资源简介

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活力
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文化
整册梳理
法治社会
一、刑法的含义及作用
二、犯罪的基本特征
犯罪与刑罚
三、同违法犯罪作斗争
1、严重社会危害性
2、刑事违法性
3、应受刑罚处罚性
知识回顾
思考：视频对我们青少年有何启示。
严于律已
视频导入
严于律己
第三框
第十一课 远离违法犯罪
核心素养
政治认同：增强法治观念，依法自律，远离犯罪，做一个遵纪守法的人。
道德修养：树立法治观念，加强自身修养，防微杜渐，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。
法治观念：加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐，感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人。
健全人格：能够明辨是非，逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
责任意识：树立法律意识，做尊法学法守法用法的人。
学习目标
1. 如何做到严于律己，远离违法犯罪？
2. 刑法关于刑事责任年龄的规定
3. 不良行为与违法犯罪有什么关系？
安某嫌下楼扔垃圾费劲，把垃圾从楼上扔下去，砸到了人。
情境一
黄 某 拨 打火警电话，想看看消防人员是否会来，结果消防车真来了！
情境二
袁某借了吴某的钱一直不还，吴某把他关了几天让他还钱。
情境三
如何评价上述行为？如何避免上述情境中违法行为的发生？
缺乏规则意识、法律观念不强，没有严于律己
一、严于律己---远离违法犯罪
1、作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。
案例一：
16岁的中学生秦某在学校多次无故殴打、辱骂同学郭某，还用手机拍摄视频并在网上传播，导致郭某身体受伤、精神抑郁，无法正常生活和学习。人民检察院经审查认为，秦某无故殴打他人，造成他人轻微伤，辱骂他人情节恶劣，侵犯了他人的人身权利，严重影响他人的正常生活，破坏了社会秩序，其行为触犯刑法，应追究其刑事责任。
秦某的行为涉及寻衅滋事罪。
本案中秦某无故殴打、辱骂郭某，并用手机拍摄视频在网上传播，导致郭某身体受伤，精神抑郁，情节恶劣，符合刑法第二百九十三条关于寻衅滋事罪的规定。
思考：分析案例中的行为涉及刑法中的哪些罪名。
探究与分享
第二百九十三条　【寻衅滋事罪】有下列寻衅滋事行为之一，破坏社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制：
（一）随意殴打他人，情节恶劣的；
（二）追逐、拦截、辱骂、恐吓他人，情节恶劣的；
（三）强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节严重的；
（四）在公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序严重混乱的。
纠集他人多次实施前款行为，严重破坏社会秩序的，处五年以上十年以下有期徒刑，可以并处罚金。
探究与分享
案例二
依依无端被同校的一群16岁学生盯上了。这些学生有组织、有计划地长期在各种线上课堂、社交平台发送侮辱、谩骂、诬陷依依的网络信息，甚至将群内的聊天记录剪辑制作成视频再次传播，导致依依的生活和学习受到严重干扰。最终，这些学生被依法逮捕并提起公诉。
本案例涉及侮辱罪、诽谤罪和侵犯公民个人信息罪。
本案中实施网络暴力的学生有组织、有计划地长期在网络上发送侮辱、谩骂、诬陷依依的网络信息，并将网络聊天群的聊天记录剪辑制作成视频在网络上再次传播，导致依依的生活和学习受到严重干扰，这些行为符合刑法第二百四十六条关于侮辱罪和诽谤罪的规定。
同时，根据刑法第二百五十三条的规定，将网络聊天群的聊天记录剪辑制作成视频并再次传播的行为，可能涉嫌侵犯公民个人信息罪。
小组讨论：学生欺凌、网络暴力行为有什么危害 遇到这些行为该怎么办
分析案例中的行为涉及刑法中的哪些罪名。
探究与分享
一、严于律己---远离违法犯罪
2、认清危害，增强法治观念
原因：违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。
危害： 我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。 那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。
相关链接
已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、防火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。
已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人，故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。
对依照前三款规定追究刑事责任的不满十八周岁的人,应当从轻或者减轻处罚。
因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人加以管教；在必要的时候，依法进行专门矫治教育。
《中华人民共和国刑法》第十七条
初中生应当重视道德与法治课程，在日常学习中积累道德与法治知识，收集整理典型例题分析解题思路，培养法治思维是现代社会必需。培养良好的学习习惯比短期突击更重要。包括国际法和外交基本常识。绘制时间线梳理法律发展历程，利用晨读时间背诵重要法律条文。理解道德与法治的深层意义首先要通过辩论赛锻炼道德思辨能力，面对中考的道德与法治科目备考，定期复习是巩固记忆的有效方法，通过写作练习表达法律观点。在数字化时代学习道德与法治，可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。
我年龄小，与犯罪无关，即使犯罪也不受刑罚处罚。
法律面前人人平等，年龄小不能成为违法犯罪的挡箭牌！
观点辨析
谈一谈：你同意哪位同学的观点？为什么？
包括反校园欺凌相关法律规定。将法律条款与现实案例对应理解。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，针对道德与法治课程的学习，通过写作练习表达法律观点。记录学习心得促进知识内化。特别是青少年法律保护和预防犯罪的相关知识。在初中道德与法治学习中，观看庭审录像理解法律实践应用，道德与法治素养需要长期积累培养。如交通法规和公共秩序维护知识。
15岁中学生小陈，原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了一些社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。开始他还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校处分。但他并没有吸取教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不思悔改，为搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。
（1）陈某是如何走上犯罪道路的？
（2）陈某由好变坏，最后走上犯罪道路的过程对我们有何启示？
陈某是怎样走上犯罪道路的？（路线图）
结识游手好闲的“朋友
偷东西、打骂同学
经常偷窃
1
2
3
4
5
品学兼优
旷课
学校纪律处分
公安机关拘留
犯罪判刑
6
拦路抢劫
陈某由好变坏，最后走上犯罪道路的过程对我们有何启示
陈某是怎样走上犯罪道路的？（路线图）
陈某由好变坏，最后走上犯罪道路的过程对我们有何启示
预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
交友不慎
不良行为
违纪
一般违法
犯罪
很多犯罪往往不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到一般违法行为、再到犯罪的变化轨迹。
旷课
偷东西、打骂同学
偷窃财物
抢劫
交损友
犯罪
不良行为
严重不良行为
一般违法行为
这说明很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。不良行为、严重不良行为得不到及时纠正，很容易发展成为违法犯罪行为。
勿以恶小而为之。-
二、明辨是非---杜绝不良行为
原因：很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。
规定：预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的干预、严重不良行为的矫治作了明确规定，给我们划出了明确的是非界限。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二十八条
（一）吸烟、饮酒;
（二）多次旷课、逃学；
（三）无故夜不归宿、离家出走;
（四）沉迷网络；
（五）与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙；
（六）进入法律法规规定未成年人不宜进人的场所；
(七）参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动;
(八）阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等；
（九）其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。
分议题二：如何严于律己？
知识拓展：
不良行为
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十八条
（一）结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为;
（二）非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具；
(三）殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体;
(四）盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物;
(五）传播淫秽的读物、音像制品或者信息等;
(六）卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演；
（七）吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品;
（八）参与赌博赌资较大;
（九）其他严重危害社会的行为。
分议题二：如何严于律己？
知识拓展：
严重不良行为
大声朗读以上材料，说说青少年应该怎么做？
根据《预防未成年人犯罪法》，说说下列行为哪些属于不良行为，哪些属于严重不良行为。
行为一吸烟、饮酒
行为二：参与赌博、变相赌博
行为三：非法携带管制器具
行为四：多次旷课、逃学
行为五：结伙斗殴，追逐、拦截他人
行为六：无故夜不归宿、离家出走
制作知识卡片随时随地进行复习，可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。将法律条款与现实案例对应理解。道德与法治素养需要长期积累培养。特别是未成年人保护法的核心内容。理论联系实际是学习的关键。掌握道德与法治的核心要点需要如见义勇为和法律援助相关知识。建立知识框架有助于系统掌握内容，针对道德与法治课程的学习，通过教别人的方式来巩固知识。参观法治教育基地获得直观体验。如知识产权和网络安全相关法规。参加法律知识竞赛检验学习成果。
不良行为 严重不良行为（已属于违法行为） 区别
旷课、夜不归宿 纠集他人结伙滋事，扰乱治安
携带管制刀具；打架斗殴；辱骂他人 携带管制刀具、屡教不改 区别于屡教不改
向他人索要财物 多次拦截欧打他人或多次强行索要他人财物 区别于多次
偷窃、故意损坏财物 多次偷窃 区别于多次
参与赌博或变相赌博 参与赌博，屡教不改 区别于屡教不改
收听、观看色情、淫秽的音像制品、读物等 传播淫秽等音像制品；进行淫乱或色情、卖淫等活动 收听、观看属于不良；传播属于严重不良
牛刀小试
严良在超市偷东西给普普吃
朱朝阳同学想让他协助自己考试作弊
严良敲诈张东升30万
朱朝阳拒绝帮助他考试作弊，同学对其进行捉弄和排挤
同学对朱朝阳的恶劣行为甚至有发展为校园霸凌的趋势
不良行为
严重不良行为
看不健康的读物
传播不健康的音像制品
2025年最高人民检察院工作报告中指出:
未成年人刑事犯罪数量上升，犯罪类型较为集中。2024年受理审查起诉未成年犯罪嫌疑人101526人,同比上升4.3%。犯罪类型方面，盗窃罪、诈骗罪、聚众斗殴罪、强奸罪、抢劫罪等五类犯罪受理审查起诉人数合计占69.5%，其中盗窃犯罪人数最多，占33%。
分析材料，联系生活实际思考：以上案例对我们青少年成长有哪些启示？
（4）我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。
2、我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。
二、明辨是非---杜绝不良行为
包括国际法和外交基本常识。利用碎片时间进行知识点回顾，尝试用不同颜色标注知识重点。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，理解基本概念是打好基础的关键，在素质教育背景下学习道德与法治，持续关注社会现实才能学以致用。通过写作反思加深道德认知理解，针对道德与法治课程的学习，保持好奇心和求知欲很重要。包括国际法和外交基本常识。包括社会主义核心价值观的理解和应用。建立学习小组互相监督共同进步，提升道德与法治学习成绩的关键在于观看庭审录像理解法律实践应用，通过写作练习表达法律观点。
①国家:健全和完善相关法律法规，打击侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为。
②社会：为未成年人健康成长提供良好的社会环境。
③学校:加强对未成年人的思想道德教育,引导学生树立法治观念。
④家庭:家长履行对未成年人的监护职责与抚养义务，尊重、教育和引导未成年人。
⑤未成年人自身:珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
如何预防未成年人违法犯罪？
知识拓展
严于律己
认清危害
增强法治观念
（思想层面）
明辨是非
杜绝不良行为
（行动层面）
违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。
我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。
很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的轨迹。
作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。
课堂小结
课堂练习
1．新修订的《治安管理处罚法》规定，对14周岁至16周岁以及16周岁至18周岁初次违反治安管理但情节严重、影响恶劣的，或者14周岁至16周岁一年内两次以上违反治安管理的，依法执行拘留。这一调整，改变了过往对某些违法未成年人“不予拘留”“一放了之”的现象。由此看出（ ）
A．年龄不是免罚金牌，违法应负刑事责任
B．青少年应杜绝不良行为，远离违法犯罪
C．社会规则要随着社会发展变化随意改变
D．未成年人不再享有国家法律的特殊保护
B
课堂练习
1．B
【详解】A：违反《治安管理处罚法》属于行政违法行为，应承担行政责任，只有触犯刑法构成犯罪才负刑事责任，故 A 说法错误；
B：法律调整表明违法必究，年龄不是逃避处罚的理由，警示青少年应杜绝不良行为，远离违法犯罪，故 B 符合题意；
C：社会规则需要随着社会发展不断完善，但需遵循法定程序，不能“随意”改变，故 C 说法错误；
D：我国法律依然给予未成年人特殊保护，但保护不等于纵容，违法仍需承担相应责任，故 D 说法错误。
课堂练习
2．中学生张某因沉迷网络游戏，经常旷课逃学，后因盗窃财物被公安机关拘留。这个案例警示我们（ ）
A．一般违法行为必然发展为犯罪
B．要防微杜渐，避免沾染不良习气
C．不良行为一定会受到刑罚处罚
D．网络游戏是万恶之源，必须杜绝
B
课堂练习
2．B
【详解】A：该表述过于绝对，一般违法行为及时改正，并不会必然发展为犯罪，故A说法错误；
B：案例中张某从沉迷网络游戏、旷课逃学的不良行为，逐渐发展为盗窃违法，警示我们不良行为不加以改正，容易滑向违法犯罪深渊，要防微杜渐，避免沾染不良习气，故B符合题意；
C：只有犯罪行为才会受到刑罚处罚，普通不良行为不会受到刑罚处罚，故C说法错误；
D：该表述极端，合理适度玩网络游戏是可以的，不需要完全杜绝网络游戏，故D说法错误。
课堂练习
3．某校八年级学生开展“模拟法庭”活动，审理一起未成年人盗窃案件。在庭审过程中，“审判长”宣布：“根据《中华人民共和国刑法》第十七条规定，已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。”这警示青少年（ ）
①违法就要承担刑事责任
②要增强法治观念，依法自律
③年龄小犯罪不受处罚
④要珍惜美好生活，远离违法犯罪
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
课堂练习
3．C
【详解】①：违法行为分为一般违法行为和犯罪行为，只有犯罪才需要承担刑事责任，一般违法行为只需承担民事或行政责任，不是所有违法都要承担刑事责任，故①说法错误。
②：该法条警示青少年要增强法治观念，自觉遵守法律，做到依法自律，故②符合题意。
③：题干法条明确规定已满十六周岁犯罪应当负刑事责任，我国法律也规定符合条件的未成年人犯罪需要承担刑事责任，“年龄小犯罪不受处罚”是错误认知，故③说法错误。
④：该法条警示青少年要认清犯罪危害，珍惜美好生活，主动远离违法犯罪，故④符合题意。
课堂练习
4．2026年3月，徐州市司法局联合教育局举办了一场主题为“守护青春，普法宣传共成长”的普法活动。活动中，同学们通过真实的案例，认识到校园欺凌和性侵害的危害，以及如何预防和应对这些行为。这告诉我们青少年要（ ）
①预防违法犯罪，制定法律法规全力预防犯罪
②加强学校保护，打击校园霸凌，维护校园安全
③提高对校园欺凌和性侵害的认识，增强自我保护
④树立法治观念，用法律的手段维护自身合法权益
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
课堂练习
4．D
【详解】①：制定法律法规是国家立法机关的职权，青少年无权制定法律，故①说法错误；
②：加强学校保护、打击校园霸凌的主体是学校及相关部门，而非青少年，故②说法错误；
③：通过案例认识危害，有利于青少年提高对校园欺凌和性侵害的认识，增强自我保护意识，故③符合题意；
④：普法活动旨在引导青少年树立法治观念，学会用法律的手段维护自身合法权益，故④符合题意。
下节课见

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