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姓名」
准考证号
语文
注意事项：
1.本试卷共10页，满分120分，考试时间150分钟。
2.答卷前，考生务必将自已的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4考试结束后，将本试卷与答题卡一并交回。
一、古典之美（27分)
(一)
1.九年级开展“热爱·诗词寄情怀”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填
在横线上。(10分)
热爱自然·寄情风物：“海日生残夜，(1)
”(《次北固山下》)，王湾静观时序
更迭，热爱山河盛景；“(2)
悠然见南山”(《饮酒（其五）》)，陶渊明归隐田园，
热爱山野闲逸；“无可奈何花落去，(3)
”(《浣溪沙》)，晏殊惜叹流年，热爱世间
美好；“几处早莺争暖树，（4)
”(《钱塘湖春行》)，白居易沉醉融融春光，热爱盎
然生机。
热爱理想·笃志坚守：“(5)
去以六月息者也”(《北冥有鱼》)，鲲鹏乘风振
翼，热爱高远自由；“沉舟侧畔千帆过，(6)
”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，刘
禹锡豁达乐观热爱前路希望；“受任于败军之际，(7)
”(《出师表》)，诸葛亮临
危受命，热爱家国担当；“山回路转不见君，(8)
”(《白雪歌送武判官归京》).岑
参目送友人，热爱真挚情谊。
“(9)
,(10)
”(填写连续两句初中阶段所学的古诗)，让我们
热爱生活、心怀赤诚；热爱理想、逐梦远航。
2.请阅读下面这首七言绝句，完成题目。（2分)
泊秦淮
巧用写作手法，可抒胸中丘壑。请赏析诗
唐·杜牧
中画横线的句子。
烟笼宋水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
赏析：
语文（二）
第1页（共10页）
(二)
班级开展“热爱·秉志赴前程”文言经典研读活动，请阅读下面选文并完成第3~7题。
【甲】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂
树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行
数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其
中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问
讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不
知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，
辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
(节选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，
观冰坚，手指不可屈仲，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍
观群书。既加冠，益蒸圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或
遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至
舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味
之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则
缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
3.解释下面加点字的意思。(2分)
(1)不足为外人道也足：
(2)同舍生皆被绮绣
被：
4.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
(1)阡陌交通，鸡犬相闻。
翻译：
(2)盖余之勤且艰若此。
翻译：
5.【甲Ⅱ乙】两文都饱含作者心中所热爱的精神与追求，请结合具体内容，简析其精神内涵。(4分)
语文（二）第2页（共10页）语文参考答案
一、
(一)
1、(1)江春入旧年
(2)采菊东篱下
(3)似曾相识燕归来
(4)谁家新燕啄春泥
(5)抟扶摇而上者九万里
(6)病树前头万木春
(7)奉命于危难之间
(8)雪上空留马行处
(9)会当凌绝顶
(10)一览众山小
(“9”“10”两空填写其他符合语境的连续两句励志诗句也可，如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”)
【评分标准：每空1分，共10分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。】
2、运用借古讽今的手法，表达了诗人对那些只知寻欢作乐，不以国事为重的达官贵人的忧虑与愤慨，表现了诗人
对国家命运的关切和忧虑。（合理即可，2分）
(二)
3、(1)值得
(2)同“披”，穿着
【评分标准：每空1分，共2分。对加点字理解正确即可得2分。】
4、(1)田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声都可以互相听到（合理即可，2分)
(2)我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。（合理即可，1分）
5、【甲】：陶渊明借描绘桃花源安宁祥和、自给自足、百姓安居乐业的生活图景，寄托了对远离战乱、民风淳朴、和平
安定的理想社会的向往。【乙】：宋濂记叙自己抄书苦读、虚心求师、不畏求学艰辛、不慕物质享乐的经历，表现出
他勤奋好学、安贫乐道、坚守求知本心的精神追求。（合理即可，4分）
6、(1)邀请(1分)
(2)②(1分)
7、二者用意相同。桃花源中人历经战乱，避世隐居，不愿外界之人打破这里安宁和乐的生活；隐者远离尘俗，喜爱
清净自在的山居生活，不愿被世人打扰。二者都是为守护自己与世隔绝、闲适安宁的生活环境，远离世俗纷扰。
(合理即可，4分)
二、
(一)
8、(1)犀
(2)zhu6
【评分标准：每空1分，共2分。】
9、真挚深沉（或：温柔坚定、执着热烈）（合理即可，2分）
10、示例一：赛场，挥西青春的汗水
拼搏，铸就荣耀的勋章
示例二：挥拍，奔赴热爱的远方
坚守，书写逐梦的篇章
【评分标准：结合事迹，符合要求即可得2分。】
(二)
11、示例一：选《艾青诗选》艾青。艾青心怀对祖国、土地与人民深沉的热爱，身处动荡黑暗的时代，以笔为炬，创作
《我爱这土地》等诗作，抒发家国赤诚。这启示我，要心怀家国热爱，坚守初心，以热忱担当使命，为理想不懈
奋斗。
语文（二）参考答案第1页（共2页）
示例二：选《昆虫记》法布尔。法布尔一生热爱自然与昆虫，耗费数十年深入野外观察、潜心实验研究，倾尽心
血记录昆虫世界，成就不朽著作。这启示我，热爱可抵御岁月漫长，对待热爱之事，要专注坚守、潜心钻研，以
执着浇灌理想。
示例三：选《简·爱》简·爱。简·爱坚守对自由、平等与人格尊严的热爱，面对苦难压迫不屈服，坚守本心，勇敢
追求真挚爱情与独立人生。这启示我，要坚守内心热爱，自尊自爱、不卑不亢，勇敢冲破束缚，活成自己向往的
模样。（任选其一，合理即可，6分）
(三)
12、(1)①人人都说我是人生赢家，可我却像断了辐条的车轮，看似光鲜，却找不到自己的“轮毂”，我的根到底在
哪里？②原来祖国不是一句口号，它就在这些需要被照亮的地方，我这根“辐条”，终于找到了该指向的方
向。③爸妈，你们不懂我的心，我不是退缩，而是找到了真正的归宿。这里才是我人生的“轮毂”，我要在
这里扎下根，不再漂泊。（合理即可，5分）
(2)示例一：文章以“车轮与轮毂”的意象感悟为行文暗线，串联起陈一帆毕业迷茫、聆听西部计划宣讲、赴山村
支教、立志扎根乡土的人生历程。主人公起初如同折断的辐条，光鲜却内心失重、找不到人生方向；受学长
启发后顿悟初心，明晰前行的坐标；最终舍弃城市优越条件，留守乡村从教，实现心灵归心就位。意象线索
贯穿始终，情节层层推进，脉络清晰，让全文结构严谨、构思精巧。
示例二：文章精心刻画陈一帆丰满立体的人物形象，彰显新时代青年的精神风骨。他是众人艳羡的名校学
子，履历光鲜，内心却倍感迷茫，主动反思人生来路。受支教学长精神感召后，他唤醒初心，毅然奔赴西部
乡村支教。面对父母的不解与反对，他坚守本心、不改抉择，甘愿扎根乡土、默默奉献。他看淡世俗浮华，
以躬身基层的选择，诠释了当代青年心怀乡土、勇于担当的家国情怀。（任选其一，合理即可，10分）
三、
(一)
13、(1)忙与闲应该相辅相成，闲得雅致，忙得坚实，才能奏响人生的和谐乐章
(2)提升人生境界、拓宽生命的厚度和宽度（合理即可，4分）》
14、首先以设问句引出“古人如何忙碌”的论述话题；接着列举李时珍编撰《本草纲目》、徐霞客撰写游记的事例，论
证古人的忙碌不盲目、不浮躁；最后总结点明，古人目标明确，忙得踏实有分量，有力支撑了全文中心论点。（合
理即可，6分)
(二)
15、(1)①煤炭开采与矿区生态破坏
②威胁农业灌溉与居民饮用水安全，破坏水体生态链（合理即可，2分）
(2)这张宣传图以一棵枝繁叶茂的大树为主体，象征山西绿色转型的蓬勃生机与生态发展的蓬勃态势。树上
的图标分别对应着山西生态修复与绿色转型的关键方向：水滴代表水源保护，云朵代表大气治理，青山绿
水图标代表山水林田湖草沙系统修复，绿色新能源交通图标则代表产业低碳转型。整幅图生动展现了山
西坚持生态优先、绿色发展导向，让三晋大地重焕生机的坚定决心。（合理即可，6分）
(3)爸爸，汾河生态廊道可不只是一条普通的河呀！它如今是集生态修复与文化保护于一体的“流动文化长
廊”，我们不仅能亲眼看到山西生态治理的成果，感受“一泓清水入黄河”的变化，还能打卡沿岸的历史文化
景点，了解“汾河晚渡”的诗意盛景。我们可以一边散步，一边感受家乡生态蝶变的历程，既能放松身心，又
能学到知识，还能沉浸式感受三晋的山水文脉，比人挤人的热门景点有意义多啦！咱们就去看看好不好？
(合理即可，8分)
四、(40分，含书写3分)
16、略
语文（二）参考答案第2页（共2页）

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