资源简介

四川省内江市第一中学2025-2026学年七年级下学期期中考试道德与法治试卷
一、单选题
1．青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。升入中学后，我们与青春有了更亲密的接触。下列对于青春期的认识正确的是( )
①青春期是过渡期，是我们从童年走向成年的重要阶段
②进入青春期，我们像雨后的春笋，生长迅速，生机勃勃
③青春期是心理“断乳期”，进入青春期后，我们渴望变得独立
④青春期是身体发育的重要时期，我们身体发育的节奏都一样
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
2．漫画《45°人生》告诉我们( )
①珍惜青春时光，积极乐观向上
②杜绝负面情绪，感受生活美好
③参与规则制定，及时享受人生
④找到人生方向，自尊自信自强
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3．以下几位同学的发言反映出青春期的心理矛盾表现的有( )
“我不喜欢爸爸妈妈管我太多。可是，在遇到麻烦时，我还是想让他们帮忙。”
“升入初中后，我不愿意对别人讲心里话了。其实，我还是希望有人能理解我。”
“我从小喜欢画画，去年还在市级比赛中获了奖。老师让我在班会上给大家展示作品，我却不敢拿出来。”
①独立与依赖
②闭锁与开放
③勇敢与怯懦
④自制与冲动
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4．“同行十二年，不知木兰是女郎”。《木兰诗》展示出木兰巾帼不让须眉的形象。在现实生活中，很多女生做事干练，丝毫也不输给男生。对此，我们( )
A.了解男女生不同特点，相互欣赏，取长补短
B.认识到性别差异，男女之间没有任何相同点
C.为了避免矛盾发生，我们要杜绝和异性相处
D.可以热情大方，无所顾忌地和异性自由交往
5．下列名言警句与启示对应正确的是( )
①“功崇惟志，业广惟勤”——成就事业，要树立远大理想，自强不息
②“人生在勤，勤则不匮”——青春飞扬，需要树立自信心，不惧失败
③“己所不欲，勿施于人”——人际交往，要学会赞美他人，欣赏他人
④“羞恶之心，义之端也”——有羞耻心，是选择正确行为方式的开端
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
6．下图表现为焦虑水平和学习效率的关系，从中我们可以得出什么正确结论( )
①情绪完全由外界压力决定
②焦虑越强，学习效率越高
③适度焦虑可以提升学习效率
④情绪状态直接影响学习表现
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
“情”字从心，青声，意为心有所感。古人云：“人禀七情，应物斯感。”以下为同学们分享情绪故事与情感体验，请你结合所学，参与这场心灵对话，回答下列小题。
7．诗人孟郊两次赴京赶考，落榜后写下“两度长安陌，空将泪见花”；第三次赴京赶考高中后，高兴之余写下“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。面对长安同样的景色，诗人却写出了不同的诗句，这说明情绪受____________因素影响( )
A.个人的性格特点 B.外部环境
C.对事物的观念和看法 D.生活事件
8．调节情绪需要掌握一定的方法，以下情境与采用的方法对应正确的是( )
选项 生活点滴 方法
A 小华在考试前非常紧张，他通过深呼吸让自己平静下来 注意转移法
B 小颖被好朋友误解后，大哭了一场，心中的烦闷消解了很多。 放松训练法
C 回想刚才同桌的话，小刚提醒自己：“他是为我好，我应该冷静下来好好沟通。” 认知调节法
D 春游取消太伤心了，小泽和妈妈去公园散步 合理宣泄法
A.A B.B C.C D.D
9．下列选项中每组概念之间的关系与下图所揭示的概念关系相一致的是( )
①复杂情绪——害羞
②基础情感——道德感
③情绪——情感
④负面情感——厌恶感
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
10．俗话说：“脱缰的马儿能追回，伤人的话语收不回。”这告诉人们要( )
A.保持积极向上的心态，让情绪支配自己的行为
B.保持积极乐观心境，完全消除负面的情绪
C.善于激发正面情绪，不再与他人交流沟通
D.管理好自己的情绪，学会恰当地表达情绪
11．2025年12月，2025世界乒乓球团体锦标赛落幕，中国乒乓球队蝉联冠军，同学们观看决赛直播，看到队员们团结拼搏、逆风翻盘，赛场奏响国歌时热泪盈眶，荣誉感和自豪感油然而生，也坚定了同学们立志报效祖国的决心和行动。这体现了( )
①情感是人基本的精神需求，随着时间的推移而消退
②情感反映我们对人对事的态度，促使我们作出行动
③要学会承受和转化消极情感，获得积极的情感体验
④品味美好情感可以通过观看比赛获得积极情感体验
A.①③ B.①② C.③④ D.②④
12．近几年，在电视、互联网等媒体上出现了许多关于未成年人受到性骚扰和性暴力的案例，国家和社会也越来越重视对未成年人相关意识的培养。为防范性骚扰和性暴力，我们青少年要( )
①有防范性骚扰和性暴力的意识
②制定法律以打击此类行为
③多从自身寻找问题和总结教训
④掌握有效的应对方法和策略
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
13．孟子曰：“人必自侮，然后人侮之。”下列选项中，最能体现自尊内涵的是( )
A.要获得他人尊重，首先要学会尊重他人
B.缺乏自爱自重者，易遭他人轻视与冒犯
C.他人侮辱自己，皆因外貌或成绩不足
D.维护人格尊严，面对非议应隐忍退让
14．下面漫画《人生之路》告诫我们( )
①自信的人遇到困难时能够持之以恒
②自信心能赋予我们希望和前进的动力
③全面认识自我，坦然接纳真实的自己
④骄傲自满是成长路上的阻碍，需时刻警惕
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
15．国家主席习近平在二〇二六年新年贺词中说：“天问二号开启‘追星’之旅，雅砻水电工程开工建设，首艘电磁弹射型航母正式入列。人形机器人亮出‘功夫模式’，无人机演绎绚丽‘烟花’ ”一系列成就的取得，离不开无数科技工作者自强不息、努力奋斗。这表明( )
A.自强的人都能够成为伟大的科学家
B.自强能让我们战胜一切困难和挫折
C.自强关系民族的命运和国家的未来
D.只有科技工作者才能做到自强不息
16．“……不怕风雨大，心中有火，努力的脚步不停。少年当自强，心中有光芒，燃烧的梦想不曾隐藏。相信自己的力量勇往直前，未来属于我们激昂灿烂。”该歌词与我国2035年将基本实现社会主义现代化的联系是( )
①努力学习必定能取得优异成绩
②应以自信自强之心让青春飞扬
③自强关系民族命运和国家未来
④青春不能有疑惑和内心的纠结
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
二、材料分析题
17．【直面青春烦恼助力青春成长】
材料一 七年级起，我们班的同学就不同程度地遇到了一些问题；有的同学过分在意自己的体态和容貌，为自己个子比别人矮而自卑，为自己长得不如别人漂亮而烦恼；有的同学遇到困难就失落、焦虑、难过，一时难以摆脱；有的同学萌发对异性的朦胧情感，渴望得到异性的肯定与接受，但往往事与愿违 经过老师们的耐心疏导与同学们的努力，大家的烦恼得到及时解决，同学们不断走向成熟。
(1)运用《珍惜青春时光》相关知识，请结合上述材料，探寻同学们不断走向成熟的密码。（至少4点）
材料二 当班主任是你爸爸是什么体验，这大概会是所有学生的心理阴影。一位12岁网红萌娃的家庭由看似精明又可爱的班主任老爸，看热闹不嫌事大的老妈，整天和班主任“相爱相杀”的闺女王大艺组成，有斗嘴生气，有雨过天晴。相互间对情绪的接纳与调适，让三口之家演绎出满满的爱与幸福。
(2)结合王大艺的情绪表现以及《做情绪情感的主人》相关知识，说说青春期的情绪有哪些特点？并结合划线部分内容，分析情绪与情感的关系。
18．【涵养自尊品格提升自我修养】
小力的家庭富有，祖父母对他很宠爱。进入中学后，他总是向同学们炫耀他的限量款球鞋及新款文具；在宿舍里，打扫卫生、开窗通风等日常事务他从不参与，觉得这些都是别人应该为他做的，还随手乱丢垃圾；在班级经常给同学起难听的绰号，同学很反感；未经同意，把不少同学的家庭住址、电话号码发在班级微信群里。渐渐地，同学们都不愿意与他交往了。
结合材料，运用《人贵自尊》的知识，分析同学们不愿意与小力交往的原因。
三、情景探究题
19．【展现青春风采焕发青春活力】
同学们分享了自己在日常学习生活中捕捉到的一些镜头。
镜头一：乐乐常因为自己身材瘦小而感到自卑。体育老师发现他肢体协调能力和爆发力很强，让他代表班级去参加短跑比赛。乐乐在赛场上努力拼搏，收获了属于自己的自信与成就。 镜头二：笑笑总能自信从容地应对比赛。她在参加比赛前为自己制定了目标并积极备赛，当同学问她有没有把握赢下比赛时，她表示会尽全力拼搏，即使最后失败了，也可以当作一次锻炼自己的机会。 镜头三：东东在青少年科技创新大赛备赛过程中，遇到项目创新性不够、项目模型运行故障等问题时，能够耐心钻研、反复调试，在一次次的试验中找到解决方法，在解决问题的过程中，他的自信心越来越强。
请你结合上述镜头和所学知识说明，他们是如何展现自信的风采的？
四、材料分析题
20．【践行青春担当共筑伟大梦想】
材料一 2026年，“新时代中国青年”成为社会关注焦点。从扎根乡村振兴的大学生村官，到投身科研攻关的青年学者，从坚守教育一线的乡村教师，到见义勇为的普通市民，广大青年在各自岗位上拼搏奋斗，展现青春担当。
材料二 习近平总书记寄语青年：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”
材料三 学习党史，传承红色基因，在“七·一”党的生日时，全国各大中小学开展了形式多样的党史学习教育活动，带领学生了解党的光辉历程，厚植爱国情怀，引导广大青少年儿童学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，从百年历程中传承红色基因，立远志、铸梦想。
结合材料运用“情感”与“自强”的相关知识回答，我们应该如何践行担当，焕发青春光彩。
参考答案
1．答案：A
解析：本题考查青春期心理变化、青春期的重要性。
①青春期是人生发展的一个重要阶段，是个体从童年向成年过渡的时期，在这个阶段，生理和心理都会发生一系列变化，逐步走向成熟，故①符合题意；
②进入青春期后，在身体发育方面，身高、体重等会快速增长，身体逐渐变得强壮、充满活力，就像雨后春笋般生长迅速、生机勃勃，故②符合题意；
③青春期的青少年，自我意识不断增强，开始渴望摆脱对父母和老师的依赖，希望能按照自己的想法去做事、思考，进入心理“断乳期”，追求独立，故③符合题意；
④受遗传因素、营养状况、生活环境等多种因素影响，每个人的身体发育节奏存在差异，有的同学发育早，有的同学发育晚，并非“身体发育的节奏都一样”，故④说法错误；
故本题选A。
2．答案：B
解析：①漫画《45°人生》倡导我们不过度内卷也不选择躺平，要以积极的态度面对生活，珍惜青春时光，保持乐观向上的状态，故①说法符合题意；
②负面情绪是无法完全杜绝的，适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，我们要学会合理调节负面情绪，“杜绝负面情绪”的表述过于绝对，故②说法错误；
③漫画未涉及规则制定的相关内容，且“及时享受人生”是享乐主义的错误价值导向，我们应当在奋斗中实现人生价值，故③说法错误；
④“45°人生”启示我们要找到适合自己的人生节奏，确定正确的人生方向，做到自尊自信自强，稳步前行，故④说法符合题意；
3．答案：A
解析：A：第一位同学体现独立与依赖，第二位体现闭锁与开放，第三位体现勇敢与怯懦，①②③均符合题意，故A符合题意；
B：题干材料未涉及自制与冲动的矛盾，④不符合题意，故B不符合题意；
C：题干材料未涉及自制与冲动的矛盾，且遗漏了闭锁与开放的表现，④不符合题意，故C不符合题意；
D：题干材料未涉及自制与冲动的矛盾，且遗漏了独立与依赖的表现，④不符合题意，故D不符合题意；
4．答案：A
解析：A：题干表明女生优势，启示我们要认识差异并互相学习，故A说法正确；
B：男女生既有差异也有共性，“没有任何相同点”说法过于绝对，故B说法错误；
C：异性交往有利于健康成长，“杜绝和异性相处”不利于人际交往，故C说法错误；
D：异性交往需要掌握分寸，“无所顾忌”忽视了交往的原则与界限，故D说法错误。
5．答案：B
解析：①“功崇惟志，业广惟勤”意为功高由于有志，业大由于勤劳，强调理想与勤奋，与启示对应，故①说法正确；
②“人生在勤，勤则不匮”意为人生在于勤劳，勤劳就不会匮乏，强调勤奋，而非自信，故②说法错误；
③“己所不欲，勿施于人”意为自己不想要的不要强加给别人，强调换位思考与尊重，而非赞美，故③说法错误；
④“羞恶之心，义之端也”意为羞耻心是义的开始，强调知耻的重要性，与启示对应，故④说法正确。
6．答案：D
解析：①情绪不仅受外界压力影响，还与个人的认知评价、处事态度等有关，“完全由外界压力决定”的表述过于绝对，故①说法错误；
②根据图表可知，焦虑水平过高时学习效率会大幅下降，并非焦虑越强学习效率越高，故②说法错误；
③图表显示适度焦虑时学习效率达到最高值，说明适度焦虑可以提升学习效率，故③符合题意；
④不同焦虑水平对应不同的学习效率，说明情绪状态会直接影响学习表现，故④符合题意。
7．答案：D
解析：7.A：诗人的性格在短时间内不会发生巨大变化，不是导致两次情绪不同的主要原因，故A不符合题意；
B：题干中明确提到“面对长安同样的景色”，说明外部自然环境没有变化，故B不符合题意；
C：对事物的观念和看法属于内部认知，虽然影响情绪，但本题中导致观念变化的直接原因是考试结果这一客观事件的变化，故C不符合题意；
D：诗人两次落榜与第三次高中是不同的生活经历和事件，正是这些生活事件的变化导致了情绪的巨大反差，故D符合题意。
8．答案：C
解析：A：深呼吸属于放松训练法，而不是注意转移法，故A说法错误；
B：大哭一场属于合理宣泄法，而不是放松训练法，故B说法错误；
C：小刚通过改变对同桌话语的看法（认知评价）来调节情绪，属于认知调节法，故C说法正确；
D：去公园散步是通过改变注意焦点来调节情绪，属于注意转移法，而不是合理宣泄法，故D说法错误。
9．答案：C
解析：①复杂情绪是由基本情绪派生而来的，害羞属于复杂情绪，二者是包含与被包含的关系，故①说法正确；
②基础情感以安全感为代表，道德感属于高级情感，并不属于基础情感，故②说法错误；
③情绪和情感是并列关系，情绪具有短暂性、不稳定性的特点，情感是逐渐积累、相对稳定的，二者不存在包含关系，故③说法错误；
④负面情感是会给人带来不舒服、不愉快感受的情感，厌恶感属于负面情感，二者是包含与被包含的关系，故④说法正确。
10．答案：D
解析：A：情绪需要调节，我们不能让情绪支配自己的行为，故A说法错误；
B：负面情绪是正常的心理现象，无法完全消除，故B说法错误；
C：人际交往需要沟通，不再与他人交流沟通不利于成长，故C说法错误；
D：俗语强调伤人的话语收不回，启示我们要管理好自己的情绪，学会恰当地表达情绪，故D符合题意。
11．答案：D
解析：①情感是人基本的精神需求，但情感具有稳定性，不会随着时间的推移而消退，情绪才具有短暂性，故①说法错误；
②同学们因荣誉感坚定报效祖国的决心和行动，说明情感反映我们对人对事的态度，促使我们作出行动，故②符合题意；
③题干体现的是积极情感带来的动力，未涉及承受和转化消极情感，故③不符合题意；
④同学们通过观看比赛获得自豪感，说明品味美好情感可以通过观看比赛获得积极情感体验，故④符合题意。
12．答案：B
解析：①防范性骚扰和性暴力，青少年首先要树立防范意识，提高警惕，故①说法符合题意；
②制定法律是国家立法机关的职权，青少年没有立法权，故②说法错误；
③受到性骚扰和性暴力是侵害者的违法行为，受害者无需从自身寻找问题，故③说法错误；
④面对潜在危险，青少年需要掌握有效的应对方法和策略来保护自己，故④说法符合题意。
13．答案：B
解析：A：尊重他人是获得他人尊重的前提，但题干名言强调的是自重自爱对获得他人尊重的重要性，故A不符合题意；
B：名言意指人若不自重自爱，便会招致他人侮辱，说明缺乏自爱自重者，易遭他人轻视与冒犯，故B符合题意；
C：他人是否侮辱自己主要取决于个人品行与自尊，而非外貌或成绩，故C说法错误；
D：维护人格尊严需要据理力争，而非一味隐忍退让，故D说法错误；
14．答案：D
解析：①漫画主旨是警示人们不能骄傲自满，未体现自信的人应对困难的特质，故①不符合题意；
②漫画未强调自信心的积极作用，与题干主旨无关，故②不符合题意；
③得意就趾高气扬的人往往不能客观全面认识自己，因此需要全面认识自我、坦然接纳真实的自己，避免陷入自负，故③符合题意；
④漫画中趾高气扬的人即将落入深坑，说明骄傲自满是成长路上的阻碍，会使人容易遭遇挫折，需时刻警惕，故④符合题意；
15．答案：C
解析：A：自强有助于个人成长和成功，但并不是所有自强的人都能够成为伟大的科学家，该说法过于绝对，故A说法错误；
B：自强能增强我们战胜困难和挫折的信心与力量，但并不能保证战胜“一切”困难和挫折，该说法过于绝对，故B说法错误；
C：题干中指出国家一系列科技成就的取得离不开科技工作者的自强不息，说明自强精神推动国家进步，关系民族的命运和国家的未来，故C符合题意；
D：自强不息是中华民族的精神品质，各行各业的人都可以做到，并非只有科技工作者才能做到，故D说法错误；
16．答案：C
解析：本题考查自强自信。
①努力学习是重要条件，但“必定能取得优异成绩”过于绝对，实际结果受多种因素影响，①说法错误；
②歌词中“不怕风雨大，心中有火，努力的脚步不停”“相信自己的力量勇往直前”，体现了自信自强的精神。我国2035年基本实现社会主义现代化的目标，需要青少年以自信自强的态度激扬青春，为目标实现贡献力量，这与歌词内涵相符，②符合题意；
③教材明确指出，自强是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，自强关系民族命运和国家未来。2035年基本实现社会主义现代化，离不开整个民族的自强精神，而青少年作为国家未来的建设者，其自强品质对国家目标的实现至关重要，这与歌词传递的“少年当自强”理念相契合，③符合题意；
④青春成长中疑惑和纠结是正常现象，不能完全否定其存在，该说法违背了青春期心理发展的客观规律，④说法错误；
故本题选C。
17．答案：(1)正确对待自己的生理变化，不因自己的生理变化而焦虑或自卑；积极面对青春期的心理矛盾和困惑，学会自我调节；与异性交往把握好尺度，面对可能出现的朦胧情感，我们应慎重对待，理智处理；学会认识和调节情绪，掌握调节情绪的方法，学会合理表达情绪。
(2)情绪的特点：①情绪反应强烈：容易因为小事冲动，生气，情绪起伏大；②情绪波动与固执：情绪不稳定，容易斗嘴生气，又快速雨过天晴；③情绪的细腻性：内心情绪丰富，会直接表现为斗嘴，生气等外在行为。
情绪与情感的关系：情绪是情感的基础：情绪是短暂，不稳定的，而情感是在情绪的基础上逐渐积累和发展的。材料中“相互间对情绪的接纳与调适”指的是家庭成员对日常中“斗嘴生气”等短暂情绪的处理，这些具体的情绪体验不断积累，逐渐形成了“满满的爱与幸福”这种稳定，持久的情感。情感影响情绪的表达与调控：“爱与幸福”的情感又反过来影响家庭成员对情绪的态度他们能够接纳和调适彼此的情绪，而不是被情绪主导，这体现了情感对情绪调控的积极作用。因此，情绪与情感相互关联，情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容。
解析：（1）设问要求回答同学们不断走向成熟的密码，需要从材料中提炼关键词，并结合教材知识作答。
过分在意自己的体态和容貌，可知正确对待自己的生理变化，不因自己的生理变化而焦虑或自卑；
遇到困难就失落、焦虑、难过，难以摆脱，可知积极面对青春期的心理矛盾和困惑，学会自我调节；学会认识和调节情绪，掌握调节情绪的方法；
萌发对异性的朦胧情感，渴望得到异性的肯定与接受，可知异性交往要慎重对待，理智处理。
（2）小问1：
设问要求回答青春期的情绪特点，需要从材料中提炼关键词，并结合教材知识作答。
有斗嘴生气，有雨过天晴，可知情绪的波动与固执；情绪反应强烈；情绪的细腻性。
小问2：
设问要求分析情绪与情感的关系，需要从材料中提炼关键词，并结合教材知识作答。
相互间对情绪的接纳与调适，让三口之家演绎出满满的爱与幸福，可知情绪是短暂，不稳定的，而情感是在情绪的基础上逐渐积累和发展的；情感影响情绪的表达与调控；情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容。
18．答案：①小力炫耀自己的物品，是虚荣的表现，不懂得自尊的人应谦逊。②不参与宿舍劳动，觉得别人该为他做，是不尊重他人、缺乏责任感的表现，自尊的人应尊重他人劳动。③给同学起绰号、泄露同学家庭信息，侵犯了同学的人格尊严，自尊的人应尊重他人人格。
解析：从设问可知要考查自尊的有关知识，需要结合材料进行关键词提炼；
小力炫耀自己的物品，可知是虚荣的表现，不懂得自尊的人应谦逊。
不参与宿舍劳动，觉得别人该为他做，可知是不尊重他人、缺乏责任感的表现，自尊的人应尊重他人劳动。
给同学起绰号、泄露同学家庭信息，可知侵犯了同学的人格尊严，自尊的人应尊重他人人格。
19．答案：乐乐能够找准定位，扬长避短，发挥自己肢体协调能力和爆发力强的优势，并在短跑比赛中努力拼搏，取得成功，收获了自信；笑笑能够专注当下，积极行动，在比赛前明确目标并积极备赛，全力以赴，不惧失败，自信从容地应对比赛；东东能够勇于探索，增强底气，有直面挑战的勇气，能大胆应对备赛过程中的新问题，在解决问题中展现实力、提升能力、增强自信。
解析：从设问可知要考查自信的有关知识，需要结合材料进行关键词提炼；
老师发现他肢体协调能力和爆发力很强、收获了属于自己的自信与成就，可联系找准定位，扬长避短。
为自己制定了目标并积极备赛，即使失败也可以当作一次锻炼自己的机会，可联系专注当下，积极行动。
耐心钻研、反复调试，可联系勇于探索，增强底气，有直面挑战的勇气。
20．答案：①树立远大理想，练就真本领。勇于担当时代责任，积极投身社会实践。响应时代号召，将个人梦想融入国家和民族的伟大梦想之中，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的远大志向。
②努力学习科学文化知识，提升自身综合素质。珍惜时代赋予的广阔舞台，努力学习科学文化知识，积极参与社会实践，在各自岗位上拼搏奋斗，展现青年的担当与活力。
③培养美好情感，厚植爱国情怀。主动参与党史学习教育等红色教育活动，通过了解党的光辉历程，增强对国家、民族的认同感和责任感，将爱国情感转化为学习和奋斗的动力。
解析：从材料中可知考查获得美好情感的途径、做自强不息的中国人的要求的知识，需对材料进行关键词提炼；
广大青年在各自岗位上拼搏奋斗，展现青春担当，可知勇于担当时代责任，积极投身社会实践；
当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明，可知树立远大理想，练就真本领；努力学习科学文化知识，提升自身综合素质；
开展了形式多样的党史学习教育活动，可知培养美好情感，厚植爱国情怀。

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