资源简介

七年级语文下册期末专题复习指导
——专题学习活动
一、考点分析
专题学习活动既需要我们了解、掌握与专题相关的许多知识，也需要注意语文课程与其他课程的联系，注意语文学习与生活体验相结合，体现为语文知识、语文能力的综合运用，展示创新精神和实践能力，进而促进学生语文素养的整体提高和协调发展。
专题学习活动试题考查的类型主要有：
语言创作类：①编拟欣赏广告、宣传语；②对联知识及创作赏析；③心愿表述；④主题访谈；
⑤话题辩论；⑥景点介绍。
（2）材料整理类：①语段压缩；②材料的整合与探究。
（3）图表转述类：①表格分析；②图表理解。
（4）活动参与类：①拟活动方案或计划；②设计活动主题或主题语；③解决问题的建议。
还有多种类型融为一体的，在设置的情境或活动中去考查学生的分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想象、语言表达等各方面能力。
二、两大专题
统编版七年级下册语文专题学习活动共两项，均属实践性、生活化、跨学科任务，是期末必考板块：
《我的语文生活》：聚焦真实语境中的语言观察与运用（招牌、广告、对联、短视频脚本）；
《孝亲敬老，传承家风》：强调文化理解与价值表达（家风故事、倡议书、访谈提纲、宣传海报）。
题型分布与分值占比（依据江苏、重庆、天津等地期末真题汇总）
题型类别 常见设问形式 分值 真题片段（节选） 自查重点
错别字辨析 找出招牌中不规范用字并改正（如“家俱”→“家具”） 2–4分 某文具店招牌：“文具雜貨鋪”（“雜貨鋪”三字为繁体）→ 是否合规？ 依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，商业招牌应使用规范简化字，繁体仅限特殊文化场景。
广告词评析 分析修辞手法+效果+规范性评价（如谐音滥用） 4–6分 赏析广告词“情系中国结，联通四海心” 运用对偶修辞，上下句结构相同，字数相等，读来音韵和谐，易读易记。同时，内容上巧妙地植入了“联通”的品牌，并说出了该产品的作用——连接朋友的心，沟通情谊。
对联创作/补写 补全下联/横批，或为店铺拟写一副合格对联 4–6分 上联：孝心似火暖寒冬；下联：______（要求：含“敬老”意、平声收尾、结构对应） 可答：“爱意如春润晚晴”（“晴”为平声，“爱意”对“孝心”，“润”对“暖”）
倡议书/海报设计 拟写《孝亲敬老》倡议书开头/宣传标语/活动方案 6–8分 如果班级想举办一场“我的家风”展示会，请你来起草一份活动方案，你打算怎样起草呢？ 活动目标→活动主题→活动时间→活动形式→日程安排
短视频脚本简写 按“镜头+画面+台词+时长”四要素写30秒孝亲短片 6分 请为“社区重阳敬老日”设计15秒镜头：画面______，台词______，时长______。 必须含画面描述+人物动作+口语化台词+精确时长（如：镜头推近老人笑脸，画外音：“爷爷，我来陪您剪纸啦！” 3秒）
注：所有题型均强调“真实任务驱动”，如“为社区敬老院设计宣传展板”“给校门口奶茶店改错别字招牌”。
三、答题模板
（一）对联题模板（字数相等、词性相当、结构相应、平仄相谐、内容相关、横批点睛“六要素”必须全满足）
上联：（仄声收尾）冬去山清水秀
下联：（平声收尾）春来鸟语花香
横批：万象更新（四字，点明主旨）
（二）广告词评析模板
这则广告运用了______（修辞），将______比作______（或：用______谐音替代______），生动传达了______（产品特点/情感诉求）。但需注意：______（是否符合语言规范？如“默默无蚊”易误导书写）。
（三）倡议书开头模板（孝亲敬老类）
尊敬的老师、亲爱的同学们：
“百善孝为先”，孝亲敬老是中华传统美德，更是新时代青少年的责任担当。为弘扬优良家风，营造尊老爱老氛围，特向全体同学发出如下倡议：
一、（具体行动，如：每天为长辈做一件小事）；
二、（如：记录一条祖辈家训并践行）……。
典例解析
语言创作类
（①编拟欣赏广告、宣传语；②对联知识及创作赏析；③心愿表述；④主题访谈；⑤话题辩论；⑥景点介绍。）
1.请用一两句话来形容你们眼中的语文（最好能用上一种修辞手法）。
示例：①语文是一座蕴藏无尽宝藏的神秘矿山，每一次探寻，都能挖掘出震撼心灵的瑰丽珍宝。（比喻）
②语文踮着轻盈的脚尖，穿梭在历史的长廊里，时而低吟浅唱古老的歌谣，时而激情讲述时代的传奇。（拟人）
2.古往今来,中国文人留下了不少“家教联”,令后辈受益匪浅。下面是一副拆散的“家教联”,请你将它们重组成一副完整的对联。
忠信　诗书　继世长　孝悌　礼乐　传家远
上联:　　　　
下联:　　　　
【答案】上联:孝悌忠信传家远
下联:诗书礼乐继世长
3.若干年后,你长大了。假如你成了一名创业者,你准备开一家什么样的店铺？(饭店、旅馆、服装店、文具店、理发店……)请你为自己的店铺设计一块有创意的招牌并写一句广告语或宣传语。
注意：招牌的命名,是为了吸引大家眼球,招揽四方宾客。当然,也不是大街上的每一块招牌都给人以美感,同学们在品味招牌的同时,有没有发现有些招牌也需要改进
①平淡无味:“夜稀饭”“黄毛烧烤”“綦城理发店”……
　 ②俗气:“财富大厦”“大富豪”迪吧、“辣得翻”火锅……
③书写错误：第一,繁体字和简体字混杂使用；第二,使用别字和 “二简字”；第三,外文使用不规范。
4.结合下面三个小组在生活中搜集到的材料，说说你从中发现的语言现象，并谈谈你的感受和看法。
第一小组发现这样一些字：家俱（具）、另（零）售、烧并（饼）。
第二小组发现广告中常有这样的“成语”出现：步步为赢、咳不容缓、默默无蚊。
第三小组在报纸中发现这样的标题：超女“粉丝”成千上万，东北“玉米”不减当年。
【答案】汉字使用不规范；生活中处处有语文；在生活中要正确使用语言文字；要规范街头用字；要能掌握新鲜用语；传承祖国语言文化。（任答三点即可）
5.在“寻找最美对联”活动中，老师出示了这样一副对联：
上联：读书滋逸气
下联：阅世________豪情
下联横线上应该填写的字是 （益/增），原因是： 。这副对联适合挂在 （书房/客厅）。
【答案】益 平仄相对，内容衔接，意境吻合 书房
材料整理类
（①语段压缩；②材料的整合与探究。）
6.班级近期要开展一次“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
【材料一】
生活中常见的招牌
【材料二】
在我国古代，招牌实际上也成为经营者的品牌标识。如“全聚德”“六必居”“同仁堂”等，得到经营者的珍爱和传承。不少招牌还蕴含着丰富的人文故事，成为我国特色文化的一部分。
【材料三】
醒目明亮的色彩能给人留下深刻印象，如具有强烈穿透力的红、黄、绿，就很容易集中顾客的注意力。同时，各种色彩之间的搭配也很重要。交通指挥灯之所以用红、绿、黄三色，是因为这三色穿透力最强，因此在店面招牌中使用得也很多。
【材料四】
喧闹的城市中，许多人在不知到何处就餐时，其第一反应就是向四周看有没有“M”或“KFC”的招牌，因为在那招牌的不远处就有麦当劳或肯德基在提供香喷喷的汉堡和清凉爽口的可乐。很多时候，消费者之所以会来到一个卖场购物，就是因为在远处就看到了它的招牌。
(1)请根据上面的搜集结果，探究好的招牌应具有哪些特点？（写出三点）
(2)探究过程中，你发现许多店铺门前都有体现其特色的对联，这些对联富有文化底蕴，请将下面对联与店铺一一对应。（只填序号）
A．油漆店 B．烤肉店 C．裁缝店
①好将妙手夸针巧，漫把春光细剪裁。 ( )
②此是春华秋实事业，并非东涂西抹文章。 ( )
③烧烘烙烤出真味，香脆嫩酥流仙涎。 ( )
(3)与同学交流一下你见过的设计得好的商店招牌。说说你对这个招牌的评价。
【答案】(1)示例：好的招牌富有文化底蕴；好的招牌能吸引人的注意力；好的招牌能引起人们购物的兴趣。
(2) C A B
(3)示例：一家儿童用品店的招牌为：店名“亲亲宝贝”写了两遍，中间又加了“亲亲宝贝”的英文，很容易吸引人的注意力，令人过目难忘。
7.小安想用视频分享殷墟博物馆新馆的开馆盛况。请你根据下面短视频脚本，帮他完成任务。
短视频脚本
镜头内容 画外音 字幕
镜头一 新馆展厅面积约2.2万平方米，以鼎为原型，古铜色大门上方刻有甲骨文字“天邑商”三个字，建筑外观为青铜色，古朴而深邃，远远望去像一座青铜鼎。 造型新， 博物馆以鼎为原型
镜头二 新馆设有3个基本陈列、4个专题展览、1个特色沉浸式数字展，围绕“伟大的商文明”这一主题，全景式展示了商代的伟大成就。新馆将出土文物组团展出，透物见人见事，多角度全面阐释商文明。 ①______， ②______
镜头三 新馆还将科技与文化创意融合，打破传统展厅的静态展示，调动游客多维感官沉浸式体验。在“沉浸式数字化体验展厅”，利用先进裸眼3D技术、VR技术等，将文物、文献、甲骨记载与人工智能、多媒体等数字技术相结合，观展者可以参与沉浸式互动，获得独特观展体验。 ③______， ④______
采访环节 采访对象 殷墟博物馆馆长
采访预设 问题：______________________
(1)殷墟博物馆新馆“新”在何处？请从脚本中提取信息，将字幕部分补充完整。要求：语言简洁，每处不超过15字。
(2)下列预设的采访问题中，不适当的一项是（ ）
A．殷墟博物馆新馆建成开放有何意义？ B．殷墟博物馆新馆对我国夏商文明研究有何影响？
C．您在参观殷墟博物馆新馆后，有何感受？ D．殷墟博物馆的开放对优质文创产品的推广有何帮助？
【答案】
示例：①展示新（角度多） ②多角度全面阐释商文明 ③技术新（体验新） ④科技让文物“活”起来
(2)C
（三）图表转述类
（①表格分析；②图表理解）
8.汝阳县某中学七（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你帮小汝完成下列任务。
(1)【写推荐语】小汝想制作一本家乡美食集，请你帮她仿照下面示例写一则家乡美食的推荐语。
美食：牛肉面
推荐语：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，劲道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。
美食：
推荐语：
(2)【解读招牌】下图中的招牌被同学们评为最优书店招牌，请你帮小汝用简洁的文字就此招牌的内容和寓意作出解释说明。
【答案】
(1) 示例：羊肉烩面。 选用上好的羊肉同羊骨架，加上各种香料文火长年熬制。汤，汤白醇厚；面，鲜香有韧劲；羊肉，鲜嫩酥烂；料：丰富有营养。河南名小吃，游子思乡的味道。
(2)招牌由图和文字两部分组成。图形部分是一本书(或：一摞书)的轮廓，轮廓内的书页(或：众多书的书脊)巧妙地融合了汉字“书”的繁体字；图形下方是“书店”的英文字母“BOOKSTORE”。整个招牌既融合了“书本”的形状，又点明了“书店”这一主题，内涵丰富，极具特色。
（四）活动参与类
（①拟活动方案或计划；②设计活动主题或主题语；③解决问题的建议。）
9.国风之本在家风,家风之本在孝道。某学校七年级(1)班开展“弘扬孝道,传承家风”主题活动,请你参加并完成下列任务。
(1)【征集活动方案】班级分小组制定活动方案,提交班级讨论。请你参照方案一,再设计两个方案。
方案一:举办“弘扬孝道美德,传承家风”征文比赛
方案二:　　
方案三:　　
(2)【编创宣传标语】你所在的小组收集了以下材料,请你根据材料中画线句子的意思补写宣传标语。
　　材料:家庭是形成和传承中华优秀传统文化的重要载体。重拾失落的家风,可以更好地弘扬明礼、孝亲等中华美德;大力倡导文明新风,才能共同建设富强、民主的和谐社会。
重拾家风,弘扬中华美德;　　　　,　　　　。
(3)【分享践行经历】同学们正在分享生活中主动践行“孝道美德”的经历。请完善下列对话。
小语:我成绩有了进步,回家就主动分享给爷爷,他也为此高兴。同时,我还主动教会了爷爷浏览朋友圈,爷爷可高兴了。
小文:你这不能算作孝敬长辈,不符合“孝”字的内涵。
杨杨:我不认同小文的观点。因为　　
(4)　【设计主题海报】请你根据活动主题“弘扬孝道,传承家风”,为活动设计一张海报。请用100字左右的篇幅,写下你的文字方案或设计思路。
【答案】
(1)示例:开展“弘扬孝道美德,传承家风”演讲比赛　开展“弘扬孝道美德,传承家风”手抄报比赛
(2)示例:倡导新风　共建和谐社会
(3)示例:因为“孝”不仅是赡养、照顾长辈生活等物质方面;还包含了陪伴、达成期许、聆听想法等精神层面,与老人积极沟通、倾听、体谅、关怀、理解、有耐心等都是“孝”的表现。
(4)示例:海报由两个画面组成。第一个画面:妈妈老去时,成年的孩子搀扶着妈妈,一同慢慢往前走。画面配文:请你紧紧握住他们的手,陪他们慢慢地走。第二个画面:孩子小时候,妈妈牵着孩子的手往前走。画面配文:就像当年他们牵着你一样。
五、综合训练
1.七年级一班开展了“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与活动并完成下列任务。
(1)下边有两幅书法作品，请依次写出它们的字体。
A： B：
(2)老师给了一副网友为“杂交水稻之父”袁隆平爷爷所写的对联，但顺序已乱，请你将它们重新组合。
四海 种子 香入梦 稻花 重如山 一枚
上联：____________________下联：____________________
(3)请把下面横线上的句子补充完整。
站在人生的舞台上，无论生旦净丑，尽心演好自己的角色即可。是雄鹰，就在自己的蓝天里任意飞翔； ， 。因为人的能力有大小，不必拿第一来压迫自己，做好自己就好。
【答案】
A楷书 B隶书
四海稻花香入梦，一枚种子重如山
(3)示例：是骏马，就在自己的草原上自由驰骋。
2.黄河文化是中华文明的重要组成部分，是中华民族的根和魂。学校组织同学们开展“黄河之旅”综合实践活动。作为活动成员，请你帮助完成宣传材料的整理。
【资料一】
黄河的告白
五千年很长吗？遇见你们——黄皮肤的华夏子孙之前，我已经在世界的东方流浪了上百万年。我跨越山河，向着天地的中央一路奔流。辽阔的中原，四季交替，万物生长。我放缓了脚步，看见你们从地平线走来。你们有智慧的眼睛，你们有充满力量的双手，你们从日月星辰的轨迹里发现春耕冬藏的秘密而我，我有水，我用我的全部滋养你们的每一颗种子。黄色的波涛，黄色的土壤，黄色的面孔，我们拥有相同的基因，你们叫我——母亲。你们在我流淌的土地上收获丰盈，努力生长。我延伸出龙的模样，与你们有了一个共同的名字——中华。那一夜，华夏的火种照亮了世界，又温暖了我。从此，我不再是一条孤独的河流。
（1）给加点字注音，在方框处填写标点，全都正确的一项是（ ）
A．春耕冬藏cánɡ 逗号 B．春耕冬藏zànɡ 逗号 C．春耕冬藏cánɡ 分号 D．春耕冬藏zànɡ 分号
（2）同学们就这段文字的朗读方式发表了自己的见解，其中正确的一项是（ ）
【甲】文段开头用设问句“五千年很长吗”，引人思考，让人感受黄河的源远流长，应该用高亢的声音读出刚劲有力的感觉。
【乙】文段结尾用“我不再是一条孤独的河流”表达出黄河与华夏儿女融为一体的欣喜，应用欢快柔和的声音读出活泼的感觉。
【丙】文段把黄河拟人化，让黄河穿越五千年，跨越时空，向人类告白，应该用深情的语调读出娓娓道来的感觉。
【资料二】
《母亲河的历程》短视频分镜头脚本
镜头 镜头标题 解说词
一 黄河之水天上来 一条细流从青海巴颜喀拉山脉北麓出发 带着雪域高原未消的冰寒雪气 开始了她短暂的旅程 如一条游龙钻入山谷 执着向前
二 九曲黄河万里沙 她用环环相连的河曲在广袤的草原 绘出奇美的风景 当穿过绵长的峡谷区 遇见大城市 她已经成长为宽阔的大河 巨流滚滚，深沉而有力。
三 一条大河润中原 为解北方干旱她赫然北上，劈开沙漠 呈“几”字形流经黄土地区 滋润了广阔的田地 她继续行进 从晋陕大峡谷奔涌而出 冲① （积/击）出的平原 是华夏文明生息之地
四 奔流到海不复回 5464 公里水流泱泱，一路向东干流贯穿九省 地扼东西，兼跨南北 数百条支流汇入她的身体 形成庞大的水系，奔流入海 临走前 泥沙沉积造陆而成的三角② （州/洲） 是她给陆地留下的最后一份馈赠
（3）镜头一的解说词中，有一处表达欠妥，请你帮助修改。
（4）根据解说词的内容，在①②处填写汉字正确的一项是（ ）
A．①积 ②州 B．①击 ②州 C．①击 ②洲 D．①积 ②洲
（5）请你补齐下面这副对联，作为短视频的结束语（ ）
历九曲而穿九省，① ，涌一腔豪气；② 千川以润千畴，万物萌生，听两岸歌飞。
A．①狂涛漫卷 ②纳 B．①漫卷狂涛 ②吐
C．①漫卷狂涛 ②纳 D．①狂涛漫卷 ②吐
【资料三】
黄河的气概
为体现黄河蕴含的文化价值，同学们想为黄河设计一个标志。下面是标志的设计要求，请阅读后完成任务。
作品应由图示和文字两部分构成。图示部分用书法笔墨勾勒出奔流不息的黄河水， 的壶口瀑布，
的黄土高坡， 的黄河峡谷， 的九曲十八弯……文字部分用草书“黄河”二字，凸显大气洒脱、张扬奔放的黄河气概。
（6）在文段横线处依次选填恰当的词语，正确的一项是（ ）
A．气势磅礴 壁立千仞 沟壑纵横 蜿蜒曲折
B．蜿蜒曲折 沟壑纵横 壁立千仞 气势磅礴
C．蜿蜒曲折 壁立千仞 沟壑纵横 气势磅礴
D．气势磅礴 沟壑纵横 壁立千仞 蜿蜒曲折
（7）下面是几位同学围绕要求设计的标志，请你帮助选出最恰当的一项（ ）
【答案】（1）C （2）丙 （3）“短暂”改为“漫长” （4）D （5）A （6）D （7）B
【解析】（5）本题考查对联知识。对联上下联要字数相等、结构记性相同，意思相对或相近。
从上下联来看，第①处要填写的内容与“万物萌生”相对应。根据万物（名词）+萌生（动词）这一“主谓短语结构”，并以描述黄河特点的内容，可对出“狂涛（名词）+漫卷（动词）” 这一“主谓短语结构”；第②处对应的是上联的“历九曲而穿九省”，这里的“历”是经过、动词。再联系黄河一路“纳百川”的实情，于是可对“纳”字。故选A。
（7）四幅图均由图示和文字两部分构成；图示部分都能用书法笔墨勾勒出奔流不息的黄河水；也都可以表现黄河的九曲十八弯；黄土高坡和黄河峡谷的特点也都可体现；但A、C、D三项的书法均非“草书”的“黄河”，也体现不了“壶口瀑布”的存在。故选B。
3.好家风弘扬好传统,学校组织开展“守望家风”主题活动,请你参与并完成任务。
(1)【调研我开展】活动开始前,校学生会为了解同学们对家风的认识,准备开展一次相关的调研活动,下面是学生会制作的调查问卷,请你帮忙把对应的问题补充在横线上。
关于家风的调查 ①你了解家风吗 □了解 □知道,但没有深入了解 □完全不了解 ②你愿意通过哪种方式进一步了解家风 □学校教育 □报纸杂志 □亲友交流 ③　　　 □后辈青年叛逆抵触 □长辈对后辈的教育缺失 □相关传统习俗消散 ④______________ □家风重在风正,应在整个社会弘扬正能量 □家风贵在传承,将弘扬好家风当成习惯 □家风妙在普及,让每个家庭都有好家风 □家风巧在变革,应推陈出新,与时俱进
(2)【家风我演讲】在“说说我的家风”环节,学校准备开展主题演讲比赛,请你补写出完整的比赛流程。
流程一:主持人介绍评委、比赛规则及评分标准,宣布比赛开始。
流程二:　　
流程三:　　
流程四:评委代表点评比赛,主持人宣布比赛结束。
(3)【结果我探究】请你仔细观察下面的调查结果统计图,用简洁的语言写出你的探究结果。
【答案】
(1)示例:③家风传承过程中面临着哪些问题
④如何把良好家风落到实处
(2)示例:
流程二:参赛选手按抽签顺序逐个演讲,评委依据评分标准逐一打分。
流程三:主持人宣布比赛结果。
(3)示例:在“家风对个人成长的影响”调查中,超过一半的人认为家风对个人成长有着非常重要的影响,只有极少数的人认为家风对个人成长没有影响。
4.学校开设“AI应用实践”课程，学生们需要利用AI完成短视频制作，短视频内容需围绕“我的语文生活”展开，为顺利完成视频拍摄，请完成以下任务。
(1)为了解七年级同学对语文课和文学的兴趣，年级组以问卷的形式对七年级同学进行了调查。下表是对七年级204名学生调查的结果，根据表格数据，回答问题。
感兴趣 一般 不感兴趣
人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比
对文学 148人 72.55% 44人 21.57% 12人 5.88%
对语文课 32人 15.69% 78人 38.23% 94人 46.08%
①从表格中，你发现了什么问题
【示例】对文学感兴趣的人不一定对语文课感兴趣。(或大多数学生对文学感兴趣，但近半数学生对语文课不感兴趣)(意思对即可)
②你认为应该如何解决这个问题 请提出一条建议。
【示例】增加语文课的趣味性。(或语文课要增加文学味)(任答一点即可)
小组成员在寻找“最妙招牌”素材时，对选择下面哪一个招牌名放入短视频展开了讨论。请根据语境补全对话。
①虾路相逢(火锅店)　　②墨里寻光(书店)
王琬：我推荐火锅店招牌“虾路相逢”。这个招牌名具有文化品位，运用谐音，化用成语，巧妙地将成语与经营的特色相结合，很有个性。
李怡：我不赞成在广告里滥用成语，因为①滥用成语会误导读者，破坏语言规范　 。
孙冰：嗯，我同意李怡的看法，规范用字，人人有责。相比之下，我更倾向于选择“墨里寻光”。
丁利：我也推荐“墨里寻光”。这个招牌名巧用双关，②“墨”既代指书籍，又象征文化；“光”既指光亮，又象征知识与思想的启迪。　
(3)程瑞发现了“墨里寻光”书店门口的对联有趣、巧妙，但因拍照疏忽只拍到上联“墨里寻光观今古”。AI给出了四个下联，请你帮忙选出最有可能是下联的一项( A )
A.笔端聚气写春秋 B.乾坤有梦书中寻
C.品茗案头度晨昏 D.生花妙笔山河绘
【解析】“墨里寻光观今古”中，“墨里”是名词+方位词，“寻光”和“观今古”都是动宾短语，末字为仄声。A项“笔端聚气写春秋”对仗工整，末字为平声，符合要求。
(4)小组成员借助AI为“墨里寻光”书店写了一段解说词，但解说词存在标点和语言表述不当的问题，请你找出并提出修改建议。
①在这座城市的繁华深处，藏着一处静谧的天地——《墨里寻光》书店。②这里，书香缭绕，时光流淌，每一本书都是一扇通往未知世界的门。③我们相信，文字是有温度的。无论是泛黄的古籍，还是崭新的畅销书，都在等待与之共鸣的灵魂。④这里，将成为你探索世界的起点，也是你疲惫时的归处。⑤捧一本好书，静坐窗边的光影中，任文字与心灵低语。⑥这里，不仅是书店，更是一处让思想自由生长。
⑦我们在此，静候君来，以墨为海，以书为舟，与你共寻生命里的那束光。
【答案】①句，将书名号改为引号；⑥句，在“生长”后加“的精神家园”。
5.班级开展“孝亲敬老，传承家风”专题学习活动，请你参与并完成相关任务。
(1)国风之本在家风，家风之本在孝道。请从备选词语中任选一个，参照示例，表达你对家风的认识。
【示例】印章——家风是盖在心底的一方印章，篆字藏着规矩，印下一生正途。
河流　　足迹　　青松
【示例一】河流——家风是淌在血脉里的河流，源头刻着祖训，浪花托起新帆。
【示例二】足迹——家风是行在岁月里的足迹，步步踏着诚信，指引前路坦荡。
【示例三】树木——家风是立在心底的青松，根脉连着祖训，枝干挺着风骨。
(2)小涛计划以“‘小’行‘大’孝”为主题设计一期电子板报。下面是他为板报拟写的卷首语，请帮他再补充两则孝行故事。
　　“百善孝为先”，顾名思义，就是在所有的美德中“孝”排在第一位。木兰替父从军，陆绩怀橘遗母，子路负米百里。
……从这些历史典故中，我们领悟到传承孝行的可贵和可敬。然而，随着时代的发展，我们的孝行却在不知不觉中被淡化甚至被遗忘。难道一碗饭不能见真情 一衣被不能连爱心 让我们用行动践行孝义，让孝与和谐相伴，让孝与爱心同行。
(3)下面是同学们搜集的关于“孝”的论述，大家对此展开了如下讨论，请你参与并发表自己的意见。
【甲】孝子之至，莫大乎尊亲。(《孟子·万章上》)
【乙】亲有过，谏(规劝)使更。恬恬静，平和)吾色，柔吾声。(《弟子规》)
小凯：我对【甲】句话的理解是：孝子的极致，没有大过尊重双亲的。这句话特别强调要尊重父母。
小婉：在现代社会，【乙】句所传达的孝道内涵仍具有重要的现实意义。它提醒人们：①当长辈有过失时，我们要委婉提醒或规劝，通过耐心的沟通帮其改正错误。
小雯：说得非常好。我从【甲】【乙】两句话中学到：②孝顺须兼顾尊重与理性，既要关爱父母，也要以恰当方式助其改正过失。
板报组征集“孝亲敬老”公益海报宣传图，小萌计划推荐下面一幅图，请你帮其完善、修改推荐理由。
【推荐理由】
【甲】这幅图以红色为底色，基调积极温暖，契合“孝亲敬老”主题。
【乙】红色象征着热情与活力，很多艺术家喜欢用红色表达热烈的情感。
【丙】整幅图呈循环箭头状，循环箭头内有姿态各异、不同情状的人物剪影，展现了搀扶、互动等孝老爱亲场景。
①请结合图片及【丙】段，将上面语段中图片寓意补充完整。
寓意是：孝亲敬老代代传承，永不停歇。
②大家一致建议把【乙】句删掉，请你告诉小萌删掉的原因：句内容偏离了“推荐‘孝亲敬老’图片”“介绍图片内容”的中心话题，应该删去。
③语段中【丙】句表达不够简明，请提出修改意见：去掉“不同情状”或“姿态各异”。(共38张PPT)
修订版统编教材七年级语文下册专题复习
专题学习活动
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专题学习活动既需要我们了解、掌握与专题相关的许多知识，也需要注意语文课程与其他课程的联系，注意语文学习与生活体验相结合，体现为语文知识、语文能力的综合运用，展示创新精神和实践能力，进而促进学生语文素养的整体提高和协调发展。
专题学习活动试题考查的类型主要有：
（1）语言创作类：①编拟欣赏广告、宣传语；②对联知识及创作赏析；③心愿表述；④主题访谈；⑤话题辩论；⑥景点介绍。
（2）材料整理类：①语段压缩；②材料的整合与探究。
（3）图表转述类：①表格分析；②图表理解。
（4）活动参与类：①拟活动方案或计划；②设计活动主题或主题语；③解决问题的建议。
还有多种类型融为一体的，在设置的情境或活动中去考查学生的分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想象、语言表达等各方面能力。
考点分析
统编版七年级下册语文专题学习活动共两项，均属实践性、生活化、跨学科任务，是期末必考板块：
《我的语文生活》：聚焦真实语境中的语言观察与运用（招牌、广告、对联、短视频脚本）；
《孝亲敬老，传承家风》：强调文化理解与价值表达（家风故事、倡议书、访谈提纲、宣传海报）。
题型分布与分值占比（依据江苏、重庆、天津等地期末真题汇总）（下页）
两大专题
题型类别 常见设问形式 分值 真题片段（节选） 自查重点
错别字辨析 找出招牌中不规范用字并改正（如“家俱”→“家具”） 2–4分 某文具店招牌：“文具雜貨鋪”（“雜貨鋪”三字为繁体）→ 是否合规？ 依据《国家通用语言文字法》，商业招牌应使用规范简化字，繁体仅限特殊文化场景。
广告词评析 分析修辞手法+效果+规范性评价（如谐音滥用） 4–6分 赏析广告词“情系中国结，联通四海心” 运用对偶修辞，上下句结构相同，字数相等，读来音韵和谐，易读易记。同时，内容上巧妙地植入了“联通”的品牌，并说出了该产品的作用——连接朋友的心，沟通情谊。
对联创作/补写 补全下联/横批，或为店铺拟写一副合格对联 4–6分 上联：孝心似火暖寒冬；下联：______（要求：含“敬老”意、平声收尾、结构对应） 可答：“爱意如春润晚晴”（“晴”为平声，“爱意”对“孝心”，“润”对“暖”）
倡议书/海报设计 拟写《孝亲敬老》倡议书开头/宣传标语/活动方案 6–8分 如果班级想举办一场“我的家风”展示会，请你来起草一份活动方案，你打算怎样起草呢？ 活动目标→活动主题→活动时间→活动形式→日程安排
短视频脚本简写 按“镜头+画面+台词+时长”四要素写30秒孝亲短片 6分 请为“社区重阳敬老日”设计15秒镜头：画面______，台词______，时长______。 必须含画面描述+人物动作+口语化台词+精确时长（如：镜头推近老人笑脸，画外音：“爷爷，我来陪您剪纸啦！” 3秒）
（一）对联题模板（字数相等、词性相当、结构相应、平仄相谐、内容相关、横批点睛“六要素”必须全满足）
上联：（仄声收尾）冬去山清水秀
下联：（平声收尾）春来鸟语花香
横批：万象更新（四字，点明主旨）
（二）广告词评析模板
这则广告运用了______（修辞），将______比作______（或：用______谐音替代______），生动传达了______（产品特点/情感诉求）。但需注意：______（是否符合语言规范？如“默默无蚊”易误导书写）。
（三）倡议书开头模板（孝亲敬老类）
尊敬的老师、亲爱的同学们：
“百善孝为先”，孝亲敬老是中华传统美德，更是新时代青少年的责任担当。为弘扬优良家风，营造尊老爱老氛围，特向全体同学发出如下倡议：
一、（具体行动，如：每天为长辈做一件小事）；
二、（如：记录一条祖辈家训并践行）……。
答题模板
（一）语言创作类
（①编拟欣赏广告、宣传语；②对联知识及创作赏析；③心愿表述；④主题访谈；⑤话题辩论；⑥景点介绍。）
1.请用一两句话来形容你们眼中的语文（能用上一种修辞手法）。
示例：
①语文是一座蕴藏无尽宝藏的神秘矿山，每一次探寻，都能挖掘出震撼心灵的瑰丽珍宝。（比喻）
②语文踮着轻盈的脚尖，穿梭在历史的长廊里，时而低吟浅唱古老的歌谣，时而激情讲述时代的传奇。（拟人）
典例解析
2.古往今来,中国文人留下了不少“家教联”,令后辈受益匪浅。下面是一副拆散的“家教联”,请你将它们重组成一副完整的对联。
忠信　诗书　继世长　孝悌　礼乐　传家远
上联:孝悌忠信传家远 　　　　
下联:诗书礼乐继世长　　　　
3.若干年后,你长大了。假如你成了一名创业者,你准备开一家什么样的店铺？(饭店、旅馆、服装店、文具店、理发店……)请你为自己的店铺设计一块有创意的招牌并写一句广告语或宣传语。
注意：招牌的命名,是为了吸引大家眼球,招揽四方宾客。当然,也不是大街上的每一块招牌都给人以美感,同学们在品味招牌的同时,有没有发现有些招牌也需要改进
①平淡无味:“夜稀饭”“黄毛烧烤”“綦城理发店”……
　②俗气:“财富大厦”“大富豪”迪吧、“辣得翻”火锅……
③书写错误：第一,繁体字和简体字混杂使用；第二,使用别字和 “二简字”；第三,外文使用不规范。
4.结合下面三个小组在生活中搜集到的材料，说说你从中发现的语言现象，并谈谈你的感受和看法。
第一小组发现这样一些字：家俱（具）、另（零）售、烧并（饼）。
第二小组发现广告中常有这样的“成语”出现：步步为赢、咳不容缓、默默无蚊。
第三小组在报纸中发现这样的标题：超女“粉丝”成千上万，东北“玉米”不减当年。
5.在“寻找最美对联”活动中，老师出示了这样一副对联：
上联：读书滋逸气
下联：阅世________豪情
下联横线上应该填写的字是 （益/增），原因是： 。
这副对联适合挂在 （书房/客厅）。
益
平仄相对，内容衔接，意境吻合
书房
汉字使用不规范；生活中处处有语文；在生活中要正确使用语言文字；要规范街头用字；要能掌握新鲜用语；传承祖国语言文化。（任答三点即可）
（二）材料整理类
（①语段压缩；②材料的整合与探究。）
6.班级近期要开展一次“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
【材料一】
生活中常见的招牌
【材料二】
在我国古代，招牌实际上也成为经营者的品牌标识。如“全聚德”“六必居”“同仁堂”等，得到经营者的珍爱和传承。不少招牌还蕴含着丰富的人文故事，成为我国特色文化的一部分。
【材料三】
醒目明亮的色彩能给人留下深刻印象，如具有强烈穿透力的红、黄、绿，就很容易集中顾客的注意力。同时，各种色彩之间的搭配也很重要。交通指挥灯之所以用红、绿、黄三色，是因为这三色穿透力最强，因此在店面招牌中使用得也很多。
【材料四】
喧闹的城市中，许多人在不知到何处就餐时，其第一反应就是向四周看有没有“M”或“KFC”的招牌，因为在那招牌的不远处就有麦当劳或肯德基在提供香喷喷的汉堡和清凉爽口的可乐。很多时候，消费者之所以会来到一个卖场购物，就是因为在远处就看到了它的招牌。
(1)请根据上面的搜集结果，探究好的招牌应具有哪些特点？（写出三点）
(2)探究过程中，你发现许多店铺门前都有体现其特色的对联，这些对联富有文化底蕴，请将下面对联与店铺一一对应。（只填序号）
A．油漆店 B．烤肉店 C．裁缝店
①好将妙手夸针巧，漫把春光细剪裁。( )
②此是春华秋实事业，并非东涂西抹文章。 ( )
③烧烘烙烤出真味，香脆嫩酥流仙涎。 ( )
(3)与同学交流一下你见过的设计得好的商店招牌。说说你对这个招牌的评价。
示例：好的招牌富有文化底蕴；好的招牌能吸引人的注意力；好的招牌能引起人们购物的兴趣。
C
A
B
（3）示例：一家儿童用品店的招牌为：店名“亲亲宝贝”写了两遍，中间又加了“亲亲宝贝”的英文，很容易吸引人的注意力，令人过目难忘。
7.小安想用视频分享殷墟博物馆新馆的开馆盛况。请你根据下面短视频脚本，帮他完成任务。
短视频脚本 镜头内容 画外音 字幕
镜头一 新馆展厅面积约2.2万平方米，以鼎为原型，古铜色大门上方刻有甲骨文字“天邑商”三个字，建筑外观为青铜色，古朴而深邃，远远望去像一座青铜鼎。 造型新，
博物馆以鼎为原型
镜头二 新馆设有3个基本陈列、4个专题展览、1个特色沉浸式数字展，围绕“伟大的商文明”这一主题，全景式展示了商代的伟大成就。新馆将出土文物组团展出，透物见人见事，多角度全面阐释商文明。 ①______，
②______
镜头三 新馆还将科技与文化创意融合，打破传统展厅的静态展示，调动游客多维感官沉浸式体验。在“沉浸式数字化体验展厅”，利用先进裸眼3D技术、VR技术等，将文物、文献、甲骨记载与人工智能、多媒体等数字技术相结合，观展者可以参与沉浸式互动，获得独特观展体验。 ③______，
④______
采访环节 采访对象 殷墟博物馆馆长 采访预设 问题：______________________ (1)殷墟博物馆新馆“新”在何处？请从脚本中提取信息，将字幕部分补充完整。要求：语言简洁，每处不超过15字。
(2)下列预设的采访问题中，不适当的一项是（ ）
A．殷墟博物馆新馆建成开放有何意义？
B．殷墟博物馆新馆对我国夏商文明研究有何影响？
C．您在参观殷墟博物馆新馆后，有何感受？
D．殷墟博物馆的开放对优质文创产品的推广有何帮助？
【答案】
(1)示例：
①展示新（角度多）
②多角度全面阐释商文明
③技术新（体验新）
④科技让文物“活”起来
(2)C
（三）图表转述类
（①表格分析；②图表理解）
8.汝阳县某中学七（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你帮小汝完成下列任务。
(1)【写推荐语】小汝想制作一本家乡美食集，请你帮她仿照下面示例写一则家乡美食的推荐语。
美食：牛肉面
推荐语：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，劲道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。
美食：
推荐语：
(2)【解读招牌】下图中的招牌被同学们评为最优书店招牌，请你帮小汝用简洁的文字就此招牌的内容和寓意作出解释说明。
招牌由图和文字两部分组成。图形部分是一本书(或：一摞书)的轮廓，轮廓内的书页(或：众多书的书脊)巧妙地融合了汉字“书”的繁体字；图形下方是“书店”的英文字母“BOOKSTORE”。整个招牌既融合了“书本”的形状，又点明了“书店”这一主题，内涵丰富，极具特色。
羊肉烩面
选用上好的羊肉同羊骨架，加上各种香料文火长年熬制。汤，汤白醇厚；面，鲜香有韧劲；羊肉，鲜嫩酥烂；料：丰富有营养。河南名小吃，游子思乡的味道。
（四）活动参与类
（①拟活动方案或计划；②设计活动主题或主题语；③解决问题的建议。）
9.国风之本在家风,家风之本在孝道。某学校七年级(1)班开展“弘扬孝道,传承家风”主题活动,请你参加并完成下列任务。
(1)【征集活动方案】班级分小组制定活动方案,提交班级讨论。请你参照方案一,再设计两个方案。
方案一:举办“弘扬孝道美德,传承家风”征文比赛
方案二:　　
方案三:　　
(2)【编创宣传标语】你所在的小组收集了以下材料,请你根据材料中画线句子的意思补写宣传标语。
材料:家庭是形成和传承中华优秀传统文化的重要载体。重拾失落的家风,可以更好地弘扬明礼、孝亲等中华美德;大力倡导文明新风,才能共同建设富强、民主的和谐社会。
重拾家风,弘扬中华美德;　　　　 ,　　　　 。
开展“弘扬孝道美德,传承家风”演讲比赛
开展“弘扬孝道美德,传承家风”手抄报比赛
倡导新风　 共建和谐社会
(3)【分享践行经历】同学们正在分享生活中主动践行“孝道美德”的经历。请完善下列对话。
小语:我成绩有了进步,回家就主动分享给爷爷,他也为此高兴。同时,我还主动教会了爷爷浏览朋友圈,爷爷可高兴了。
小文:你这不能算作孝敬长辈,不符合“孝”字的内涵。
杨杨:我不认同小文的观点。因为：_______________________________
示例:因为“孝”不仅是赡养、照顾长辈生活等物质方面;还包含了陪伴、达成期许、聆听想法等精神层面,与老人积极沟通、倾听、体谅、关怀、理解、有耐心等都是“孝”的表现。
(4)【设计主题海报】请你根据活动主题“弘扬孝道,传承家风”,为活动设计一张海报。请用100字左右的篇幅,写下你的文字方案或设计思路。
示例:海报由两个画面组成。第一个画面:妈妈老去时,成年的孩子搀扶着妈妈,一同慢慢往前走。画面配文:请你紧紧握住他们的手,陪他们慢慢地走。第二个画面:孩子小时候,妈妈牵着孩子的手往前走。画面配文:就像当年他们牵着你一样。
1.七年级一班开展了“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与活动并完成下列任务。
(1)下边有两幅书法作品，请依次写出它们的字体。

A： B：
(2)老师给了一副网友为“杂交水稻之父”袁隆平爷爷所写的对联，但顺序已乱，请你将它们重新组合。
四海 种子 香入梦稻花 重如山 一枚
上联：____________________下联：____________________
(3)请把下面横线上的句子补充完整。
站在人生的舞台上，无论生旦净丑，尽心演好自己的角色即可。是雄鹰，就在自己的蓝天里任意飞翔； ， 。
因为人的能力有大小，不必拿第一来压迫自己，做好自己就好。
楷书 隶书
四海稻花香入梦 一枚种子重如山
是骏马 就在自己的草原上自由驰骋
综合训练
2.黄河文化是中华文明的重要组成部分，是中华民族的根和魂。学校组织同学们开展“黄河之旅”综合实践活动。作为活动成员，请你帮助完成宣传材料的整理。
【资料一】
黄河的告白
五千年很长吗？遇见你们——黄皮肤的华夏子孙之前，我已经在世界的东方流浪了上百万年。我跨越山河，向着天地的中央一路奔流。辽阔的中原，四季交替，万物生长。我放缓了脚步，看见你们从地平线走来。你们有智慧的眼睛，你们有充满力量的双手，你们从日月星辰的轨迹里发现春耕冬藏的秘密 而我，我有水，我用我的全部滋养你们的每一颗种子。黄色的波涛，黄色的土壤，黄色的面孔，我们拥有相同的基因，你们叫我——母亲。你们在我流淌的土地上收获丰盈，努力生长。我延伸出龙的模样，与你们有了一个共同的名字——中华。那一夜，华夏的火种照亮了世界，又温暖了我。从此，我不再是一条孤独的河流。
（1）给加点字注音，在方框处填写标点，全都正确的一项是（ ）
A．春耕冬藏cánɡ 逗号
B．春耕冬藏zànɡ 逗号
C．春耕冬藏cánɡ 分号
D．春耕冬藏zànɡ 分号
（2）同学们就这段文字的朗读方式发表了自己的见解，其中正确的一项是（ ）
【甲】文段开头用设问句“五千年很长吗”，引人思考，让人感受黄河的源远流长，应该用高亢的声音读出刚劲有力的感觉。
【乙】文段结尾用“我不再是一条孤独的河流”表达出黄河与华夏儿女融为一体的欣喜，应用欢快柔和的声音读出活泼的感觉。
【丙】文段把黄河拟人化，让黄河穿越五千年，跨越时空，向人类告白，应该用深情的语调读出娓娓道来的感觉。
C
丙
【资料二】
《母亲河的历程》短视频分镜头脚本
镜头 镜头标题 解说词
一 黄河之水天上来 一条细流从青海巴颜喀拉山脉北麓出发
带着雪域高原未消的冰寒雪气
开始了她短暂的旅程
如一条游龙钻入山谷
执着向前
二 九曲黄河万里沙 她用环环相连的河曲在广袤的草原
绘出奇美的风景
当穿过绵长的峡谷区
遇见大城市
她已经成长为宽阔的大河
巨流滚滚，深沉而有力。
【资料二】
《母亲河的历程》短视频分镜头脚本
镜头 镜头标题 解说词
三 一条大河润中原 为解北方干旱她赫然北上，劈开沙漠
呈“几”字形流经黄土地区
滋润了广阔的田地
她继续行进
从晋陕大峡谷奔涌而出
冲① （积/击）出的平原
是华夏文明生息之地
四 奔流到海不复回 5464 公里水流泱泱，一路向东干流贯穿九省
地扼东西，兼跨南北
数百条支流汇入她的身体
形成庞大的水系，奔流入海,临走前
泥沙沉积造陆而成的三角② （州/洲）
是她给陆地留下的最后一份馈赠
（3）镜头一的解说词中，有一处表达欠妥，请你帮助修改。
（4）根据解说词的内容，在①②处填写汉字正确的一项是（ ）
A．①积 ②州B．①击 ②州C．①击 ②洲D．①积 ②洲
（5）请你补齐下面这副对联，作为短视频的结束语（ ）
历九曲而穿九省，① ，涌一腔豪气；② 千川以润千畴，万物萌生，听两岸歌飞。
A．①狂涛漫卷 ②纳
B．①漫卷狂涛 ②吐
C．①漫卷狂涛 ②纳
D．①狂涛漫卷 ②吐
“短暂”改为“漫长”
D
A
【解析】本题考查对联知识。对联上下联要字数相等、结构记性相同，意思相对或相近。
从上下联来看，第①处要填写的内容与“万物萌生”相对应。根据“万物（名词）+萌生（动词）这一“主谓短语结构”，并以描述黄河特点的内容，可对出“狂涛（名词）+漫卷（动词）” 这一“主谓短语结构”；第②处对应的是上联的“历九曲而穿九省”，这里的“历”是经过、动词。再联系黄河一路“纳百川”的实情，于是可对“纳”字。故选A。
【资料三】
黄河的气概
为体现黄河蕴含的文化价值，同学们想为黄河设计一个标志。下面是标志的设计要求，请阅读后完成任务。
作品应由图示和文字两部分构成。图示部分用书法笔墨勾勒出奔流不息的黄河水， 的壶口瀑布， 的黄土高坡， 的黄河峡谷， 的九曲十八弯……文字部分用草书“黄河”二字，凸显大气洒脱、张扬奔放的黄河气概。
（6）在文段横线处依次选填恰当的词语，正确的一项是（ ）
A．气势磅礴 壁立千仞 沟壑纵横 蜿蜒曲折
B．蜿蜒曲折 沟壑纵横 壁立千仞 气势磅礴
C．蜿蜒曲折 壁立千仞 沟壑纵横 气势磅礴
D．气势磅礴 沟壑纵横 壁立千仞 蜿蜒曲折
D
（7）下面是几位同学围绕要求设计的标志，请你帮助选出最恰当的一项（ ）
【解析】四幅图均由图示和文字两部分构成；图示部分都能用书法笔墨勾勒出奔流不息的黄河水；也都可以表现黄河的九曲十八弯；黄土高坡和黄河峡谷的特点也都可体现；但A、C、D三项的书法均非“草书”的“黄河”，也体现不了“壶口瀑布”的存在。故选B。
B
3.好家风弘扬好传统,学校组织开展“守望家风”主题活动,请你参与并完成任务。
(1)【调研我开展】活动开始前,校学生会为了解同学们对家风的认识,准备开展一次相关的调研活动,下面是学生会制作的调查问卷,请你帮忙把对应的问题补充在横线上。
关于家风的调查 ①你了解家风吗 □了解 □知道,但没有深入了解 □完全不了解 ②你愿意通过哪种方式进一步了解家风 □学校教育 □报纸杂志 □亲友交流 ③___________________　　　
□后辈青年叛逆抵触
□长辈对后辈的教育缺失
□相关传统习俗消散
④______________
□家风重在风正,应在整个社会弘扬正能量
□家风贵在传承,将弘扬好家风当成习惯
□家风妙在普及,让每个家庭都有好家风
□家风巧在变革,应推陈出新,与时俱进
家风传承过程中面临着哪些问题
如何把良好家风落到实处
(2)【家风我演讲】在“说说我的家风”环节,学校准备开展主题演讲比赛,请你补写出完整的比赛流程。
流程一:主持人介绍评委、比赛规则及评分标准,宣布比赛开始。
流程二:　　
流程三:　　
流程四:评委代表点评比赛,主持人宣布比赛结束。
(3)【结果我探究】请你仔细观察下面的调查结果统计图,用简洁的语言写出你的探究结果。
示例:在“家风对个人成长的影响”调查中,超过一半的人认为家风对个人成长有着非常重要的影响,只有极少数的人认为家风对个人成长没有影响。
参赛选手按抽签顺序逐个演讲,评委依据评分标准逐一打分。
主持人宣布比赛结果。
4.学校开设“AI应用实践”课程，学生们需要利用AI完成短视频制作，短视频内容需围绕“我的语文生活”展开，为顺利完成视频拍摄，请完成以下任务。
(1)为了解七年级同学对语文课和文学的兴趣，年级组以问卷的形式对七年级同学进行了调查。下表是对七年级204名学生调查的结果，根据表格数据，回答问题。
感兴趣 一般 不感兴趣 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比
对文学 148人 72.55% 44人 21.57% 12人 5.88%
对语文课 32人 15.69% 78人 38.23% 94人 46.08%
①从表格中，你发现了什么问题
【示例】对文学感兴趣的人不一定对语文课感兴趣。(或大多数学生对文学感兴趣，但近半数学生对语文课不感兴趣)(意思对即可)
②你认为应该如何解决这个问题 请提出一条建议。
【示例】增加语文课的趣味性。(或语文课要增加文学味)(任答一点即可)
①虾路相逢(火锅店)　　②墨里寻光(书店)
王琬：我推荐火锅店招牌“虾路相逢”。这个招牌名具有文化品位，运用谐音，化用成语，巧妙地将成语与经营的特色相结合，很有个性。
李怡：我不赞成在广告里滥用成语，因为①　 _
　。
孙冰：嗯，我同意李怡的看法，规范用字，人人有责。相比之下，我更倾向于选择“墨里寻光”。
会误导读者，破坏语言规范　
　滥用成语
(2)小组成员在寻找“最妙招牌”素材时，对选择下面哪一个招牌名放入短视频展开了讨论。请根据语境补全对话。
丁利：我也推荐“墨里寻光”。这个招牌名巧用双关，② _________
“墨”既代指书籍，又象征文化；“光”既指光亮，又象征知识与思想的启迪　
(3)程瑞发现了“墨里寻光”书店门口的对联有趣、巧妙，但因拍照疏忽只拍到上联“墨里寻光观今古”。AI给出了四个下联，请你帮忙选出最．有．可．能．是下联的一项( )
A.笔端聚气写春秋 B.乾坤有梦书中寻
C.品茗案头度晨昏 D.生花妙笔山河绘
A
【解析】“墨里寻光观今古”中，“墨里”是名词+方位词，“寻光”和“观今古”都是动宾短语，末字为仄声。A项“笔端聚气写春秋”对仗工整，末字为平声，符合要求。
(4)小组成员借助AI为“墨里寻光”书店写了一段解说词，但解说词存在标点和语言表述不当的问题，请你找出并提出修改建议。
①在这座城市的繁华深处，藏着一处静谧的天地——《墨里寻光》书店。②这里，书香缭绕，时光流淌，每一本书都是一扇通往未知世界的门。③我们相信，文字是有温度的。无论是泛黄的古籍，还是崭新的畅销书，都在等待与之共鸣的灵魂。④这里，将成为你探索世界的起点，也是你疲惫时的归处。⑤捧一本好书，静坐窗边的光影中，任文字与心灵低语。⑥这里，不仅是书店，更是一处让思想自由生长。
⑦我们在此，静候君来，以墨为海，以书为舟，与你共寻生命里的那束光。
①句，将书名号改为引号；⑥句，在“生长”后加“的精神家园”。
5.班级开展“孝亲敬老，传承家风”专题学习活动，请你参与并完成相关任务。
(1)国风之本在家风，家风之本在孝道。请从备选词语中任选一个，参照示例，表达你对家风的认识。
【示例】印章——家风是盖在心底的一方印章，篆字藏着规矩，印下一生正途。
河流　　足迹　　青松
【示例一】河流——家风是淌在血脉里的河流，源头刻着祖训，浪花托起新帆。
【示例二】足迹——家风是行在岁月里的足迹，步步踏着诚信，指引前路坦荡。
【示例三】树木——家风是立在心底的青松，根脉连着祖训，枝干挺着风骨。
(2)小涛计划以“‘小’行‘大’孝”为主题设计一期电子板报。下面是他为板报拟写的卷首语，请帮他再补充两则孝行故事。
　　“百善孝为先”，顾名思义，就是在所有的美德中“孝”排在第一位。木兰替父从军，　 　， _　
……从这些历史典故中，我们领悟到传承孝行的可贵和可敬。然而，随着时代的发展，我们的孝行却在不知不觉中被淡化甚至被遗忘。难道一碗饭不能见真情 一衣被不能连爱心 让我们用行动践行孝义，让孝与和谐相伴，让孝与爱心同行。
子路负米百里
　陆绩怀橘遗母　
(3)下面是同学们搜集的关于“孝”的论述，大家对此展开了如下讨论，请你参与并发表自己的意见。
【甲】孝子之至，莫大乎尊亲。(《孟子·万章上》)
【乙】亲有过，谏．(规劝)使更。恬．(恬静，平和)吾色，柔吾声。(《弟子规》)
小凯：我对【甲】这句话的理解是：孝子的极致，没有大过尊重双亲的。这句话特别强调要尊重父母。
小婉：在现代社会，【乙】句所传达的孝道内涵仍具有重要的现实意义。它提醒人们：①　 _
_
____。
小雯：说得非常好。我从【甲】【乙】两句话中学到：②　 _
　。
当方式助其改正过失　
　孝顺须兼顾尊重与理性，既要关爱父母，也要以恰
误
我们要委婉提醒或规劝，通过耐心的沟通帮其改正错
　当长辈有过失时，
(4)板报组征集“孝亲敬老”公益海报宣传图，小萌计划推荐下面一幅图，请你帮其完善、修改推荐理由。
【推荐理由】
【甲】这幅图以红色为底色，基调积极温
暖，契合“孝亲敬老”主题。
【乙】红色象征着热情与活力，很多艺术家喜欢用红色表达热烈的情感。
①请结合图片及【丙】段，将上面语段中图片寓意补充完整。
【丙】整幅图呈循环箭头状，循环箭头内有姿态各异、不同情状的人物剪影，展现了搀扶、互动等孝老爱亲场景。
　　寓意是：
孝亲敬老代代传承，永不停歇
②大家一致建议把【乙】句删掉，请你告诉小萌删掉的原因：__________________________________________
__________________________________。
③语段中【丙】句表达不够简明，请提出修改意见：
　 　。
去掉“不同情状”或“姿态各异”　
句内容偏离了“推荐‘孝亲敬老’图片”“介绍图片_
_内容”的中心话题，应该删去
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Thanks!七语下专题学习活动检测题
（满分：100分 时间：100分钟）
一、我的语文生活（55分）
1.阅读下面的材料，完成后面的题。（9分）
学习语文，不仅仅是学习书本里的内容，我们的日常生活中处处都有语文的踪迹。语文学习的外延与生活的外延相等，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。近日，潞灌中学开展了“大街小巷寻语文”的综合性学习活动，请你参与。
【环节一】街头巷尾悬挂着不少广告牌子，这些广告有的是公益广告，有的是商业广告。但总有个别牌子上会出现错别字，对青少年学习汉字有一定的负面影响。观察下面四个广告牌，找出其中的错别字并改正。（4分）
【环节二】中国经济的腾飞，造就了一批优秀的企业和知名品牌。其中那些经过市场考验的广告语都已经成为品牌价值的组成部分，很好地诠释了企业和品牌的核心价值。从下面几则优秀广告词中任选一则并简要赏析。（3分）
（1）非常可乐，非常选择（饮料）
（2）香港人头马：人头马一开，好事自然来。（白酒）
（3）飞亚达：一旦拥有，别无选择（手表）
（4）伊莱克斯冰箱：众里寻他千百度，想要几度就几度
（5）孔府家酒：孔府家酒，叫人想家
（6）联通：情系中国结，联通四海心
我选择第 则，赏析：
【环节三】对联是汉语独有的文学形式，书法是民族文化的瑰宝，二者结合更有无穷的魅力。下面是郭沫若故居里的一幅对联。请你用正楷字将下联正确、完整地抄写在下面的横线上。（2分）
2.希望中学正在开展以“生活中的语文”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（12分）
(1)同学们搜集了几个店铺门头的对联。请你将店铺序号填写在对应的横线上。（3分）
A.饭店 B．书店 C．服饰
对联 店铺（填字母）
①织锦裁云，穿珠缀玉
②珍馐呈千味，美馔酬八方
③开卷多情伴明月，落笔有意诵清风
(2)小组成员想以“祖国在我心中”为主题制作一段短视频，以下是他们的讨论内容，请根据语境，将对话补充完整。（4分）
小语：① ？
小文：我认为可以用大气磅礴的风格来拍，把祖国壮丽山河、辉煌成就都展现出来，一下子抓住观众眼球。
小美：你说得有道理，不过我认为内容也很关键，除了画面，旁白文案也得精心构思，应该融入几句经典诗词，增添文化韵味。
小慧：大家的想法都很棒！我认为② ，我已经想到几首备选配乐了，咱们再筛选筛选，争取让这个短视频全方位凸显“祖国在我心中”这一主题。
下面是小文同学收集的对联的相关知识，请你修改。（5分）
对联是在古代的“对句”的基础上发展起来的。[甲]在明代，随着民间对对子的习俗开始盛行，
对联这个词便出现了。它的出现（ ）使我们的日常生活更加有意义，（ ）为我们保存一份珍贵的传统文化。对联是中国古典文学的一种，具有很强的文学性和艺术性，它以诗、词、曲等形式体现了中国文字的语言艺术风采。[乙]了解对联的有关知识；掌握对联的创作方法，对于提高学生的素养具有很重要的作用。
①[甲]处画线句有语病，请提出修改意见。
②在括号内填入恰当的关联词。
③[乙]处画线句有一处标点符号运用不恰当，请修改。
3.2025年4月23日是第三十个“世界读书日”，复兴学校拟开展“我的语文生活”主题系列活动，请你参与。(9分）
（1）学校新设了“阅读角”，请你为“阅读角”写一则宣传语。（2分）
(2)七年级(2)班在布置古代文化常识的知识展板，请根据提示，帮他们填入正确的词语（填选项）。 (4分）
《木兰诗》中有一句“爷娘闻女来，出郭相扶将“，古代城制有城有郭。从春秋一直到明清，除秦始皇时期的咸阳外，其他各朝的都城都有城郭之制， “城”是＿＿， “郭”是____。但实际上除都城外的许多城市基本上都是有城无郭，于是把城门外的一大片地方一概叫作“郭＂。城里唐宋时代实行坊市制度， “坊”是_____“东市买骏马”的“市”是_______， 官家派有司管理，市场设门，开关的时间严格控制。
A.内城 B．居民区 C．贸易区 D.外城
(3)根据七年级（3）班李明同学递交的调查统计图，说说其中反映的主要信息。（3分）
4.华夏中学七年级（2）班开展“年味·语文”专题学习活动，请你完成以下任务。（13分）
(1)随着科技的发展，微信拜年已渐渐成为过年的习俗之一。小安想通过微信给远在上海的姑姑发一段祝福语，请你帮他拟写一段文字。（注意使用一种修辞手法，50字以内）（3分）
(2)过年时，小徽接受了爸爸交给的任务——贴春联。可拿到春联后，小徽却犯了难，他辨别不清对联的上联和下联。请你运用对联知识帮他分辨出来并简述理由。（3分）
A.蛇舞神州万代荣 B.龙腾盛世千年瑞
(3)元宵节晚上，文体公园举行“猜灯谜”活动。请你写出下面两个灯谜的谜底。（2分）
①________ ②________
(4)下面是小皖的作文《年味里的诗词》中的文段，请你帮他修改。（5分）
【甲】在古代诗人的笔下，年不仅仅是一个时间的节点，它更像是一个精神的家园和情感的寄托。它让我们在忙碌的生活中找到了一个可以回望过去、展望未来的时刻；【乙】它让我们在喧嚣的世界中找到了一个可以感受亲情、友情和爱情的时刻，它让我们在平凡的日子里找到了一个可以释放自我、追求梦想的时刻。今日之春节，虽因时代变迁，许多习俗与往昔已有所不同，但那份对美好新年的憧憬，______，对幸福生活的向往，却从未改变。
①【甲】句有语病，请你提出修改意见。
②【乙】句有一处标点符号使用错误，请修改。
③联系上下文，在文段横线处填写恰当的内容，使之组成排比句。
5.七年级(1)班打算办一期《语文与生活》班刊，请你参与。(12分）
(1)【班刊征稿】下面是一则征稿启事，其中有一些问题，请你帮助修改。(5分）
征稿启事
［甲］为了丰富班级文化生活，展现语文的魅力，特创造《语文与生活》班刊，向同学们征集优秀稿件。亲爱的同学们，在生活中你们一定有所发现和体会，快快拿起手中的笔，写出精彩，展示才华吧！
本次征文，要求来稿内容紧扣主题，具有原创性，严禁抄袭、剽窃他人作品；［乙］作品形式不限，可以是散文、诗歌、小说……等，不少于600字；来稿需写明真实姓名。投稿电子邮箱：qnjyb@。
《语文与生活》班刊编辑部
2025年3月10日
①［甲］处画线句搭配不当，应将“ ”改为“ ”（2分）
②［乙］处画线句有一处标点不当，请修改。(1分）
③在内容上，该征稿启事应补添： 。（2分）
【班刊命名】张文和李凯围绕班刊的名字展开了讨论，请你根据情境补全对话。(4分）
张文：①______________________________
李凯：是的。班刊可以取名“小荷”，寓意：同学们就像露尖尖角的小荷，拥有美好的未来。
张文：不过，我认为班刊刊名不但应富有诗意，而且要突出语文与生活的联系。
李凯：那就命名为“七彩园地”，寓意：②_____________________________
张文：也可命名为“含英咀华”，寓意：人生就像百味茶点，我们用咀嚼品味的方式，尝时光之味，领悟生活的真谛。
(3)【班刊设栏】2025年是中国蛇年，班刊特设了一个栏目“蛇年说蛇”。下面是2025年我国发布的两枚蛇年生肖邮票，请你参照第一枚邮票的寓意，写出第二枚邮票的寓意。(3分）
二、孝亲敬老，传承家风（45分）
6.中华文化源远流长，传统美德薪火相传。学校准备开展“走进传统文化,传承孝之美德”主题活动，请你参与,按要求完成任务。(9分)
（1）看到下面这幅题为《回报》的漫画后，你有怎样的感触 请认真思考,写出你的感悟。(不少于20字)(3分)
（2）请在下联的空缺处,填写恰当的词语,将对联补充完整。(2 分)
上联:羊羔出栏思跪乳
下联:乌鸦离巢( )反哺
（3）班级拟举办一次“了解孝文化”主题讲座，语文课代表想邀请王老师为同学们做讲座,语文课代表该如何邀请王老师呢 (4分)
7.学校开展“好美德，我传承”的传统文化学习活动，请你参加。(10分)
【好美德，共分享】
(1)活动中大家纷纷说出自己关于美德的感悟，小明准备分享下面一则名言，请你帮他完善。
“不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。”——《孟子》（4分）
①下列哪一项是这则名言表现出来的美德(　　)
A. 知恩图报　　　B. 孝老敬亲 C. 助人为乐　　　D. 言传身教
②请你再补写一句诗或名言警句，体现小明所分享的这句名言中的美德。
【好美德，共传承】
（2）为弘扬中华民族传统美德，七年级2班李明同学画了两幅漫画，请任选一幅，为其添加简洁的文字注解。（2分）
【好美德，共参与】
(3)学校拟定于2025年5月16日下午两点在一楼学术报告厅举行一场中华传统美德专题报告会，并邀请了研究中华传统文化的安徽大学中文系吴教授做专家报告。请你代表光明中学学生会给吴教授写一封邀请函。(4分)
8.学校组织同学们去夕阳红敬老院开展“关爱老人”的综合实践活动，请你参与。(15分)
(1)请你为此次活动策划两项具体活动。(4分)
活动一：________________
活动二：________________
(2)有些同学不知道去夕阳红敬老院应该怎么走，请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。(50字以内)(4分)
(3)农历九月初九是重阳节。活动结束后，李华同学找到了全国“敬老月”的活动标识（如右图），请写出这个标识中图形部分的设计理念。（4分）
（4）传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母。新时代青少年孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的一点发现。（3分）
①节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
②我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候。比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
③我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
发现：__________________
9.七(1)班以“孝亲敬老，传承家风”为主题开展综合性学习活动，请你参与。(11分)
(1)下图是“中华孝行网”的标识，请你用恰当的语言介绍图案内容及其设计意图。(4分)
(2)小亮同学要做关于“孝亲敬老”主题的演讲，下面是他的演讲稿的一部分，请你帮他补充和修改。(3分)
传统的“孝”观念比较强调长幼有序、顺从父母。新时代，孝顺观有了新的表现形式①____ 可以在节日里给父母写小卡片，感谢他们的付出，向他们表达爱。不过，我们要注意“孝”跟“顺”不是一码事，②因此父母也有错的时候，比如他们在学科知识上可能没有我们了解的多，如果他们所讲的知识和教材知识发生了冲突，在合适的场合下，我们应该给予纠正。
①在处填上恰当的标点符号。(1分)
②文段中的画线句有一个词语使用不当，请你提出修改意见。(2分)
(3)“孝亲敬老”是中国传统家风之一，李华所在的小组围绕“家风”搜集了资料。(4分)
材料一　在宗祠的大门上，我们经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“淡泊明志”“勤俭持家”等牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二　如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。(胡适《我的母亲》)
材料三　学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活。(《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》)
材料四　家风正，则后代正，则源头正，则国正。
①阅读前三则材料，说说可以通过哪些途经把优良的家风家训传承下来。(2分)
②阅读材料四，说说传承家风的重要性。(2分)七语下专题学习活动检测题
（满分：100分 时间：100分钟）
一、我的语文生活（55分）
1.阅读下面的材料，完成后面的题。（9分）
学习语文，不仅仅是学习书本里的内容，我们的日常生活中处处都有语文的踪迹。语文学习的外延与生活的外延相等，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。近日，潞灌中学开展了“大街小巷寻语文”的综合性学习活动，请你参与。
【环节一】街头巷尾悬挂着不少广告牌子，这些广告有的是公益广告，有的是商业广告。但总有个别牌子上会出现错别字，对青少年学习汉字有一定的负面影响。观察下面四个广告牌，找出其中的错别字并改正。（4分）
“宗”改为“崇”；“予”改为“与”；“混”改为“馄”；“沌”改为“饨”
【环节二】中国经济的腾飞，造就了一批优秀的企业和知名品牌。其中那些经过市场考验的广告语都已经成为品牌价值的组成部分，很好地诠释了企业和品牌的核心价值。从下面几则优秀广告词中任选一则并简要赏析。（3分）
（1）非常可乐，非常选择（饮料）
（2）香港人头马：人头马一开，好事自然来。（白酒）
（3）飞亚达：一旦拥有，别无选择（手表）
（4）伊莱克斯冰箱：众里寻他千百度，想要几度就几度
（5）孔府家酒：孔府家酒，叫人想家
（6）联通：情系中国结，联通四海心
我选择第 则，赏析：
赏析（6）：广告运用对偶修辞，上下句结构相同，字数相等，读来音韵和谐，易读易记。同时，内容上巧妙地植入了“联通”的品牌，并说出了该产品的作用——连接朋友的心，沟通情谊。
【环节三】对联是汉语独有的文学形式，书法是民族文化的瑰宝，二者结合更有无穷的魅力。下面是郭沫若故居里的一幅对联。请你用正楷字将下联正确、完整地抄写在下面的横线上。（2分）
处事无奇但率真
2.希望中学正在开展以“生活中的语文”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（12分）
(1)同学们搜集了几个店铺门头的对联。请你将店铺序号填写在对应的横线上。（3分）
A.饭店 B．书店 C．服饰
对联 店铺（填字母）
①织锦裁云，穿珠缀玉
②珍馐呈千味，美馔酬八方
③开卷多情伴明月，落笔有意诵清风
(2)小组成员想以“祖国在我心中”为主题制作一段短视频，以下是他们的讨论内容，请根据语境，将对话补充完整。（4分）
小语：① ？
小文：我认为可以用大气磅礴的风格来拍，把祖国壮丽山河、辉煌成就都展现出来，一下子抓住观众眼球。
小美：你说得有道理，不过我认为内容也很关键，除了画面，旁白文案也得精心构思，应该融入几句经典诗词，增添文化韵味。
小慧：大家的想法都很棒！我认为② ，我已经想到几首备选配乐了，咱们再筛选筛选，争取让这个短视频全方位凸显“祖国在我心中”这一主题。
下面是小文同学收集的对联的相关知识，请你修改。（5分）
对联是在古代的“对句”的基础上发展起来的。[甲]在明代，随着民间对对子的习俗开始盛行，
对联这个词便出现了。它的出现（ ）使我们的日常生活更加有意义，（ ）为我们保存一份珍贵的传统文化。对联是中国古典文学的一种，具有很强的文学性和艺术性，它以诗、词、曲等形式体现了中国文字的语言艺术风采。[乙]了解对联的有关知识；掌握对联的创作方法，对于提高学生的素养具有很重要的作用。
①[甲]处画线句有语病，请提出修改意见。
②在括号内填入恰当的关联词。
③[乙]处画线句有一处标点符号运用不恰当，请修改。
(1) C A B
(2)你觉得我们这个短视频用什么风格拍比较好呢？ 我们还得选一些合适的配乐
(3)①删去“随着”或“使” ②不仅；还 ③将分号改为逗号
3.2025年4月23日是第三十个“世界读书日”，复兴学校拟开展“我的语文生活”主题系列活动，请你参与。(9分）
（1）学校新设了“阅读角”，请你为“阅读角”写一则宣传语。（2分）
示例：读书点亮智慧，知识照耀人生
(2)七年级(2)班在布置古代文化常识的知识展板，请根据提示，帮他们填入正确的词语（填选项）。 (4分）
《木兰诗》中有一句“爷娘闻女来，出郭相扶将“，古代城制有城有郭。从春秋一直到明清，除秦始皇时期的咸阳外，其他各朝的都城都有城郭之制， “城”是＿＿， “郭”是____。但实际上除都城外的许多城市基本上都是有城无郭，于是把城门外的一大片地方一概叫作“郭＂。城里唐宋时代实行坊市制度， “坊”是_____“东市买骏马”的“市”是_______， 官家派有司管理，市场设门，开关的时间严格控制。
A.内城 B．居民区 C．贸易区 D.外城
A　D　B　C（共4分，每空1分）
(3)根据七年级（3）班李明同学递交的调查统计图，说说其中反映的主要信息。（3分）
示例：七年级学生将自己大部分的课外时间用在了观看影视和玩电脑游戏上，而用在文学阅读上的时间却很少。
4.华夏中学七年级（2）班开展“年味·语文”专题学习活动，请你完成以下任务。（13分）
(1)随着科技的发展，微信拜年已渐渐成为过年的习俗之一。小安想通过微信给远在上海的姑姑发一段祝福语，请你帮他拟写一段文字。（注意使用一种修辞手法，50字以内）（3分）
(2)过年时，小徽接受了爸爸交给的任务——贴春联。可拿到春联后，小徽却犯了难，他辨别不清对联的上联和下联。请你运用对联知识帮他分辨出来并简述理由。（3分）
A.蛇舞神州万代荣 B.龙腾盛世千年瑞
(3)元宵节晚上，文体公园举行“猜灯谜”活动。请你写出下面两个灯谜的谜底。（2分）
①________ ②________
(4)下面是小皖的作文《年味里的诗词》中的文段，请你帮他修改。（5分）
【甲】在古代诗人的笔下，年不仅仅是一个时间的节点，它更像是一个精神的家园和情感的寄托。它让我们在忙碌的生活中找到了一个可以回望过去、展望未来的时刻；【乙】它让我们在喧嚣的世界中找到了一个可以感受亲情、友情和爱情的时刻，它让我们在平凡的日子里找到了一个可以释放自我、追求梦想的时刻。今日之春节，虽因时代变迁，许多习俗与往昔已有所不同，但那份对美好新年的憧憬，______，对幸福生活的向往，却从未改变。
①【甲】句有语病，请你提出修改意见。
②【乙】句有一处标点符号使用错误，请修改。
③联系上下文，在文段横线处填写恰当的内容，使之组成排比句。
(1)示例：灵蛇献瑞，福满乾坤。在这辞旧迎新的时刻，祝愿亲爱的姑姑事业如蛇行般稳健上升，家庭美满，幸福绵长。
(2)B是上联，A是下联。理由：根据对联知识，上联最后一个字读音应是仄声，下联最后一个字读音应是平声。“瑞”读音为“ruì”，是仄声；“荣”读音为“róng”，是平声。所以，B是上联，A是下联。
(3)①青蛙 ②铅笔
(4)①把“精神的家园”和“情感的寄托”调换位置。 ②把逗号改成分号。 ③对家庭团圆的渴望
5.七年级(1)班打算办一期《语文与生活》班刊，请你参与。(12分）
(1)【班刊征稿】下面是一则征稿启事，其中有一些问题，请你帮助修改。(5分）
征稿启事
［甲］为了丰富班级文化生活，展现语文的魅力，特创造《语文与生活》班刊，向同学们征集优秀稿件。亲爱的同学们，在生活中你们一定有所发现和体会，快快拿起手中的笔，写出精彩，展示才华吧！
本次征文，要求来稿内容紧扣主题，具有原创性，严禁抄袭、剽窃他人作品；［乙］作品形式不限，可以是散文、诗歌、小说……等，不少于600字；来稿需写明真实姓名。投稿电子邮箱：qnjyb@。
《语文与生活》班刊编辑部
2025年3月10日
①［甲］处画线句搭配不当，应将“ ”改为“ ”（2分）
②［乙］处画线句有一处标点不当，请修改。(1分）
③在内容上，该征稿启事应补添： 。（2分）
【班刊命名】张文和李凯围绕班刊的名字展开了讨论，请你根据情境补全对话。(4分）
张文：①______________________________
李凯：是的。班刊可以取名“小荷”，寓意：同学们就像露尖尖角的小荷，拥有美好的未来。
张文：不过，我认为班刊刊名不但应富有诗意，而且要突出语文与生活的联系。
李凯：那就命名为“七彩园地”，寓意：②_____________________________
张文：也可命名为“含英咀华”，寓意：人生就像百味茶点，我们用咀嚼品味的方式，尝时光之味，领悟生活的真谛。
(3)【班刊设栏】2025年是中国蛇年，班刊特设了一个栏目“蛇年说蛇”。下面是2025年我国发布的两枚蛇年生肖邮票，请你参照第一枚邮票的寓意，写出第二枚邮票的寓意。(3分）
①创造 创建(或“创办”)②将省略号(……)删去③截稿日期
（2）①示例:我认为班刊应该有一个诗意的名称 ②示例:生活就像七色彩虹,我们用文学的方法,绘灿烂之桥,记录精彩的瞬间(每空2分。意思对即可)
（3）示例:和合共生、福满人间(福气满满,吉祥如意)(符合题意即可)
二、孝亲敬老，传承家风（45分）
6.中华文化源远流长，传统美德薪火相传。学校准备开展“走进传统文化,传承孝之美德”主题活动，请你参与,按要求完成任务。(9分)
（1）看到下面这幅题为《回报》的漫画后，你有怎样的感触 请认真思考,写出你的感悟。(不少于20字)(3分)
示例: 母亲的爱是伟大 的，伴随着孩子的一生。 作为孩子，一定要在力所能及的范围内报答母亲。
（2）请在下联的空缺处,填写恰当的词语,将对联补充完整。(2 分)
上联:羊羔出栏思跪乳
下联:乌鸦离巢( )反哺 乌鸦离巢(念)反哺
（3）班级拟举办一次“了解孝文化”主题讲座，语文课代表想邀请王老师为同学们做讲座,语文课代表该如何邀请王老师呢 (4分)
示例:王老师您好，我们班要举办“了解孝文化”主题讲座，班里许多同学都很感兴趣。听说您在这方面很有研究，希望您能在百忙之中抽出时间来我们班举办一次讲座。我代表全班同学向你表示敬意，谢谢！
7.学校开展“好美德，我传承”的传统文化学习活动，请你参加。(10分)
【好美德，共分享】
(1)活动中大家纷纷说出自己关于美德的感悟，小明准备分享下面一则名言，请你帮他完善。
“不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。”——《孟子》（4分）
①下列哪一项是这则名言表现出来的美德(　B　)
A. 知恩图报　　　B. 孝老敬亲 C. 助人为乐　　　D. 言传身教
②请你再补写一句诗或名言警句，体现小明所分享的这句名言中的美德。
示例：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孝子之至，莫大乎尊亲。
【好美德，共传承】
（2）为弘扬中华民族传统美德，七年级2班李明同学画了两幅漫画，请任选一幅，为其添加简洁的文字注解。（2分）
【示例一】我们在不断长大，他们却在慢慢变老。【示例二】爱心扶老，不问西东。(符合题意即可)
【好美德，共参与】
(3)学校拟定于2025年5月16日下午两点在一楼学术报告厅举行一场中华传统美德专题报告会，并邀请了研究中华传统文化的安徽大学中文系吴教授做专家报告。请你代表光明中学学生会给吴教授写一封邀请函。(4分)
示例：
邀请函
尊敬的吴老师：
您好！为弘扬中华传统美德，我校决定2025年5月16日下午两点在一楼学术报告厅举行“中华传统美德”报告会，诚挚地邀请您前来指导。
光明中学学生会
2025年5月12日
(共4分。内容表达2分，格式1分，落款1分)
8.学校组织同学们去夕阳红敬老院开展“关爱老人”的综合实践活动，请你参与。(15分)
(1)请你为此次活动策划两项具体活动。(4分)
活动一：________________
活动二：________________
示例：活动一：为老人打扫卫生　活动二：为老人讲故事(共4分。每空2分。意思对即可)
(2)有些同学不知道去夕阳红敬老院应该怎么走，请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。(50字以内)(4分)
示例：从学校出发，沿兴庆街向东走200米，然后右拐到昆明路，直走300米最后左拐就能走到夕阳红敬老院。(共4分。内容2分，表达2分。意思对即可)
(3)农历九月初九是重阳节。活动结束后，李华同学找到了全国“敬老月”的活动标识（如右图），请写出这个标识中图形部分的设计理念。（4分）
以重阳节的“9.9”为设计元素；把圆点化作夕阳，寓意老年人如夕阳红；圆点与中间两弧线构成手舞足蹈、快乐无比的老人；“99”二字的线条绕成心形，表示中国社会关爱老年人。（4分。言之成理即可）
（4）传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母。新时代青少年孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的一点发现。（3分）
①节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
②我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候。比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
③我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
发现：__________________
示例：与父母平等相处（善于与父母沟通交流）等。（3分）
9.七(1)班以“孝亲敬老，传承家风”为主题开展综合性学习活动，请你参与。(11分)
(1)下图是“中华孝行网”的标识，请你用恰当的语言介绍图案内容及其设计意图。(4分)
【示例】图案整体以汉字“孝”的形状为基础进行设计，主体部分上下的结构分别为“关”“心”，上部为汉字“关”，下部为一个心形；(2分)暗示“关心”是“孝”的基本内涵，呼吁人们孝亲敬老。(2分)
(2)小亮同学要做关于“孝亲敬老”主题的演讲，下面是他的演讲稿的一部分，请你帮他补充和修改。(3分)
传统的“孝”观念比较强调长幼有序、顺从父母。新时代，孝顺观有了新的表现形式① ： 可以在节日里给父母写小卡片，感谢他们的付出，向他们表达爱。不过，我们要注意“孝”跟“顺”不是一码事，②因此父母也有错的时候，比如他们在学科知识上可能没有我们了解的多，如果他们所讲的知识和教材知识发生了冲突，在合适的场合下，我们应该给予纠正。
①在处填上恰当的标点符号。(1分)
②文段中的画线句有一个词语使用不当，请你提出修改意见。(2分)
将“因此”改为“因为”。(2分)
(3)“孝亲敬老”是中国传统家风之一，李华所在的小组围绕“家风”搜集了资料。(4分)
材料一　在宗祠的大门上，我们经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“淡泊明志”“勤俭持家”等牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二　如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。(胡适《我的母亲》)
材料三　学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活。(《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》)
材料四　家风正，则后代正，则源头正，则国正。
①阅读前三则材料，说说可以通过哪些途经把优良的家风家训传承下来。(2分)
学习祖训、向父母(长辈)学习。(共2分。每点1分)
②阅读材料四，说说传承家风的重要性。(2分)
【示例】好家风可以培养出优秀的子女，助力国家走向繁荣昌盛。(2分)

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