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2026年春统编版语文六年级下册期末阶段能力培优卷二
时间：90分钟 分值：100分
班级： 姓名： 成绩：
一、用“ ”画出加点字的正确读音。(3分)
吞噬(shì chí) 僧侣(sēn sēng) 潺潺(chán cáo)
嘀嗒(tā dā) 蝎子(xie jié) 蝈蝈(guō gō)
二、读句子，看拼音写词语。(8分)
晚饭刚上桌，弟弟只喝了一碗甜腻的là bā zhōu( )就往外冲。他旁边的奶奶马上拦住了他，弟弟大喊：“我要去捉xī shuài( )。”桌上炸开了锅，妈妈耐心地jiě shì( ):“乖孩子，明年春天它们才会走出家门哩。”弟弟只得点了点头，一边和妈妈liáo tiān( ),一边吃妈妈喂给他的虾仁。
三、选择题。(15分)
1.下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是( )
A.通宵 胡涂 剔除 五湖四海
B.书藉 拘留 匪徒 司空见贯
C.剥削 僻静 惆怅 焉知非福
D.苦刑 救援 诞生 翻箱到柜
2.下列各句中，加点词语运用恰当的一项是( )
A.新来的同学维克多喜欢滔滔不绝。他说自己曾经一个人扑灭一场大火，曾经空手制服过歹徒，还曾经独步穿越过沙漠……当然，我们知道那都不是真的。
B.洪水来了，在这千钧一发、迫不及待之际，他挺身而出冲在最前面。
C.谁也没有料到，从司空见惯的流水中，孔子竟能看出如此深奥的道理。
D.小华语重心长地对妈妈说：“邻里之间要互帮互助，互敬互爱，千万不要为了小事斤斤计较。”
3.下列句子停顿错误的一项是( )
A.使/弈秋/诲/二人弈。 B.日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。
C.此不为近者/热而远者/凉乎 D.思/援弓缴/而射之。
4.下列句子修辞手法判断错误的一项是( )
A.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。(引用)
B.这不是粥，而是小型的农业展览会。(拟人)
C.日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎 (反问)
D.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。(拟人)
5.下列句子中有语病的一项是( )
A.我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
B.大雁塔广场举办的中华经典诵读活动，让孩子们与经典为友，感受中华传统文化的魅力。
C.一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……
D.市委发出向屠呦呦同志学习，勉励大家扎实工作，以优异的成绩向党的生日献礼。
四、按要求完成句子练习。(8分)
1.教室里十分安静。(改为夸张句)
2.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗 (改为陈述句)
3.我们失去了一个奖杯，但收获了同学的友谊，收获了宝贵的真情。(照样子补充句子)
我们失去了 ,但收获了 ,收获了 。
我们失去了 ,但收获了 ,收获了 。
五、根据所学内容填空。(8分)
1.《为人民服务》一文中，毛泽东为了说明人死的意义不同，引用了司马迁的一句话是：
2.《北京的春节》中说“粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。”作者将“粥”说成是“小型的农业展览会”,这样写的好处是：
3.《石灰吟》是一首 诗，作者以 作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守 的决心。
4.《金色的鱼钩》以 为线索，先写了 ,再写了 ,最后写 。
六、请仔细阅读“某公交车站牌”,然后按要求完成练习。(13分)
1.比较一下，你就会发现这个公交站牌的站点可能是麒麟路，或 ,或 。(2分)
2.要在麒麟路这个站点去太平洋站，应该乘坐 路车。(3分)
3.从这个站点乘车，(可以 不可以)直接去龙王庙，因为
。(4分)
4.请你为公交站台设计一则宣传标语。(4分)
七、阅读短文，完成练习。(15分)
阳光
春天的阳光，像一河涨起的春水，载着桃红水绿，满山奔走。于是大地暖和了，湿漉漉的水汽从泥土里蒸发出来。睡在泥地的阳光，伸出温情蜜意的舌尖，在泥土的胸膛舔啊，舔呀，千次万次，阳光把他的爱情和生命全部奉献。冻了一冬的泥土因此长出感情的草、生命的树和爱情的花朵来回报阳光。那些花朵，本就是为爱情而来的，本就是感情泛滥四处开放的，如今有了阳光的温情和抚弄，就更是漫山遍野吐露芬芳。阳光，一个本领高强的栽花手，让我们羞愧汗颜。
阳光看农人们如何把春天浸泡成一方种子，发芽、抽苗，变成风景。等一切都满含春的情意，绿成诗的意象时，阳光站起身子，到夏天去了。
夏天的阳光，像一匹横空出世的火马，总在我们不经意的时候奔突而来，坚硬的蹄声左冲右杀，踏起一路黄尘、青烟。这时的阳光最激情澎湃，热血沸腾，通红的唇一如炭火，搁在哪儿哪儿都疼，于是女人穿了裙子，让阳光紧抱；男人穿了短裤，让阳光乱拧。《诗经》里留下的男人女人，赤脚穿过雨巷，长发湿漉，疑是戴望舒身边移动的丁香。亲切的阳光与他们并肩行走，隔世的话题越拉越长。阳光和人来到草地，草地的绿不再柔弱而很坚强。阳光和人来到河边，河边的景致不再新鲜而很老陈。夏天的阳光，是水中的阳光，只有在水中浸泡时，我们才感到阳光是那样软和、湿润与可爱。那么,就让我们做一回田田的荷叶，永居水乡，翻动棹歌。
可是秋天要来的，秋色会愈来愈重地挂在我们的窗棂与屋檐。那阳光会依旧照在一把紫砂茶壶上，照在几串沿墙挂着的红辣椒上，依旧会钻进秋天的林子里又唱又跳，把树叶染得红红、黄黄。阳光走到田里，田里的水稻就会成熟。阳光走到地头，地头的庄稼就会吐香。阳光走到树上，树上的果实就会流蜜。即便是土，阳光也会将之踩出芬芳。抚摸千年不改的芳醇，辛苦一世的人们开始唱歌，没有词，没有曲，就是那么灿烂的几吼，就有滋有味，无限情思。小桥流水，红掌清波，柴门紫烟，都如远行的乡人年年奔跑在秋色民歌。那些牛、羊、猪、狗，则永远都是一群活活泼泼的动词，在民歌下走动，民歌下成长。
当我们把秋天收进仓库以后，我们往往来不及给秋天道个好，就不知是谁从遥远的西北派出一夜寒流，让三九隆冬乘坐一地冰霜抵达民间。阳光，不再是守家的乡人每天早出晚归，而是远行的游子肩扛乡愁，留下背影。又冷又疲的日子，我们围着炭火，却总朗不起一颗心赶走冬天的阴沉，总怀念阳光曾经给予的好日子、好享受。可是阳光，你会回来么 你是否独上高台、一脸泪光地打望着我们
阳光，我们一生一世的亲戚，我们永远需要与你把酒对歌，握手叙情，永远需要你的恩赐与抚慰。
1.对文章第3段画线句进行赏析，下列分析不正确的是( )(2分)
A.运用了拟人的修辞手法。 B.运用了比喻的修辞手法。
C.生动地写出了阳光酷热难耐的特点。 D.表达了作者对阳光的喜爱。
2.文中春季阳光的特点不包括( )。(2分)
A.温情 B.奉献 C.孕育希望 D.激情澎湃
3.文中秋季阳光的特点不包括( )。(2分)
A.生机勃勃 B.带来收获 C.热血沸腾 D.带来成熟
4.文章对阳光的称呼在第5、6自然段中用了第二人称，这样写有何作用 请简要分析。(3分)
5.结合全文，简要分析作者为什么要以“阳光”为题。(6分)
阳光是文章的线索，既指 ,又指 ,表达了作者
的思想感情。
八、习作。(30分)
题目：我渴望
提示与要求：“渴望”表示急切地盼望，如渴望父母师长的理解，渴望友谊、平等，成功，或者渴望有个宁静的小天地等。请联系自己的日常生活，把题目补充完整，表达出你的真情实感。
期末培优测评卷(二)
一、shì sēng chán dā xiē guō
二、1.腊八粥 蟋蜂 解释 聊天
三、1.C 2.C 3.C 4.B 5.D
四、1.教室里安静得连根针掉在地上都听得见。
2.那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
3.金钱 爱心 助人的快乐 青春 经验 成长的喜悦
五、1.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛
2.写出了腊八粥里米、豆子、干果等农产品特别多
3.托物言志 石灰 高洁情操
4.金色的鱼钩 做鱼钩 用鱼钩 珍藏鱼钩
六、1.七里庙 五里墩
2.5
3.可以 乘坐579路可以直接到达龙王庙
4.示例：亲情公交车，文明大家庭。
七、1.C 2.D 3.C
4.运用了第二人称，把阳光拟人化；构成和阳光对话的情景；便于直接抒发作者对冬天阳光的向往；表达了曾经给予的好日子的怀念；同时拉近同读者的距离，读来亲切可感。
5.自然的阳光 精神上的阳光 对当下世界邪恶与丑陋的批判，渴望精神上的阳光
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