资源简介

甘肃省武威第二十中学等校联考2025-2026学年七年级下学期5月期中素养评价生物试卷
一、单选题
1．农谚“清明一犁土，春分地气通”。农民在清明前后通过犁地、耙地将土壤翻松，然后再播种，这样做主要是为种子萌发提供( )
A.充足的阳光 B.适量的水分 C.适宜的温度 D.充足的空气
2．龙山枣茶是一款莱芜特产，由野生酸枣芽炒制而成。下列关于酸枣芽的描述不正确的是( )
A.芽中有分生组织
B.因着生位置不同，芽可分为顶芽和侧芽
C.万千枝条和绿叶都是由芽发育而成
D.所有的芽都能发育成枝条
3．碧螺春是中国十大名茶之一，其采制极为讲究，需采摘春季茶树鲜嫩的芽叶，且以一芽一叶或一芽两叶初展为最佳。关于茶树芽的描述正确的是( )
A.一株茶树上只有一个顶芽
B.茎是由叶芽的芽原基发育而来
C.枝条的叶是由叶芽的幼叶发育成的
D.叶芽将来发育成叶
4．桃花的基本结构如图所示，对该图描述正确的是( )
A.①花药和②花柱组成了⑦ B.此花的主要结构是②和③
C.受精后，③将发育成种子 D.受精后，⑥是个体发育的起点
5．夏天的傍晚，晓莉看到葫芦蛾采食白色葫芦花的花蜜，她进一步观察发现，不同葫芦花的结构有所不同，而且多半葫芦花只开花不结果的。下列相关叙述错误的是( )
A.不结果的花一定是因为传粉失败
B.葫芦花通过蜜腺吸引昆虫
C.在自然状态下，不结果的多为雄花
D.葫芦花属于异花传粉
6．春天是百花盛开的季节。在花的结构中，最主要的部分是( )
A.花柱和花萼 B.花托和子房 C.花瓣和花柱 D.雄蕊和雌蕊
7．如图是豌豆花的示意图，下列说法错误的是( )
A.豌豆花的主要结构是雄蕊和雌蕊
B.豌豆花的精子存在于⑥中
C.豌豆花中的④胚珠将来发育成果实
D.花粉落到①上的过程是传粉
8．如图为迎春花的叶片结构示意图，下列描述正确的是( )
A.⑤叶肉中的细胞只能进行光合作用
B.①上表皮和③下表皮属于上皮组织
C.②叶脉具有运输作用
D.④气孔只分布在叶片的下表皮
9．为了探究植物的蒸腾作用，恺恺同学设计了下图装置。下列关于本装置叙述错误的是( )
A.左边的植株可以进行蒸腾作用 B.油膜的作用是防止水分的蒸发
C.实验中水的出口是叶片上的气孔 D.本装置内的气泡会向右边移动
10．下列措施能提高大棚作物光合作用效率的是( )
A.降低温度 B.减少光照 C.过度密植 D.增加二氧化碳浓度
11．靖安白茶已经有400多年的种植历史，此茶只采撷茶叶的嫩芽，且一年当中只有清明前后的20天左右才会出现盛产期。下列关于靖安白茶的描述，错误的是( )
A.一株茶树上只有一个顶芽 B.茶叶是由芽发育而来的
C.摘除顶芽有利于茶叶丰收 D.光照充足有利于茶树进行光合作用
12．下图中四种实验装置，装置与观察现象不匹配的是( )
A.甲——大烧杯A中酒精变绿色，小烧杯B中水不变色
B.乙——试管中收集的气体能使带火星的木条复燃
C.丙——叶片B区经处理滴碘液后变蓝
D.丁——燃烧蜡烛放入瓶中火焰立即熄灭
13．植物光合作用和呼吸作用的关系是( )
A.光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物
B.光合作用和呼吸作用相互对立，没有联系
C.光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行
D.光合作用和呼吸作用都只能在有光条件下进行
14．如图是植物体进行的两种生理活动，下列说法不正确的是( )
A.图中A是二氧化碳，B是氧气
B.图中过程a没有能量转化
C.图中过程a是光合作用
D.图中过程b动植物都可以进行
15．某校生物社团设计了验证植物呼吸作用的实验装置（如图），下列叙述不正确的是( )
A.甲瓶温度高于乙瓶，说明呼吸作用释放能量
B.摇晃甲装置，澄清石灰水将会变浑浊
C.该实验可验证种子的呼吸作用消耗氧气
D.如把种子换成幼苗，一定要在无光条件下进行
16．绿化祖国需坚持扩绿、兴绿、护绿“三绿”并举，“十五五”规划“三北”工程林草覆盖率达到40.9%，不断增厚我们的“绿色家底”。以下有关绿色植物在自然界中的作用描述，错误的是( )
A.植物参与生物圈的水循环 B.植物可以为其他生物提供有机物
C.植物参与维持生物圈的碳氧平衡 D.蒸腾作用散失99%水是一种浪费
17．我国政府提出争取2060年前实现碳中和，即排出的二氧化碳或温室气体被植树造林、节能减排等形式抵消。下列叙述正确的是( )
A.绿色植物能释放出氧气，但不会产生二氧化碳
B.少开私家车，倡导绿色出行对减少二氧化碳排放没有帮助
C.实现碳中和离不开绿色植物的光合作用
D.实现碳中和完全依赖于绿色植物的蒸腾作用
18．下列不属于绿色植物在自然界中作用的是( )
A.天然的蓄水池 B.绿色的“能量转换器”
C.参与维持生物圈的碳氧平衡 D.是生物所需能量的最终来源
19．下列关于生物圈中碳氧平衡的叙述，错误的是( )
A.植物进行光合作用对维持生物圈中的碳氧平衡具有重要意义
B.植物光合作用产生的氧气量少于其自身呼吸作用消耗的氧气量
C.限制生产生活中二氧化碳的排放，有利于维持碳氧平衡
D.人类长期对生态环境的破坏直接影响生物圈中的碳氧平衡
20．某生物兴趣小组的同学在河边采集了金鱼藻样本，放入盛有清水的大烧杯中，一段时间后金鱼藻沉入烧杯底部，把烧杯放在温度适宜的环境中，若要使金鱼藻快速地浮上来可采取下列哪项措施( )
A.放入暗室静置一段时间 B.往水中通入适量氧气
C.给予适当强度的光照 D.适当滴加淀粉溶液
二、读图填空题
21．光合作用是生物圈中生物生存、繁衍和发展的基础。下图一、图二、图三是研究光合作用条件和产物的实验装置。结合图示回答相关问题：
(1)图一是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验装置。
①该实验步骤的正确排列顺序________________________（大写字母间用“→”连接）；
②步骤B将天竺葵置于黑暗处一昼夜的原因是________________________；步骤D用酒精灯水浴加热，可以观察到酒精颜色变绿，这是因为细胞结构中控制物质进出的________________________被破坏。
③经过部分遮光处理的a叶片遇碘液后，见光部分呈蓝色，说明见光部分有________________________产生，遮光部分未变成蓝色，表明绿叶光合作用需要________________________。
(2)收集图二实验装置中产生的气体，这些气体能够使带火星的木条复燃，说明光合作用产生第了________________________。
(3)图三是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置。
①该实验的变量是________________________；
②b锥形瓶中的叶片经过脱色、漂洗、滴加碘液后变蓝，而c锥形瓶中的叶片不变蓝，可以得到的实验结论是________________________。
22．某生物兴趣小组到番茄气雾栽培温室参观学习，气雾栽培是利用喷雾装置将营养液雾化后直接喷施到植物根系的一种无土栽培技术。图1是该喷雾装置的结构示意图，图2是根尖结构示意图。请根据图回答下列问题。
(1)气雾栽培的栽培容器中的营养液，能为植物生长提供水和________________________，番茄的根吸收营养物质的主要部位是图2中[___]____________，这些营养物质在植物体内运输的动力来自植物行________________________。
(2)“气雾栽培”与传统的“水培栽培”相比，番茄的根系直接与空气接触，有利于植物根茎的________________________作用。
(3)这种水培模式还能实现营养的精准调控。如果番茄植株矮小、瘦弱、叶片发黄，可在营养液中适当增加________________________（填“氮”、“磷”、“钾”）的含量。
(4)在番茄盛花期，温室内风和昆虫匮乏，为了提高番茄结果率，可对番茄花进行________________________。
23．“春种一粒粟，秋收万颗子。”农民种下去的是种子，收获的粮食主要也是种子。可以说，我们都是靠种子养活的。下面是菜豆种子和玉米种子基本结构模式图，请据图回答下列问题：
(1)春天天气逐渐转暖，农民在田间松土、播种，并进行灌溉，一周左右的时间种子就会萌发形成幼苗。这是因为此时满足了种子萌发所需要的环境条件：________________________、一定的水分和充足的空气。
(2)种子萌发时，最先突破种皮的结构是________________________（填图中序号），此结构将来发育成植物体的________________________。
(3)菜豆种子和玉米种子结构的相同点是：都有种皮和________________________。在两个种子结构中，具有相同结构名称但功能不同的是______________________。（填结构名称）
参考答案
1．答案：D
解析：A、充足阳光并非种子萌发必需条件，多数种子在黑暗环境中也能正常萌发，该说法错误；
B、适量水分是种子萌发条件之一，但犁地松土的核心作用并非直接提供水分，该说法错误；
C、适宜温度由季节环境提供，松土无法改变土壤温度，该说法错误；
D、犁地松土可打破土壤板结状态，增加土壤孔隙度，让空气充分进入土壤，为种子萌发提供充足氧气，满足种子呼吸需求，该说法正确。
故选D。
2．答案：D
解析：A、芽的顶端有分生组织，可不断分裂分化产生新细胞，促进芽生长发育，该说法正确；
B、根据着生位置，芽分为顶芽（枝条顶端）和侧芽（枝条侧面），该说法正确；
C、芽发育为枝条和绿叶，万千枝条和绿叶均由芽发育而来，该说法正确；
D、芽分为叶芽、花芽、混合芽，花芽发育为花，混合芽发育为花和叶，并非所有芽都能发育成枝条，该说法错误。
故选D。
3．答案：C
解析：A、一株茶树主干顶端有1个顶芽，侧枝顶端也有顶芽，并非只有1个，该说法错误；
B、叶芽的芽轴发育成茎，芽原基发育成侧芽，该说法错误；
C、叶芽的幼叶发育成枝条的叶，该说法正确；
D、叶芽发育成枝条，并非仅发育成叶，该说法错误。
故选C。
4．答案：C
解析：A、①花药、②花柱并非组成同一结构，雄蕊由花药和花丝组成，雌蕊由柱头、花柱、子房组成，该说法错误；
B、花的主要结构是雄蕊和雌蕊，图中②为花柱、③为子房，均属于雌蕊，未提及雄蕊，该说法错误；
C、受精后，胚珠发育成种子，③为子房，子房发育成果实，该说法错误；
D、受精后，受精卵是新生命发育起点，⑥为受精卵，该说法正确。
故选D。
5．答案：A
解析：A、不结果的花可能是雄花（无子房），或传粉受精失败，并非一定是传粉失败，该说法错误；
B、葫芦花花蜜可吸引昆虫前来采蜜，完成传粉，该说法正确；
C、葫芦花为单性花，雄花只有雄蕊、无子房，无法结果，自然状态下不结果的多为雄花，该说法正确；
D、葫芦花依靠昆虫传粉，属于异花传粉，该说法正确。
故选A。
6．答案：D
解析：A、花柱参与雌蕊构成，花萼起保护作用，均非花的最主要部分，该说法错误；
B、花托起支撑作用，子房是雌蕊一部分，非花的最主要部分，该说法错误；
C、花瓣吸引昆虫，花柱参与雌蕊构成，非花的最主要部分，该说法错误；
D、雄蕊产生花粉、雌蕊含子房，二者与果实和种子形成直接相关，是花最主要部分，该说法正确。
故选D。
7．答案：C
解析：A、雄蕊和雌蕊与果实种子形成直接相关，是豌豆花主要结构，该说法正确；
B、⑥为花药，内含花粉，花粉中有精子，该说法正确；
C、④为胚珠，受精后发育成种子，子房发育成果实，该说法错误；
D、①为柱头，花粉落到柱头的过程为传粉，该说法正确。
故选C。
8．答案：C
解析：A、⑤叶肉细胞含叶绿体可光合作用，也能进行呼吸作用，并非只能光合作用，该说法错误；
B、①上表皮、③下表皮属于植物保护组织，上皮组织是动物组织，该说法错误；
C、②叶脉含导管和筛管，负责运输水、无机盐和有机物，具有运输作用，该说法正确；
D、④气孔主要分布在下表皮，上表皮也有少量分布，并非只在下表皮，该说法错误。
故选C。
9．答案：D
解析：A、左侧植株有叶片，可进行蒸腾作用散失水分，该说法正确；
B、油膜漂浮水面，可隔绝空气，防止量筒内水分蒸发干扰实验，该说法正确；
C、气孔是蒸腾失水门户，水分主要通过叶片气孔散失，该说法正确；
D、左侧蒸腾失水，装置内气压降低，气泡向左移动，而非向右，该说法错误。
故选D。
10．答案：D
解析：A、降低温度会抑制酶活性，减弱光合作用，该说法错误；
B、减少光照会降低光反应强度，减弱光合作用，该说法错误；
C、过度密植会导致植株遮光、通风差，光合作用减弱，该说法错误；
D、二氧化碳是光合作用原料，增加浓度可提高暗反应速率，增强光合作用，该说法正确。
故选D。
11．答案：A
解析：A、茶树主干、侧枝顶端均有顶芽，并非只有1个，该说法错误；
B、芽发育成枝条和叶，茶叶由芽发育而来，该说法正确；
C、摘除顶芽可打破顶端优势，促进侧芽萌发，增加茶叶产量，该说法正确；
D、光照充足可增强光合作用，利于茶树生长，该说法正确。
故选A。
12．答案：A
解析：A、酒精需隔水加热，小烧杯盛酒精、大烧杯盛清水，正确现象是小烧杯酒精变绿、大清水不变色，选项烧杯标注颠倒，现象不匹配，该说法错误；
B、乙装置金鱼藻光合作用产生氧气，可使带火星木条复燃，现象匹配，该说法正确；
C、丙装置B区见光可光合作用产淀粉，遇碘变蓝，现象匹配，该说法正确；
D、丁装置种子呼吸消耗氧气，蜡烛熄灭，现象匹配，该说法正确。
故选A。
13．答案：A
解析：A、光合作用制造有机物、储存能量，呼吸作用分解有机物、释放能量，二者物质变化相反，该说法正确；
B、光合作用为呼吸提供有机物和氧气，呼吸为光合提供能量和原料，相互依存，该说法错误；
C、光合作用只在白天（有光）进行，呼吸作用白天、夜晚均进行，该说法错误；
D、光合作用需光，呼吸作用有光无光均可，该说法错误。
故选A。
14．答案：B
解析：A、过程a为光合作用，吸收二氧化碳、释放氧气，故A为二氧化碳、B为氧气，该说法正确；
B、光合作用将光能转化为化学能储存，有能量转化，该说法错误；
C、过程a吸收二氧化碳、释放氧气，是光合作用，该说法正确；
D、过程b为呼吸作用，动植物均可进行，该说法正确。
故选B。
15．答案：C
解析：A、甲瓶种子呼吸释放热量，温度高于乙瓶，说明呼吸释放能量，该说法正确；
B、种子呼吸产生二氧化碳，摇晃后二氧化碳与石灰水反应变浑浊，该说法正确；
C、实验无氧气消耗检测装置，无法验证呼吸消耗氧气，仅能验证产二氧化碳、放热，该说法错误；
D、幼苗光合作用会吸收二氧化碳干扰实验，需无光条件抑制光合，该说法正确。
故选C。
16．答案：D
解析：A、植物蒸腾、参与水循环，该说法正确；
B、植物光合作用造有机物，为其他生物提供营养，该说法正确；
C、光合产氧、呼吸耗氧，维持碳氧平衡，该说法正确；
D、蒸腾作用散失水分可降温、促运输、增湿度，并非浪费，该说法错误。
故选D。
17．答案：C
解析：A、植物白天光合产氧，夜晚呼吸产生二氧化碳，该说法错误；
B、绿色出行减少化石燃料燃烧，降低二氧化碳排放，该说法错误；
C、光合作用吸收二氧化碳，是碳中和核心途径，该说法正确；
D、碳中和依赖光合作用，蒸腾作用与碳循环无关，该说法错误。
故选C。
18．答案：D
解析：A、植物涵养水源，是天然蓄水池，该说法正确；
B、光合将光能转化学能，是能量转换器，该说法正确；
C、维持碳氧平衡是重要作用，该说法正确；
D、生物所需能量最终来自太阳能，植物是能量传递者，非最终来源，该说法错误。
故选D。
19．答案：B
解析：A、光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，维持碳氧平衡，该说法正确；
B、植物光合作用产氧量大于自身呼吸耗氧量，多余氧气释放到大气，该说法错误；
C、减少二氧化碳排放，利于维持碳氧平衡，该说法正确；
D、破坏生态会影响碳氧平衡，该说法正确。
故选B。
20．答案：C
解析：A、暗室无光照，光合停止，无氧气产生，金鱼藻不上浮，该说法错误；
B、通入氧气不能促进光合，无法快速上浮，该说法错误；
C、适宜光照下光合产生氧气，附着气泡使金鱼藻上浮，该说法正确；
D、淀粉不能促进光合，无法上浮，该说法错误。
故选C。
21．答案：(1)B→C→D→A；使叶片中原有的淀粉全部转运和消耗；细胞膜；淀粉；光
(2)氧气
(3)二氧化碳；光合作用需要二氧化碳（二氧化碳是光合作用的原料）
解析：(1)①验证绿叶在光下合成淀粉的实验步骤为：B暗处理（消耗原淀粉）→C遮光对照→D酒精脱色→A滴碘检验，顺序为B→C→D→A。
②步骤B暗处理一昼夜，目的是将叶片中原有的淀粉全部转运和消耗，避免原有淀粉干扰实验结果；步骤D中酒精脱色破坏细胞膜，使叶绿素溶解到酒精中，酒精变绿。
③见光部分光合产淀粉，遇碘变蓝；遮光部分无光合、无淀粉，不变蓝，证明光合作用需要光。
(2)图二装置中金鱼藻在光下光合作用产生氧气，氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃，说明光合作用产物为氧气。
(3)①图三实验中，b瓶有二氧化碳、c瓶无二氧化碳（氢氧化钠吸收），变量为二氧化碳。
②b瓶叶片有二氧化碳可光合产淀粉，遇碘变蓝；c瓶无二氧化碳不能光合，不变蓝，证明光合作用需要二氧化碳（二氧化碳是光合作用原料）。
22．答案：(1)无机盐；A成熟区；蒸腾作用
(2)呼吸
(3)氮
(4)人工授粉
解析：(1)植物营养液含水分和无机盐，满足生长需求；根尖A成熟区有大量根毛，是吸收水和无机盐主要部位；蒸腾作用产生拉力，是水分和无机盐在体内运输动力。
(2)气雾栽培根系直接接触空气，氧气充足，利于根的呼吸作用，避免水培缺氧烂根。
(3)氮元素促进枝叶生长，植株矮小、叶片发黄是缺氮症状，需补充氮肥。
(4)温室内风和昆虫少，自然传粉不足，人工授粉可提高结果率。
23．答案：(1)适宜的温度
(2)②⑨；根
(3)胚；子叶
解析：（1）种子萌发需要一定的环境条件，包括适宜的温度、一定的水分和充足的空气。春天天气逐渐转暖，满足了种子萌发所需的适宜的温度，再加上农民进行灌溉提供了水分，田间松土使土壤疏松，增加了土壤中的空气含量，满足了种子萌发对空气的需求。
（2）在种子萌发时，胚根最先突破种皮，发育成植物的根；胚芽将来发育成植物的茎和叶。所以菜豆种子和玉米种子萌发时，最先突破种皮的结构是②胚根、⑨胚根，将来发育成植物体的根。
（3）相同点：菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚，胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。
不同点：在两个种子结构中，菜豆种子的子叶有2片，储存营养物质；玉米种子的子叶有1片，转运营养物质，而玉米种子的营养物质储存在胚乳中。所以具有相同结构名称但功能不同的是子叶。

展开更多......

收起↑