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浙江省浦江中学 2024-2025学年高一年级历史学考检测卷 3
姓名：___________班级：___________学号：___________
一、选择题（共 42分）
1．《旧五代史·后晋·列传十三》记载：“天子，兵强马壮者当为之，宁有种耶！”在这一
压力下，宋朝统治者听取的建议是
A．“分天下为三十六郡，郡置守、尉、监”
B．“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力”
C．“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣”
D．“承旨诸臣只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也”
2．宋朝史料记载了宋神宗对当时北方民族政权的担忧：“二虏之势所以难制者，有城国，
有行国……比之汉、唐，最为强盛。”在这一压力下，宋神宗
A．任用范仲淹实行“庆历新政” B．任用王安石主持变法
C．接受杨炎建议，实行两税法 D．在全国范围内发行纸币
3．钱穆《国史大纲》指出：“行中书省就是一个行动的中央政府，宰相府的派出所，分驻
在这个地方来管事。如是则地方绝无权，权只在中央。”材料评述的这种古代制度设计
A．折射出封建专制皇权的不断强化
B．分散地方军政大权以强化中央集权
C．加强了对西藏、新疆等边疆管辖
D．适合了统一的多民族国家巩固的需要
4．清朝颁布过一部《钦定历代职官表》，力图表明本朝各项制度都有传统的法度或成例可
依，以此来论证自己统治的合法性。但它为理藩院溯源时，却发现理藩院在明朝和两宋
都无迹可寻。理藩院这一中央机构的前世身影，在元代可以是
A．枢密院 B．宣慰司 C．巡检司 D．宣政院
5．有者评道：“孔子集古学术思想之大成，……朱子崛起南宋，不仅能集北宋以来理学之
大成，并亦可谓其乃集孔子以下学术思想之大成。”下列项中，属于“朱子”成就的是
A．打破贵族阶层垄断文化教育的局面
B．编注“四书”作为儒学基础读物
C．率先掀起儒学复兴运动，强调学术为现实服务
D．抨击君主专制制度，称专制帝王为“天下之大害”
6．《太平寰宇记》记载当时全国户数：秦岭、淮河以南的户数占全国的 59．1%，以北为 40．
9%。10万户以上的州和府，北方有 2处，南方有 3处；5万户到 10万户的州，北方有
5处，南方有 17处。南多北少的户口分布格局至此定型。据此判断，《太平寰宇记》成
书于
A．秦代 B．汉代 C．隋代 D．宋代
7．史载，马可·波罗第一次来到某座中国城市时看到：街道宽广笔直，从这头能望到那头；
街道两旁是美丽的宫殿和林立的客栈；整个城市如棋盘一样方方正正。他认为这是世界
上最大、最富裕的城市之一。据此判断，马可·波罗来到的城市是
A．唐代长安 B．北宋东京 C．南宋临安 D．元代大都
8．康熙曾说：“凡一切奏折，皆朕亲批，诸王文武大臣等知有密折，莫测其所言何事，自
然各加警惧修省矣。”他在批复大臣奏折时也写道，“京中有可闻之事，卿密书奏折与请
安封内奏闻，不可令人知道”。据此可知，这一制度
①具有机密的特点 ②有利于强化对官僚机构的控制
③降低了决策效率 ④使皇帝能直接、广泛地获取信息
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．清政府鉴于边疆地区与中原之间、边疆各地区之间历史文化传统均有较大差异，因此采
取“修其教不易其俗，齐其政不易其宜”的政策。这反映出清朝治理边疆的基本政策是
1
A．扩大贸易 B．招抚授官 C．因地制宜 D．军事控制
10．明代中期有学者注意到，时人的服饰十分怪异：“两只衣袖像布袋”“纻丝鞋上贴一块”，
以至“秉礼者痛之”。到了明代中晚期，从上层知识精英到平民大众，“人欲”“利”等
观念得到认可，形成对传统“天理”观念的挑战。这反映出当时
A．人们追求个性自由 B．程朱理学社会影响扩大
C．西方科技知识传播 D．城市娱乐活动日渐丰富
11．明代白话小说中出现了一大批善良正直、淳朴、有道德的商人形象，与其他时期作品
中活跃的贪得无厌和为富不仁的商人形象截然不同，另外还成功塑造了大量追求婚恋自
由和刚烈不屈的市民形象。这些虽然是文学描述，但从中可见明中后期
A．工商皆本成为共识 B．商品经济迅速发展
C．新的经营方式出现 D．启蒙思想影响中国
12．古装剧一直是中国电视剧中常拍常新的类型，常常会吸引许多男女老少的眼球，但不
少编剧在写剧本时出现了基本的历史错误。下列影视剧作中的片段，符合历史史实的是
A．《寻秦记》中，女子用匕首划破一张写满了字的薄纸
B．《三国演义》中，大臣喊道：“恭请大晋武皇帝登受禅台”
C．《大明医圣李时珍》中，李时珍介绍玉米的食用方法
D．《康熙王朝》中，清兵攻破大明皇宫，推翻了明朝
13．利玛窦在中国将近 30年，带来许多先进的科学知识，留下诸如“平面”“曲线”“几何”
“三角形”等中文词汇。另一方面，他对中国古代文化进行过系统的钻研，把孔子及儒
家学说介绍给欧洲，对启蒙思想产生过重要的影响。据此可知
A．文明互鉴推动华夏认同 B．文艺复兴在华结出硕果
C．中西文化出现双向交流 D．东西科技差距逐渐缩小
14．1839年，为便于对外交涉，林则徐在广州开办译馆，罗致译员，收集有关西洋各国的
消息情报和国际知识，时人评之为“经日刺探外洋情事”。林则徐组织收集的“外洋情
事”被汇译成
A．《瀛寰志略》 B．《四洲志》 C．《资政新篇》 D．《革命军》
15．近代一有识之士认为，中国要强盛起来，应当着手建立近代工业，“尽得西洋之长技，
为中国之长技”，并把这一认识化为具体方案写入《海国图志》中。这位有识之士是
A．林则徐 B．魏源 C．曾国藩 D．左宗棠
16．有学者评论道，鸦片战争以严酷的事实“促使一批爱国知识分子在比较中思考。……
这一代中国人是从地理学开始去了解西方的政治、社会、历史的。地理学中寄托了他们
经世匡时的苦心，并标示了中国文化近代化的开端。”下列项中，寄托了“他们经世匡
时的苦心”的著作是
A．《梦溪笔谈》 B．《天工开物》
C．《徐霞客游记》 D．《海国图志》
17．下表是近代中国一些地方官员围绕企业资金筹集问题而发表的言论。该材料可以说明
当时
人物 创办企业 言论
然此乃中国自强要政，臣既奉旨饬办，亦断不敢因经费
湖广总督张之洞 汉阳铁厂 困细致沮成功。反覆筹思，谨就湖北物力之所能办到者，
筹一节省腾挪之法。
官商大贾多在闽、粤、上海一带地方，而上海尤为总汇
云贵总督岑敏英 云南矿业
之处，须于彼处设法招徕，如克迅速集事
黑龙江将军恭镗 漠河金矿 惟有招摹津沪商人醵资（凑钱）来江承办
A．地方势力崛起威胁中央集权 B．洋务派创办军事工业以“自强”
2
C．民族资本主义发展缺乏资金 D．早期近代化在困境中艰难探索
18．洋务新政时期的一则宣传材料这样描述：“西人来，轮船开，华人局面从此推，官商协
力广招徕。轮飙往复江海隈，局中气象何崔巍，利权独揽钦奇才。”下列企业中，属于
“官商协力”开办的是
A．福州船政局 B．天津机器局
C．上海轮船招商局 D．江南机器制造总局
19．下图所示为洋务派创办的军事企业金陵机器制造局的内部情景。下列表述，与洋务派
创办军事工业的初衷最为吻合的是
A．“师夷之长技以制夷” B．“可以剿发逆，可以勤远略”
C．“外争国权，内除国贼” D．“驱除鞑虏，恢复中华”
20．近代某不平等条约中包含惩办“首祸诸臣”、禁止华北科举考试 5年、禁止中国人成立
或加入任何“与诸国仇敌之会”等内容。据此判断，该不平等条约是
A．《南京条约》 B．《天津条约》 C．《北京条约》 D．《辛丑条约》
21．甲午国殇，催化了维新思想的发酵和维新群体的聚合，并很快发展成为爱国救亡的维
新运动。下列事件，拉开了维新运动序幕的是
A．发动“公车上书” B．颁布“明定国是”诏
C．签订《马关条约》 D．创办京师大学堂
二、非选择题
22．中华文明始终在兼收并蓄中历久弥新。阅读材料，完成下列要求。（22分）
材料一
中国受“天圆地方”的影响，对大地的形状很长时间既没有产生过观念上的变化，也没
有人试图加以验证。1601年利玛窦抵京向明神宗进献的地图使人们认识到，可以用经纬网
编绘地图……1623年意大利人艾儒略在《职方外纪》里说“无处非中”，即圆球上没有哪一
个地方可以宣称自己是“中心”，这颠覆了古代中国“天圆地方，我在中央”的观念，也带
来了一种多元的世界观。期间一些从事地理学研究的中国学者开始突破传统的束缚，重视“经
世致用”，自觉深入自然与社会开展考察和研究。
——摘编自顾朝林《地理学与地理学发展简史》等
材料二
16世纪末，中国在开始接触由天主教传教士带来的西方文明时，仍向西方国家散发着
欧洲迄未闻见的新奇文明信息，从而在西欧知识界掀起一股向往中国文明的“中国热”。
19世纪 60年代的自强运动引进和发展了先进生产力，融入了世界文明的大潮，奠定了
一个现代工业文明系统的初步基础，但其文化影响绝不可能仅局限于器物层面，它必将通过
“中学为体，西学为用”这根纽带，向着制度层面、意识层面推进。
新文化运动和五四运动开展，马克思主义进入中国……中华文明在中外文化交流中兼收
并蓄、历久弥新。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》等
（1）根据材料一，概括明代后期在地理认识上进步的表现，并结合所学，简析其背后的驱
动因素。（10分）
3
（2）综合材料一二，围绕“文化交流的价值”主题，结合 17至 20世纪中国的相关史实，
撰写历史小论文，题目自拟。（要求：立论正确，史实充分，逻辑清晰，表述成文）（12分）
23．瓷器是连接东西方的纽带，也是东西文化交流的桥梁。阅读材料，完成下列要求。
材料一
明代嘉靖年间（1522—1566），青花瓷生产进入一枝独秀的时代，工艺水平和制造规模
达到了中国陶瓷史上的高峰。明朝平息倭乱以后，开启了两种海外贸易的新模式：一是在福
建漳州月港开海，允许中国商民出洋贸易；二是在广东澳门允许外商经营海上贸易。多条经
由澳门的海上国际贸易航线开辟：澳门经果阿至里斯本，澳门至日本，澳门经马尼拉至墨西
哥，澳门至东南亚等。16世纪开始，以青花瓷为代表的中国瓷器通过海路行销全世界，成
为世界性商品，是全球化开端时期的典型个案。
——摘编自万明《明代青花瓷的展开：以时空为视点》
材料二
17世纪初，英国陶瓷工业并不起眼，质量更高的瓷器，要么来自中国，要么是荷兰出
产的仿中国青花瓷。因为价格昂贵，只有在最豪华的餐桌上才能找到。18世纪，英国陶瓷
创新之路的大门开启了：韦奇伍德是众多创新者之一，他把原来由一个人从头到尾完成的流
程分成几十道专门工序，分别由专人完成，并于 1782年订购了蒸汽机，成为英国最早在工
厂使用蒸汽动力的制造商之一；其他的知名人士实现了陶瓷的工业化大规模生产，并且产品
面向大众消费市场。18世纪下半叶，在普通家庭中，瓷器盘子也取代了木制盘子。
——摘编自【荷】托马斯·克伦普《制造为王：发明、制造业、工业革命如何改变世界》
（1）根据材料一，概括 16世纪中国青花瓷成为“世界性商品”的有利条件。能够辨识历史
叙述中不同的时间表达方式是历史学科核心素养水平 1的要求，指出加着重号之处使
用的两种纪年方式。（12分）
（2）根据材料二，指出 18世纪英国陶瓷生产“创新”的表现。综合材料一、二，用一句话
概括瓷器蕴含的象征意义。（10分）
4
答案 1-5 CBDDB 6-10 DDBCA 11-15 BCCBB 16-20 DDCBD 21 A
1．C【解析】材料“天子，兵强马壮者当为之，宁有种耶”反映的是唐末以来藩镇割据、
社会动荡，结合纲要上册第 9课所学宋初加强中央集权可知，宋初统治者有针对性采取
了一些列强化中央集权，维护政权稳定的措施，故选 C项；“分天下为三十六郡，郡置
守、尉、监”反映的是秦朝郡县制，排除 A项；“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其
力”是西汉贾谊建议汉文帝削弱王国势力，排除 B项；“承旨诸臣只供传述缮撰，而不
能稍有赞画于其间也”反映的是清朝军机处，排除 D项。
2．B【解析】据材料并结合纲要上册第 9课所学可知，宋神宗对北方民族政权的威胁深感
忧虑，1069年任用王安石主持变法以增强北宋的国力，故选 B项；范仲淹庆历新政的
皇帝为宋仁宗，排除 A项；两税法实施于 780年，皇帝为唐德宗，排除 C项；纸币在全
国范围内发行无法制约北方辽、西夏，排除 D项。
3．D【解析】根据材料可知行省作为中央派出机构，有利于强化中央权力，巩固元朝统治，
推动了统一的多民族国家的发展，故选 D项；材料强调中央与地方的关系，不能折射出
封建专制皇权的不断强化，排除 A项；行省集中军政大权以提高行政效率，排除 B项；
元朝设置宣政院管理西藏，设置汗国管理新疆，排除 C项。
4．D【解析】清朝专设理藩院掌管蒙古族、藏族等民族事务，与纲要上册第 10课所学—
元朝设立由直属中央政府的宣政院管理吐蕃（西藏）地区相合，故选 D项；枢密院是五
代至元的最高军事机构，排除 A项；宣慰司是元代管理西域的军政事务，与理藩院管理
少数民族事务相悖，排除 B项；巡检司履行行政管理职能，管理台湾事务，排除 C项。
7．D【解析】结合所学可知，马可波罗在元朝时到达中国，元朝大都的城市规划非常规整，
街道宽广笔直，布局呈棋盘状，大都作为元朝的都城，是当时世界上著名的大都市，经
济繁荣，宫殿建筑宏伟，符合马可波罗对这座城市的描述，故选 D项；马可波罗是在元
朝时期来到中国的，唐代在元朝之前，时间不符，排除 A项；北宋时期早于马可波罗所
处的时代，且北宋东京的城市布局虽然也较为规整，但与马可波罗描述的元朝城市特征
不一致，排除 B项；南宋临安的城市布局较为灵活，河道纵横，与“如棋盘一样方方正
正”的描述不太相符，且南宋时期马可波罗尚未到达中国，排除 C项。
8．B【解析】据材料“凡一切奏折，皆朕亲批”“密折”“不可令人知道”并结合奏折制的
史实可知，这一制度具有机密的特点，故①正确；结合所学奏折制的史实可知，通过臣
子给皇帝写奏折，皇帝可以全方了解下情，进而强化对官僚机构的控制，故②正确；奏
折制节省了中转、收发环节，可以提高决策效率，故③错误；能够给皇帝上奏折的臣子
范围广泛，可以使皇帝直接、广泛获取信息，故④正确；选择 B项符合题意。
11．B【解析】小说中出现的善良正直的商人形象和追求婚恋自由的市民形象，反映了当
5
时社会对于商人态度的转变和市民阶层生活状态的活跃。这种变化往往与商品经济的发
展密切相关，因为商品经济的发展会提升商人的社会地位，同时促进市民文化的繁荣，
故选 B项；“共识”说法错误，排除 A项；新的经营方式是指雇佣关系，但材料并没有
体现这一点，排除 C项；启蒙思想主要兴起于 17—18世纪的欧洲，对中国的影响相对
有限，且题目中的小说内容并未明确体现启蒙思想的影响，排除 D项。
12．C【解析】明朝中期原产于美洲的玉米、甘薯等农作物传入中国，李时珍《本草纲目》
有相关记载，故选 C项；薄纸在西汉时才有，秦朝使用的是竹木简，排除 A项；大晋武
皇帝是谥号，谥号是皇帝死后，朝廷根据其生平事迹和地位，为他选择某个评价性的字
词作为谥号，排除 B项；李自成起义军推翻了明朝，而非清军，排除 D项。
13．C【解析】材料提及利玛窦给中国传播了西方科技，同时“把孔子及儒家学说介绍给
欧洲”，结合纲要上册第 15课所学可知，利玛窦促进了中西文化交流，故选 C项；“推
动华夏认同”不合题意，与材料仅提及中西文化交流相悖，排除 A项；“结出硕果”不
合史实，西方科技总体上不被中国社会接受，排除 B项；“缩小”不合史实，应为“拉
大”，排除 D项。
15．B【解析】结合所学可知，作为近代中国“开眼看世界”的代表人物魏源在其著作《海
国图志》中提出“师夷长技以制夷”的思想主张，宣扬学习西方技术，建立近代工业，
故选 B项；林则徐的代表作是《四洲志》，排除 A项；曾国藩虽是洋务派代表人物，但
未参与《海国图志》的编写，排除 C项；左宗棠虽是洋务派代表人物，但未参与《海国
图志》的编写，排除 D项。
17．D【解析】据材料“近代中国一些地方官员围绕企业资金筹集问题而发表的言论”可
知，地方官员在创办洋务运动民用工业时，都遇到资金困难，由此说明近代化探索的艰
难，故选 D项；义和团运动时，南方各省督抚与英美等国洽商“东南互保”协议，严重
动摇了清政府统治的根基，题干主要反映洋务运动创办民用企业，排除 A项；汉阳铁厂、
官督商办等属于民用工业，以“求富”为目标，排除 B项；洋务企业属于民族工业但不
属于民族资本主义，排除 C项。
22.
（1）表现：可以用经纬网编绘地图；“地圆之说”；多元世界观；突破传统的束缚，注重经
世致用。（任意 3点得 6分）
驱动因素：经济领域新现象的出现；西学东渐。（4分）
（2）评分理念：评分不囿于传统的采点给分，注意区分学生的水平层次，尊重学生个性差
异，重点考查学生的思维品质和思维过程。
评分标准：①题目 2分：立论正确
②结构 3分：总分总、总分或分总皆可（含价值升华 1分）
③史实 6分：史实正确且论证充分
④表述 1分：表述流畅（表述不流畅，或者使用数字或符号加以罗列者不
得分）
【解析】
（1）第一小问表现，据材料一“1601年利玛窦抵京向明神宗进献的地图使人们认识到，可
以用经纬网编绘地图”可知，可以用经纬网编绘地图；据材料一“圆球上没有哪一个
6
地方可以宣称自己是‘中心’”可知，“地圆之说”；据材料一“带来了一种多元的世界
观”可知，多元世界观；据材料一“期间……重视‘经世致用’”可知，突破传统的束
缚，注重经世致用。第二小问驱动因素，据材料一时间“1601年”并结合所学可知，
明朝中期以后中国经济获得发展，而经济领域新现象的出现推动观念的变化；据材料
一“利玛窦抵京”可知，利玛窦进京反映了明清时期的西学东渐，其产生了深远影响。
（2）首先，拟定论题，题干要求围绕“文化交流的价值”主题，因此可从文化交流的角度
出发，结合 17至 20世纪中国的相关史实，重点说明文化交流的价值，如中外文化交
流推动了中华文化的进步。其次，进行论述，重点强调 17至 20世纪中外文化交流的
影响，如文化交流是人类历史长河中不可或缺的一部分，它促进了不同民族、不同国
家之间的相互理解和共同发展。结合所学明清时期西学东渐的知识可知，明未清初，
随着新航路的开辟及早期殖民扩张，外国传教士来华，带来天文、地理、数学等方面
的新知识，以徐光启为代表的知识分子汇通中西文化，编译科学著作，促进中国传统
科技的发展；结合所学近代西学的传播的知识可知，鸦片战争后，西学进一步传入中
国，特别是随着启蒙思想的传入，中国人向西方学习的历程进一步深入，洋务运动引
进了西方器物，戊戌变法和辛亥革命学习西方制度，新文化运动学习西方思想文化，
这推动了中国民主革命的发展；结合所学马克思主义的传播的知识可知，俄国十月革
命后，马克思主义进一步传入中国，先进的知识分子开始接受马克思主义，重新探寻
解决中国问题的出路，中国化的马克思主义指导了中国的革命与建设。最后总结，如
文化交流在 17至 20世纪的中国历史中发挥了举足轻重的作用。它不仅促进了中外文
化的相互了解和融合，还推动了中外经济、科技、教育等领域的合作与发展。
23.（22分）
（1）有利条件：工艺水平提升和制造规模扩大；朝廷放松了对海外贸易的限制；多条国际
贸易航线开辟；澳门成为贸易中转站；世界市场开始形成，开始进入全球
化时期。（每点 2分，共 8分）
纪年方式：“嘉靖年间”为年号纪年法；“1522—1566”为公元纪年法。（每
点 2分，共 4分）
（2）创新表现：分工更为精细；使用蒸汽机作为动力；生产规模扩大；面向大众生产。（每
点 2分，共 8分）
象征意义：瓷器是中外交流的纽带和桥梁（或“瓷器是中外文明的物质象征”）。（2分）
【解析】略
7

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