资源简介

辽宁省阜新市彰武县2025-2026学年七年级下学期质量检测生物试卷
一、单选题
1．菜籽发芽所必需的外界条件不包括( )
A.氧气 B.光照 C.水分 D.温度
2．在测定种子的发芽率时，随机选出200粒种子，在适宜的环境中有8粒种子未发芽，则这批种子的发芽率为( )
A.92% B.96% C.8% D.90.6%
3．玉米种子萌发时，能将营养物质转运给胚根、胚轴和胚芽的是( )
A.子叶 B.胚芽 C.胚轴 D.胚乳
4．我们日常食用的大米，即使提供了适宜的温度、一定的水分和充足的空气，也不能萌发成幼苗，主要原因是( )
A.缺乏无机盐 B.没有种皮 C.胚被破坏 D.处于休眠期
5．玉米是东北的主要农作物之一，你认为贮藏玉米的最佳环境条件是( )
A.高温、潮湿 B.低温、潮湿 C.低温、干燥 D.高温、干燥
6．绿色植物吸收水和无机盐的主要器官是( )
A.根 B.茎 C.叶 D.导管
7．“肥是庄稼宝，施足又施巧。”肥料的作用主要是给植物生长提供( )
A.水 B.氧气 C.有机物 D.无机盐
8．遇到连绵阴雨天时，果树往往会减产，受到影响的过程主要是( )
A.开花 B.传粉 C.受精 D.结果
9．光合作用的实质是( )
A.合成有机物，储存能量 B.分解有机物，储存能量
C.合成有机物，释放氧气 D.分解有机物，释放能量
10．绿色植物对维持生物圈中的碳氧平衡起到了重要作用，这是由于绿色植物能进行( )
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用
11．绿色植物参与自然界的水循环主要是通过( )
A.分解作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.呼吸作用
12．实现碳中和，每个人都有一份责任。以下做法不能为此目标贡献力量的是( )
A.植树造林，保护环境 B.毁林造厂，发展经济
C.多乘公交，绿色出行 D.节能减排，能源转型
二、读图填空题
13．冬去春来，植物根的生发、芽的萌动，让大地披上了绿衣，有了艳丽色彩，图甲为叶芽的纵切面示意图，图乙为根尖纵切面示意图，图丙为一棵大豆苗示意图。请据图回答：
（1）图甲中的____________________（填字母）可以发育成枝条中的叶。
（2）植物的叶芽发育成枝条离不开根的吸收作用，图乙中____________________（填字母）是根吸收水和无机盐的主要部位，因为此处具有大量的____________________。
（3）“根深方能叶茂”，根尖的［C］____________________区细胞的不断分裂和［B］____________________区细胞的不断伸长使根不断向地下伸长。
（4）大豆苗的根、茎、叶所属的结构层次是____________________。
14．下图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答下列问题。
（1）叶片的结构包括表皮、叶肉和［③］____________________三部分。
（2）①和⑤构成叶片的表皮，具有保护作用，表皮属于____________________组织。
（3）叶肉细胞中有叶绿体，是植物进行____________________作用的主要场所。
（4）叶片与外界进行气体交换的“门户”是［⑥］____________________，它是由一对半月形的保卫细胞形成的。
（5）图中运输水分和有机物的结构是____________________（填序号），此结构属于____________________组织。
15．某镇为振兴乡村旅游经济，每年举办“三月桃花节”“六月摘桃节”，吸引市民纷至沓来赏花摘桃。如图为小红观察到的桃花和桃子的基本结构，图甲是桃花的结构模式图，图乙是桃的果实示意图。请分析回答下列问题。
（1）图甲中④⑤⑥组成的⑦结构叫____________________。
（2）桃树开花后要结出桃子必须依次经历____________________和____________________两个过程。
（3）图甲花药中花粉，落到柱头，受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与卵细胞结合成____________________，该过程称为____________________。
（4）图乙是桃的果实，它是由图甲中____________________（填序号）发育而来。⑨是种子，它是由图甲中________________________（填结构名称）发育来的。
三、填空题
16．某校生物兴趣小组利用劳动实践园地开展了栽培番茄的实践活动。活动任务如下：
任务一：育苗
（1）播种前先松土，是因为种子的萌发需要____________________。番茄种子萌发时，最先突破种皮的结构是____________________。
任务二：移栽
（2）番茄苗移栽时应合理密植，保持行距50至80厘米，株距30至60厘米，这样做能保证番茄有效地进行________________________作用，提高单位面积产量。同学们选择在阴天或傍晚进行移栽，目的是降低番茄的________________________作用，提高移栽成活率。
任务三：田间管理
（3）随着番茄幼苗的生长。小组同学发现植株叶片发黄，推测可能缺少的无机盐是____________________。
任务四：采摘后管理
（4）夏季番茄收获后，为抑制细胞的____________________作用，延长保鲜时间，同学们在储存番茄时应适当____________________（填“升高”或“降低”）温度。
四、实验题
17．某生物兴趣小组同学为了探究种子萌发的环境条件，进行如下实验：
【实验材料】4个培养皿，餐巾纸，记号笔，颗粒饱满的绿豆种子等。
【方法步骤】在4个培养皿中放入几张餐巾纸，分别向4个培养皿中均匀地撒入绿豆种子，并按下表的实验条件进行培养，观察并记录每个培养皿中种子的萌发情况。
培养皿组别 甲组 乙组 丙组 丁组
种子数 10粒 10粒 10粒
加入水量 种子部分浸泡水中 不加水 种子部分浸泡水中 种子完全浸泡水中
培养温度 25℃ 25℃ 4℃ 25℃
分析并回答下列问题：
（1）若甲组和乙组是一组对照实验，要探究种子萌发需要适量的水，则乙组实验用的种子数为__________________粒。
（2）本实验包含多组对照实验，其中____________________组是对照组。
（3）甲组和丙组这一组对照实验的变量是____________________。甲组和丁组这一组对照实验可以探究的问题：种子萌发是否需要____________________？
（4）为控制单一变量，实验中4个培养皿放置环境的光照条件应__________________（填“相同”或“不同”）。
五、读图填空题
18．某小组设计甲、乙、丙三套装置，并实施有关植物生理作用的实验。请据图回答下列问题。
（1）甲装置可用于验证____________________是光合作用的条件的实验中。
（2）甲装置光照几小时，取下遮挡的叶片，水浴锅加热，漂洗；再滴加碘液，冲洗后，未遮光的叶片部分会________________（填“变蓝”或“不变蓝”）。验证绿叶在光下制造的有机物中含有的物质是________________。
（3）乙装置收集到的气体能使快要熄灭的卫生香复燃，说明金鱼藻光合作用产生的气体是____________________。
（4）将丙装置放在黑暗环境一昼夜，打开阀门，挤压透明袋，澄清石灰水变浑浊，说明呼吸作用产生的气体是____________________。
参考答案
1．答案：B
解析：A、种子萌发需要氧气参与呼吸作用，释放能量供胚生长，属于必需外界条件，A错误；
B、菜籽种子萌发时，营养物质来自子叶，无需光照进行光合作用，光照不是必需外界条件，B正确；
C、一定水分能软化种皮、溶解营养物质，是种子萌发必需外界条件，C错误；
D、适宜温度能激活酶的活性，促进种子代谢，是种子萌发必需外界条件，D错误。
故选B。
2．答案：B
解析：A、发芽率计算为发芽种子数÷总种子数×100%，(200-8)÷200×100%=96%，并非92%，A错误；
B、发芽种子数为192粒，192÷200×100%=96%，计算结果正确，B正确；
C、8%是未发芽率，并非发芽率，C错误；
D、计算结果并非90.6%，数值错误，D错误。
故选B。
3．答案：D
解析：A、玉米是单子叶植物，营养物质储存在胚乳，子叶仅起转运作用，但非主要营养储存结构，A错误；
B、胚芽将来发育成茎和叶，不负责转运营养，B错误；
C、胚轴发育成连接根和茎的部分，无营养转运功能，C错误；
D、玉米种子胚乳储存大量营养物质，萌发时胚乳将营养转运给胚根、胚轴、胚芽，供胚发育，D正确。
故选D。
4．答案：C
解析：A、种子萌发初期不依赖外界无机盐，大米不能萌发与无机盐无关，A错误；
B、种皮仅起保护作用，大米无种皮不影响萌发核心条件，B错误；
C、大米加工过程中胚被破坏，胚是新植物幼体，无完整胚无法萌发，C正确；
D、大米不能萌发是胚受损，并非处于休眠期，D错误。
故选C。
5．答案：C
解析：A、高温、潮湿环境会促进种子呼吸作用，消耗营养，还易滋生霉菌，不利于贮藏，A错误；
B、潮湿环境易使种子受潮发霉、呼吸增强，不适合贮藏，B错误；
C、低温可抑制酶活性，减弱呼吸作用；干燥可减少水分，抑制微生物生长，利于玉米长期贮藏，C正确；
D、高温会加速种子呼吸和老化，不利于贮藏，D错误。
故选C。
6．答案：A
解析：A、根有大量根毛，增大吸收面积，是吸收水和无机盐的主要器官，A正确；
B、茎主要起运输和支持作用，不负责吸收，B错误；
C、叶主要进行光合作用和蒸腾作用，无吸收水和无机盐功能，C错误；
D、导管是茎内运输水分的结构，不是器官，D错误。
故选A。
7．答案：D
解析：A、肥料不提供水，水由土壤吸收，A错误；
B、肥料不能提供氧气，氧气来自空气，B错误；
C、植物有机物由光合作用制造，肥料不提供有机物，C错误；
D、肥料主要成分是无机盐，含氮、磷、钾等，满足植物生长需求，D正确。
故选D。
8．答案：B
解析：A、连绵阴雨不影响开花过程，开花是花芽发育结果，A错误；
B、阴雨天气昆虫活动少，花粉易被雨水冲落，影响花粉传播，导致传粉不足，果树减产，B正确；
C、受精依赖传粉成功，阴雨主要影响传粉而非直接影响受精，C错误；
D、结果是受精后子房发育，阴雨间接影响结果，核心是传粉受阻，D错误。
故选B。
9．答案：A
解析：A、光合作用利用光能将二氧化碳和水合成有机物，储存能量，符合实质，A正确；
B、光合作用是合成有机物，并非分解有机物，B错误；
C、光合作用合成有机物、释放氧气，但实质侧重物质和能量转化，C错误；
D、光合作用不分解有机物、释放能量，该过程为呼吸作用，D错误。
故选A。
10．答案：A
解析：A、光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，维持碳—氧平衡，A正确；
B、呼吸作用消耗氧气、释放二氧化碳，破坏碳—氧平衡，B错误；
C、蒸腾作用散失水分，与碳—氧平衡无关，C错误；
D、吸收作用吸收水和无机盐，不参与碳—氧平衡调节，D错误。
故选A。
11．答案：C
解析：A、分解作用是微生物分解有机物，与水循环无关，A错误；
B、光合作用合成有机物，不参与水循环，B错误；
C、蒸腾作用散失水分，促进水分在植物体内运输，参与自然界水循环，C正确；
D、呼吸作用释放水分极少，不参与水循环，D错误。
故选C。
12．答案：B
解析：A、植树造林增加绿植，光合作用吸收二氧化碳，助力碳中和，A错误；
B、毁林造厂减少植被，增加碳排放，不利于碳中和，B正确；
C、绿色出行减少化石燃料燃烧，降低碳排放，助力碳中和，C错误；
D、节能减排、能源转型减少二氧化碳排放，助力碳中和，D错误。
故选B。
13．答案：（1）a
（2）A、根毛
（3）分生、伸长
（4）器官
解析：(1)叶芽结构中，a为幼叶，幼叶会逐渐生长、展开，最终发育成枝条中的叶；b为芽轴，发育成茎；c为芽原基，发育成侧芽，因此图甲中a发育成叶。
(2)根尖分为根冠、分生区、伸长区、成熟区，图乙中A为成熟区，成熟区表皮细胞向外突出形成大量根毛，极大增大吸收面积，是根吸收水和无机盐的主要部位，根毛是吸收功能的关键结构。
(3)根的生长依赖两个区域，C为分生区，属于分生组织，细胞不断分裂增加细胞数量；B为伸长区，细胞不断伸长增大细胞体积，二者共同作用使根不断向地下伸长，实现根系生长。
(4)大豆苗的根、茎、叶是由不同组织（保护组织、营养组织、输导组织）构成，能行使特定生理功能（吸收、运输、光合），符合器官的定义，因此所属结构层次是器官。
14．答案：（1）叶脉
（2）保护
（3）光合
（4）气孔
（5）③、输导
解析：(1)叶片基本结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分，图中①上表皮、⑤下表皮构成表皮，②栅栏组织、④海绵组织构成叶肉，③为叶脉，因此填叶脉。
(2)①上表皮和⑤下表皮细胞排列紧密，无色透明，可保护叶肉细胞，防止水分散失和外界损伤，由保护组织构成，具有保护功能。
(3)叶肉细胞（栅栏组织、海绵组织）内含有大量叶绿体，叶绿体是光合作用场所，叶肉细胞通过光合作用合成有机物，是叶片光合作用的主要场所。
(4)⑥为气孔，由一对半月形保卫细胞围成，是植物蒸腾失水的“门户”，也是叶片与外界进行气体交换（氧气、二氧化碳进出）的“窗口”。
(5)③叶脉内含有导管和筛管，导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物，能运输营养物质，属于输导组织，因此填③、输导。
15．答案：（1）雌蕊
（2）传粉、受精
（3）受精卵、受精
（4）⑥、胚珠
解析：(1)图甲中④柱头、⑤花柱、⑥子房共同组成⑦雌蕊，雌蕊是花的核心生殖结构之一，负责接受花粉、完成受精、发育成果实。
(2)桃树开花后，需先经过传粉（花粉从雄蕊到雌蕊柱头），再经过受精（精子与卵细胞结合），两个过程缺一不可，完成后子房才能发育成果实，因此依次经历传粉和受精。
(3)花药中的花粉落到柱头后，受黏液刺激萌发形成花粉管，花粉管延伸至胚珠，释放精子，精子与胚珠内卵细胞结合形成受精卵，这一过程称为受精，受精卵是新植物幼体发育的起点。
(4)受精完成后，图甲中⑥子房发育成图乙中的果实；子房内的胚珠发育成⑨种子，胚珠内受精卵发育成种子的胚，因此果实由⑥发育而来，种子由胚珠发育而来。
16．答案：（1）氧气（空气）、胚根
（2）光合、蒸腾
（3）氮
（4）呼吸、降低
解析：(1)播种前松土可增加土壤孔隙，为种子萌发提供充足氧气，满足呼吸作用需求；番茄种子萌发时，胚根最先突破种皮，发育成根，固定植株并吸收水分和无机盐。
(2)合理密植可避免植株相互遮挡，充分利用光照，提高光合作用效率，增加有机物积累；阴天或傍晚光照弱、温度低，可降低蒸腾作用，减少水分散失，避免幼苗缺水萎蔫，提高移栽成活率。
(3)植物生长需要氮、磷、钾等无机盐，含氮无机盐促进枝叶繁茂、叶色浓绿，叶片发黄是缺氮的典型症状，因此推测缺少含氮无机盐。
(4)番茄储存时，细胞呼吸作用会消耗有机物，降低品质；适当降低温度可抑制酶活性，减弱呼吸作用，减少有机物消耗，延长保鲜时间。
17．答案：（1）30
（2）甲
（3）温度、充足的空气
（4）相同
解析：(1)对照实验需遵循单一变量原则，甲组种子数为10粒，探究水分对萌发的影响，乙组除不加水外，其他条件（种子数、温度）与甲组一致，因此乙组种子数为10粒。
(2)对照组为条件适宜、自然状态下的组别，甲组水分适量、温度适宜、空气充足，种子易萌发，作为对照组，乙、丙、丁为实验组，分别探究水分、温度、空气的影响。
(3)甲组和丙组唯一差异为温度（25℃和4℃），变量是温度；甲组种子部分浸泡（空气充足），丁组完全浸泡（缺氧），变量是空气，可探究种子萌发是否需要充足的空气。
(4)实验目的是探究种子萌发的环境条件（水、温度、空气），光照为无关变量，为控制单一变量，4个培养皿光照条件应相同，避免光照干扰实验结果。
18．答案：（1）光（光照）
（2）变蓝、淀粉
（3）氧气
（4）二氧化碳
解析：(1)甲装置中叶片一部分遮光、一部分见光，变量为光照，可用于验证光是光合作用的条件，探究光照对光合作用的影响。
(2)光照几小时后，未遮光叶片能进行光合作用制造淀粉，淀粉遇碘变蓝；遮光叶片无光照，不能制造淀粉，滴碘液不变蓝，证明绿叶在光下制造的有机物是淀粉。
(3)乙装置中金鱼藻光合作用产生气体，氧气具有助燃性，能使快要熄灭的卫生香复燃，说明光合作用产生的气体是氧气。
(4)黑暗环境中植物只进行呼吸作用，消耗氧气、释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，证明呼吸作用产生的气体是二氧化碳。

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