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绝密★考试结束前
2026年5月调研测试
高二年级语文学科试题
考生须知：
1.本卷共8页满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。
3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。
4.考试结束后，只需上交答题纸。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：
“孝”观念的产生和体系化受中国古代社会农耕文明和宗法家族制度的影响。
农耕与渔猎采集的最大差异在于：在渔猎采集生产中，身强力壮的青壮年人起着主要的作用，
他们可以获取更多的食物，社会由此形成一种对“力量”的崇拜，故当时有“食老”“弃老”的习
俗：到了农耕时期，不需要同猛兽搏斗，在保证农作物丰收过程中起决定作用的是“经验”，而“经
验”来自于世代相传，在无文字或文字不普及的时代，群体中经验最丰富的是老年人，于是逐渐出
现了“尊老”的习俗。这是“孝”观念产生的最根本原因。
但在世界范围内，以农耕文明为主体的民族众多，为何唯独中国的“孝”文化最为系统、丰富？
这主要是得益于中国长达两千多年的宗法家族制度。宗法家族以男性血缘关系为中心，为了维系家
族内部的和谐关系和确保家族的发展，逐渐形成一套人人遵守的行为准则：孝一悌一贞一顺。其中
“孝”是最基本、最重要的准则，其它三个准则都是“孝”在不同人员身份间的呈现：“悌”包括
弟妹对哥姐的“恭”（恭敬、听话）和后者对前者的“友”（友爱、爱护)，“恭”也是一种“孝”
的表现：“贞”的最终目的是防止妻子“红杏出墙”，确保男性血缘的纯正，这对一个宗法家族来
说，是最大的“孝”：而“顺”更是媳妇对公婆的“孝”。
“孝”在宗法家族制度中具有举足轻重的作用，所以得到了上自统治者下至普通民众的高度认
同。“孝”的最初含义是子女对父母的尊奉、顺从，但随着其影响的深入，逐渐形成了一套从家庭
内部扩张到社区、国家的观念体系。随着历史的发展和社会的演变，“孝”甚至被统治者利用来为
治理国家服务，由道德范畴扩展到了政治范畴，即君仁臣忠、忠君爱国。《论语》记载：“有子曰：
‘其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣：不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。
孝弟也者，其为仁之本与！’”即认为能够孝顺父母、尊重兄长，而冒犯上级长辈，这样的人是很少
见的，不会冒犯上级长辈而喜欢造反的人更是没有。
所有这些都从不同的层面强化了“孝”的观念，并在价值观上赋予“孝”至高无上的地位。“孝”
这种观念落实到具体的日常生活实践中，起到和谐人际关系以及稳定家族、国家的作用，具体呈现
为两个具有超稳定结构的“三角形”形态。
高二语文学科试题第1页（共8页）

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