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河北保定市安新县2025-2026学年八年级下学期期中质量监测物理试题
1．2025年9月16日至21日，“聚力雄安共筑未来”雄安新区职工“全民健身月”活动暨第二届“雄工杯”职工三人篮球赛在雄安体育中心成功举办。如图，运动员将篮球抛起，篮球离开胳膊继续向上运动时，若不计空气阻力，篮球（ ）
A．受推力和重力 B．只受推力
C．只受重力 D．不受力
2．“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”这十六个字是在红旗渠修建过程中形成的红旗渠精神。如图所示为当时修建红旗渠劳动时的一个场景，下列说法中正确的是（　　）
A．用锤子敲击钎子时，锤子是受力物体
B．用钎子凿石头时，石头受到钎子的力一定等于钎子受到的石头的力
C．用大小不同的力凿石头，石头出现的裂纹大小不同，说明力的作用效果与力的作用点有关
D．崩起的石头在上升过程中不受力的作用
3．如图所示是小明在滑滑板车的场景，用力蹬地滑板车加速向前滑行，停止用力后会慢慢停下来。若不计空气阻力，对此现象分析正确的是（ ）
A．停止用力后，滑板车能继续向前滑行是因为滑板车有惯性
B．滑板车受力才能运动，不受力就不会运动
C．滑板车受到的重力和地面对滑板车的支持力是一对平衡力
D．小明受到的重力与他对滑板车的压力是一对平衡力
4．下列现象中，为了防范惯性带来危害的是（　　）
A．跳高运动员起跳前需要助跑
B．小型客车司乘人员系上安全带
C．通过拍打窗帘清除它上面的浮灰
D．射击时，子弹离开枪膛会继续飞行
5．如图所示，小红同学在练习垫排球，排球离手后竖直上升过程中依次经过a、b、c三处，到达最高处d后，又回到a处。已知排球所受空气阻力随运动速度的增大而增大。则排球整个运动过程中，下列说法正确的是（　　）
A．排球向上运动经过a处时，合力大小最大
B．排球经过d处时，合力大小最小
C．合力方向始终竖直向上
D．合力方向先向上后向下
6．自行车是我们日常生活中常见的交通工具。观察下列四幅自行车的细节图片（如图），关于它们的设计目的，其中说法正确的是（　　）
A．图甲：轮胎表面的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大压强
B．图乙：捏紧刹车是通过增大压力来增大摩擦力
C．图丙：车轴是通过变滑动为滚动来增大摩擦力
D．图丁：宽大的座垫是通过增大受力面积来增大压强
7．如图所示，在探究影响压力作用效果的因素实验中，下列说法中正确的是（ ）
①甲、乙两次实验中，小桌子对海绵的压力甲图小于乙图
②乙图中小桌子对海绵压力作用效果比丙图中的明显
③甲乙两次实验说明压力的作用效果跟接触面积的大小有关
④实验中是通过观察海绵形变情况来比较压力作用效果的
A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④
8．汽车在水平公路上沿直线匀速行驶，下列关于汽车受力情况说法正确的是（　　）
A．汽车竖直方向受到的重力和支持力的三个要素相同
B．汽车在水平公路上做匀速直线运动，处于平衡状态
C．汽车在水平方向受牵引力大于阻力，所以汽车向前运动
D．汽车所受重力和汽车对水平路面的压力是相互作用力
9．如图，是小雨同学根据设计图制作的简易活塞式抽水机，将圆筒放到装有水的盆中，上下抽动活塞，水就被抽了上来。结合自己操作中观察到的现象，他做了如下总结，其中正确的是（　　）
A．抽水机是利用流体压强与流速的关系的原理工作的
B．在标准大气压下，活塞式抽水机提升水的最大高度可以达到12cm
C．当压下活塞时，此时阀门B打开，阀门A关闭
D．抽水时，活塞向上运动，阀门A关闭，阀门B打开
10．近年来，我国在深潜、航空、测绘、水利等领域取得了举世瞩目的成就。关于图中四幅图片所涉及的物理知识，下列说法不正确的是（ ）
A．图甲：“奋斗者”号在下潜过程中，所受海水压强逐渐变大
B．图乙：C919机翼的上表面相较于下表面空气流速大，压强小，从而产生升力
C．图丙：珠峰峰顶的大气压比山脚的大，因此登山队员需要携带氧气瓶
D．图丁：三峡大坝五级船闸工作时，应用了连通器的原理
11．如图所示，用手压气球，气球变扁了，说明力可以使物体发生　 　；手对气球施力的同时也会受到气球对手的力，这说明物体间力的作用是　 　。
12．生活中处处有物理，如图，爱动脑筋的小红发现家中茶壶的盖子上开有一个小孔，小孔的作用是使茶壶内的气体与大气相通，这样壶内气压　 　（选填“大于”“小于”或“等于”）壶嘴处气压，使水容易倒出。请举出一个应用大气压的实例　 　。
13．一长方体小木块，质量为0.25kg，静止在水平桌面上，如图所示该木块所受重力大小为　 　，请在图中画出木块所受重力示意图　 　。（）
14．京雄快线的开通将显著提升京雄交通效率，助力京雄同城化与一小时都市圈建设。如图，在铁路站台上，离站台边缘一定距离地方有一条安全线，当列车驶过时，列车周围空气流速　 　，压强　 　（以上两空选填“增大”“减小”或“不变”）。此时如果人越过安全线，身体前后有压强差，因而有压力差，这个压力差会把人压向列车，非常危险。
15．如图，是一瓶水分别正立、倒立放在水平桌面上的情景。设正立时水对瓶底的压强为p1，水瓶对桌面的压强为p2，倒立时水对瓶盖的压强为p3，水瓶对桌面的压强为p4，则p1　 　p3，p2　 　p4（选填“>”“<”或“=”）。
16．如图所示，为了探究阻力对物体运动的影响，同学们进行了如下实验：在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板，让同一小车从同一斜面上的同一位置由静止开始自由滑下。
（1）实验中换用不同粗糙程度的接触面是为了改变　 　。实验通过观察　 　来反映阻力对物体运动的影响；
（2）实验中每次让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下的目的是：为了使小车进入水平面时具有相同的　 　；
（3）实验中运动的小车最终停下来是由于受到　 　的作用，该现象说明了力是　 　（选填“维持”或“改变”）运动状态的原因。
17．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小平完成了如图所示的甲、乙、丙三次实验。
（1）图甲中弹簧测力计的示数为　 　N；
（2）在实验开始时，小平同学用较小的力拉木块，木块没动，此时摩擦力　 　（选填“大于”“小于”或“等于”）拉力；若想知道滑动摩擦力大小，应该使木块在水平面上做　 　运动；比较乙、丙两图中的弹簧测力计的示数可探究滑动摩擦力的大小与　 　的关系；
（3）在图甲实验中，若沿水平方向拉着木块以比原来更大的速度运动，你认为木块受到滑动摩擦力的大小将　 　（选填“变大”“变小”或“不变”）；
（4）生活中不仅有滑动摩擦还有静摩擦等。一同学手握一矿泉水瓶，静止在空中，当增大手对瓶的握力时，手与瓶间的摩擦力　 　（选填“变大”“变小”或“不变”）。
18．实践小组用如图所示的装置，探究液体压强与哪些因素有关，并提出如下猜想：
猜想1：液体压强可能与深度有关。
猜想2：液体压强可能与液体的密度有关。
（1）实验前，用手指轻压金属盒上的橡皮膜如图甲所示，观察到U形管两侧液面发生变化，则压强计　 　（选填“漏气”或“不漏气”）。
（2）实验中，通过观察形管两侧液面的　 　来显示液体内部压强的大小。这个量越大，液体的压强　 　（选填“越大”或“越小”）
（3）利用器材进行实验，比较　 　（选填“乙和丙”“乙和丁”或“丙和丁”）两图，可探究猜想2是否正确。
（4）探究猜想1的过程中，为了使结论更具有普遍性，请写出一种做法：　 　。
（5）表是某同学所测的部分数据，实验所得数据有一组是错误的，其实验序号为　 　。这是因为　 　。
实验次数 1 2 3 4 5 6
深度h/cm 3 6 9 9 9 9
橡皮膜在水中的方向 朝上 朝上 朝上 朝下 朝左 朝右
U形管左右液面高度差 2.6 5.4 8.2 8.0 8.2 8.2
19．如图是2025年春节联欢晚会上表演节目的机器人。若该机器人总质量约为60 kg，与水平地面接触的总面积为300 cm2，求：
（1）该机器人对水平地面的压力；
（2）该机器人对水平地面的压强。
20．如图所示是秦朝时期的文物——秦玉高足杯，出土于西安市未央区阿房宫遗址。杯子由杯身和杯座两部分粘接而成，杯座平底，面积为16cm2。假设装满水后杯子底部受到水的压强为1050Pa，杯子与水总质量为0.8kg。求：（ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）
（1）杯子中水的深度是多少cm；
（2）装满水后水平面受到杯子的压强。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】力的概念及单位；重力及其大小的计算
【解析】【解答】篮球离开胳膊后，不再受推力作用，不计空气阻力时，只受重力，故 C 正确；
故答案为：C。
【分析】考查受力分析，地球附近的物体都受重力，且不计空气阻力时，篮球只受重力。
2．【答案】B
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】A、用锤子敲击钎子时，锤子对钎子施加力，同时钎子也对锤子施加反作用力，因此锤子既是施力物体也是受力物体，选项 A 说法错误；
B、用钎子凿石头时，石头受到钎子的力与钎子受到的石头的力是一对相互作用力，根据牛顿第三定律，这两个力大小一定相等，选项 B 说法正确；
C、用大小不同的力凿石头，石头出现的裂纹大小不同，说明力的作用效果与力的大小有关，而非作用点，选项 C 说法错误；
D、崩起的石头在上升过程中，始终受到重力作用，若不计空气阻力，只受重力；若考虑空气阻力，还会受到空气阻力，因此选项 D 说法错误；
故答案为：B。
【分析】A、考查施力物体与受力物体的判断，力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体；
B、考查相互作用力的特点，相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一直线上；
C、考查力的三要素对作用效果的影响，力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果，此处体现的是力的大小的影响；
D、考查受力分析，地球附近的物体都受重力作用，运动过程中也可能受空气阻力。
3．【答案】A
【知识点】牛顿第一定律；惯性及其现象；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】A、停止用力后，滑板车能继续向前滑行是因为滑板车有惯性，正确；
B、根据牛顿第一定律，物体不受力时也能保持匀速直线运动状态，因此 “不受力就不会运动” 的说法错误；
C、地面对滑板车的支持力等于滑板车和小明的总重力，与滑板车自身的重力大小不相等，因此二者不是一对平衡力，错误；
D、小明受到的重力作用在小明身上，他对滑板车的压力作用在滑板车上，两个力没有作用在同一物体上，因此不是一对平衡力，错误；
故答案为：A。
【分析】A、考查惯性的概念，惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，滑板车依靠惯性继续滑行；
B、考查力与运动的关系，力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因；
C、考查平衡力的条件，平衡力需作用在同一物体上、大小相等、方向相反且作用在同一直线上，此处两力大小不相等；
D、考查平衡力的判断，平衡力必须作用在同一物体上，而这两个力分别作用在小明和滑板车上。
4．【答案】B
【知识点】惯性及其现象
【解析】【解答】A、跳高运动员起跳前助跑，是利用惯性来提高起跳高度，属于利用惯性，不是防范危害，故 A 错误；
B、小型客车司乘人员系上安全带，是为了防止车辆急刹时，人因惯性向前冲而受伤，属于防范惯性带来的危害，故 B 正确；
C、拍打窗帘清除浮灰，是利用惯性使浮灰与窗帘分离，属于利用惯性，故 C 错误；
D、子弹离开枪膛后继续飞行，是利用了子弹的惯性，故 D 错误；
故答案为：B。
【分析】A、考查惯性的利用，助跑利用惯性增大起跳高度；
B、考查惯性危害的防范，安全带防止急刹时人因惯性前冲受伤；
C、考查惯性的利用，拍打窗帘时浮灰因惯性保持静止而脱落；
D、考查惯性的利用，子弹离开枪膛后依靠惯性继续飞行。
5．【答案】A
【知识点】力的合成与应用
【解析】【解答】A、排球向上运动经过 a 处时，速度最大，受到的空气阻力也最大，此时阻力方向与运动方向相反，竖直向下，与重力同向，因此合力为重力与阻力之和，大小最大，故 A 正确；
B、排球经过 d 处时，速度为零，空气阻力为零，合力大小等于重力；而排球回到 a 处时，速度较大，阻力向上，合力为重力减去阻力，此时合力小于重力，因此 d 处的合力不是最小，故 B 错误；
C、排球上升时，合力方向竖直向下；下降时，合力方向也竖直向下，因此合力方向始终竖直向下，故 C 错误；
D、排球上升和下降过程中，合力方向始终竖直向下，故 D 错误；
故答案为：A。
【分析】A、考查合力计算，上升过程中，阻力与重力同向，速度越大阻力越大，合力越大；
B、考查合力的变化，排球回到 a 处时，合力为重力减阻力，比 d 处的合力（仅重力）更小；
C、考查合力方向，重力始终竖直向下，阻力始终与运动方向相反，因此合力始终向下；
D、考查合力方向，无论上升还是下降，合力方向均竖直向下。
6．【答案】B
【知识点】增大或减小摩擦的方法；减小压强的方法及其应用
【解析】【解答】A、轮胎表面的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，而非增大压强，故 A 错误；
B、捏紧刹车时，刹车片与车轮之间的压力增大，通过增大压力来增大摩擦力，故 B 正确；
C、车轴通过安装滚珠轴承，将滑动摩擦变为滚动摩擦，从而减小摩擦力，而非增大摩擦力，故 C 错误；
D、宽大的座垫通过增大受力面积来减小压强，而非增大压强，故 D 错误；
故答案为：B。
【分析】A、考查摩擦力与压强的区分，花纹增大的是接触面粗糙程度，影响摩擦力，与压强无关；
B、考查增大摩擦力的方法，增大压力是增大摩擦力的有效途径之一；
C、考查减小摩擦力的方法，变滑动为滚动可以减小摩擦力；
D、考查减小压强的方法，增大受力面积可以减小压强。
7．【答案】D
【知识点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验
【解析】【解答】①甲、乙两次实验中，小桌子对海绵的压力甲图小于乙图，正确；
②乙图中小桌子对海绵压力作用效果比丙图中的明显，正确；
③甲乙两次实验说明压力的作用效果跟接触面积的大小有关，错误；
④实验中是通过观察海绵形变情况来比较压力作用效果的，正确；
综上，①②④正确，对应选项 D。
故答案为：D；
【分析】①考查压力的大小判断，甲图只有小桌子的重力，乙图小桌子上还放了砝码，所以甲的压力小于乙；
②考查压力作用效果的比较，乙图海绵凹陷程度比丙图大，压力作用效果更明显；
③考查控制变量法的应用，甲乙实验中接触面积相同、压力不同，说明的是压力作用效果与压力大小的关系，不是接触面积；
④考查转换法的应用，通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，这是转换法的典型应用。
8．【答案】B
【知识点】力的三要素及力的示意图；力作用的相互性；二力平衡的条件及其应用；平衡状态的判断
【解析】【解答】A、汽车竖直方向受到的重力和支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，但方向不同，因此三个要素不相同，A 错误；
B、汽车在水平公路上做匀速直线运动，速度大小和方向都不变，处于平衡状态，B 正确；
C、汽车在水平方向做匀速直线运动，牵引力与阻力是一对平衡力，大小相等，C 错误；
D、汽车所受重力的受力物体是汽车，汽车对水平路面的压力的受力物体是路面，二者方向相同，不是相互作用力，D 错误；
故答案为：B。
【分析】A、考查力的三要素，重力方向竖直向下，支持力方向竖直向上，方向不同；
B、考查平衡状态的判断，匀速直线运动属于平衡状态；
C、考查二力平衡，匀速直线运动的物体水平方向受平衡力，牵引力等于阻力；
D、考查相互作用力的条件，相互作用力需方向相反、作用在两个物体上，这两个力方向相同，不是相互作用力。
9．【答案】D
【知识点】气压计和抽水机
【解析】【解答】A、抽水机是利用大气压原理工作的，而非流体压强与流速的关系，故 A 错误；
B、在标准大气压下，活塞式抽水机提升水的最大高度 ，不是 12 厘米，故 B 错误；
C、当压下活塞时，阀门 A 打开，阀门 B 关闭，水从活塞上方流到活塞下方，故 C 错误；
D、抽水时，活塞向上运动，活塞下方气压减小，大气压将水压入圆筒，阀门 B 打开；同时活塞上方的水因重力作用使阀门 A 关闭，故 D 正确；
故答案为：D。
【分析】A、考查抽水机的工作原理，活塞式抽水机依靠大气压将水从低处压到高处，与流体压强和流速无关；
B、考查大气压支持水柱的高度，标准大气压约能支持 10 米左右高的水柱，12 厘米远小于实际高度；
C、考查压下活塞时阀门的状态，此时活塞下方水被压缩，阀门 B 关闭，阀门 A 打开，水从活塞上方流到下方；
D、考查提起活塞时阀门的状态，活塞向上运动时，活塞下方形成低压区，阀门 B 打开让水进入；活塞上方的水使阀门 A 关闭，水被活塞提升。
10．【答案】C
【知识点】液体压强计算公式的应用；连通器原理及其应用；大气压强与高度的关系；流体压强与流速的关系
【解析】【解答】A、“奋斗者”号在下潜过程中，海水密度不变，深度增大，根据液体压强公式 ，所受海水压强逐渐变大，故A正确；
B、C919机翼上表面空气流速大、压强小，下表面空气流速小、压强大，上下表面的压强差产生了升力，故B正确；
C、海拔越高，大气压越小，因此珠峰峰顶的大气压比山脚的小，登山队员需要携带氧气瓶，故C错误；
D、三峡大坝五级船闸工作时，上游和下游的水位通过船闸的闸室连通，应用了连通器原理，故D正确；
故答案为：C。
【分析】A：考查液体压强与深度的关系，液体压强随深度增加而增大；
B：考查流体压强与流速的关系，流速越大，压强越小；
C：考查大气压与海拔的关系，海拔越高，大气压越低；
D：考查连通器的应用，船闸是连通器的典型应用之一。
11．【答案】形变；相互的
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】用手按压气球时，气球被压扁、形状发生改变，这说明力可以使物体发生形变；同时，手对气球施加力的过程中，也会感受到气球对手的反作用力，这说明物体间力的作用是相互的。
故答案为：形变；相互的；
【分析】考查力的两个基本作用效果以及力的相互性。解题关键是结合实验现象分析：气球形状改变，体现了力能使物体发生形变；手感受到气球的反作用力，体现了物体间力的作用是相互的。
12．【答案】等于；吸盘挂钩（答案不唯一）
【知识点】大气压的综合应用
【解析】【解答】茶壶盖上的小孔能让壶内气体与外界大气相通，使壶内气压始终等于壶嘴处的大气压。如果没有这个小孔，壶内水流出后，壶内气压会降低，小于外界大气压，水就很难倒出来；有了小孔，壶内外气压始终保持平衡，水就能在重力作用下顺利流出。
生活中利用大气压的例子有很多，比如用吸管喝饮料、钢笔吸墨水、吸盘挂钩、注射器吸取药液等（任选其一即可）。
故答案为：等于；吸盘挂钩（答案不唯一）；
【分析】考查大气压在生活中的应用。解题思路是：先分析茶壶小孔的作用 —— 让壶内与外界大气相通，保持内外气压平衡，从而让水顺利流出；再结合大气压的应用原理，列举生活中利用大气压的实例，加深对大气压作用的理解。
13．【答案】2.5；
【知识点】重力及其大小的计算；重力示意图
【解析】【解答】 木块所受重力
作用点在木块的重心（几何中心），方向始终竖直向下。作图时，从重心位置沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并在线段旁标注重力的符号G和对应的大小即可。如图所示：
故答案为：2.5；
；
【分析】考查重力的示意图绘制，解题关键是明确重力的三要素 —— 作用点（重心）、方向（竖直向下），并按照规范标注力的符号和大小，确保示意图准确反映重力的特征。
14．【答案】增大；减小
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【解答】当列车快速驶过时，会带动周围的空气随之流动，导致列车附近的空气流速加快、压强减小；而人身体外侧的空气流速相对较慢，压强较大。这样一来，人体前后就形成了压强差，会产生一个指向列车的压力，容易将人推向列车，因此站台会设置安全线，提醒乘客保持安全距离。
故答案为：增大；减小；
【分析】考查流体压强与流速的关系，解题关键是理解 “流体流速越大，压强越小” 的规律。列车驶过时，其附近空气流速快、压强低，而人外侧空气流速慢、压强高，由此形成的压强差会产生向列车方向的推力，存在安全隐患，因此需设置安全线。
15．【答案】<；<
【知识点】压强大小比较；液体压强计算公式的应用
【解析】【解答】根据液体压强公式 ，水的密度 和常量 保持不变，压强大小与水的深度 成正比。瓶子正立时（甲图），水的深度为 ，对应的压强为 ；倒立后（乙图），由于瓶子上宽下窄，水的体积不变但深度变大，即 ，因此压强 ，可得 。
瓶子对桌面的压力等于水和瓶子的总重力，即 。由于总重力不变，正立和倒立状态下瓶子对桌面的压力相等，即 。根据固体压强公式 ，正立时受力面积为瓶底面积 ，压强 ；倒立时受力面积为瓶盖面积 ，且 。在压力 相同的情况下，受力面积越小，压强越大，因此 ，可得 。
故答案为：<；<；
【分析】考查液体压强的变化分析，解题关键是抓住液体压强公式 ，明确密度不变时压强与深度成正比，再结合瓶子上宽下窄的特点，判断倒立后水深变大，从而得出压强变化。
考查固体压强的变化分析，解题关键是先明确水平面上的压力等于总重力，压力大小不变；再根据压强公式 ，分析受力面积变化对压强的影响，得出倒立后受力面积减小、压强增大的结论。
16．【答案】（1）阻力的大小；小车运动的距离
（2）速度
（3）阻力；改变
【知识点】阻力对物体运动影响的探究实验
【解析】【解答】（1）本实验旨在探究阻力对物体运动的影响，通过改变接触面的粗糙程度来改变小车受到的阻力大小；再通过观察小车在水平面上运动的距离长短，来间接反映其运动状态的变化，阻力越大，小车运动的距离越短。
故答案为：阻力的大小；小车运动的距离；
（2）实验中需控制变量，让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，目的是保证小车到达水平面时的初速度相同，从而确保只有阻力大小这一个变量在变化。
故答案为：速度；
（3）小车在水平面上运动时受到阻力作用，阻力改变了小车的运动状态，使小车的速度逐渐减小，最终停下来。
故答案为：阻力；改变；
【分析】（1）考查实验方法的应用，解题关键是理解实验中通过改变接触面粗糙程度来改变阻力，并利用转换法，将阻力对运动的影响转换为小车运动距离的长短来观察。
（2）考查控制变量法的应用，解题关键是明确实验中需要控制小车到达水平面时的初速度相同，因此需让小车从同一斜面的同一高度滑下。
（3）考查力与运动的关系，解题关键是理解阻力会改变物体的运动状态，使小车的速度减小，最终由运动变为静止。
（1）探究阻力对运动的影响，要改变物体所受阻力大小，观察它的运动如何变化。通过改变接触面的粗糙程度，是为了改变阻力。
物体受到阻力不同，在平面上运动的长度不同，通过运动的长度来反映物体运动状态的变化情况。
（2）此实验中要保持实验初始时物体运动状态相同，即速度与运动方向相同，让小车从同一斜面的同一高度从静止自由滑下，是为了让小车到达平面时速度相同。
（3）小车受到阻力，改变了小车的运动状态：使其速度减小，最终停下来。
17．【答案】（1）1.2
（2）等于；匀速直线；接触面粗糙程度
（3）不变
（4）不变
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）图甲中弹簧测力计的分度值为 0.2N，指针指向 1.2N 刻度线，因此示数为 1.2N。
故答案为：1.2；
（2）用较小的力拉木块，木块保持静止，此时木块处于平衡状态，水平方向上拉力与静摩擦力大小相等。
测量滑动摩擦力时，需让木块在水平面上做匀速直线运动，此时拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，二者大小相等，弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力的大小。
乙、丙两图中，木块上均放置了砝码，压力大小相同；但接触面材料不同（乙为木板、丙为毛巾），因此实验探究的是滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。
故答案为：等于；匀速直线；接触面粗糙程度；
（3）滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面粗糙程度有关，与物体的运动速度无关。因此，即使木块的运动速度增大，只要压力和接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力的大小也不会改变。
故答案为：不变；
（4）手握矿泉水瓶静止在空中时，瓶子处于平衡状态，竖直方向上重力与静摩擦力大小相等。增大手对瓶的握力时，瓶子的重力不变，因此手与瓶之间的静摩擦力大小也保持不变。
故答案为：不变；
【分析】（1）考查弹簧测力计的读数方法，解题关键是先确定分度值，再根据指针位置读取示数。
（2）考查摩擦力的相关实验原理，解题关键是理解静摩擦力、滑动摩擦力的平衡条件，以及控制变量法在探究滑动摩擦力影响因素中的应用。
（3）考查滑动摩擦力的影响因素，解题关键是明确滑动摩擦力仅与压力和接触面粗糙程度有关，与运动速度无关。
（4）考查静摩擦力的平衡条件，解题关键是理解瓶子静止时，静摩擦力与重力平衡，握力变化不影响重力，因此静摩擦力不变。
（1）图甲中弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为1.2N。
（2）[1]用较小的力拉木块，木块没动，此时木块处于静止状态，水平方向受力平衡，因此摩擦力等于拉力。
[2]要测量滑动摩擦力，需让木块在水平面上做匀速直线运动，此时拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等。
[3]乙、丙两图中，木块上都放了砝码，压力大小相同；接触面材料不同（乙是木板，丙是毛巾），因此探究的是滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。
（3）滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面粗糙程度有关，与运动速度无关。因此即使木块运动速度变大，滑动摩擦力的大小不变。
（4）手握矿泉水瓶静止在空中时，瓶子受力平衡，竖直方向上重力与静摩擦力大小相等。增大手对瓶的握力，瓶子重力不变，因此手与瓶间的摩擦力不变。
18．【答案】（1）不漏气
（2）高度差；越大
（3）丙和丁
（4）换用不同种类的液体多次实验
（5）4；同种液体、同一深度，液体向各个方向的压强相等
【知识点】探究液体压强的特点实验
【解析】【解答】（1）液体压强计的气密性检验方法：用手按压橡皮膜，若 U 形管两侧液面能灵活升降，说明装置不漏气；若液面几乎没有变化，则说明装置漏气。
故答案为：不漏气；
（2）本实验采用转换法，通过 U 形管两侧液面的高度差来反映液体内部压强的大小，液面高度差越大，说明液体内部的压强越大。
故答案为：高度差；越大；
（3）探究液体压强与液体密度的关系时，需控制金属盒的深度相同，只改变液体的密度。丙、丁两图中金属盒深度相同、液体密度不同，符合控制变量的要求，因此应比较丙、丁两图。
故答案为：丙和丁；
（4）探究液体压强与深度的关系时，为避免实验偶然性、使结论更具普遍性，应更换不同密度的液体，多次改变深度重复实验。
故答案为：换用不同种类的液体多次实验；
（5）根据液体压强规律，同种液体在同一深度处，向各个方向的压强相等，因此同深度不同方向的实验中，U 形管液面高度差应相同；表格中只有第 4 次数据与其他同深度实验数据不符，因此第 4 组数据错误。
故答案为：4；同种液体、同一深度，液体向各个方向的压强相等；
【分析】（1）考查液体压强计的气密性检验方法，解题关键是理解装置不漏气时，按压橡皮膜会引起 U 形管液面变化，漏气则液面几乎不变。
（2）考查转换法在液体压强实验中的应用，解题关键是理解实验中无法直接测量压强，需通过 U 形管液面高度差间接反映压强大小。
（3）考查控制变量法的应用，解题关键是明确探究液体压强与密度的关系时，需控制深度不变，改变液体密度，再选择符合条件的实验装置。
（4）考查实验结论的普遍性原则，解题关键是理解多次实验可以避免偶然性，因此需要更换不同液体、改变深度重复实验。
（5）考查液体压强规律的应用，解题关键是利用 “同种液体、同一深度向各个方向压强相等” 的规律，对比同深度的实验数据，找出不符合规律的错误数据。
（1）压强计气密性检验：按压橡皮膜后，若U形管液面能正常发生变化，说明装置不漏气；若液面几乎不变，说明装置漏气。
（2）本实验使用转换法：通过U形管两侧液面的高度差反映液体压强大小，高度差越大，说明液体内部压强越大。
（3）探究猜想2，液体压强和液体密度的关系，需要控制金属盒深度相同，只改变液体密度。丙和丁中，金属盒深度相同、液体密度不同，符合控制变量的要求，故比较丙和丁两图。
（4）探究液体压强与深度的关系时，为了避免实验偶然性，让结论更具普遍性，需要更换不同密度的液体，多次改变深度重复实验。
（5）根据液体压强规律：同种液体、同一深度，液体向各个方向的压强相等，因此同深度不同方向的实验中，U形管液面高度差应该相等；表格中只有第4次数据和其他同深度实验数据不同，因此第4组数据错误。
19．【答案】（1）解：首先计算机器人的重力：
由于机器人静止在水平地面上，它对地面的压力大小等于自身重力，即：
（2）解：先将机器人与地面的接触面积换算为国际单位：
再根据压强公式 ，计算机器人对地面的压强：
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【分析】（1）考查重力与压力的关系。解题关键是利用公式 计算重力，再根据水平面上物体对地面的压力等于自身重力，得出压力大小。
（2）考查固体压强的计算。解题关键是先统一单位，再将压力和接触面积代入压强公式 计算。
（1）该机器人的重力G=mg=60 kg×10N/kg=600N
该机器人对水平地面的压力F=G=600N
（2）机器人与水平地面接触的总面积为S=300 cm2=3×10-2m2
该机器人对水平地面的压强
20．【答案】（1）解：根据液体压强公式 变形，可得杯中水的深度：
（2）解：装满水后，杯子对水平面的压力等于杯子和水的总重力：
再根据固体压强公式 ，计算杯子对水平面的压强：
【知识点】压强的大小及其计算；液体压强计算公式的应用
【解析】【分析】（1）考查液体压强公式的逆用，解题关键是根据 变形公式 ，代入已知的液体压强、水的密度和 ，求出水的深度。
（2）考查固体压强的计算，解题关键是先明确水平面上的压力等于总重力，再将总重力（即压力）和受力面积代入压强公式 ，计算杯子对水平面的压强。
（1）杯中水的深度为
（2）装满水后杯子对水平面的压力为
装满水后杯子对水平面的压强为
1 / 1河北保定市安新县2025-2026学年八年级下学期期中质量监测物理试题
1．2025年9月16日至21日，“聚力雄安共筑未来”雄安新区职工“全民健身月”活动暨第二届“雄工杯”职工三人篮球赛在雄安体育中心成功举办。如图，运动员将篮球抛起，篮球离开胳膊继续向上运动时，若不计空气阻力，篮球（ ）
A．受推力和重力 B．只受推力
C．只受重力 D．不受力
【答案】C
【知识点】力的概念及单位；重力及其大小的计算
【解析】【解答】篮球离开胳膊后，不再受推力作用，不计空气阻力时，只受重力，故 C 正确；
故答案为：C。
【分析】考查受力分析，地球附近的物体都受重力，且不计空气阻力时，篮球只受重力。
2．“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”这十六个字是在红旗渠修建过程中形成的红旗渠精神。如图所示为当时修建红旗渠劳动时的一个场景，下列说法中正确的是（　　）
A．用锤子敲击钎子时，锤子是受力物体
B．用钎子凿石头时，石头受到钎子的力一定等于钎子受到的石头的力
C．用大小不同的力凿石头，石头出现的裂纹大小不同，说明力的作用效果与力的作用点有关
D．崩起的石头在上升过程中不受力的作用
【答案】B
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】A、用锤子敲击钎子时，锤子对钎子施加力，同时钎子也对锤子施加反作用力，因此锤子既是施力物体也是受力物体，选项 A 说法错误；
B、用钎子凿石头时，石头受到钎子的力与钎子受到的石头的力是一对相互作用力，根据牛顿第三定律，这两个力大小一定相等，选项 B 说法正确；
C、用大小不同的力凿石头，石头出现的裂纹大小不同，说明力的作用效果与力的大小有关，而非作用点，选项 C 说法错误；
D、崩起的石头在上升过程中，始终受到重力作用，若不计空气阻力，只受重力；若考虑空气阻力，还会受到空气阻力，因此选项 D 说法错误；
故答案为：B。
【分析】A、考查施力物体与受力物体的判断，力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体；
B、考查相互作用力的特点，相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一直线上；
C、考查力的三要素对作用效果的影响，力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果，此处体现的是力的大小的影响；
D、考查受力分析，地球附近的物体都受重力作用，运动过程中也可能受空气阻力。
3．如图所示是小明在滑滑板车的场景，用力蹬地滑板车加速向前滑行，停止用力后会慢慢停下来。若不计空气阻力，对此现象分析正确的是（ ）
A．停止用力后，滑板车能继续向前滑行是因为滑板车有惯性
B．滑板车受力才能运动，不受力就不会运动
C．滑板车受到的重力和地面对滑板车的支持力是一对平衡力
D．小明受到的重力与他对滑板车的压力是一对平衡力
【答案】A
【知识点】牛顿第一定律；惯性及其现象；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】A、停止用力后，滑板车能继续向前滑行是因为滑板车有惯性，正确；
B、根据牛顿第一定律，物体不受力时也能保持匀速直线运动状态，因此 “不受力就不会运动” 的说法错误；
C、地面对滑板车的支持力等于滑板车和小明的总重力，与滑板车自身的重力大小不相等，因此二者不是一对平衡力，错误；
D、小明受到的重力作用在小明身上，他对滑板车的压力作用在滑板车上，两个力没有作用在同一物体上，因此不是一对平衡力，错误；
故答案为：A。
【分析】A、考查惯性的概念，惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，滑板车依靠惯性继续滑行；
B、考查力与运动的关系，力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因；
C、考查平衡力的条件，平衡力需作用在同一物体上、大小相等、方向相反且作用在同一直线上，此处两力大小不相等；
D、考查平衡力的判断，平衡力必须作用在同一物体上，而这两个力分别作用在小明和滑板车上。
4．下列现象中，为了防范惯性带来危害的是（　　）
A．跳高运动员起跳前需要助跑
B．小型客车司乘人员系上安全带
C．通过拍打窗帘清除它上面的浮灰
D．射击时，子弹离开枪膛会继续飞行
【答案】B
【知识点】惯性及其现象
【解析】【解答】A、跳高运动员起跳前助跑，是利用惯性来提高起跳高度，属于利用惯性，不是防范危害，故 A 错误；
B、小型客车司乘人员系上安全带，是为了防止车辆急刹时，人因惯性向前冲而受伤，属于防范惯性带来的危害，故 B 正确；
C、拍打窗帘清除浮灰，是利用惯性使浮灰与窗帘分离，属于利用惯性，故 C 错误；
D、子弹离开枪膛后继续飞行，是利用了子弹的惯性，故 D 错误；
故答案为：B。
【分析】A、考查惯性的利用，助跑利用惯性增大起跳高度；
B、考查惯性危害的防范，安全带防止急刹时人因惯性前冲受伤；
C、考查惯性的利用，拍打窗帘时浮灰因惯性保持静止而脱落；
D、考查惯性的利用，子弹离开枪膛后依靠惯性继续飞行。
5．如图所示，小红同学在练习垫排球，排球离手后竖直上升过程中依次经过a、b、c三处，到达最高处d后，又回到a处。已知排球所受空气阻力随运动速度的增大而增大。则排球整个运动过程中，下列说法正确的是（　　）
A．排球向上运动经过a处时，合力大小最大
B．排球经过d处时，合力大小最小
C．合力方向始终竖直向上
D．合力方向先向上后向下
【答案】A
【知识点】力的合成与应用
【解析】【解答】A、排球向上运动经过 a 处时，速度最大，受到的空气阻力也最大，此时阻力方向与运动方向相反，竖直向下，与重力同向，因此合力为重力与阻力之和，大小最大，故 A 正确；
B、排球经过 d 处时，速度为零，空气阻力为零，合力大小等于重力；而排球回到 a 处时，速度较大，阻力向上，合力为重力减去阻力，此时合力小于重力，因此 d 处的合力不是最小，故 B 错误；
C、排球上升时，合力方向竖直向下；下降时，合力方向也竖直向下，因此合力方向始终竖直向下，故 C 错误；
D、排球上升和下降过程中，合力方向始终竖直向下，故 D 错误；
故答案为：A。
【分析】A、考查合力计算，上升过程中，阻力与重力同向，速度越大阻力越大，合力越大；
B、考查合力的变化，排球回到 a 处时，合力为重力减阻力，比 d 处的合力（仅重力）更小；
C、考查合力方向，重力始终竖直向下，阻力始终与运动方向相反，因此合力始终向下；
D、考查合力方向，无论上升还是下降，合力方向均竖直向下。
6．自行车是我们日常生活中常见的交通工具。观察下列四幅自行车的细节图片（如图），关于它们的设计目的，其中说法正确的是（　　）
A．图甲：轮胎表面的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大压强
B．图乙：捏紧刹车是通过增大压力来增大摩擦力
C．图丙：车轴是通过变滑动为滚动来增大摩擦力
D．图丁：宽大的座垫是通过增大受力面积来增大压强
【答案】B
【知识点】增大或减小摩擦的方法；减小压强的方法及其应用
【解析】【解答】A、轮胎表面的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，而非增大压强，故 A 错误；
B、捏紧刹车时，刹车片与车轮之间的压力增大，通过增大压力来增大摩擦力，故 B 正确；
C、车轴通过安装滚珠轴承，将滑动摩擦变为滚动摩擦，从而减小摩擦力，而非增大摩擦力，故 C 错误；
D、宽大的座垫通过增大受力面积来减小压强，而非增大压强，故 D 错误；
故答案为：B。
【分析】A、考查摩擦力与压强的区分，花纹增大的是接触面粗糙程度，影响摩擦力，与压强无关；
B、考查增大摩擦力的方法，增大压力是增大摩擦力的有效途径之一；
C、考查减小摩擦力的方法，变滑动为滚动可以减小摩擦力；
D、考查减小压强的方法，增大受力面积可以减小压强。
7．如图所示，在探究影响压力作用效果的因素实验中，下列说法中正确的是（ ）
①甲、乙两次实验中，小桌子对海绵的压力甲图小于乙图
②乙图中小桌子对海绵压力作用效果比丙图中的明显
③甲乙两次实验说明压力的作用效果跟接触面积的大小有关
④实验中是通过观察海绵形变情况来比较压力作用效果的
A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④
【答案】D
【知识点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验
【解析】【解答】①甲、乙两次实验中，小桌子对海绵的压力甲图小于乙图，正确；
②乙图中小桌子对海绵压力作用效果比丙图中的明显，正确；
③甲乙两次实验说明压力的作用效果跟接触面积的大小有关，错误；
④实验中是通过观察海绵形变情况来比较压力作用效果的，正确；
综上，①②④正确，对应选项 D。
故答案为：D；
【分析】①考查压力的大小判断，甲图只有小桌子的重力，乙图小桌子上还放了砝码，所以甲的压力小于乙；
②考查压力作用效果的比较，乙图海绵凹陷程度比丙图大，压力作用效果更明显；
③考查控制变量法的应用，甲乙实验中接触面积相同、压力不同，说明的是压力作用效果与压力大小的关系，不是接触面积；
④考查转换法的应用，通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，这是转换法的典型应用。
8．汽车在水平公路上沿直线匀速行驶，下列关于汽车受力情况说法正确的是（　　）
A．汽车竖直方向受到的重力和支持力的三个要素相同
B．汽车在水平公路上做匀速直线运动，处于平衡状态
C．汽车在水平方向受牵引力大于阻力，所以汽车向前运动
D．汽车所受重力和汽车对水平路面的压力是相互作用力
【答案】B
【知识点】力的三要素及力的示意图；力作用的相互性；二力平衡的条件及其应用；平衡状态的判断
【解析】【解答】A、汽车竖直方向受到的重力和支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，但方向不同，因此三个要素不相同，A 错误；
B、汽车在水平公路上做匀速直线运动，速度大小和方向都不变，处于平衡状态，B 正确；
C、汽车在水平方向做匀速直线运动，牵引力与阻力是一对平衡力，大小相等，C 错误；
D、汽车所受重力的受力物体是汽车，汽车对水平路面的压力的受力物体是路面，二者方向相同，不是相互作用力，D 错误；
故答案为：B。
【分析】A、考查力的三要素，重力方向竖直向下，支持力方向竖直向上，方向不同；
B、考查平衡状态的判断，匀速直线运动属于平衡状态；
C、考查二力平衡，匀速直线运动的物体水平方向受平衡力，牵引力等于阻力；
D、考查相互作用力的条件，相互作用力需方向相反、作用在两个物体上，这两个力方向相同，不是相互作用力。
9．如图，是小雨同学根据设计图制作的简易活塞式抽水机，将圆筒放到装有水的盆中，上下抽动活塞，水就被抽了上来。结合自己操作中观察到的现象，他做了如下总结，其中正确的是（　　）
A．抽水机是利用流体压强与流速的关系的原理工作的
B．在标准大气压下，活塞式抽水机提升水的最大高度可以达到12cm
C．当压下活塞时，此时阀门B打开，阀门A关闭
D．抽水时，活塞向上运动，阀门A关闭，阀门B打开
【答案】D
【知识点】气压计和抽水机
【解析】【解答】A、抽水机是利用大气压原理工作的，而非流体压强与流速的关系，故 A 错误；
B、在标准大气压下，活塞式抽水机提升水的最大高度 ，不是 12 厘米，故 B 错误；
C、当压下活塞时，阀门 A 打开，阀门 B 关闭，水从活塞上方流到活塞下方，故 C 错误；
D、抽水时，活塞向上运动，活塞下方气压减小，大气压将水压入圆筒，阀门 B 打开；同时活塞上方的水因重力作用使阀门 A 关闭，故 D 正确；
故答案为：D。
【分析】A、考查抽水机的工作原理，活塞式抽水机依靠大气压将水从低处压到高处，与流体压强和流速无关；
B、考查大气压支持水柱的高度，标准大气压约能支持 10 米左右高的水柱，12 厘米远小于实际高度；
C、考查压下活塞时阀门的状态，此时活塞下方水被压缩，阀门 B 关闭，阀门 A 打开，水从活塞上方流到下方；
D、考查提起活塞时阀门的状态，活塞向上运动时，活塞下方形成低压区，阀门 B 打开让水进入；活塞上方的水使阀门 A 关闭，水被活塞提升。
10．近年来，我国在深潜、航空、测绘、水利等领域取得了举世瞩目的成就。关于图中四幅图片所涉及的物理知识，下列说法不正确的是（ ）
A．图甲：“奋斗者”号在下潜过程中，所受海水压强逐渐变大
B．图乙：C919机翼的上表面相较于下表面空气流速大，压强小，从而产生升力
C．图丙：珠峰峰顶的大气压比山脚的大，因此登山队员需要携带氧气瓶
D．图丁：三峡大坝五级船闸工作时，应用了连通器的原理
【答案】C
【知识点】液体压强计算公式的应用；连通器原理及其应用；大气压强与高度的关系；流体压强与流速的关系
【解析】【解答】A、“奋斗者”号在下潜过程中，海水密度不变，深度增大，根据液体压强公式 ，所受海水压强逐渐变大，故A正确；
B、C919机翼上表面空气流速大、压强小，下表面空气流速小、压强大，上下表面的压强差产生了升力，故B正确；
C、海拔越高，大气压越小，因此珠峰峰顶的大气压比山脚的小，登山队员需要携带氧气瓶，故C错误；
D、三峡大坝五级船闸工作时，上游和下游的水位通过船闸的闸室连通，应用了连通器原理，故D正确；
故答案为：C。
【分析】A：考查液体压强与深度的关系，液体压强随深度增加而增大；
B：考查流体压强与流速的关系，流速越大，压强越小；
C：考查大气压与海拔的关系，海拔越高，大气压越低；
D：考查连通器的应用，船闸是连通器的典型应用之一。
11．如图所示，用手压气球，气球变扁了，说明力可以使物体发生　 　；手对气球施力的同时也会受到气球对手的力，这说明物体间力的作用是　 　。
【答案】形变；相互的
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】用手按压气球时，气球被压扁、形状发生改变，这说明力可以使物体发生形变；同时，手对气球施加力的过程中，也会感受到气球对手的反作用力，这说明物体间力的作用是相互的。
故答案为：形变；相互的；
【分析】考查力的两个基本作用效果以及力的相互性。解题关键是结合实验现象分析：气球形状改变，体现了力能使物体发生形变；手感受到气球的反作用力，体现了物体间力的作用是相互的。
12．生活中处处有物理，如图，爱动脑筋的小红发现家中茶壶的盖子上开有一个小孔，小孔的作用是使茶壶内的气体与大气相通，这样壶内气压　 　（选填“大于”“小于”或“等于”）壶嘴处气压，使水容易倒出。请举出一个应用大气压的实例　 　。
【答案】等于；吸盘挂钩（答案不唯一）
【知识点】大气压的综合应用
【解析】【解答】茶壶盖上的小孔能让壶内气体与外界大气相通，使壶内气压始终等于壶嘴处的大气压。如果没有这个小孔，壶内水流出后，壶内气压会降低，小于外界大气压，水就很难倒出来；有了小孔，壶内外气压始终保持平衡，水就能在重力作用下顺利流出。
生活中利用大气压的例子有很多，比如用吸管喝饮料、钢笔吸墨水、吸盘挂钩、注射器吸取药液等（任选其一即可）。
故答案为：等于；吸盘挂钩（答案不唯一）；
【分析】考查大气压在生活中的应用。解题思路是：先分析茶壶小孔的作用 —— 让壶内与外界大气相通，保持内外气压平衡，从而让水顺利流出；再结合大气压的应用原理，列举生活中利用大气压的实例，加深对大气压作用的理解。
13．一长方体小木块，质量为0.25kg，静止在水平桌面上，如图所示该木块所受重力大小为　 　，请在图中画出木块所受重力示意图　 　。（）
【答案】2.5；
【知识点】重力及其大小的计算；重力示意图
【解析】【解答】 木块所受重力
作用点在木块的重心（几何中心），方向始终竖直向下。作图时，从重心位置沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并在线段旁标注重力的符号G和对应的大小即可。如图所示：
故答案为：2.5；
；
【分析】考查重力的示意图绘制，解题关键是明确重力的三要素 —— 作用点（重心）、方向（竖直向下），并按照规范标注力的符号和大小，确保示意图准确反映重力的特征。
14．京雄快线的开通将显著提升京雄交通效率，助力京雄同城化与一小时都市圈建设。如图，在铁路站台上，离站台边缘一定距离地方有一条安全线，当列车驶过时，列车周围空气流速　 　，压强　 　（以上两空选填“增大”“减小”或“不变”）。此时如果人越过安全线，身体前后有压强差，因而有压力差，这个压力差会把人压向列车，非常危险。
【答案】增大；减小
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【解答】当列车快速驶过时，会带动周围的空气随之流动，导致列车附近的空气流速加快、压强减小；而人身体外侧的空气流速相对较慢，压强较大。这样一来，人体前后就形成了压强差，会产生一个指向列车的压力，容易将人推向列车，因此站台会设置安全线，提醒乘客保持安全距离。
故答案为：增大；减小；
【分析】考查流体压强与流速的关系，解题关键是理解 “流体流速越大，压强越小” 的规律。列车驶过时，其附近空气流速快、压强低，而人外侧空气流速慢、压强高，由此形成的压强差会产生向列车方向的推力，存在安全隐患，因此需设置安全线。
15．如图，是一瓶水分别正立、倒立放在水平桌面上的情景。设正立时水对瓶底的压强为p1，水瓶对桌面的压强为p2，倒立时水对瓶盖的压强为p3，水瓶对桌面的压强为p4，则p1　 　p3，p2　 　p4（选填“>”“<”或“=”）。
【答案】<；<
【知识点】压强大小比较；液体压强计算公式的应用
【解析】【解答】根据液体压强公式 ，水的密度 和常量 保持不变，压强大小与水的深度 成正比。瓶子正立时（甲图），水的深度为 ，对应的压强为 ；倒立后（乙图），由于瓶子上宽下窄，水的体积不变但深度变大，即 ，因此压强 ，可得 。
瓶子对桌面的压力等于水和瓶子的总重力，即 。由于总重力不变，正立和倒立状态下瓶子对桌面的压力相等，即 。根据固体压强公式 ，正立时受力面积为瓶底面积 ，压强 ；倒立时受力面积为瓶盖面积 ，且 。在压力 相同的情况下，受力面积越小，压强越大，因此 ，可得 。
故答案为：<；<；
【分析】考查液体压强的变化分析，解题关键是抓住液体压强公式 ，明确密度不变时压强与深度成正比，再结合瓶子上宽下窄的特点，判断倒立后水深变大，从而得出压强变化。
考查固体压强的变化分析，解题关键是先明确水平面上的压力等于总重力，压力大小不变；再根据压强公式 ，分析受力面积变化对压强的影响，得出倒立后受力面积减小、压强增大的结论。
16．如图所示，为了探究阻力对物体运动的影响，同学们进行了如下实验：在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板，让同一小车从同一斜面上的同一位置由静止开始自由滑下。
（1）实验中换用不同粗糙程度的接触面是为了改变　 　。实验通过观察　 　来反映阻力对物体运动的影响；
（2）实验中每次让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下的目的是：为了使小车进入水平面时具有相同的　 　；
（3）实验中运动的小车最终停下来是由于受到　 　的作用，该现象说明了力是　 　（选填“维持”或“改变”）运动状态的原因。
【答案】（1）阻力的大小；小车运动的距离
（2）速度
（3）阻力；改变
【知识点】阻力对物体运动影响的探究实验
【解析】【解答】（1）本实验旨在探究阻力对物体运动的影响，通过改变接触面的粗糙程度来改变小车受到的阻力大小；再通过观察小车在水平面上运动的距离长短，来间接反映其运动状态的变化，阻力越大，小车运动的距离越短。
故答案为：阻力的大小；小车运动的距离；
（2）实验中需控制变量，让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，目的是保证小车到达水平面时的初速度相同，从而确保只有阻力大小这一个变量在变化。
故答案为：速度；
（3）小车在水平面上运动时受到阻力作用，阻力改变了小车的运动状态，使小车的速度逐渐减小，最终停下来。
故答案为：阻力；改变；
【分析】（1）考查实验方法的应用，解题关键是理解实验中通过改变接触面粗糙程度来改变阻力，并利用转换法，将阻力对运动的影响转换为小车运动距离的长短来观察。
（2）考查控制变量法的应用，解题关键是明确实验中需要控制小车到达水平面时的初速度相同，因此需让小车从同一斜面的同一高度滑下。
（3）考查力与运动的关系，解题关键是理解阻力会改变物体的运动状态，使小车的速度减小，最终由运动变为静止。
（1）探究阻力对运动的影响，要改变物体所受阻力大小，观察它的运动如何变化。通过改变接触面的粗糙程度，是为了改变阻力。
物体受到阻力不同，在平面上运动的长度不同，通过运动的长度来反映物体运动状态的变化情况。
（2）此实验中要保持实验初始时物体运动状态相同，即速度与运动方向相同，让小车从同一斜面的同一高度从静止自由滑下，是为了让小车到达平面时速度相同。
（3）小车受到阻力，改变了小车的运动状态：使其速度减小，最终停下来。
17．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小平完成了如图所示的甲、乙、丙三次实验。
（1）图甲中弹簧测力计的示数为　 　N；
（2）在实验开始时，小平同学用较小的力拉木块，木块没动，此时摩擦力　 　（选填“大于”“小于”或“等于”）拉力；若想知道滑动摩擦力大小，应该使木块在水平面上做　 　运动；比较乙、丙两图中的弹簧测力计的示数可探究滑动摩擦力的大小与　 　的关系；
（3）在图甲实验中，若沿水平方向拉着木块以比原来更大的速度运动，你认为木块受到滑动摩擦力的大小将　 　（选填“变大”“变小”或“不变”）；
（4）生活中不仅有滑动摩擦还有静摩擦等。一同学手握一矿泉水瓶，静止在空中，当增大手对瓶的握力时，手与瓶间的摩擦力　 　（选填“变大”“变小”或“不变”）。
【答案】（1）1.2
（2）等于；匀速直线；接触面粗糙程度
（3）不变
（4）不变
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）图甲中弹簧测力计的分度值为 0.2N，指针指向 1.2N 刻度线，因此示数为 1.2N。
故答案为：1.2；
（2）用较小的力拉木块，木块保持静止，此时木块处于平衡状态，水平方向上拉力与静摩擦力大小相等。
测量滑动摩擦力时，需让木块在水平面上做匀速直线运动，此时拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，二者大小相等，弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力的大小。
乙、丙两图中，木块上均放置了砝码，压力大小相同；但接触面材料不同（乙为木板、丙为毛巾），因此实验探究的是滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。
故答案为：等于；匀速直线；接触面粗糙程度；
（3）滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面粗糙程度有关，与物体的运动速度无关。因此，即使木块的运动速度增大，只要压力和接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力的大小也不会改变。
故答案为：不变；
（4）手握矿泉水瓶静止在空中时，瓶子处于平衡状态，竖直方向上重力与静摩擦力大小相等。增大手对瓶的握力时，瓶子的重力不变，因此手与瓶之间的静摩擦力大小也保持不变。
故答案为：不变；
【分析】（1）考查弹簧测力计的读数方法，解题关键是先确定分度值，再根据指针位置读取示数。
（2）考查摩擦力的相关实验原理，解题关键是理解静摩擦力、滑动摩擦力的平衡条件，以及控制变量法在探究滑动摩擦力影响因素中的应用。
（3）考查滑动摩擦力的影响因素，解题关键是明确滑动摩擦力仅与压力和接触面粗糙程度有关，与运动速度无关。
（4）考查静摩擦力的平衡条件，解题关键是理解瓶子静止时，静摩擦力与重力平衡，握力变化不影响重力，因此静摩擦力不变。
（1）图甲中弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为1.2N。
（2）[1]用较小的力拉木块，木块没动，此时木块处于静止状态，水平方向受力平衡，因此摩擦力等于拉力。
[2]要测量滑动摩擦力，需让木块在水平面上做匀速直线运动，此时拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等。
[3]乙、丙两图中，木块上都放了砝码，压力大小相同；接触面材料不同（乙是木板，丙是毛巾），因此探究的是滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。
（3）滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面粗糙程度有关，与运动速度无关。因此即使木块运动速度变大，滑动摩擦力的大小不变。
（4）手握矿泉水瓶静止在空中时，瓶子受力平衡，竖直方向上重力与静摩擦力大小相等。增大手对瓶的握力，瓶子重力不变，因此手与瓶间的摩擦力不变。
18．实践小组用如图所示的装置，探究液体压强与哪些因素有关，并提出如下猜想：
猜想1：液体压强可能与深度有关。
猜想2：液体压强可能与液体的密度有关。
（1）实验前，用手指轻压金属盒上的橡皮膜如图甲所示，观察到U形管两侧液面发生变化，则压强计　 　（选填“漏气”或“不漏气”）。
（2）实验中，通过观察形管两侧液面的　 　来显示液体内部压强的大小。这个量越大，液体的压强　 　（选填“越大”或“越小”）
（3）利用器材进行实验，比较　 　（选填“乙和丙”“乙和丁”或“丙和丁”）两图，可探究猜想2是否正确。
（4）探究猜想1的过程中，为了使结论更具有普遍性，请写出一种做法：　 　。
（5）表是某同学所测的部分数据，实验所得数据有一组是错误的，其实验序号为　 　。这是因为　 　。
实验次数 1 2 3 4 5 6
深度h/cm 3 6 9 9 9 9
橡皮膜在水中的方向 朝上 朝上 朝上 朝下 朝左 朝右
U形管左右液面高度差 2.6 5.4 8.2 8.0 8.2 8.2
【答案】（1）不漏气
（2）高度差；越大
（3）丙和丁
（4）换用不同种类的液体多次实验
（5）4；同种液体、同一深度，液体向各个方向的压强相等
【知识点】探究液体压强的特点实验
【解析】【解答】（1）液体压强计的气密性检验方法：用手按压橡皮膜，若 U 形管两侧液面能灵活升降，说明装置不漏气；若液面几乎没有变化，则说明装置漏气。
故答案为：不漏气；
（2）本实验采用转换法，通过 U 形管两侧液面的高度差来反映液体内部压强的大小，液面高度差越大，说明液体内部的压强越大。
故答案为：高度差；越大；
（3）探究液体压强与液体密度的关系时，需控制金属盒的深度相同，只改变液体的密度。丙、丁两图中金属盒深度相同、液体密度不同，符合控制变量的要求，因此应比较丙、丁两图。
故答案为：丙和丁；
（4）探究液体压强与深度的关系时，为避免实验偶然性、使结论更具普遍性，应更换不同密度的液体，多次改变深度重复实验。
故答案为：换用不同种类的液体多次实验；
（5）根据液体压强规律，同种液体在同一深度处，向各个方向的压强相等，因此同深度不同方向的实验中，U 形管液面高度差应相同；表格中只有第 4 次数据与其他同深度实验数据不符，因此第 4 组数据错误。
故答案为：4；同种液体、同一深度，液体向各个方向的压强相等；
【分析】（1）考查液体压强计的气密性检验方法，解题关键是理解装置不漏气时，按压橡皮膜会引起 U 形管液面变化，漏气则液面几乎不变。
（2）考查转换法在液体压强实验中的应用，解题关键是理解实验中无法直接测量压强，需通过 U 形管液面高度差间接反映压强大小。
（3）考查控制变量法的应用，解题关键是明确探究液体压强与密度的关系时，需控制深度不变，改变液体密度，再选择符合条件的实验装置。
（4）考查实验结论的普遍性原则，解题关键是理解多次实验可以避免偶然性，因此需要更换不同液体、改变深度重复实验。
（5）考查液体压强规律的应用，解题关键是利用 “同种液体、同一深度向各个方向压强相等” 的规律，对比同深度的实验数据，找出不符合规律的错误数据。
（1）压强计气密性检验：按压橡皮膜后，若U形管液面能正常发生变化，说明装置不漏气；若液面几乎不变，说明装置漏气。
（2）本实验使用转换法：通过U形管两侧液面的高度差反映液体压强大小，高度差越大，说明液体内部压强越大。
（3）探究猜想2，液体压强和液体密度的关系，需要控制金属盒深度相同，只改变液体密度。丙和丁中，金属盒深度相同、液体密度不同，符合控制变量的要求，故比较丙和丁两图。
（4）探究液体压强与深度的关系时，为了避免实验偶然性，让结论更具普遍性，需要更换不同密度的液体，多次改变深度重复实验。
（5）根据液体压强规律：同种液体、同一深度，液体向各个方向的压强相等，因此同深度不同方向的实验中，U形管液面高度差应该相等；表格中只有第4次数据和其他同深度实验数据不同，因此第4组数据错误。
19．如图是2025年春节联欢晚会上表演节目的机器人。若该机器人总质量约为60 kg，与水平地面接触的总面积为300 cm2，求：
（1）该机器人对水平地面的压力；
（2）该机器人对水平地面的压强。
【答案】（1）解：首先计算机器人的重力：
由于机器人静止在水平地面上，它对地面的压力大小等于自身重力，即：
（2）解：先将机器人与地面的接触面积换算为国际单位：
再根据压强公式 ，计算机器人对地面的压强：
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【分析】（1）考查重力与压力的关系。解题关键是利用公式 计算重力，再根据水平面上物体对地面的压力等于自身重力，得出压力大小。
（2）考查固体压强的计算。解题关键是先统一单位，再将压力和接触面积代入压强公式 计算。
（1）该机器人的重力G=mg=60 kg×10N/kg=600N
该机器人对水平地面的压力F=G=600N
（2）机器人与水平地面接触的总面积为S=300 cm2=3×10-2m2
该机器人对水平地面的压强
20．如图所示是秦朝时期的文物——秦玉高足杯，出土于西安市未央区阿房宫遗址。杯子由杯身和杯座两部分粘接而成，杯座平底，面积为16cm2。假设装满水后杯子底部受到水的压强为1050Pa，杯子与水总质量为0.8kg。求：（ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）
（1）杯子中水的深度是多少cm；
（2）装满水后水平面受到杯子的压强。
【答案】（1）解：根据液体压强公式 变形，可得杯中水的深度：
（2）解：装满水后，杯子对水平面的压力等于杯子和水的总重力：
再根据固体压强公式 ，计算杯子对水平面的压强：
【知识点】压强的大小及其计算；液体压强计算公式的应用
【解析】【分析】（1）考查液体压强公式的逆用，解题关键是根据 变形公式 ，代入已知的液体压强、水的密度和 ，求出水的深度。
（2）考查固体压强的计算，解题关键是先明确水平面上的压力等于总重力，再将总重力（即压力）和受力面积代入压强公式 ，计算杯子对水平面的压强。
（1）杯中水的深度为
（2）装满水后杯子对水平面的压力为
装满水后杯子对水平面的压强为
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