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铁岭一中七年下学期语文期中考试测试题
七年级语文试卷
2026.05
考试时间150分钟
试卷满分120分
积累与运用(17分)
1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（)（2分)
A.咀嚼（ji6o)
诘问(ié)
滞留（zh1)
妇儒皆知(rú)
B.黝黑(yu）
亘古(gen)
晌午（shng)
大庭广众（ting)
C.烦燥(zào)
坚韧(rn)
默契(qi)
气冲斗牛(du)
D.粗拙(zu6)
憎恶（zeng)澜语(16n)
黯然失色(an)
2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()(2分)
一笔笔细腻的一，能绘就壮美的画卷；一个个微小的音符，能组成宏大的交响。
时间，见证一个国家、一个民族在历史长河里的轨迹，也记录每一个普通个体在
平凡生活中向上向善的脚步。翻开时光相册，我们看见涓滴细流汇聚成奔腾江河、点
点繁星闪耀璀璨星空。梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。前行道路上，仰望星
空又脚踏实地，跋山涉水行而不辍，每一个人都能
自己的目标。
A.描述勇于进取仍抵达
B.描幕勇毅前行仍抵达
C.描幕勇于进取却实现D.描述
勇毅前行却实现
3.下列各项中分析不正确的一项是()（2分)
历史星空，因有众多的杰出人物而光辉灿烂。他们中有为核武器事业鞠躬尽瘁，死
而后已的邓稼先；有锲而不舍地向古代典籍钻探，做了再说，做了不说的学者闻一多；有
在长征时翻越峭壁，半夜寒气逼人也依然酣然入睡的红军战士…这类人，就是现在也
何尝少呢？因为有这些埋头苦干、拼命硬于、前仆后继的人，使我们拥有了和平幸福民
主平等的美好生活。
A.“而”是连词，“为”是介词，“了”是助词，“依然”是连词。
B.“杰出人物”“翻越峭壁”“寒气逼人”分别是偏正短语、动宾短语、主谓短语。
C.“这类人”指邓稼先、闻一多、红军战士等杰出人物，省略号用来表示还有很多类
似的杰出人物没有一一列举出来。
D.画线句是病句，修改方法是删除“使”字。
4.文学文化常识与名著阅读（5分)
（1)下列各项表述不准确的一项是
)(2分)
A.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代一千
三百多年的史事。
B.魏巍是著名作家，他写的《谁是最可爱的人》这篇小说真实而生动地记叙了志愿军
战士可歌可泣的英雄事迹，表现了他们伟大的胸怀。
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C.文言文中的称谓语非常丰富，有自称，如“孤”“鄙人”：有对他人的爱称，如“卿”；
有对平辈朋友的敬称如“大兄”等。
D.
《西游记》这本小说前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回
介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到一百回是故事的主体，
讲唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天取回真经的故事。
(2)阅读下面情境，完成填空。(3分)
老师
我们今天来学习一种设计整本书阅读“专题探究”的方法，那就是关注书中多次
出现的内容，我们围绕这个话题来交流一下。
小语
老师，读《朝花夕拾》时，我发现很多篇文章多次提到“动物”。《狗·猫·鼠》
借动物表达爱憎；《①》里写蟋蟀、麻雀等，展现童年乐趣；《阿长与<山海经>》
里提到隐鼠，推动了情节的发展。
小文
我发现《骆驼祥子》中，有些物品在某个故事中多次出现。比如，祥子从一开始
为拥有一辆属于自己的人力车而拼命拉车，第一次买车被乱兵抢走，第二次攒的
钱又被②敲诈走；在暴雨中拉车这个情节中，借助“人力车”的大量描写，
表现了祥子命运的起落与悲剧性。
小宁
我想在阅读《西游记》时以③为探究主题。比如，孙悟空在全书里被叫过
“齐天大圣、孙行者、弼马温”等，这既体现他身份的变化，也塑造出他的鲜明
形象。
老师
很好，大家确定了探究专题之后，可以通过略读的方法挑选专题来探究需要的内
容。
5.古诗文默写(6分)》
(1)念天地之悠悠，
。
(陈子昂《登幽州台歌》)
(2)
决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）
(3)落红不是无情物，
(龚自珍《已亥杂诗》)
(4)
夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊桊淮》）
(5)《木兰诗》中描写边塞战地夜景的两句是，
二.古诗文阅读（17分)
(一)阅读下面两首诗，完成第6题。(3分)
【甲】游山西村
【乙】游淀湖
宋·陆游
宋·卫泾
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
疎①星残月尚朦胧，闲趁烟波一棹风。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
始觉舟移杨柳岸，直疑身到水晶宫。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
乌鸦天际墨千点，
白鹭滩头玉一丛。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
欸乃②一声回首处，西山横在有无中。
【注释】①球(sh):“疏”的异体字。②款(i)乃：形容摇橹的声音。
6下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是(）(3分)
A.甲诗颈联由自然转入人事，描绘了乡村社日将近的热闹场景，赞美了古朴的民俗。
B.乙诗颈联巧妙地以“墨”“玉”喻“乌鸦”“白靴”，画面色彩对比鲜明，官有
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