资源简介

(共23张PPT)
看清目标
初步学习整合信息
介绍一种事物。
国宝大熊猫
你想了解什么？
提问题，收集整理资料
把你最想了解的疑问补充在书上。
①：大熊猫是猫吗？
②：大熊猫生活在什么地方？
③：大熊猫为什么被视为中国的国宝？
④: 大熊猫身上为什么只有黑白两种颜色？
⑤：大熊猫的寿命是多久？
⑥：大熊猫是不是只有中国才有？
⑦：大熊猫属于珍稀动物吗？
⑧：大熊猫喜欢吃什么？
……
外形
种类
习性
分布
价值
其他
你对大熊猫还有哪些疑问？
类别
序号
④
①
⑤⑧
②⑥
③⑦
来给这些问题归归类吧！
整合信息
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关键词
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整合步骤二：换一换
整合步骤：换一换
下面两段话都是关于大熊猫的介绍。比较一下，它们有什么相同点和不同点？
大熊猫的体型肥硕似熊、丰腴富态，头躯长1.2～1.8米，尾长10～12厘米。头部和身体毛色黑白相间分明，但黑非纯黑，白也不是纯白，而是黑中透褐，白中带黄。脸颊圆，有大的黑眼圈。
大熊猫体型像熊，胖乎乎的，看起来特别像一个大圆球。它的头部和身体毛色黑白分明。成年大熊猫头躯长1.2~1.8米，尾长只有12～18厘米，是不是比例很不协调呀？它圆圆的脸上，嵌着一对特别大的眼睛，就像戴着一副墨镜，样子非常可爱。
外
形
直接引用
资料介绍
转化为自己的语言
哪一种介绍读起来更有趣？
保留内容新鲜、表达流畅的语句，把将拗口难懂的语句变得通俗易懂；
语言小妙招
介绍时要抓住一个方面的主要特点；
可以用一些修辞手法，让表达更加生动活泼。
怎么把搜集来的资料转化为自己的语言呢？
1.你想从哪几个方面来介绍大熊猫？
2.你怎样安排介绍的顺序？
借助整合的信息，想一想：
列写作提纲
开头
中间
结尾
开头：点明大熊猫是国宝
中间
可爱的外形
生活环境
食物
结尾：大熊猫的价值
习性
总
分
总
开头：点明大熊猫是国宝
中间
外形
习性
国宝原因
结尾：大熊猫真是太可爱了
总
分
总
列提纲吧！
写
开头指导
1.开门见山：
有一种动物，全世界只有中国才有，它就是我们的国宝——大熊猫。
2.谜语式：
“想拍彩色照，墨镜摘不了。爱吃鲜竹叶，数量真稀少。”你们知道它是谁吗？对啦，它就是我们的国宝大熊猫。
“叫猫不是猫，眼被黑圈包，竹叶是粮食，珍贵又稀少。”猜猜它是谁？没错，它就是我们的国宝——大熊猫！
3.自我介绍式：
大家好！我叫大熊猫，是中国的国宝。今天，我要向大家介绍一下我自己。
写
中间指导
抄、仿、创
大熊猫是猫吗？不，大熊猫不是猫，而是属于熊科，和黑熊、棕熊是亲戚。大熊猫本来叫“猫熊”，听说1939年我国第一次在重庆北碚平民公园展览时，游人和记者都有从右往左读字的习惯，就把标牌上的名字读成“熊猫”了，媒体传开了。人们将错就错，于是就叫熊猫。
bèi
中间指导
抄、仿、创
抄
自问自答
名字的由来
大熊猫是猫吗？不，大熊猫不是猫，而是属于熊科，和黑熊、棕熊是亲戚。大熊猫本来叫“猫熊”，听说1939年我国第一次在重庆北碚平民公园展览时，游人和记者都有从右往左读字的习惯，就把标牌上的名字读成“熊猫”了，媒体传开了。人们将错就错，于是就叫熊猫。
bèi
准确摘抄
表达感受
中间指导
抄、仿、创
你知道大熊猫生活在什么地方吗？……
仿
创
结尾指导
1.总结抒情式：
这就是可爱的大熊猫，胖乎乎、圆滚滚，谁见了都会喜欢上它！
大熊猫是大自然送给我们的珍贵礼物，我真喜欢这可爱的国宝！
2.呼吁式：
大熊猫的数量还很稀少，让我们从自己做起，爱护环境，保护竹林，给熊猫一个永远安全的家。
3.表达自豪式：
大熊猫只生活在中国，是我们独一无二的国宝。每当看到外国朋友排长队看熊猫，我心里就特别骄傲！
写
各位同学，用你的笔把大熊猫介绍给大家吧！
☆利用资料，准确介绍。
☆从一个方面或几个方面介绍。
☆按一定顺序介绍。
习作自评
习作评价表 1 利用资料，准确介绍。 ☆☆☆
2 从一个方面或几个方面介绍。 ☆☆☆
3 按一定顺序介绍。 ☆☆☆

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