拿到过。中国人要去做这件没人做成的事一这本身就是70年
最好的答卷。
语文试题(T10)第2页（共10页）高三模拟卷（三）》
语文参考答案
1.B(A项，原文为“月球南极部分陨石坑的边缘”，选项替换为“月球南极陨石坑边缘”，扩大概念。且“能连续接受阳
光”与原文“能获得接近连续的阳光照射”不符。C项，文中说的是在阴影坑探测，不是遥感探测。遥感探测是轨道器
而非飞跃器。D项，原文为“协同开展…技术验证”，选项改为“协同实施…技术”，两者不符。)
2.D(D项错误：①材料二仅排比列举几个时间节点，并未“系统梳理了70年的发展脉络”：②其目的不是客观“提供历史
背景”，而是情感铺垫、总结成就、鼓舞读者。)
3.C题干精神是“在公认难题、无人突破的前提下，攻坚克难，锲而不舍”。C项，“被公认为世界难题”“多年未能攻克”
“系统梳理古籍”“历经上百次实验”契合此逻辑。A项，源于个人好奇心，缺乏“公认难题”的社会性前提。B项，面对
的是学界“否定”论断（挑战权威），与题干“公认可行”起点相反。D项，侧重实地探索，守护民族文化遗产，与攻克科
学难题的精神有所不同。]
4.①“看得清”（或“查得细”“探得明”）②高精度遥感探测③飞跃器④全任务通信保障（每点1分，共4分，其他答
案符合材料一内容及字数要求亦可给分)
5.①材料一侧重介绍嫦娥七号“四器一星”的工作任务与具体实施，以及探月“找水”对于航天事业以及科研站建设的直
接意义
②材料二侧重写“70年航天路”的航天人物与重大成就，以及“找水”对人类生存和航天精神传承的意义。
③材料一来自“搜孤号”，是面向大众的科普文，侧重介绍工程实施与实用意义；材料二是中国探月总工程师为《寻水
月球南极》所作的序言，侧重航天历程与精神传承，目的在于激励与鼓舞。因此侧重点会不同。
(每点2分。意思对即可。)
6.C(文本并未将叫花爷爷的善良温情和孤独终老构建为对比关系，文本对这一人物的态度是克制的悲悯，而非对“善
良无用”的喟叹。)
7.D(“以荒诞笔法”“挽回行将消逝的乡土传统”错误，文段未用荒诞笔法，舅婆质朴温暖的相待，是故乡人情温情的具
象体现，慰藉了作者因家园逝去、乡愁萦绕的心，凸显了故乡人事最本真的温暖与治愈力量。）
8.①“盐粒”本是日常调味品，在文中指故乡的人
②指故乡普通平凡的人，不起眼不金贵。
③指能使一方水土更有滋味的人，是不可或缺的珍贵存在，少了它们故乡的生活就少了滋味。
④这些如“盐粒”般的人，也让作者的文字有了更浓厚的值得人品析的情味。（每点1分，共4分）
9.①弥补了现实缺憾，找到了精神归属感。现实中老屋被大火焚毁，作者通过文字还原老屋风貌，让“无家”的自己重新
找到精神依托。
②留存了故人的生命印痕，定格了故乡本真滋味。故乡的亲人、乡邻平凡如盐粒，文字让这些渺小却珍贵的生命、温
暖却易逝的温情被永久记录，留住了故乡最核心的“人间滋味”。
③抚慰了对故乡人事代谢的感伤和无奈，传达了对故土乡情的深切依恋。
(每点2分，意思相近可的情给分，答对三点计6分，)
10.CEG(句意：那么所问的就不是所学的了，向天下人询问奇异的文字和琐屑的事情来使自己的言谈畅快，甚至心里已
经明白的问题，却还要向别人询问来试探别人的才能。“所问非所学焉”是判断句，“焉”是句末语气词，C处断开：
“询天下之异文鄙事”是动宾结构，“以”表目的，后接“快言论”，两句语意紧密，中间可不断开，E处断开；“甚”表语意
递进，引出后句，“心之所已明者”是主语，为了强调，其后G处可断开：“问之人”中“人”前省略介词“于”，状语后置
句，不断开。)
11.D(文中“所以”表原因，而《出师表》“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”中“所以”表方法、方式，翻译为“用来…
的”。)
12.B(“襄子以自身经历告诉孔子学琴的益处，于是孔子不断追求琴艺的更高境界，技艺大成”错误，原文中师襄子并不
是“以自身经历告诉孔子学琴的益处”，而是认为孔子已经掌握了当前琴曲的练习，多次建议孔子可以进益、学习新
内容：孔子不断追求琴艺的更高境界，是自身主动深耕技艺的选择，并非受师襄子告知益处后才追求。)
语文试题参考答案(T10)一1

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