资源简介

2025-2026学年第二学期六年级语文期末模拟练习题
本试卷共 8 页。满分 150 分，考试用时 120 分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项
答题前，考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级和座号填写在答题卡和试卷规定位置上，并核对条形码。
选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。
非选择题必须用 0.5 毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
保证答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁在答题卡上做任何标记。
评分以答题卡上的答案为依据，不按以上要求作答的答案无效。
一、歌语 励志（共 10 分）
班级开展 "歌语 励志" 歌词推荐活动，请阅读以下歌词片段，根据要求完成 1~4 小题。
【链接资料】
《少年行》（节选）是校园励志歌曲，歌词以 "少年" 为核心意象，从课堂书桌、操场跑道到未来征途，勾勒出少年逐梦的鲜活身影，传递了不畏艰难、奋勇向前的青春力量。
"以笔为剑破风làng，以梦为马赴远方。脊梁挺，志如钢，奋斗的青春最闪亮。灯塔照，路漫长，幸福的彼岸在前方。"
结合语境，根据拼音写出下列歌词中相应的汉字，并为下列加点汉字注音。（2 分）
（1）破风làng（ ） （2）脊梁（ ）
根据语境，在【甲】处填入成语，最恰当的一项是（ ）（2 分）
少年们在成长路上【甲】，用汗水浇灌梦想，用坚持书写华章。
A. 乘风破浪 B. 忐忑不安 C. 垂头丧气 D. 惊慌失措
阅读上述链接资料，结合《为人民服务》（毛泽东）相关内容，从 "脊梁"" 灯塔 ""幸福"" 奋斗 " 中任意选择 1 个，谈谈其在歌词中的表达作用。（3 分）
我的选择：
表达作用：
请从 "脊梁"" 灯塔 ""幸福"" 奋斗 " 中任选 2 个，结合对其所在歌词的理解，写一段这次班级歌词推荐活动的结束语。（60 字左右）（3 分）
二、歌语 明志（共 80 分）
班级开展 "歌语明志" 赏读活动，请完成 5-22 小题。
（一）古诗文鉴赏（共 31 分）
古人以诗为歌，在凝练诗句中奏响心志乐章。请完成 5-11 小题。
请根据语境填写古诗名句及传统文化常识，将咏志之诗与文化之韵谱成心中之歌。（6 分）
（1）古人借物咏志，以诗传情，字字句句皆是心底之歌。虞世南在《蝉》中，用 "_______________，_______________"唱响了立身高洁、无需凭借的清傲之歌；李贺在《马诗》中，用"_______________，_______________"抒发了渴望建功立业的豪情壮志；郑燮在《竹石》中，用"_______________，_______________"奏出了历经磨难、坚守本心的刚劲之歌；汉乐府《长歌行》中，用"_______________，_______________" 吟出了惜时奋进、莫负韶华的警世之歌。
（2）中华传统文化博大精深，古人对年龄有独特的称谓，男子二十岁左右被称为_________；《礼记》中告诉我们要不断革新、追求进步的名句是 "_________，_________，_________"。
汉字是世界上最古老的文字之一，凝聚着古人的智慧。请根据所学的造字法知识，完成下列题目。（3 分）
（1）下列汉字中，属于象形字的一项是（ ）（1 分）
A. 本 B. 休 C. 山 D. 河
（2）"从" 字是典型的会意字，请结合其字形特点，解释该字的本义：__________________（2 分）
【课外古诗词鉴赏】
阅读下面这首古诗，完成 7-8 小题。（共 8 分）
白梅
[元] 王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
【注释】①著：附着，这里指生长。②乾坤：天地之间。
下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 首句 "冰雪林中著此身" 点明了白梅生长的恶劣环境，侧面烘托出白梅不畏严寒的坚韧品格。
B. 第二句将白梅与争奇斗艳的桃李对比，突出了白梅不与世俗同流合污的高洁气质。
C. "忽然一夜清香发" 中的 "忽然" 一词，写出了诗人对梅花突然开放的惊讶与惋惜之情。
D. 全诗以梅自喻，借白梅的形象抒发了诗人坚守节操、愿为天下带来春天的远大志向。
请从表现手法和思想情感两个角度，赏析 "忽然一夜清香发，散作乾坤万里春" 两句诗。（5 分）
【文言文阅读（课外）】
阅读下面文言文选段，完成 9-11 小题。（共 14 分）
承宫拾薪求学
承宫，琅邪姑幕人。少孤，年八岁，为人牧豕。乡里徐子盛者，以《春秋经》授诸生数百人。宫过其庐下，闻讲经之声，心甚乐之，因就听之。主人家怪其不还，寻之，见而欲笞之。门下生共劝止，因留之。宫为之执苦，为诸生拾薪，经数年，勤学不倦。后成大儒，显名当世。
（选自《后汉书·承宫传》）
【注释】①少孤：幼年丧父。②牧豕：放猪。③庐：学堂。④乐：喜欢。⑤因：于是。⑥还：返回。⑦笞：用鞭子打。⑧门下生：学生。⑨执苦：干苦活。⑩拾薪：拾柴火。 倦：懈怠。
9. 请解释“宫过其庐下，闻讲经之声，心甚乐之，因就听之”一句中加点词“过”“乐”的含义，并翻译该句子的现代汉语意思。（4分）
（1）词义：过：_________　乐：_________
（2）翻译：___________________________
10. 《承宫拾薪求学》与本册所学《学弈》均围绕“学习成才”展开，结合本文内容，说说实现志向、学有所成需要具备哪些关键品质。（4分）
小明学习钢琴三个月，觉得每天练指法、识谱这些基本功太枯燥，想要放弃深入学习。结合《承宫拾薪求学》的道理，你想对他说什么？（6分）
（二）现代文阅读（共 21 分）
请阅读下面这篇文章，完成 12-16 小题。
槐花饼里的心愿
王莉
①暮春的风，带着槐花的甜香，吹进小院。奶奶站在老槐树下，踮着脚，伸手够着枝头的槐花。阳光透过树叶的缝隙，洒在她花白的头发上，像镀了一层金。
②我趴在窗台上，看着奶奶忙碌的身影，心里的那个心愿又清晰起来。我想让奶奶尝尝我做的槐花饼。
③奶奶做的槐花饼，是我童年最甜的味道。每年槐花盛开的时候，奶奶都会摘满满一篮子槐花，洗净，沥干，拌上面粉，打上鸡蛋，放少许盐，在平底锅里煎得金黄。咬一口，外酥里软，槐花的清香在嘴里散开，甜到心里。
④可是去年冬天，奶奶不小心摔了一跤，腿脚变得不利索了，再也不能站在灶台前给我做槐花饼了。看着奶奶每天坐在院子里，望着老槐树发呆，我心里酸酸的。我暗暗下定决心，今年一定要学会做槐花饼，做给奶奶吃。
⑤我偷偷向妈妈请教做槐花饼的方法。妈妈告诉我，摘槐花要选刚开的花苞，这样才最香；和面的时候要软硬适中；煎的时候要用小火，不然容易糊。我把妈妈的话一一记在心里。
⑥周末的早上，我趁奶奶还没起床，悄悄来到院子里。老槐树上的槐花正开得热闹，一串串，一簇簇，像挂满了白色的铃铛。我搬来小板凳，小心翼翼地摘着槐花。阳光照在我的脸上，汗水顺着脸颊流下来，滴在槐花上，晶莹剔透。
⑦摘完槐花，我回到厨房，按照妈妈教的步骤，一步一步地做着。洗槐花的时候，我一片一片地挑拣，生怕有杂质；和面的时候，我慢慢加水，不停地搅拌；煎的时候，我守在锅边，眼睛一眨不眨地盯着，时不时翻一下面。
⑧终于，一盘金黄的槐花饼出锅了。我小心翼翼地端到奶奶面前，心里既紧张又期待。奶奶看着盘子里的槐花饼，眼睛一下子湿润了。她拿起一块，轻轻咬了一口，笑着说："好吃，真好吃，我的孙女长大了。"
⑨看着奶奶脸上幸福的笑容，我心里也甜滋滋的。我知道，我的心愿实现了。那小小的槐花饼里，不仅有槐花的清香，更有我对奶奶满满的爱。
⑩风又吹过老槐树，槐花纷纷落下，像一场白色的雨。我和奶奶坐在院子里，吃着槐花饼，说着话，阳光暖暖地照着我们，时光静好。
"我" 的心愿是 "给奶奶做一盘槐花饼"，这一心愿贯穿全文，请根据文章内容，梳理心愿的发展脉络，完成下面的填空。（3 分）
（1）看到奶奶望着老槐树发呆，_________；
（2）_________，为实现心愿做准备；
（3）亲手做出槐花饼给奶奶吃，_________。
请从修辞角度对下列描写槐花的句子进行赏析，说说其是如何体现 "我" 的心愿与情感的。（4 分）
"老槐树上的槐花正开得热闹，一串串，一簇簇，像挂满了白色的铃铛。"
文中两处画线句中，"甜" 字各有其表达作用，请对其表现 "我" 的心愿的作用进行分析。（请任选一处）（4 分）
【甲】咬一口，外酥里软，槐花的清香在嘴里散开，甜到心里。
【乙】看着奶奶脸上幸福的笑容，我心里也甜滋滋的。
"我" 的 "心愿" 看似简单，却含着深沉的情感和叙事设计上的深意，请结合文章内容，谈谈你的理解。（4 分）
每个人心中都有一份独特的温暖记忆。结合本文内容，说说你记忆中最温暖的一件小事是什么，它带给你怎样的感受。（字数不少于 50 字）（6 分）
（三）专题性学习（共 17 分）
红色是沂蒙大地最鲜亮的底色，沂源作为沂蒙革命老区的重要组成部分，流淌着红色血脉，传承着红色基因。班级开展 "红色沂源 薪火相传" 主题学习活动，请阅读下面材料，完成 17-20 小题。
材料一：沂源 618 战备电台旧址 深山里的红色丰碑
618 战备电台旧址位于沂源县鲁村镇，是上世纪 60 年代为应对战争而修建的秘密广播电台。整个电台深藏在山体之中，坑道总长 200 多米，设有播音室、发电室、通讯室等功能区。如今，这里已成为山东省爱国主义教育基地，每年都有大批游客和学生前来参观。走进坑道，斑驳的墙壁、老旧的设备、泛黄的照片，仿佛在诉说着当年广播战士们不畏艰难、坚守岗位的故事。
材料二：沂蒙红嫂 战火中的巾帼力量
在沂源的革命历史中，涌现出了无数像 "沂蒙红嫂" 一样的英雄女性。她们送子参军、送夫支前，缝军衣、做军鞋，用乳汁救伤员，用生命掩护八路军战士。沂源县南麻镇的王大娘，在解放战争时期，先后把三个儿子送上了战场，自己则带领村里的妇女们为部队烧水做饭、转运伤员。她们用柔弱的肩膀，扛起了革命胜利的半边天，铸就了 "水乳交融、生死与共" 的沂蒙精神。
材料三：红色研学 让红色基因代代传
近年来，沂源县大力发展红色研学旅行，打造了 "618 战备电台 - 沂源革命烈士陵园 - 朱彦夫事迹展览馆" 等多条红色研学线路。各学校组织学生走进红色教育基地，通过听红色故事、看红色展览、唱红色歌曲、体验革命生活等形式，让学生们近距离感受革命先辈的奋斗历程。许多学生表示，通过研学活动，他们更加深刻地理解了今天的幸福生活来之不易，立志要传承红色精神，努力学习，报效祖国。
结合三则材料，说说 618 战备电台旧址、沂蒙红嫂故事、红色研学活动分别承载着怎样的红色意义。（3 分）
选文在介绍红色文化时，均融入了 "人物" 元素（如广播战士、王大娘、研学学生），请分析作者反复突出 "人物" 的原因及其作用。（4 分）
沂源县正在打造 "红色文化旅游节"，请你为其中一个红色景点（618 战备电台旧址、沂源革命烈士陵园、朱彦夫事迹展览馆）设计一句宣传语，并写一段 50 字左右的推广文案，既要突出红色特色，又要传递精神力量。（6 分）
宣传语：
推广文案：
有同学要将上述三则材料写入《我的红色沂源行》一文，请借鉴《北京的春节》详略得当的写作方略，给出你的具体建议。（4 分）
（四）整本书阅读（共 11 分）
《林海雪原》中，纷飞的雪花见证着英雄们的淬炼与蜕变，他们在林海雪原的殊死搏斗中，谱写了一曲曲关于成长与坚守的生命赞歌。请结合该整本书阅读，完成 21-22 小题。
请从该书中任选一位你最喜欢的、在林海雪原中经历成长的英雄人物，并结合其具体成长故事，说说其在哪些方面实现了成长，这些成长背后离不开哪些因素的支撑？（7 分）
该书中，茫茫雪原不仅是英雄们战斗的舞台，更是小分队战士们化被动为主动、以少胜多、歼敌成功的关键。请结合书中具体内容，对小分队战士们如何将这片极寒之地转化为自己战斗优势的进行分析。（4 分）
三、歌语 抒志（共 60 分）
【写作与表达】班级开展 "歌语 抒志" 写作与表达活动。请根据要求完成 23 小题。
本试卷中，励志歌词点燃青春热情，古诗文彰显古人风骨，纪昌学射教会我们坚持，槐花饼里藏着温暖亲情，红色沂源传承着精神力量。
成长路上，总有一些人、一些事、一些话，像一束光，照亮我们前行的方向，给予我们温暖与力量。
请结合自身经历与感悟，以 "成长路上的那束光" 为题写一篇文章，字数不少于 500 字，文体不限（诗歌除外）。
要求：
（1）内容具体，情感真挚；
（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；
（3）书写工整，卷面整洁。
2025-2026学年第二学期六年级语文期末模拟试题参考答案及评分标准
试卷总分：150分 考试时长：120分钟
一、歌语·励志（共10分）
1.（2分）答案：（1）浪 （2）jǐ
评分标准：每空1分，汉字有错别字、拼音声调错误一律不得分。
2.（2分）答案：A
评分标准：选错不得分。
3.（3分）参考答案：
示例：选择【奋斗】。奋斗是少年成长的底色，歌词号召少年以奋斗奔赴理想；《为人民服务》倡导为集体、为人民不懈奉献，二者内核一致，勉励当代少年脚踏实地，以奋斗实现人生价值。
评分标准：选定词语（1分）；结合歌词内容分析（1分）；关联《为人民服务》主旨（1分），言之有理即可。
4.（3分）参考答案：
示例：少年自有万丈光芒，愿我们永葆初心，挺直脊梁，以奋斗奔赴山海，不负韶华，在成长路上遇见更好的自己。
评分标准：包含两个指定词语（1分）；符合结束语语境（1分）；语言通顺、字数达标（1分）；字数低于40字扣1分。
二、歌语·明志（共80分）
（一）古诗文鉴赏（31分）
5.（6分）名句默写：
（1）居高声自远，非是藉秋风；何当金络脑，快走踏清秋；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风；少壮不努力，老大徒伤悲
（2）弱冠；苟日新，日日新，又日新
评分标准：每空0.5分，出现错别字、漏字、添字，该空不得分。
6.（3分）汉字造字法
（1）答案：C（1分）
（2）答案：本义指两人前后相随、相互跟从，引申为顺从、跟随。（2分）
评分标准：选择题选错不得分；字义解释大意相近即可。
7.（3分）答案：C
解析：“忽然”写出梅花悄然绽放、香气遍洒天地，表达诗人的赞叹之情，无“惋惜”之意。
评分标准：选错不得分。
8.（5分）诗句赏析：
参考答案：手法上，运用托物言志、夸张的手法，既赞美梅花凌寒绽放、清香四溢的姿态，又以白梅自喻；情感上，赞美白梅无私奉献、清雅高洁的品质，寄托诗人不愿同流合污，心怀大爱、普惠世间的崇高志向。
评分标准：点明表现手法（2分）；分析诗句表层含义（1分）；阐述作者思想情感（2分）。
9.
（1）词义：过：经过。　乐：喜欢。
（2）翻译：承宫经过那间学堂下面，听到讲授经书的声音，心里非常喜欢，于是靠近前去听讲。
10.
实现志向、学有所成需要具备以下关键品质：
①内心热爱、主动向学。承宫放猪时偶然经过学堂，听到讲经声便心生欢喜，主动前去听课，体现出对学习的发自内心的渴望。
②克服困难、甘愿吃苦。他为了能留在学堂学习，甘愿为其他学生拾柴火干苦活，以劳动换取学习的机会。
③坚持不懈、勤学不怠。他数年如一日，一边干苦活一边坚持学习，从不懈怠，最终成为大儒。
（答出任意两点，结合内容分析合理即可得4分。）
11.
示例：小明，我能体会你现在的感受，每天反复练指法的确很难让人一直保持热情。但《承宫拾薪求学》这个故事或许能给你一些启发——承宫八岁就成了孤儿，给别人放猪为生，他连走进学堂的资格都没有。为了能听老师讲课，他甘愿一边为别人拾柴火干苦活，一边坚持学习，数年不倦。相比之下，你已经拥有了钢琴和老师的指导，少了他那份“求而不得”的艰辛。每一条音阶、每一段指法练习，都像承宫拾起的一捆捆柴火——看似不起眼，却能帮你“换取”进入音乐殿堂的门票。当枯燥感来临时，不妨想想承宫站在学堂窗外听课的身影，你手中的琴键，正是他梦寐以求的那个位置呀。评分标准：结合文言文道理（2分）；针对性劝说（2分）；语言委婉得体（2分）。
（二）现代文阅读（21分）
12.（3分）参考答案：（1）暗下决心，立志为奶奶做槐花饼 （2）向妈妈求教方法并亲自练习 （3）圆梦成功，内心倍感幸福
评分标准：每空1分，意思相近即可。
13.（4分）参考答案：运用拟人、比喻的修辞。“热闹”将槐花拟人化，写出花开繁盛的样子；把槐花比作白色铃铛，生动描摹槐花外形与色泽，烘托“我”即将制作槐花饼的喜悦，暗含对奶奶的爱意。
评分标准：点明修辞（1分）；赏析语句（2分）；结合人物情感（1分）。
14.（4分）示例一【甲句】：表层指槐花饼口感香甜；深层指奶奶制作的槐花饼承载亲情与疼爱，这份甜蜜扎根心底，埋下我回报奶奶的心愿，为下文做铺垫。
示例二【乙句】：表层指味觉上的香甜；深层指我凭借自己的努力让奶奶开心，内心收获满足与幸福，标志我的孝心心愿圆满达成。
评分标准：表层含义（1分）；深层情感（2分）；结合文章情节（1分）。
15.（4分）参考答案：表层心愿是制作槐花饼回报奶奶；深层是感恩亲情、回馈长辈。文章以槐花饼为线索，串联祖孙双向的爱意，以平凡小事诠释亲情，见证少年的成长与懂事，升华文章主题。
评分标准：表层含义（1分）；深层情感（2分）；叙事作用（1分）。
16.（6分）评分标准：完整叙述温暖小事（3分）；情感真挚，阐述自我感悟（2分）；字数达标、语句通顺（1分）。
（三）专题性学习（17分）
17.（3分）参考答案：
618战备电台：见证艰苦奋斗岁月，承载革命战士无私坚守的精神；
沂蒙红嫂：诠释军民同心，传承水乳交融、生死与共的沂蒙精神；
红色研学：以沉浸式体验，助力青少年铭记历史、传承红色基因。
评分标准：每点1分，大意一致即可。
18.（4分）参考答案：人物是红色文化的载体；以真实人物故事替代空洞说教，内容更生动易懂；覆盖战士、群众、学生不同群体，展现红色精神代代传承；极易引发学生情感共鸣。
评分标准：答出两点及以上得满分。
19.（6分）示例（618战备电台）：
宣传语：探秘深山战备电台，赓续红色革命血脉
推广文案：深藏山体的秘密坑道，镌刻岁月的老旧设备。走进618战备电台，重温艰苦备战岁月，感悟革命先辈默默坚守的赤诚初心。
评分标准：宣传语简洁凝练、贴合景点（2分）；推广文案主题明确、字数适中、传递红色精神（4分）。
20.（4分）参考答案：借鉴《北京的春节》详略得当的写法；整体采用总分总的结构；简略介绍革命烈士陵园、朱彦夫展览馆，重点详写618战备电台；写作中融入个人见闻、体验与感悟。
评分标准：答出两点及以上得满分，贴合课文写作特点即可。
（四）整本书阅读《林海雪原》（11分）
21.（7分）参考答案：
示例：人物：杨子荣。成长表现：从普通侦察兵成长为胆识过人的孤胆英雄，独自深入威虎山匪巢，伪装土匪胡彪，隐忍周旋，巧妙骗过座山雕一众土匪；危急时刻沉着冷静，随机应变，配合小分队一举剿灭土匪。
成长因素：自身拥有坚定的革命信仰、无畏的勇气；平日里刻苦训练、积累实战经验；小分队成员互帮互助、团结协作。
评分标准：写出人物（1分）；结合原著情节分析成长变化（3分）；分析成长因素（3分）。
22.（4分）参考答案：
①地形优势：小分队熟悉林海雪原地形地貌，利用密林、山谷隐蔽行踪，迂回作战，出其不意打击土匪；
②环境优势：土匪不适应严寒暴雪天气，战斗力大幅下降；我方战士吃苦耐劳，适配严寒环境；
③伪装优势：战士身穿白色伪装披风，与雪地融为一体，便于侦察潜伏、发起突袭。
评分标准：答出任意两点即可满分，结合原著内容作答。
三、歌语·抒志（作文60分）
题目：成长路上的那束光
等级 内容（25分） 语言（20分） 结构（10分） 书写（5分）
一类文（54-60分） 内容具体充实，中心明确，立意深刻，情感真挚，结合自身经历，感悟独特 语言流畅优美，用词精准，句式丰富，富有文采 结构完整严谨，层次清晰，详略得当，开头结尾呼应 字迹工整，卷面整洁，无错别字与涂改
二类文（48-53分） 内容较具体，中心明确，情感真挚，能够结合自身成长经历 语言通顺，用词恰当，语病极少 结构完整，层次较清晰，详略基本合理 书写工整，卷面较整洁，少量错别字
三类文（42-47分） 内容基本完整，中心基本明确，情感平淡，素材普通 语言基本通顺，存在少量语病 结构基本完整，条理一般 书写一般，卷面基本整洁，错别字较少
四类文（36-41分） 内容空洞，中心模糊，脱离题目要求，情感虚假 语言不通顺，语病较多，用词不当 结构残缺，层次混乱 书写潦草，卷面脏乱，错别字较多
五类文（35分以下） 文不对题、全篇抄袭、内容残缺 语句不通，词不达意 无完整结构 字迹无法辨认
补充扣分规则：
1. 字数不足500字，每少50字扣1分，最高扣5分；
2. 文中出现真实校名、人名、地名，统一扣3分；
3. 错别字每3个扣1分，重复不计，最高扣3分。

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