安徽宿州市萧县部分校2025-2026学年高二下学期6月月考语文试题(扫描版,含答案)

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安徽宿州市萧县部分校2025-2026学年高二下学期6月月考语文试题(扫描版,含答案)

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高二6月语文
注意事项:
1.答题前,务必将自己的个人信息填写在答题卡上,并将条形码粘贴在答题卡上的指定
位置。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需
改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题
卡上。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:
在中国的马文化中,龙马是一个非常有趣的话题。
河图洛书传说是中国古代最神秘的传说之一。所谓“河出图,洛出书,圣人则之”,传说得
到天命支持的帝王治世时,会有河图、洛书和圣人出现。这个传说在孔子的时代已经广为流
传。《论语·子罕》中孔子说:“凤鸟不至,河不出图,吾已矣夫。”西汉孔安国的《尚书传》明确
交代了“河图洛书”的细节:“伏義氏王天下,龙马出河,遂则其文以画八卦。”龙马托河图自黄
河出,神龟负洛书自洛水出的传说,在中国一直广泛流传,“龙马”逐渐成为人们耳熟能详的词
语,还出现了充满蓬勃向上力量的成语一龙马精神。人们习惯用这个词赞颂一种奋斗不
止、自强不息的精神。
古人为什么将天上的龙和地上的马连到一起使用呢?
将龙和马连到一起并非特例。孔安国《尚书传》称“龙马出河”。《礼记·月令》“孟春之
月”条记载:“天子居青阳左个,乘鸾辂,驾苍龙…”这里的“苍龙”就是青马,这是以龙称马。
在古代,马与龙经常并提。《吕氏春秋》说:“马之美者,青龙之匹。”更为重要的是,马与龙有
相互转换的关系。《周礼》夏官司马下:“马八尺以上为龙。”《北游录·记闻上》:“马邑县西北
十里,洪涛山下,有水一泓…人传池中有二龙,时化为马。一骊一黄。”
马与古人的生活息息相关。古代称马牛羊猪狗鸡为六畜,而马为“六畜之首”。几千年
来,马一直是人类的伙伴。马有力,在农业生产中,马是拉犁负重的重要帮手;马健行,在交通
旅行中骑马和乘马车都是最快的交通手段。马在古代的战争中也担当重要角色一具有疾
迅的机动力和强大冲击力的骑兵,常常是决定一场战争结局的胜负手。马能行远,又能负重,
还有爆发力,千百年来,中国人赋予马极高的精神象征意义。十二地支中,马为午,在十二时
辰中代表正午阳气最盛的时辰。古人从阴阳思想出发,赋予了马纯阳的属性,认为马有驱邪
得福之力。保存在日本的中国典籍《十节记》“白马节会”条逸文中就有“马性以白为本,天有
白龙,地有白马。是日见白马,即年中邪气远去不来”的记载。
仔细推想,龙和马具有很多共同性质。《后汉书·马援传》说:“行天莫如龙,行地莫如
马。”马和龙的形象都富于力量和速度,都是阳刚、热烈的文化符号。和腾飞天空、富有阳刚的
语文第1页(共8页)高二6月语文·答案
(1~3题,6~7题,11~12题,15题,19~20题,每小题3分)
1.B
2.D
3.A
4.①引出流行观点:介绍闻一多的“蛇图腾说”(龙由大蛇融合其他动物而成),点明这是流行观点。②提出己方
观点:明确指出龙的原生态或核心来源是马,而非蛇。③正面论证马为原型:图腾须与人类生活紧密相关;马比
蛇更亲近人类,经济政治意义更大;马居六畜之首(引用《三字经》)。④补充证据:用西南地区龙马互变传说、
地名学等证据,证明龙与马结合更紧密,形成“龙马一体”观念。(每点1分,意思对即可)
5.①形象特质相通:龙行天、马行地,都兼具力量与速度,同属阳刚、热烈的文化符号,传达自强不息的龙马精神。
②文化观念相融:龙马互变、龙马一体的理念广为流传,二者形态可转,让龙与马在文化认知里高度契合。(每
点3分,意思对即可。若从“图腾文化同源”等其他角度作答,合理亦可酌情给分)》
6.D
7.B
8.①不同诸侯对重耳的礼遇对比。宋、楚以礼相待,郑、曹薄而不礼。凸显诸侯品性差异,侧面烘托重耳的贤德与
大贵之相。(或:曹共公与僖负羁的对比。曹共公昏庸短视,羞辱重耳;僖负羁贤明有远见,私结重耳。凸显二
人品性差异,反衬僖负羁的远见与重耳的贤德。)②重耳前后态度的对比。开篇重耳急躁冲动,后来面对礼遇与
羞辱时沉着冷静、坚守底线。展现重耳前后态度的变化。(每,点2分,意思对即可。若有其他答案,合理亦可酌
情给分)
9.①历史真实是文学虚构的基础:文本遵循历史核心事实,保留了重耳流亡列国的关键经历、人物的核心品格以
及“退避三舍”等典故,为文学创作提供史实依托,增强故事可信度。②文学虚构补充历史真实:虚构具体情
节、细化言行,如重耳怒刺狐偃、曹共公窥骈胁等细节,丰富内容,让历史故事鲜活、有感染力。③二者相辅相
成,服务文章主旨:历史真实保证了文本严肃性,文学虚构让人物走出史料,有血有肉,提升可读性。(每点
2分,意思对即可。若有其他答案,合理亦可酌情给分)》
10.CFH(每处1分,多涂不给分)
11.D
12.D
13.(1)你们回纥对唐朝有大功劳,为何违背盟约帮助叛臣?(关键词“奈何”及状语后置句式的翻译各1分,大意
2分)
(2)回纥邀请郭子仪前来相见,郭子仪知道交战必定会失败,只有亲身前去赴约才能保全国家社稷。(关键词
“要”“全”的翻译各1分,大意2分)
14.①自身威望极高:郭子仪功勋卓著,曾与回纥共患难、助唐收复两京,在回纥心中威望极高,对方本就敬重信服
他。②个人胆识过人:郭子仪置个人生死于度外,只身免胄入敌营,以无畏之气震慑回纥。③洞察时局、善于
游说:利用回纥与吐蕃失和、仆固怀恩暴死的局势,劝说回纥共击吐蕃,实现双方共赢。(或:以诚动人、策略得
当:拒绝亲兵护卫,以赤诚相见,瓦解对方戒心,同时以利益相劝,促成回纥倒戈,不战而屈人之兵。)(答出一
点给1分,两点给3分,三点给5分,意思对即可。若有其他答案,合理亦可酌情给分)
参考译文
材料一:
郭子仪,字子仪,是华州郑人。永泰元年,仆固怀恩游说吐蓄、回纥等三十万军队,掳掠泾州、邻州,进犯醴
泉、奉天,京城非常震惊。皇帝急忙召唤郭子仪屯兵泾阳,当时郭子仪率兵仅万人。等赶到泾阳,敌骑已包围
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