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姓名
准考证号】
(=)
班级开展“揽古文清韵，品自然幽怀”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第
3一7题。
语
文
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，逐至承天
寺寻张怀民。怀民亦未袭，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影
注意事项：
也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。
(苏轼《记承天寺夜游》)】
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
【z】
漳西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
记之而去。
(节选自柳宗元《小石潭记》)
同学们，展卷提笔，愿你静心凝神，从容作答，享受语文世界的无穷魅力。
3.解释下面加点字词的意思。
(2分)
一、古典之美(27分)
(1)但少闲人如吾两人者耳
但：▲
(一)
(2)悄怆幽邃
悄怆：
1.诗文忧天下，笔墨寄幽思。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。(10分)
4.用现代汉语翻译下面的句子。
(3分)
古人怀济世之心，系苍生社稷。龚自珍借落花明志，矢志报国：落红不是无情物，
(1)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
(1)▲[《已亥杂诗》（其五）]；杜牧临秦淮感怀，忧国伤时：(2)▲一，隔江犹唱后
翻译：
庭花(《泊秦准》)：白居易怜贫苦百姓，体恤苍生：可怜身上衣正单，(3)▲(《卖炭
(2)其岸势犬牙差互，不可知其源。
翁》)；范仲淹秉家国情怀，进退怀忧：(4)▲，处江湖之远则忧其君(《岳阳楼记》)。
翻译：
▲
,不知道它的源泉在哪里。
古人托山川之景，抒悲欢情思。辛弃疾登北固亭，临江怀古，感慨兴衰变化：
5.【甲【乙】两文的作者均借景遣怀，但心境迥然有别。请结合选文内容具体分析。(4分)
(5)▲？悠悠。不尽长江滚滚流(《南乡子·登京口北固亭有怀》)：张养浩驻足潼
【丙】
关，心潮激荡，悲叹繁华消歇：伤心秦汉经行处，(6)▲(《山坡半·潼关怀古》)：李白
谢太傅盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱使
还，太傅神情方王，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风急转，浪猛，诸人皆
闻友左迁，托月寄思，传递绵长牵挂：我寄愁心与明月，(7)▲(《闻王昌龄左迁龙标
喧动不坐。公徐云：“如此，将无归！”众人即承响而回。于是审其量，足以镇安朝野。
遥有此寄》)；欧阳修谪守涨州，寄情山水，排遣贬谪苦闷：(8)▲一，在乎山水之间也
(选自《世说新语·雅量》，有副改)
(《辟翁亭记》)。
【注】①泛海戏：乘船出海游玩。②唱：长声高乎。③王：问“旺”，指兴致高涨。④说：同“悦”。⑤将
“(9)▲，(10)▲”（填写连续两句韧中阶段所学的古诗文，不得选用试卷
无：表委婉建议的语气，无实义。⑥承响：应声。
中已出现的原句)，让我们传承千古家国情怀，酒养报国之志。
任务一：初通文意
2.岁月砺心性，永葆赤子心。请阅读下面表格，在空缺处填写恰当的四字词语。
(3分)
6.请根据表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。
(2分)
篇目
《望岳》
《春望》
《茅屋为秋风所破歌》
加点字
方法提示
释义
安得广度千万间，大庇天下
诸人色并婆【查阅字典法①党，争着发展。②迅速，急忙。③惟悉。(1)▲（只填序号）
诗句
会当波绝顶，一览众山小。
烽火连三月，家书抵万金。
寒士俱欢瓶！
公徐云【成语推断法】清风徐来
(2)▲
杜甫在不同人生阶段的诗作中，寄高不同内涵的家国情怀：背年时作《鲤岳》，尽显
任务二：品析人物
赏析
(1)▲的豪情：中年澶逢乱世，《春望》中满是(2)▲的深情：暮年困厄之
7.【丙]文巧用侧面描写刻画谢太傅的形象。请结合文章内容，具体分析作者是怎样以众
际，《茅屋为秋风所破歌》的呐城，是他(3)▲的赤被写服。（结合诗句内容填写）
人的表现来烘托谢太傅的气度的。
(3分)
语文第1页（共8页）
语文第2页（共8页）

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