资源简介

武汉市人民中学2026年道德与法治七年级5月月考试卷
满分：60分 考试时间：60分钟
一、单项选择题（本大题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项最符合题目要求，请将其选出）
1. 进入七年级下学期，小雅发现自己的声音变得尖细，脸上偶尔会冒出几颗痘痘，身高也比小学时明显增长。面对这些变化，下列做法正确的是
A. 因声音变尖而拒绝在课堂上发言
B. 用手挤压脸上的痘痘防止留下痕迹
C. 欣然接受并学习青春期生理卫生知识
D. 因身高增长缓慢偷偷服用增高药物
2. 妈妈发现小宇最近总爱穿破洞牛仔裤，还把头发染成了浅棕色，便提醒他"学生应该朴素大方"。小宇却反驳："这叫个性！您根本不懂我的审美！"小宇的行为反映了青春期的矛盾心理是
A. 独立性与依赖性的矛盾
B. 闭锁性与开放性的矛盾
C. 勇敢与怯懦的矛盾
D. 自制性与冲动性的矛盾
3. 浩浩在周记里写道："今天数学课走神被老师批评，我很难过。后来想想，老师是为了让我专注，我确实该改改这个毛病。"浩浩认识自己的途径是
A. 自我评价
B. 他人评价
C. 集体评价
D. 社会评价
4. 放学路上，小彤看到同学随手把垃圾扔在绿化带里，周围没有其他人。她犹豫了一下，还是上前提醒同学捡起来扔进垃圾桶。小彤的行为体现了"慎独"的要求，下列对"慎独"理解正确的是
A. 只有在老师监督时才遵守规则
B. 无人监督时也能坚守道德准则
C. 为了避免惩罚而被动约束行为
D. 只要不违法就可以随心所欲
5. 班级值日时，小杰为了赶去打球，草草扫完地就溜走了，导致教室地面仍有纸屑被扣分。班主任批评他时，他低声说："我知道错了，下次一定认真完成值日。"小杰的言行符合"行己有耻"的要求，因为"行己有耻"需要
A. 敢于尝试新鲜事物
B. 拒绝不良诱惑
C. 知廉耻、懂荣辱，有所为有所不为
D. 只关注自己的感受
6. 期中考试前，小萌因担心考不好而焦虑不安，晚上翻来覆去睡不着。妈妈建议她每天放学后去操场跑两圈，跑完后再复习。小萌照做后，焦虑感减轻了许多。这种调节情绪的方法是
A. 改变认知评价
B. 转移注意
C. 合理宣泄
D. 放松训练
7. 小琪养的小仓鼠去世后，她非常难过，不仅哭了很久，还画了一幅小仓鼠的画像纪念它。这说明情绪与情感的关系是
A. 情绪是短暂的，情感是稳定的
B. 情绪是情感的外部表现，情感是情绪的不断积累
C. 情绪只有消极影响，情感只有积极影响
D. 情绪和情感都是生来就有的，不会变化
8. 学校艺术节需要各班排练节目，七年级（2）班的文艺委员小雯想选街舞，可多数同学喜欢诗朗诵。小雯思考后决定采纳大家的意见，因为她明白
A. 个人利益必须服从集体利益
B. 集体规则应完全由少数人制定
C. 坚持集体主义就不能考虑个人意愿
D. 个人意愿与集体规则总是对立的
9. 七年级（3）班的小组合作学习活动中，小哲总是抢着发言，不让其他组员说话。小组长提醒他"要倾听他人意见"，小哲却说："我的想法最好，听我的没错！"小哲的问题在于没有认识到
A. 集体生活需要包容他人的不同
B. 竞争必然伤害合作
C. 个人力量大于集体力量
D. 集体规则可以随意修改
10. 13岁的小阳因多次旷课去网吧玩游戏，被父母批评后仍不知悔改。根据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列对小阳的保护属于"网络保护"的是
A. 网吧经营者拒绝小阳进入网吧
B. 学校对小阳进行思想教育
C. 父母限制小阳每周的零花钱
D. 社区组织小阳参加公益活动
11. 小悦发现同桌小琳最近情绪低落，上课常发呆，便主动询问原因。小琳说："我爸妈最近总吵架，我想劝又不敢。"小悦应该建议小琳
A. 对父母的行为置之不理
B. 离家出走让父母担心
C. 主动与父母沟通，表达自己的感受
D. 要求父母必须满足自己的所有要求
12. 学校食堂为了减少浪费，规定"吃不完的饭菜必须打包"。小凯觉得这个规定太麻烦，便偷偷把剩饭倒进垃圾桶。他的行为不符合"集体和声"的要求，因为
A. 集体规则都是不合理的
B. 个人意愿应凌驾于集体规则之上
C. 要让集体规则更符合个人意愿
D. 要坚持集体主义，反对极端个人主义
13. 初中生小浩在放学路上被高年级同学索要财物，他假装答应第二天给钱，随后悄悄告诉了班主任。小浩的做法体现了
A. 面对不法侵害时的机智应对
B. 胆小怕事，不敢正面反抗
C. 不懂得维护自身合法权益
D. 违反了未成年人保护法
14. 下列关于"行己有耻"与"止于至善"的说法，正确的是
A. "行己有耻"是最高境界，"止于至善"是基础要求
B. "行己有耻"要求我们树立底线意识，"止于至善"鼓励我们追求美好
C. 两者都是对成年人的要求，与中学生无关，中学生偷一些钱是小事情
D. 两者相互矛盾，无法同时做到
二、非选择题（本大题共3小题，共32分）
15. （10分）阅读材料，回答问题。
材料：七年级学生小楠最近很苦恼。妈妈总是不经过她同意就翻看她的日记，还经常拿她和邻居家的孩子比较，说她"不够努力""不如别人聪明"。小楠觉得妈妈不尊重自己，于是故意和妈妈对着干——妈妈让她早点睡，她就熬夜玩手机；妈妈让她多刷题，她就把书本扔在一边。结果，小楠的成绩下滑了，和妈妈的关系也更紧张了。
（1）结合材料，分析小楠的"叛逆"行为可能带来哪些负面影响？（4分）
（2）请你运用所学知识，给小楠提两条化解亲子冲突的建议。（6分）
16. （12分）阅读材料，回答问题。
材料：七年级（1）班准备代表学校参加区里的"红色故事宣讲比赛"。班长小瑞召集同学讨论方案时，出现了不同意见：擅长演讲的小彤想讲革命烈士的故事，喜欢绘画的小杰建议在PPT中加入手绘插画，内向的小宇则认为"随便讲讲就行，反正也拿不到奖"。小瑞耐心听取了大家的想法，最终决定结合演讲、插画和情景剧的形式呈现，还鼓励小宇负责道具制作。比赛当天，他们的节目获得了一等奖，全班同学都感受到了集体的力量。
（1）结合材料，说明七年级（1）班是如何让"集体和声"更美妙的？（6分）
（2）小宇从"消极对待"到积极参与，体现了集体生活对个人成长的哪些作用？（6分）
17. （10分）阅读材料，回答问题。
材料：14岁的初中生小轩因沉迷网络游戏，经常逃学去网吧。父母多次劝阻无效后，向当地派出所求助。民警联系了网吧经营者，对方承认未查验小轩的身份信息就允许其进入。随后，文化执法部门对该网吧作出罚款并责令停业整顿的处罚。在小轩父母的陪伴下，小轩参加了社区组织的"青少年网络安全教育讲座"，逐渐认识到沉迷网络的危害，开始回归校园生活。
（1）材料中，哪些主体履行了对未成年人的保护责任？（4分）
（2）结合小轩的经历，谈谈未成年人应如何防范网络沉迷？（6分）
武汉市人民中学2026年七年级道德与法治5月月考试卷参考答案解析
一、单项选择题（本大题共14小题，每小题2分，共28分）
1. C
解析：青春期生理变化是正常的，应欣然接受并学习相关知识。A项因声音变化逃避发言、B项挤压痘痘易感染、D项擅自服药可能影响健康，均错误。
2. A
解析：小宇反驳妈妈的提醒，认为自己有独立判断，体现独立性与依赖性的矛盾（渴望独立但仍受父母约束）。B项闭锁性指封闭内心，C项勇敢与怯懦指敢做不敢担责，D项自制性与冲动性指能否控制行为，均不符合。
3. A
解析：浩浩通过自我反思认识错误，属于自我评价。他人评价需借助外界反馈，集体评价来自集体氛围，社会评价涉及社会层面，均错误。
4. B
解析："慎独"指在无人监督时仍能自律。A项依赖监督、C项被动约束、D项随心所欲均违背慎独内涵。
5. C
解析："行己有耻"要求知廉耻、懂荣辱，有所为有所不为。小杰承认错误并承诺改正，符合这一要求。A项与"行己有耻"无关，B项未体现不良诱惑，D项忽视集体责任，错误。
6. C
解析：小萌通过跑步释放焦虑，属于合理宣泄（通过运动释放情绪）。改变认知评价需调整看法，转移注意需转移焦点，放松训练需肌肉放松，均不符合。
7. B
解析：情绪是短暂的情感表现（难过哭泣），情感是情绪的积累（对小仓鼠的喜爱）。A项说法正确但未体现关系，C项"只有"表述绝对，D项情绪情感会随情境变化，错误。
8. A
解析：小雯放弃个人偏好选择诗朗诵，体现个人利益服从集体利益。B项集体规则应民主制定，C项集体主义兼顾个人意愿，D项个人意愿与集体规则可协调，均错误。
9. A
解析：小哲独占发言机会，未包容他人意见。B项竞争与合作可共存，C项集体力量大于个人，D项集体规则可随意修改，均错误。
10. A
解析：网络保护针对网络环境，网吧拒绝未成年人进入属于网络保护。B项是学校保护，C项是家庭保护，D项是社会保护，均错误。
11. C
解析：面对父母矛盾，应主动沟通表达感受。A项忽视问题、B项激化矛盾、D项要求绝对服从均不可取。
12. D
解析：小凯违反食堂规定，是极端个人主义表现。A项集体规则并非都不合理，B项个人意愿需服从集体规则，C项应调整个人意愿适应集体规则，均错误。
13. A
解析：小浩假意答应并求助老师，是机智应对不法侵害的表现。B项"胆小怕事"错误，C项维护了权益，D项未违反法律，均错误。
14. B
解析："行己有耻"是底线（知耻），"止于至善"是高标（向善），两者相辅相成。A项层次颠倒，C项与中学生相关，D项不矛盾，均错误。
二、非选择题（本大题共3小题，共32分）
15. （10分）
（1）负面影响：①影响学习成绩，导致成绩下滑；②加剧亲子矛盾，破坏家庭和谐；③不利于自身心理健康，可能引发更多逆反行为。（每点2分，答出两点即可，共4分）
（2）建议：①主动沟通：选择合适时机与妈妈坦诚交流，表达自己的感受和需求（如希望妈妈尊重隐私、停止比较）；②换位思考：理解妈妈的关心，尝试站在妈妈角度看待问题；③调整行为：用合理方式（如制定学习计划）证明自己的努力，而非故意对抗。（每点3分，答出两点即可，共6分）
16. （12分）
（1）做法：①民主制定规则：小瑞耐心听取不同意见，让每个人参与方案设计；②协调个人与集体：结合小彤、小杰的特长与个人意愿，找到集体目标与个人优势的结合点；③包容差异：鼓励内向的小宇参与道具制作，发挥每个人的价值。（每点2分，共6分）
（2）作用：①培养责任感：小宇通过负责道具制作，增强了集体责任感；②发展个性：在不同任务中找到自己的位置，促进个性成长；③提升人际交往能力：通过合作学会倾听与包容。（每点2分，共6分）
17. （10分）
（1）保护主体：①父母：劝阻小轩并陪伴其参加教育活动（家庭保护）；②派出所与文化执法部门：查处违规网吧（政府保护）；③社区：组织网络安全讲座（社会保护）；④网吧经营者：被处罚后整改（主体责任）。（每点1分，共4分）
（2）防范措施：①增强自控力：设定上网时间，避免无节制游戏；②培养替代活动：发展运动、阅读等现实兴趣，减少对网络的依赖；③寻求支持：遇到沉迷倾向时及时向父母、老师求助；④学习法律知识：了解未成年人网络保护相关规定，提高自我保护意识。（每点2分，答出三点即可，共6分）
【说明】非选择题答案仅供参考，考生如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。

展开更多......

收起↑