资源简介

2025一2026学年度第二学期阶段性学业水平测试
初四道德与法治参考答案及评分标准
一、选择题：本题共20小题，每小题1分，共20分
1.A2.B3.D4.C5.B6.A7.D8.B9.D10.C
11.A12.B13.C14.A15.D16.D17.B18.C19.C20.A
二、非选择题：本题共4小题，共30分。
21.(7分)
(1)指出问题所在1分，指出意义或方法1分，满分2分。
漂流瓶一：中学阶段，学习是我们的重要任务，但是学习不仅局限在学校，
我们的所见所闻都是学习：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发
现、体验和感悟：学校组织的各种活动是在培养我们的亲社会行为，塑造健康
的人格，形成正确的价值观念，让我们成为德智体美劳全面发展的人；有利于
在关心他人，奉献社会的过程中实现自己的人生价值。
漂流瓶二：真正的友谊不是“哥们义气”，不是包庇和纵容，而是坦诚相
待，互相帮助共同进步。你的朋友作为课代表，他的职责是如实记录作业情况。
建议你找一个课间，真诚地与朋友沟通，消除隔阂。
老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己、改进不足。
对待老师的批评，要做到“有则改之，无则加勉”。老师看到名单后批评你，
针对的是“没交作业”这个行为，而不是你这个人。课后可以找老师单独说明
情况。
(2)本题具有开放性，能写出青春的积极向上1分，简单阐释1分，满
分2分。
答案示例：“青春是星辰，是暗夜里闪烁的微光，更是我们彼此照亮的温
暖。”“青春是征途，是荆棘中开出的花朵，更是我们永不低头的骄傲。”
(3)每个角度1分，满分3分
角度一：自强不息。从“天行健，君子以自强不息”中领悟到，青春需要
不断进取、自我鞭策，用奋斗书写精彩人生。
角度二：自信乐观。从“天生我材必有用”和“自信人生二百年”中认识
到，青春要相信自己的独特价值，以积极心态迎接挑战。
角度三：坚韧顽强。从“千磨万击还坚劲”中体会到，青春要不畏挫折、
百折不挠，在困难中磨砺意志，成就更好的自己。
初四道德与法治第1页共4页
22.（8分)
（1)每点1分，回答三个角度即可，满分3分。
答案示例：①人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治
国有机统一的根本政治制度安排：②中国共产党的领导是中国特色社会主义最
本质的特征，法治建设必须坚持党的领导；③全国人民代表大会是我国的最高
权力机关，享有立法权：④我国的一切权力属于人民，人民是国家主人，人民
当家作主是社会主义法治的本质要求：⑤公民参与是社会主义民主的要求，也
是公民的一项权利：⑥法治要求实行良法之治，良法反映最广大人民群众的意
志和利益，反映社会发展的规律：⑦依法治国是党领导人民治理国家的基本方
略；⑧中国特色社会主义法治体系不断健全。
(2)本题具有开放性，原因分析1分，立法意义1分，满分2分。（能
从两个角度谈立法意义，也可得2分)
答案一：图片一反映了跨区域危废污染中，因职责不清、规则不明，出现
监管推诿、治理主体缺位的问题，导致环境问题成了“烫手山芋”。编纂生
态环境法典，能以法律形式明确跨区域污染治理的权责划分，打破属地管理的
治理壁垒，解决监管真空与推诿难题：同时以系统性立法完善环境治理的制度
体系，为生态保护提供统一、明确的法律依据，推动环境治理规范化、法治化，
保障生态环境安全。
答案二：图片二反映了居民楼内餐饮油烟污染扰民，缺乏明确法律约束的
问题。编纂生态环境法典对居民楼内产生油烟、异味的餐饮项目作出清晰规范，
为解决此类民生环境纠纷提供直接的法律依据：同时以法典化的形式完善生态
环境保护的法律体系，填补分散立法的漏洞，强化对公民环境权益的保护，让
环境治理有法可依，推动形成法治化的环境治理秩序。
(3)评分标准
法律条款
建议具体要求
分值
第十二条
体现学校或教育行政部门的具体教育行为（如
1分
开课、活动、参观等)
第十五条
体现国家或相关组织在生态日的具体宣传教
1分
育活动（如展览、竞赛、线上宣传等）
第九百四十九条
体现个人在生活或消费中的具体环保行为（做
1分
法切实可行)
答案示例：
教育：学校可以安排生态环境法治课；组织学生参观环保教育基地、开展
“垃圾分类进校园”主题班会等实践活动。
政府：当地政府或社区可以举办生态日公益展览、环保知识竞赛、低碳生
活打卡活动；通过微信公众号、宣传海报等方式向居民普及生态保护知识。
个人：公民可以从身边小事做起，如：自带水杯和购物袋，减少一次性塑
料制品使用：节约用电，随手关灯；优先选择步行、骑自行车或乘坐公共交通
工具出行。
初四道德与法治第2页共4页2025一2026学年度第二学期阶段性学业水平测试
初四道德与法治试题
本试卷共8页，满分50分，考试用时90分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号
填涂在答题卡和试卷规定的位置上。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；
如需改动，用橡皮擦千净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。
3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指
定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然
后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答
的答案无效。
一、选择题：共20小题，每小题1分，共20分。每小题只有一个选项符合题目要求
1.小鲁同学制订了周末家庭行动计划（如下)。
耐心教奶奶使用智能手机。
做炸肉，让父母尝尝自己的手艺。
落实此计划有助于
①践行孝亲敬长的中华传统美德
②增强对家庭的责任与担当
③提升劳动技能，做好职业规划
④提升参与公共事务的能力
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
2.教育部指出：中小学要落实国家“健康第一”的理念，加强体育锻炼，落实
每天阳光运动不低于两小时。作为中学生，我们应该
A.制定管理方案，保证运动时间
B.养护自身身体，积极参加锻炼
C.提升训练强度，达到专业水平
D.增强生命韧性，勇于应对挫折
3.小泽在《学生成长手册》中写道：“我经常美慕同桌写作时的文采飞扬，美
慕同学在运动场上的英姿飒爽，觉得自己不够优秀。”在小组互评部分，最
适合鼓励小泽的是
A.忽略他人评价，自我全面分析
B.模仿榜样言行，塑造完美形象
C.专注学习提升，屏蔽外界干扰
D.学会欣赏自己，不断完善自己
4.以下是同学们在班级文化墙上摘录的诗句。它们表达的观点是
不经一番寒彻骨，
咬定青山不放松，
千淘万漉虽辛苦，
怎得梅花扑鼻香。
立根原在破岩中。
吹尽狂沙始到金。
①面对压力保持坚韧品格
②挫折越多就会越能成功
③在逆境中培养坚强意志
④自强可以让我们更自信
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
初四
道德与法治第1页共8页
5.下面是我国某部法律的目录，据此判断，这部法律
目录
序言
第一章总纲
第二章公民的基本权利和义务
第三章国家机构
第四章国旗、国歌、国徽、首都
A.规范民事活动，保护民事权利
B.规定全局问题，法律效力最高
C.惩治违法犯罪，追究刑事责任
D.规范立法活动，提高立法质量
6.小治爸爸参加了新一届区人大代表的选举，投出了神圣的一票。据此推测，
小治爸爸
①是中华人民共和国公民
②未被剥夺政治权利
③是中国共产党党员
④教育程度为本科及以上
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
7.在“行万里路”中开阔眼界，在感悟“诗与远方”中收获成长，文旅活动持
续火热；在户外空间里拥抱自然、挑战自我，骑行、越野、冰雪运动等广受
追捧；在购物时关注商品提供的情绪体验，消费风向从“物质满足”扩展到
“心灵抚慰”…从人们越来越“有滋有味”的生活里，可以看出
①情绪决定人们的健康水平和行为选择
②丰富的生活体验让我们的生命充满色彩与活力
③人的身份是在社会关系中确定的
④人民对美好生活的需要不断得到满足
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
8.为丰富第三课堂，某中学设计了“感知齐鲁魅力”主题研学项目。以下是三
个研学地，点
研学地点
博物院
革命纪念馆
数字文旅体验中心
运用AI技术修复
开展红色文创设
参与VR历史场景体
内容与体验
残损文物，3D打
计工坊，创作“微
验，数字创作齐鲁
印复刻珍贵文物。
党课”短视频。
文化IP。
你认为本次研学活动旨在强调
A.走进社会生活，培养亲社会行为
B.推动文化创新，坚定文化自信
C.追寻红色记忆，锤炼奋斗的品质
D.
体验民俗风情，热爱传统文化
9.以下是关于“中国式现代化”的宣传画。
该宜传画反映了中国式现代化是
A.人与自然和谐共生的现代化
精神富有·物质富足
B.全体人民共同富裕的现代化
C.走和平发展道路的现代化
D.物质文明和精神文明相协调的现代化
初四道德与法治第2页共8页

展开更多......

收起↑