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统编版语文八年级下册第六单元练习题（含答案）
一、积累与运用
1. 下列加点字的注音,完全正确的一项是 (　　)
A.北冥(mín)　　 徙于南冥(xǐ) B.濠梁(háo) 男有分(fēn)
C.槽枥(cáo) 一丈绫(línɡ) D.突兀(wù) 风怒号(hào)
2.下列句子的节奏划分有误的一项是( )
A.安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜
B.其翼/若垂天之云
C.骈死/于槽枥之间，不以千里/称也
D.安知我/不知鱼之乐
3．解释下列加着重号的词语。
(1)怒而飞　　　　　怒：________________
(2)请循其本 　　　循：________________
(3)教然后知困 　　困：________________
(4)讲信修睦 　　　修：________________
(5)是故谋闭而不兴 兴：________________
(6)一食或尽粟一石 或：________________
(7)且欲与常马等不可得 且：________________
(8)执策而临之 　　临：________________
4．下列各项中加点词意义完全相同的一项是( ）
A．鹏之背，不知其几千里也　　子之不知鱼之乐
B．子非鱼，安知鱼之乐　　 安求其能千里也
C．化而为鸟　　千里马常有， 而伯乐不常有
D．“学学半”，其此之谓乎　　 其远而无所至极邪
5.下面各句中句式不同类的一项是（ ）
A .南冥者，天池也 B .故日：教学相长也
C .是马也，虽有千里之能 D .大道之行也，天下为公
6.选出划线词语的词性跟其他三个不同类的一项是（ ）
A .志怪者也B .不独子其子C .才美不外见D .是故谋闭而不兴
7.选出句子翻译有误的一项是（ ）
A .野马也，尘埃也，生物之以息和欢也。译：山野中的野马，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
B .子非我，安知我不知鱼之乐？译：你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？C .知不足，然后能自反也。译：知道学业的不足，这样以后才能自我反思（更加努力地学习）。
D .食马者不知其能千里而食也。译：喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
8. 默写。
(1)大道之行也,　　　　　　　　　　。 (《大道之行也》)
(2)马之千里者,　　　　　　　　　　。 (《马说》)
(3)《虽有嘉肴》一文,运用类比的手法引出要阐明的观点的句子是:　　　　　　,　　　　　　,　　　　　　　。
(4)《卖炭翁》一诗中,反映卖炭老人处境艰难和矛盾的内心活动的诗句是:　　　　　　　,　　　　　　　。
9.晓轩同学在毕业赠言中引用了下面 语段，请你阅读后完成下面的问题。
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
（1）这段文字摘自苏联作家___________（填人名）的名著《钢铁是怎样炼成的》，文中的主人公保尔·柯察金在病床上克服困难，计划写一部中篇小说，并给它命名为《________________》。
（2）保尔·柯察金身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：________________。
10.班级开展了“以‘和’为贵”为主题的语文专题学习活动，请你参加。
（1）．【解读“和”字】同学们搜集了关于“和”字的材料，请与他们一起解读。
【材料一】
和，相应也。从口，禾声。 ——《说文解字》
【材料二】
“和”是个通俗字体，本来应是清末名人翁同龢的那个龢字。
这个字极妙：左边是间屋子，里面悬有三个编钟——古来
“三”即代表多也，所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴”，
因为下面是一个排箫：这分明表示是音乐合奏——合奏第一
原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。
——周汝昌《和谐之思》
①根据以上材料可推测“和”字的本义是：__________。
②根据以上材料和小篆的“和”字，你了解了汉字的构造特点是：___________________。
（2）．【编写“和”歌】同学们编写了一曲《“和”字歌》。
__________的日子年丰民和， ___________的百姓共享家和，
__________的邻里亲近祥和， ___________的儿女传承亲和。
你积累了一组关于“和”的叠词，这些词语填入歌中，最合适的顺序是( )
①和和顺顺 ②和和乐乐 ③和和睦睦 ④和和美美
A．④②③① B．②①④③
C．③④①② D．①④③②
（3）．【制作“和”报】同学们制作了以“和平”为主题的手抄报，摘录了以下一则新闻。
新华社南京12月13日电　中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委13日上午在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席并发表重要讲话。他强调，自古以来，和平就是人类最持久的夙愿。和平像阳光一样温暖、像雨露一样滋润。有了阳光雨露，万物才能茁壮成长。有了和平稳定，人类才能更好地实现自己的梦想。历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。
请为这则新闻拟标题，不超过22个字。
二、阅读理解
(一)阅读下面的诗歌,回答问题。
茅屋为秋风所破歌(节选)
[唐]杜甫
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
11. 对这首诗节选部分理解不正确的一项是 (　　)
A.“俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑”两句渲染出暗淡愁惨的氛围。
B.“雨脚如麻未断绝”运用比喻修辞,形象地写出了秋雨细密连绵的特点。
C.“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”是指唐朝末年黄巢领导的农民起义。
D.“长夜”既指诗人笔下凄风苦雨的秋夜,又暗指当时动荡艰难的时局。
12. “安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”抒发了诗人怎样的情感 请结合诗句内容简要分析。
（二）阅读《北冥有鱼》完成各题。
北冥有鱼，其名曰鲲。鲲之大，不知其几千里也。；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
13. 解释下列加点的词语。
（1）北冥（ ） （2）志怪者也（ ）
（3）海运 ( ) （4）怒而飞（ ）
14. 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
（2）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
15.庄子写这则寓言故事的目的是什么？
（三）阅读下面的文言文，回答小题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有 千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰： “天 下无马! ”呜呼! 其真无马邪？其真不知马也!
（韩愈《马说》）
【乙】吕端字易直，少敏悟好学。出知蔡州，以善政，吏民列奏借留。使高丽，暴风折樯，舟人怖恐，端读书若在斋阁时。赵普在中书，尝曰： “吾观吕公奏事，得嘉赏未尝喜遇抑挫未尝惧亦不形于言 ， 真台辅之器也。”太宗即以端为左谏 议大夫，每独召便殿，语必移晷 ①。太宗欲相端，或曰： “端为人糊涂。”太宗曰： “端小事糊涂，大事不糊涂。”决意相之。端至是骤被奖擢，太宗犹恨任用之晚。
端姿仪瑰秀，有器量，宽厚多恕，善谈谑，意豁如也。虽屡经摈退，未尝以 得丧介怀。善与人交 ， 轻财好施。
（节选自《宋史》，有删改）
①晷： 日影，日光。
16.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A .“故虽有名马”的“故”与“故君子有不战，战必胜矣”的“故”含义相同。B .“策之不以其道”的“策”与“策勋十二转，赏赐百千强”的“策”含义不同。
C .“使高丽”的“使”与“不宜偏私，使内外异法也”的“使”含义相同。
D .“或曰”的“或”与“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至”的“或”含义不同。
17文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
得 嘉 赏 未 尝 喜 遇 抑 挫 未 尝 惧 亦 不 形 于 言
18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①食马者不知其能千里而食也。
②善与人交，轻财好施。
19.甲文段强调了伯乐的重要性，你认为在人才取得成就的过程中，自身才能和伯乐哪一个更重要？请结合乙文段内容，阐明你的观点。
（四）阅读下面两则文言文，完成小题。
（一）
晋平公问于师旷曰：“人君之道如何？”对曰：“人君之道，清净无为，务在博爱，趋在任贤广开耳目，以察万方不固溺于流俗，不拘系于左右，廓然远见，踔然独立。此人君之操也。”
武王问于太公曰：“治国之道若何？”太公对曰：“治国之道，爱民而已。利之而勿害，成之勿败，生之勿杀，与之勿夺，乐之勿苦，喜之勿怒。”
（取材于刘向《说苑》）
（二）
帝之初即位也，尝与群臣语及教化，帝曰：“今承大乱之后，恐斯民未易化也。”魏征对曰：“不然。久安之民骄佚，骄佚则难教；经乱之民愁苦，愁苦则易化。譬犹饥者易为食，渴者易为饮也。”帝深然之。封德彝①非之曰：“三代以还，人渐浇讹，故秦任法律，汉杂霸道。盖欲化而不能，岂能之而不欲邪？魏征书生，未识时务，若信其虚论，必败国家。”征曰：“五帝、三王不易民而化，昔黄帝征蚩尤，高阳征九黎，汤放桀，武王伐纣，皆能身致太平，岂非承大乱之后邪？若谓古人淳朴，渐致浇讹，则至于今日，当悉化为鬼魅矣，人主安得而治之？”帝卒从征言。
元年、关中饥。二年，天下蝗。三年，大水。帝勤而抚之，民虽东西就食，未尝嗟怨。是岁天下大稔，流散者咸归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南及五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道焉。帝谓长孙无忌曰：“贞观之初，上书者皆云人主当独运威权，不可委之臣下。又云：‘宜震耀威武，征讨四夷。’唯魏征劝朕偃武修文，中国既安，四夷自服，朕用其言。今颉利②成擒，其酋长并带刀宿卫，皆袭衣冠，征之力也。但恨不使封德彝见之耳。”
臣祖禹曰：太宗可谓能审取舍矣。魏征，仁义之言也，欲顺天下之理而治之。封德彝，刑罚之言也，欲咈天下之性而治之。夫民莫不恶危而欲安，恶劳而欲息，以仁义治之则顺，以刑罚治之则咈矣。故治天下在顺之而已，咈之而能治者，未之闻也。太宗从魏征，而不从德彝，行之四年，遂致太平，仁义之效，如此其速也。故治道在人主所力行耳，孰不可为太宗乎？
（取材于范祖禹《唐鉴》）
【注释】①封德彝，隋末唐初人，唐太宗继位初任宰相。②颉利，东突厥可汗，贞观四年为唐将所擒，押送长安，授右卫大将军。
20．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．廓然远见 廓：广阔
B．三王不易民而化 易：轻视
C．是岁天下大稔 稔：谷物成熟
D．欲咈天下之性而治之 咈：违逆
21．下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）
A．踔然独立 帝深然之
B．帝之初即位也 未之闻也
C．譬犹饥者易为食 流散者咸归乡里
D．盖欲化而不能 恶劳而欲息
22．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ）
A．不拘系于左右 不管束身边的亲信
B．人渐浇讹 人们逐渐轻薄诈伪
C．皆能身致太平 （他们）都能在生前使得天下太平
D．如此其速也 像这样迅速啊
23．下列对第二则短文的理解，不正确的一项是（ ）
A．魏征认为、经历了动乱的老百姓更容易施以教化。
B．封德彝认为，现今人心不古，需用严法治理国家。
C．唐太宗认为，天下安定得益于魏征对自己的劝谏。
D．范祖禹认为，如果能够勤于政事，就可成为明君。
24．第一则短文中的为君治国之道，在唐太宗身上是如何体现的？取得了怎样的效果？请结合两则材料内容简要说明。
三、作文。
25. 阅读下面的文字,按要求写作。
　　少年强则中国强。少年成长的过程中,既有大量含笑的瞬间值得记住,也有接连不断的困难需要从容面对。
请以“含笑奔跑的少年”为题,写一篇文章。
要求:(1)要有自己的经历、体验和感悟,不得抄袭;(2)除诗歌、戏剧外,文体不限;(3)不少于600字;(4)请勿透露个人信息。
答案
1.C 2.D 3 .(1)振奋，这里指用力鼓动翅膀　(2)追溯　(3)困惑　(4)培养　(5)兴起　(6)有时　(7)犹，尚且　(8)面对 4.B 5.C 6.A 7.A 8..(1)天下为公 (2)一食或尽粟一石 (3)虽有嘉肴 　弗食　不知其旨也 (4)可怜身上衣正单　心忧炭贱愿天寒 9. （1）奥斯特洛夫斯基 暴风雨所诞生的 （2） 为理想而献身的精神；钢铁般的意志和项强奋斗的高贵品质。
10.（1）①声音相应和 ②汉字是通过发音、意义和形状来进行构造的 （2）A （3）习近平主席在国家公祭仪式上发表重要讲话。
11.C
12.这两句诗写出诗人推己及人,希望“天下寒士”都居“广厦”,都能安居乐业的心愿,表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀和忧国忧民的深沉情感。
13.（1）同“溟”，海。 （2）记载（3）海水运动（4）振奋，这里指用力鼓动翅膀
14.（1）乘着旋风盘旋而起，飞往九万里的高空。它是乘着六月的大风而离开北海的。（2）山野中的雾气，空气中动荡的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。
15.万物都要有所凭借，都是不自由的。（意对即可）
16.C
17.得嘉赏未尝喜/ 遇抑挫未尝惧/ 亦不形于言
18.①喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。②（他）善于和人交往，轻视钱财喜好施舍。
19.伯乐更重要。有才能的人就像藏在暗处的明珠，而伯乐能发现他们并让他们发光。若没有太宗赏识，吕端的才能或许难以充分施展。
20．B 21．C 22．A 23．D 24．（1）①材料一的强调了爱民和任贤的重要性，认为清净无为、施行仁政，广开耳目是为君之道。
②唐太宗遵循魏征的谏言，没有听从封德彝的不信任民声的观点，任用贤才，广开耳目；在治理过程中，他侧重于顺应而非逆行，以仁义对待百姓，取得了实际成效。
（2）效果：夷族归附，百姓归乡，社会安定，天下太平。
25.略

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