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2026年初中学业水平检测（二）
九年级语文
本试卷共8页，21小题，满分120分，用时120分钟。
注意事项：1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的学校、班级、姓名、座
位号和考号填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答
案信息点涂黑；如需改动，用塑料皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答
在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指
定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：
不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答題卡一并交回。
一、积累运用（24分)
在古典诗词中，“马”的意象承载着诗人的万千情志，或驰骋沙场寄报国之志，
或托物言志抒不遇之慨，或相伴羁旅诉漂泊之思。同学们以表格形式梳理了含“马”
的诗句，请按要求完成填空与选择。
分组
内容
(1)夜阑卧听风吹雨，
。陆游借风雨梦境抒发报国之志。(《十
征战
一月四日风雨大作》)(2)
弓如霹雳弦惊。辛弃疾用
之马
飞驰的战马和震耳的弓弦声描绘激烈的战斗场面。(《破阵子·为陈同甫赋
壮词以寄之》)
(3)
鸣之而不能通其意。韩愈在《马
人才
说》中用排比句刻画“食马者”愚味无知、不懂如何对待千里马。
之马
(4)曹操在《龟虽寿》中，用“
”自比
老马，抒发了老当益壮、积极进取的豪情。
羁旅
(5)
。诗人通过“捎口信”这种方式，
之马
表达自己远涉边塞的思乡怀亲之情。(《逢入京使》)
(6)
夕阳西下，断肠人在天涯。(《天净沙·秋思》)
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(7)“山回路转不见君，
”两句，写友人已远去，诗人仍伯
立雪中目送，只留下雪地上的马蹄印迹，含蓄表达了对友人回归故园长安
的羡慕与怅然若失。（《白雪歌送武判官归京》)
(8)根据下面AI生成的画面意境，题上合适的两句诗。
里银A生码
小结：“马”的意象贯穿千年文学史，承载着中国人的英雄情怀、人才理想与羁旅之思，
是古典诗词中极具代表性的文化
1.将表格中的诗文补充完整。
(共10分，答对一空得1分，满分不超过10分)
2.下列词语适合填在【小结】横线处的一项是？()(2分)
A.图腾
B.标记
C.符号
D.标识
阅读下面文段，完成3~7题。（12分)
为深入了解高要大地的民俗瑰宝，感受非遗文化的独特魅力，班级将开展“高要金
利龙舟赛民俗传承”主题活动。请你参与活动并回答以下问题。
高要区金利镇是有名的“龙舟之乡”，也是水上人家的发祥地，自古便有“广州睇
花市，金利睇龙舟”的美谈，《金利龙舟习俗》于近年列入广东省级非物质文化遗产代
表性名录。这一习俗始于明代，已有四百多年历史，主要由“发龙仪式”“游龙表演”
“龙舟竞渡”三大部分组成，其中“发龙”“祭龙”“竞渡”的仪式代代相传。
每年端午前后，金利西围涌内人声鼎沸。德高望重的“龙总”坐镇指挥，鼓手擂响
战鼓，扒丁们身着统一服装，赤膊上阵，在劈波斩浪中奋勇争先。民众呐喊助威、鸣炮
祈福，满涌ygyi着热闹的烟火气息。手工制作的龙舟，不仅藏着匠人的巧思，承载着
风调雨顺的祈愿，更ú养着金利人团结进取、勇立潮头的精神。
如今，这一古老民俗不断焕发生机，成为高要文化生生不息的鲜活见证。因此，我
们要认迟发扬、传丞金利龙舟这一珍贵文化遭产让百年文脉薪火相传。
3.根据拼音写出相应的词语。(2分)
(1)yang yi
(2)rú(
)养
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