资源简介

(共16张PPT)
默读课文
学认字
洪水 泛滥 冲毁 毒蛇 伤害
灾害 教训 继续 失败 疏导
努力 驱赶 恢复 功绩
hónɡ shuǐ fàn làn chōnɡ huǐ dú shé shānɡ hài
zāi hài jiào xùn jì xù shī bài shū dǎo
nǔ lì qū ɡǎn huī fù ɡōnɡ jì
多音字
困难 难道 艰难
灾难 难民 逃难
表示不容易、不好办、不好。
表示灾患、困苦、诘责。
听到飞机上的人员遇难的消息，他很难受。
洪水之害
默读第1、2自然段，洪水带来了哪些具体的灾难？
环境破坏 淹没田地、冲毁房屋、毒蛇猛兽出没
生机危机 伤害人畜、百姓流离失所
生活状态 人们过着痛苦的生活
1 我国有这样一个传说。
2 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害人和牲畜。人们流离失所，过着痛苦的生活。
形容因战乱、灾害或迫害等原因被迫离开家乡，四处流浪，失去安身之处的艰难处境。
洪水之害
假如你是当时的一个孩子，你会看到什么惨状？听到什么声音？心理会想些什么？
我看到黄色的__________像__________一样扑来，我家的屋顶瞬间__________了。
我听到人们的__________声、房屋倒塌的__________声、猛兽的__________声。
我感受到无比的__________和__________，我紧紧抓着妈妈的手，__________，不知道明天该怎么办。
治水方略
鲧用什么办法？结果如何？禹用什么办法？关键动作是什么？
鲧 禹
核心思路 堵 疏
具体做法 筑坝挡水 开山凿石
疏通河道
最终流向 无处可去 流到大海
鲧
禹
为什么“疏”能成功？
鲧
禹
水流特性
水往低处流
有巨大的力量
鲧 “堵” 水
是在对抗水的力量，水积压越多，力量越大，最终冲毁一切。
禹 “疏” 水
是顺应水的特性，是为它开辟道路，让它有地方去，力量就被化解了。
为什么“疏”能成功？
这不仅是一个治水方法的__________，更是一种思维方式的伟大飞跃：从__________到__________。大禹成功的关键，在于吸取了鲧__________和__________。
“十三”与“三过”的重量
禹离开了多久 课文如何描述他在这期间与家的关系 你从“多次过......都没有走进家门”读出了什么
他不是__________，不是__________。而是治水的__________，百姓的__________，他把自己全部的精力、时间和情感，都奉献给了__________。这是一种 “__________，__________” 的崇高选择。
造福后世
治水成功后，禹是不是就休息了？他又为百姓做了哪两件事？
尊称大禹
人们满怀感激地尊称他为“大禹”。这个“大”，是对他伟大功绩和人格的至高敬仰。
学写字
洪水 百姓 水带 火灾 必定 仍然 胡须 继续 续写 作业
洪大 姓名 带头 灾民 必须 仍是 根须 继父 连续 农业
下 课
Thanks!
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