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部编版四年级下册语文课外阅读专项测试卷（D卷）
班级：________ 姓名：________ 得分：________
阅读一：《蝴蝶》
春送了绿衣给田野，给树林，给花园，甚至于小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，也点缀着新绿。就是油碧色的湖水，被春风粼粼地吹动，山间的溪流也开始淙淙汩汩地流动了；于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的，以及不能名色的花开了；于是黄的、白的、红的、黑的，以及各色的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒展那美得耀人的双翼，栩栩地在花间、在园中飞了：便是小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下只要有新绿的花木存在着的，只要有什么花舒放着的，蝴蝶们也都栩栩地来临了。
蝴蝶来了，偕来的是花的春天。当我们在和暖宜人的阳光下，走到一望无际的开放着金黄色的花的油菜田间，或杂生着不可数的无名的野花的草地上时，大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。一刻飞向这朵花，一刻飞向那朵花，便是停下了，双翼也还在不息不住地扇动着。一群儿童嬉笑着追逐在它们之后，见它们停下了，便悄悄地蹑走近，等到他们走近时，蝴蝶却又态度闲暇地舒翼飞开了。
啊，蝴蝶！它即便被追，也并不现出匆急的神气。
在这个时候，我们似乎感到整个宇宙都闪耀着微笑，都泛溢着快乐，每个生命都在生长，向前或向上发展。
短文中的加点词语“栩栩”写出了蝴蝶的什么样子？（ ）(2分)
A. 生动活泼
B. 生动逼真
C. 欣然自得
D. 热闹繁忙
作者主要从________、________两个方面介绍了蝴蝶，从中可以体会到蝴蝶________的特点。
读画波浪线的句子，我仿佛闻到了________________，仿佛看到了________________________________。
判断下面的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(3分)
(1) 第1自然段中，“不能名色的花”指的是没有名字、没有颜色的花。（ ）
(2)“蝴蝶来了，偕来的是花的春天。”这句话的意思是蝴蝶是春的使者，与花为伴，给春天带来美丽和生机。（ ）
(3)“啊，蝴蝶！它即便被追，也并不现出匆急的神气。”这两句话对应了上文的“态度闲暇”四个字。（ ）
你觉得本文写的是蝴蝶还是春天？结合短文内容，说说你的理由。(5分)
阅读二：《故乡的炊烟》
常在心里飘飘袅袅的，是故乡的炊烟。
故乡的炊烟，总是最早欢迎黎明最后送走黄昏。早起的母亲踏着第一缕晨曦，忙碌在通红灶门前，那长长的竹制吹火筒，在母亲口中吹出古老的乡韵，被稻米惹得香喷喷的。
当夕阳西坠的时候，劳累了一天的父亲，扛着锄头，吆喝着牛儿，蹒跚在苍茫暮色里，迎着最后一缕炊烟晚归。
故乡的炊烟是我童年的歌。清晨，迎着飘荡的炊烟，我和小伙伴们早早背着书包上学了。下午放学后，我们就背着竹篓，腰挂木制的手枪，吹着桐树皮制成的号角，以割猪草为名，一路嬉笑打闹，走进村庄后山的树林里打仗儿。当村子上空最后一缕炊烟袅袅升起时，我们才洋溢着满足的微笑回村。
日子一点一点地流逝，炊烟下的所有幻想都被岁月风化。而今，长大成人的我生活在他乡，那小巧的背篓，那亲爱的伙伴和留在树林里那一串串欢笑，变成了一个遥远的童话。
只有清晨，只有黄昏，总有一缕炊烟，飘袅在记忆的天空，仍然那么淡，那么直。
作者深情回忆了故乡炊烟里的哪些画面？请完成思维导图。
故乡的炊烟
├─清晨：母亲在灶门前吹火筒，吹出第一缕炊烟
├─________________________________________________________________________
└─________________________________________________________________________
阅读第②自然段，你的脑海中浮现出怎样的美好画面？请把它描述出来。
第③自然段画线句子中，“蹒跚”本义是腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子，你认为用在这里恰当吗？为什么？
短文最后一个自然段是什么意思？说说你的理解。
在你的记忆中，印象最深刻的家乡场景是什么？试着描述它，并说说它为什么让你印象深刻。
阅读三：《故乡的原风景》
老家的房子大多是瓦房，红的砖，青的瓦，也不是错落有致的那种，而是一排一排的，非常整齐。
屋后栽种的大多是杨树，因为长得快，树荫多，好乘凉，夏季大人们没事的时候就会三五成群地在树荫下闲聊。尤其晚饭后，人更多，大伙儿边摇着扇子，边谈论着一些见闻或陈年旧事，久久不会离去。
屋前，每家都会有个菜园子，里面种着各种瓜果蔬菜，有两样是我们儿时的最爱，西红柿和黄瓜。夜幕降临了，大人们屋后闲聊，孩童则会蹑手蹑脚地摸进园子里把熟了的西红柿和黄瓜采出来，洗净后坐在小桥上大口大口地吃，顿觉香甜可口。
屋后的小桥下是一片荷塘，里面养了鱼，是村里人一起放养进去的。待到秋季藕脆鱼肥，大家一起捕鱼取藕，一片繁忙。一条条白生生的脆藕被取出水面，一篓篓的肥鱼被捕捞上岸，好一幅繁忙的景象。
孩童们有的在岸边呼号奔走，有的脱了鞋，赤着脚，顾不上满腿的淤泥，去捡河里掉落的莲蓬。剥开莲蓬，里面是鲜绿色的莲子，摘一颗放进嘴里，清甜可口，孩童们的脸上都洋溢着丝丝甜意。
晚饭开始了，家家户户都炖上了鱼，肥美的鲫鱼，再加上剁成一小块一小块脆生生的白藕，在炒锅里翻滚着，白白的浓汤，包裹着鱼的肥美和藕的软糯，香气阵阵，可把我们这帮娃娃们馋得不行。
待到鱼出锅了，迫不及待地夹一块鱼肉先尝一下，肉质软嫩细腻，再喝一口鱼汤，鲜香无比，再来一口被煮得软糯香甜的白藕，简直是人间美味第一鲜啊！大人们围着饭桌喝着小酒，聊着天，早已忘记了这一天的疲惫。
人到中年了，还时不时地想起儿时的味道，儿时的味道也就是家乡的味道，忘不了的故乡味其实就是那放不下的故乡情。
联系上下文解释词语
(1) 错落有致：____________________________________________________________________
(2) 蹑手蹑脚：____________________________________________________________________
本文富有画面感，请试着给每幅图取个名字
①瓦房齐列图 ②树下闲聊图 ③________
④________ ⑤捡吃莲子图 ⑥________
读画线句子，从人物描写的角度，写出你的阅读体会。
下列对文章内容的理解有误的一项是（ ）
A. 文章描写了屋前、屋后的乡村景色，细致传神，使人如临其境
B. 文章体现了自给自足的乡村生活，瓜果蔬菜、鱼禽都是自己种、养的
C. 第②自然段再现了乡村人的悠闲时光，表现了乡村人的淳朴、和谐
D. 文章描写了和谐的乡村关系、其乐融融的家庭氛围，富有生活情趣
结合第⑧自然段，说说短文表达了作者什么样的思想感情。
阅读四：《英雄战败大力神》
相传在很久很久以前，生活在地上的人们过着穿树叶、吃野果的苦日子。
天上有位好心的阿番神，他非常同情地上的人们，于是背着天王，偷偷地打开天门，把天上五谷的种子悄悄地撒到了人们生活的大地上。
由于得到了阿番神的帮助，人们种出的庄稼茎秆粗壮，颗粒饱满。每到庄稼扬花的季节，远远望去，庄稼就像成群的绵羊，白花花地铺满了山坡，盖满了平坝。从此，地上的人们过上了丰衣足食的幸福生活。
这件事后来被天王知道了，他非常生气，命大力神到人间把人们丰收在望的庄稼全部毁掉。月黑风高的时候，大力神降落到人间，手拔脚踏把庄稼毁了个一塌糊涂。当大力神正在那里发威时，人们从四面八方赶来，纷纷质问大力神。大力神蛮横地说：“我是天上的大力神，浑身都是力气。你们地上这些可怜的人们，谁敢和我比摔跤？”
大力神正威吓着人们，忽听一声大喊：“慢着，别逞凶！”原来是英雄朵阿惹恣要摔跤，我们找块宽敞的地方去。说完，朵阿惹恣头也不回地朝深深的老圭山走去。
大力神和朵阿惹恣在老圭山头展开了较量。他们整整扭打了三天三夜，突然，朵阿惹恣一下失了手，膝盖着了地。大力神瞅准机会拼命压下来，想把朵阿惹恣压翻在地。朵阿惹恣单腿跪在地上，在地上压出了一个深深的坑。
眼看大力神就要胜利了，只见朵阿惹恣一吸气，双手抓住大力神的腰腿，猛地站了起来，乘势将大力神举过头顶，并远远甩了出去，直甩到十几里外的独石山边。
这一下大力神可丢尽了脸，再也不敢耍威风，只好灰溜溜地回天上去了。
从此，每年这一天，人们都要举行摔跤仪式，来纪念朵阿惹恣的胜利。
这是一个神话故事，故事按照________的顺序来记叙，主人公是一个________________的英雄。
谈谈你对文中第③自然段画线句子的理解。
这个故事体现了古代人民怎样的情感？（ ）
A. 对美好生活的向往
B. 对蛮横、无情的天王和大力神的憎恨
C. 对善良的阿番神的感谢
D. 对英雄朵阿惹恣的赞赏、敬佩
文中体现神奇想象的句子用波浪线画出来，并说说这样写的好处。
参考答案
阅读一：《蝴蝶》
C
外形姿态 飞行活动；悠闲自在、灵动优美
示例：阵阵清新的花香；五彩的蝴蝶在花间自在飞舞、翩翩起落的美好画面
(1) × (2) √ (3) √
示例：文章既写蝴蝶，也写春天。全文先描绘春天万物复苏、花草萌发的生机景象，再写蝴蝶在春日里自在飞舞的姿态，蝴蝶是春天的使者，二者互相映衬，赞美了春天蓬勃的生机与世间蓬勃生长的快乐与活力。
阅读二：《故乡的炊烟》
傍晚：父亲伴着炊烟暮色晚归；
童年：“我”和伙伴伴着炊烟上学、嬉戏、归家
示例：清晨天还未亮，伴着第一缕晨光，勤劳的母亲就站在灶台前生火做饭，袅袅炊烟缓缓升起，满屋子都是稻米的香甜，温暖又安宁。
恰当。暮色沉沉、天色昏暗，一天劳作后的父亲带着疲惫，行走在乡间小路，步伐缓慢沉稳，“蹒跚”精准写出了父亲辛劳后的状态，也烘托出黄昏宁静柔和的氛围。
故乡的炊烟早已远去，但清晨、黄昏那袅袅炊烟，连同故乡的温暖、童年的美好，永远留存在作者的记忆深处，成为心中最难忘的牵挂与念想。
示例：最难忘夏夜傍晚，大人们在院子里乘凉摇扇聊天，小伙伴们追着萤火虫奔跑打闹，晚风清凉，蝉鸣阵阵，满是自在温暖的烟火气，所以一直记到现在。
阅读三：《故乡的原风景》
(1) 形容事物布局整齐又精巧，高低错落、很有美感。
(2) 形容走路时脚步放得很轻、小心翼翼，生怕被人发现。
③菜园采鲜图 ④荷塘捕鱼采藕图 ⑥晚饭美食图
运用动作描写，生动刻画了孩童们在水边嬉戏、捡拾莲蓬的活泼样子，写出了孩子们的天真烂漫、无忧无虑，充满童真童趣。
B
表达了作者对儿时乡村美好生活的深深怀念，对家乡淳朴烟火、难忘家乡味道的眷恋，以及深藏心底、割舍不下的浓浓思乡之情。
阅读四：《英雄战败大力神》
事情发展；勇敢无畏、力大无穷、为民着想、不怕强权
运用比喻，把庄稼比作成群的绵羊，生动形象写出了庄稼长势茂盛、一望无际、丰收在望的喜人景象，也体现了阿番神帮助带来的幸福生活。
D
神奇句子：眼看大力神就要胜利了，只见朵阿惹恣一吸气，双手抓住大力神的腰腿，猛地站了起来，乘势将大力神举过头顶，并远远甩了出去，直甩到十几里外的独石山边。
好处：充满夸张的神奇想象，凸显了英雄超凡的力量与本领，让故事更加传奇生动，也突出了英雄的英勇高大。

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