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高三语文学科练习
考试时间：150分钟
试卷满分：150分
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡规定的位置上。
2.作答时，将答案涂写在答题卡规定的位置上，在试题卷上作答，答案无效。
3.考试结束后，将答题卡交回。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
2026年伊始，一个充满想象力的名字频繁出现在我们的视野中一“星际航行”。中国科学院大学
星际航行学院在北京怀柔正式揭牌成立，首任院长是中国科学院院士、著名工程热物理学家朱俊强。在
接受新华访谈独家专访时，朱俊强直面一个许多人心中共同的疑问：星际航行，这个听起来如此浪漫的
词，离我们的现实生活究党还有多远？
中国的星际航行计刻，分几步？
朱俊强给出了清晰的路线图：任何宏大的理想，都必须通过具体的行动计划来实现。他提出分三步
走：近期3到5年，建立完整的本博贯通培养体系，建设星际实验场，给学生动手的能力和想象空间：中
期10到20年，打造完整的人才培养体系，集成一批原创性技术，培养领军人才：远期，中国人要拥有星
际航行的完全自主技术体系，在国际上具备话语权，与全世界学者一道共同开发太空。
①
在朱俊强看来，未来能承担星际航行使命的人，必须具备三个特质：要有科学家的严谨与创新，敢
于做0到1的颠覆性技术：要有总工程师的系统驾驭能力，统筹推进、探测、材料、生命保障等多个学
科：要有家国情怀，像钱学森那样，立足现在、放眼未来。
星际社会学，又是什么呢？
对地外生命，我们有很多的想象，在航空学院的课程设置里，就增设了一门引人注目的课程：星际
航行社会学。
学什么？朱俊强举例说，比如如果遇到地外生命，彼此之问怎么交流？怎么共同维护好这个庞大的
星系？再比如，如果星际航行成了日常活动，地球上的一些犯罪行为会不会把星际作为一个逃避的场所？
这些问题还没标准答案，但必须在出发前就开始思考。朱俊强说，以上都是很具体的例子，涉及深空未
来的利用与发展问题，都属于社会伦理学的范畴。
在采访结束前，记者问②
他的回答简洁而有力：“严谨思维，勇于奉献，甘于寂裳，久久为功。”仰望星空，行则将至。新
一批扎根大地、敢闯未知的年轻人，他们的征途，不仅关乎技术突破，更承载着一个国家採索浩瀚宇宙
的梦想一让文明的灯火，照亮更遙远的星空。
(新华网《朱俊强委员：星际航行学院，让中国人飞得更远》)
材料二：
任何事物的开始总是比较简陋的，只有在不断发展的过程中才逐浙完善，逐渐形成一整套复杂而又
有机地结合着的体系。就以交通工具为例，第一次开动的火车并没有什么火车站，也没有什么加水、加
煤的设备，更没有修配厂、管理机构和行车信号。这些看来是铁路系统必需的组成部分，实际上是逐渐
发展起来的。飞机作为交通工具也是如此，在民用航空建立起来的初期，哪里有什么今天我们所习惯看
到的飞机场、气象站、通讯网，这些也都是后来逐步增加的，逐渐才形成今天庞大而又复杂的民用航空
体系。里际航行事业也自然不会例外。在这最后一章里，我们想谈一谈将来星际航行体系中的可能组成
部分，让我们展望它的前景。
我们在之前已经讲到在人造地球卫星上发射星际飞船的好处，我们可以把这个概念更发展一步，让
我们在人造地球卫星轨道上建立一个星际航行站，也就是一个巨型卫星。从地球表面到这个卫星式星际
航行站有运载火箭不断来往，把物资和人员送到呈际航行站上去，也把人员送回地而。在星际航行站上，
我们利用从地面上送来的部件来装配和调整星际飞船，也可以利用最后一级运载火箭的空壳玫制星际飞
船。就这样我们可以充分利用已经送到卫星轨道上的物质。而不像现在那样，运载火箭的空壳放在轨道
上不加利用，最后让它坠入大气层而烧毁。
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