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2026年陕西省宝鸡市中考化学第一次适应性试卷
一、选择题
1.日常生活中的“加碘食盐”“富硒大米”等食品中“碘”“硒”指的是( )
A. 元素 B. 原子 C. 分子 D. 单质
2.分类是化学学习和研究的重要方法之一。下列分类正确的是( )
A. 碱：纯碱、烧碱 B. 混合物：空气、海水
C. 大气污染物：二氧化硫、二氧化碳 D. 化石能源：煤、氢气
3.化学与生产、生活及社会发展密切相关，下列有关说法错误的是( )
A. 空气质量指数越高，说明空气质量越好
B. 用灼烧闻气味的方法，可以区分羊毛纤维和涤纶
C. 合理施用化肥和农药，可以提高农作物的产量
D. 人体如果摄入汞、铅、镉等会对健康造成损害
4.欲配制一定溶质质量分数的溶液。下列相关操作正确的是( )
A. 取用 B. 称量
C. 量取水的体积 D. 溶解
5.水是人类赖以生存的宝贵资源，保护水资源、防治水体污染是每个公民应尽的义务。下列说法中，不正确的是( )
A. 农业上用喷灌和滴灌取代大水漫灌
B. 工业废水经处理达标后再排放，可有效保护水资源
C. 为节约用水，可将未经处理的生活污水直接用于灌溉农田
D. 用洗菜水浇花、冲厕所，是良好的节水习惯
6.钛广泛应用于航空航天领域。工业上可用金红石主要成分是为原料生产钛，反应的化学方程式为，下列说法正确的是( )
A. 二氧化钛中含有氧分子 B. 二氧化钛由个原子构成
C. 参加反应的和的质量比为： D. 二氧化钛属于氧化物
7.水是生命之源，也是化学实验中的重要物质。图和图分别是自制简易净水器和电解水实验的装置，下列说法正确的是( )
A. 图中小卵石和石英砂的作用是吸附水中的色素和异味
B. 图装置可以除去水中的所有杂质
C. 通电一段时间后，甲、乙试管收集到的气体质量比为：
D. 图实验时常在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠溶液，以增强导电性
8.物质的鉴别、检验、除杂与分离是化学实验的重要基本技能，也是科学探究的核心内容之一。下列针对不同实验目的所设计的实验方案中，能达到预期实验目的的是( )
选项 实验目的 实验方案
鉴别溶液和溶液 分别取样，通入气体，观察实验现象
检验久置空气中的氢氧化钠固体是否变质 取样溶于水，滴加无色酚酞溶液
除去溶液中少量的杂质 加入适量溶液，过滤
分离氯化钾和二氧化锰组成的固体混合物 加水溶解、过滤，将滤渣洗涤干燥
A. B. C. D.
9.某兴趣小组利用氧气浓度传感器与计算机连接，测定足量红磷在密闭容器内燃烧过程中氧气的体积分数变化，结果如图所示。下列判断不正确的是( )
A. 红磷燃烧的化学方程式为
B. 氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度
C. 点时容器内物质总质量等于点时的总质量
D. 点时，容器内气体的压强小于反应开始时的压强
二、非选择题
10.我国古代人民在长期的生产与生活实践中，积累了诸多与化学相关的认知与应用成果，展现了卓越的科学智慧。
考工记中记载了青铜由铜与锡熔合而成。青铜的硬度比纯铜的 填“大”或“小”。
用墨在竹简或丝帛上书写的文字历经千年而不变色，其主要原因是常温下碳单质的化学性质 。
三国志记载：“扬汤止沸，不如去薪。”“薪”指柴、草等燃料，“去薪”灭火的原理是 。
11.陕西是一座兼具历史底蕴与现代活力的省份，从能源基地到文物宝库，从特色农业到先进制造，处处都蕴含着化学知识。
榆林是我国重要的产煤基地，煤炭作为燃料是利用了其 填“化学”或“物理”性质。
陕西历史博物馆的唐代鎏金铁芯铜龙文物表面的铜锈主要成分为碱式碳酸铜，其中铜元素的化合价为 。
杨凌的蔬菜产业实现了从种子到餐桌的全面变革，蔬菜中为人体提供的主要有机营养物质是 。
在陕西制造的新能源汽车部件中，下列材料属于有机合成材料的是 填字母。
A.铝合金车架
B.天然橡胶制品
C.塑料仪表盘
D.真皮坐垫
12.“二十四节气”是我国上古农耕文明的产物。
立春是春耕的开始，分期施用春肥是农业生产中的重要环节。下列肥料属于复合肥的是 填字母。
A.
B.
C.
夏至时节，在远处就能闻到荷花的香味，是因为分子在 。
冬至时节，民间有酿米酒的传统，米酒酿造的核心反应为，的化学式为 。
13.金属制品在现代生产、生活中无处不在，小到日常餐具，大到工业设备，都离不开金属材料的支撑。
铁制品锈蚀会造成巨大的资源浪费，某兴趣小组用图的装置探究铁生锈的条件。
对比甲、乙两支试管，可得出铁生锈需要______ 的参与。
试管丙中氯化钙的作用是______ 。
小周进行了如图所示的实验。先将洁净的铁丝放入硝酸银溶液中，充分反应后取出铁丝，再向试管中加入锌粉，最终观察到溶液变为无色。请回答：
甲中发生反应的化学方程式是______ 。
最终溶液中的阳离子是______ 填离子符号。
14.物质的溶解度与温度变化密切相关。图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，图是探究物质溶解时温度变化的实验装置。请根据图示回答下列问题：
当甲中含有少量的乙和丙时，可采用______ 填“蒸发”或“降温”结晶的方法提纯甲物质。
时，将乙物质加入到水中，充分溶解后，所得溶液的质量为______ ，欲使剩余的乙物质完全溶解至少还需加水的质量为______ 。
图中，向试管内的固体中加水，烧杯内的饱和溶液变浑浊，由此可判断烧杯内的饱和溶液的溶质是______ 填“甲”“乙”或“丙”。
将时等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液升温至，此时三种溶液的溶质质量分数由大到小的顺序为______ 。
15.A、、、为初中化学常见的四种不同物质，它们之间的转化关系如图所示“”表示一步实现的转化，部分反应物、生成物及反应条件已略去。已知为黑色固体单质，、为组成元素相同的氧化物，为红色金属单质。请回答下列问题：
的基本反应类型是______ 。
反应的化学方程式为______ 。
请写出物质的一种用途：______ 。
16.气体的实验室制取与性质探究，是化学必备的基本实验技能，请根据给出的装置回答下列问题。
的名称为______ 。
用过氧化氢溶液制取并收集氧气，应选用的装置为______ 填字母，该发生装置使用注射器比使用长颈漏斗的优点是______ 。用高锰酸钾制取氧气时发生反应的化学方程式为______ 。
将制得的通入如图装置夹持仪器已略去，观察到试纸Ⅰ不变色而试纸Ⅱ变红，可知的化学性质是______ 。
17.某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验，向烧杯中的氢氧化钙溶液滴加一定量的稀盐酸后，发现忘记滴加酸碱指示剂，此时，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中溶质的成分进行探究。
【作出猜想】
猜想一：溶质可能是与；猜想二：溶质可能是______ ；猜想三：溶质可能是与。
【查阅资料】溶液呈中性。
【实验探究】
为验证猜想，小组同学设计了如图所示的实验：取少量该溶液，向其中逐滴加入溶液，同时将传感器连接计算机数据采集器，测定溶液变化，得到如图所示的变化曲线。
【分析与结论】
点时向溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变为______ 色，根据图所示的实验现象，证明猜想______ 成立。段溶液稳定在且出现白色沉淀，产生沉淀的化学方程式为______ 。
点后溶液升高的原因是______ 。
【实验反思】
实验结束后，小组同学认为原溶液直接排放会腐蚀下水管道、污染水体。请写出一种处理该溶液的合理方法：______ 。
18.某化学兴趣小组取含杂质的锌粒样品杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应，两次加入稀盐酸进行实验，实验过程及数据如图所示。请回答下列问题：
生成氢气的总质量为______ 。
第二次加入稀盐酸反应完全后，烧杯中的溶质为______ 填化学式。
计算所用稀盐酸的溶质质量分数。写出计算过程
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.大
稳定或不活泼
清除或移除可燃物

11.化学
维生素

12.
不断运动

13.氧气作干燥剂，吸收试管中的水蒸气
14.降温 丙 乙甲丙
15.置换反应 灭火答案不唯一
16.集气瓶 控制反应的速率 二氧化碳能与水反应
17. 红三 碳酸钠溶液过量，溶液显碱性 向溶液中加入过量的碳酸钙，充分反应后过滤
18. 、
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