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广东省东莞市寮步镇外国语学校2023-2024学年八年级下学期5月期中物理试题
一、单项选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分，每小题的四个选项中只有一个选项符合题目要求。请将答案涂在答题卡上）
1．“爱物理，爱生活”，对一些生活常识的认知是科学素养的重要方面，下列对一些生活中的相关物理量估测比较贴近事实的是（　　）
A．一位中学生受到的重力约60N
B．人骑自行车的速度大约为1m/s
C．一位中学生正常站立对地面的压强约1×104Pa
D．手托两个鸡蛋的力约为10N
【答案】C
【知识点】速度与物体运动；重力及其大小的计算；压强的大小及其计算
【解析】【解答】A．一位中学生的质量约为50kg，其重力约为：
G=mg=50kg×10N/kg=500N，故A不符合题意；
B．人步行的速度约为1m/s，人骑自行车的速度大约为5m/s，故B不符合题意；
C．中学生双脚的面积大约是400cm2，体重大约是500N，则一位中学生双脚站立时对地面的压强大约为：
故C符合题意；
D．手托两个鸡蛋的力约为1N，故D不符合题意。
故选C。
【分析】首先要对相关物理量有个初步的认识，不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要经过简单的计算，有的要进行单位换算，选出符合实际分选项。
2．下列图片中，力的作用效果与其他三组不同的是（　　）
A．篮球被投出
B．跳板被压弯
C．垒球被接住
D．羽毛球被拍回去
【答案】B
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】A．篮球被投出，速度发生变化，说明力可以改变物体的运动状态；
B．跳水运动员压弯跳板，说明力可以改变物体的形状；
C．在垒球被接住的过程中，速度发生变化，说明力可以改变物体的运动状态；
D．羽毛球被拍回去，羽毛球运动的方向发生变化，说明力可以改变物体的运动状态；
综上所述，B的力的作用效果与其他三组不同，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
【分析】根据力的作用效果判识选项
力的作用效果：改变物体的运动状态，如本题中投篮，打羽毛球、打棒球，改变物体的形状：压弯跳板，
3．学校每周一都举行升国旗仪式。旗杆的顶部装有一个滑轮，下列关于滑轮的说法正确的是（　　）
A．它是动滑轮 B．使用它可以省力
C．使用它可以省距离 D．使用它可以改变力的方向
【答案】D
【知识点】定滑轮及其工作特点
【解析】【解答】由图可知，旗杆顶部滑轮的轴是固定不动的，是定滑轮，可以改变力的方向，但不能省力，不能省距离，故ABC错误，D正确。故选D。
【分析】定滑轮：轴固定不变的滑轮，使用定滑轮不省力，也不省距离，但可以改变力的方向。
4．如图所示是我国古代运送巨木的劳动情景示意图。 他们通过横杆、支架、石块等，将巨木的一端抬起，垫上圆木，以便将其移动到其他地方。关于此情景中涉及物理知识应用说法正确的是（　　）
A．此情景中的横杆是费力杠杆
B．使用横杆抬起巨木，目的是省距离
C．向巨木方向调整支架的位置可以更省力
D．只将巨木一端抬起的过程中，巨木不能看作一个杠杆
【答案】C
【知识点】杠杆及其五要素；杠杆的平衡条件；杠杆的分类
【解析】【解答】AB．横杆在使用时的动力臂大于阻力臂，为省力杠杆，且省力杠杆必定费距离，故AB错误；
C．向巨木方向调整支架的位置，可以使动力臂比阻力臂更大，更省力 ，故C正确；
D．只将巨木一端抬起的过程中，可看作一个杠杆，故D错误。
故选：C。
【分析】1.动力臂大于阻力臂的杠杆是省力杠杆，省力杠杆必定费距离；
2.根据杠杆的平衡条件分析，根据杠杆的定义分析。
5．如图所示是我国古代运送巨木的劳动情景示意图。 他们通过横杆、支架、石块等，将巨木的一端抬起，垫上圆木，以便将其移动到其他地方。我们的祖先采用在巨木下面垫上圆木的方法巧妙地移动巨木。下列措施中，改变摩擦力大小的方法与此相同的是（　　）
A．在衣服的拉链上涂些蜡
B．自行车转轴处装有滚珠轴承
C．爬杆时用力握紧杆
D．汽车在冰雪路面上行驶，车轮上绕有防滑链
【答案】B
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】在巨木下面垫上圆木的方法巧妙地移动巨木，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力。
A．在衣服的拉链上涂些蜡，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故A不符合题意；
B．自行车转轴处装有滚珠轴承，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故B符合题意；
C．爬杆时用力握紧杆，是通过增大压力来增大摩擦力，故C不符合题意；
D．汽车在冰雪路面上行驶，车轮上绕有防滑链，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不符合题意。
故选B。
【分析】减小摩擦力的方法：在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；用滚动摩擦代替滑动摩擦；使接触面分离。
6．如图所示是我国古代运送巨木的劳动情景示意图。 他们通过横杆、支架、石块等，将巨木的一端抬起，垫上圆木，以便将其移动到其他地方。下列实例中与情景示意图中“支架下端垫有底面积较大的石块”蕴含的物理原理相同的是（　　）
A．注射器的针尖很尖
B．压路机碾子很重
C．羊肉串签子一头尖
D．书包带做得较宽
【答案】D
【知识点】增大压强的方法及其应用；减小压强的方法及其应用
【解析】【解答】支架下面垫有面积较大的石块，是通过增大受力面积来减小对地面的压强。
A．注射器的针尖很尖，是通过减小受力面积来增大压强，故A不符合题意；
B．压路机碾子很重，是通过增大压力来增大压强，故B不符合题意；
C．羊肉串签子一头尖，是通过减小受力面积来增大压强，故C不符合题意；
D．书包带做得较宽，是通过增大受力面积来减小压强，故D符合题意。
故选D。
【分析】减小压强的方法：压力一定时，增大受力面积；受力面积一定时，减小压力。
7．2023年5月30日9时31分，神舟十六号载人飞船与在轨的“天和”号核心舱实现自主交会对接，如图所示。下列说法正确的是（　　）
A．火箭升空过程中，以火箭为参照物，地面是静止的
B．火箭升空过程中，以火箭为参照物，宇航员是运动的
C．对接成功后，以核心舱为参照物，神舟十六号飞船是静止的
D．对接成功后，以宇航员为参照物，神舟十六号飞船是运动的
【答案】C
【知识点】参照物及其选择；运动和静止的相对性
【解析】【解答】AB.火箭升空过程中，地面与火箭之间位置不断发生变化，宇航员与火箭之间的位置没有发生变化，所以以火箭为参照物，地面是运动的，宇航员是静止的，故AB错误；
CD．对接成功后，神舟十六号飞船与核心舱之间的位置没有发生变化，宇航员与核心舱之间的位置也没有发生变化，所以以核心舱为参照物，神舟十六号飞船是静止的，宇航员也是静止的，故C正确，D错误。
故选C。
【分析】研究物体运动状态时，要选择合适的参照物，若物体和参照物之间位置发生变化，则物体是运动的，若物体和参照物之间位置没有发生变化，则物体是静止的。
8．在操场直跑道上进行遥控小车比赛，甲、乙两车从t=0s时由同一起点同方向运动，两者运动的路程一时间图像分别如图中的甲、乙所示，下列判断正确的是（　　）
A．在0~5s内甲车的速度是10m/s B．在0~5s内乙车的速度是2m/s
C．t=10s时两车的速度相等 D．t=10s后乙车超过甲车
【答案】D
【知识点】时间速度路程的图像分析
【解析】【解答】A．由图像可知，在0~5s内甲车通过的路程为10m，所以甲车的速度为：
故A错误；
B．由图像可知乙车的图像是一条斜线，做匀速直线运动，在0~10s内乙车通过的路程为10m，所以乙车的速度为：
则0~5s内乙车的速度是1m/s，故B错误；
CD．由图像可知，t=10s时，两车相遇，甲车处于静止状态，乙车做匀速直线运动，所以两车的速度不相等；t=10s后，甲车静止，乙车超过甲车，故C错误，D正确。
故选D。
【分析】1.“s-t”图像中，斜线表示物体做匀速直线运动，水平直线表示物体处于静止状态，交点表示物体相遇；
2.由“s-t”图像可知，物体运动的时间和路程，利用速度公式求出物体运的速度。
9．小明和爸爸周末乘车到黄河口湿地风景区去游玩，下列有关惯性的说法正确的是（　　）
A．小明和爸爸都系上安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性
B．驾驶员踩刹车后，汽车仍向前滑行了一段距离，是由于汽车受到惯性的作用
C．汽车紧急刹车时，小明向前倾，是由于小明具有惯性
D．高速公路严禁超速，是因为汽车速度越大，惯性越大
【答案】C
【知识点】惯性及其现象
【解析】【解答】物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系。质量越大，惯性越大。
A．小明和爸爸都系上安全带，是为了减小汽车行驶中惯性带来的伤害，但不能减小惯性，A不符合题意；
B．驾驶员踩刹车后，汽车仍向前滑行了一段距离，是因为汽车具有惯性，但惯性不是力，不能说受到惯性力的作用，B不符合题意；
C．行驶中的汽车紧急刹车时，小强会向前倾，是由于人具有惯性，保持原来运动状态不变造成的，C符合题意；
D．物体的惯性大小只与物体的质量有关，与运动状态、速度等因素无关，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系。
10．静止放置在水平桌面上的水杯，如图所示，下列属于一对平衡力的是（　　）
A．水杯的重力与桌面对水杯的支持力
B．水杯的重力与水杯对桌面的压力
C．水杯的重力与水杯对地球的吸引力
D．水杯对桌面的压力与桌面对水杯的支持力
【答案】A
【知识点】二力平衡的条件及其应用；平衡力的辨别
【解析】【解答】静止放置在水平桌面上的水杯，受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，是一对平衡力，故A符合题意，BCD不符合题意。
【分析】1.物体处于静止状态，受力平衡，对物体进行受力分析即可得出答案；
2.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
二、填空题（本题共7小题，每空1分，共21分）
11．按如图所示的三种方法推门，沿FA方向用力不能把门关上，在　 　（选填“B”或“C） 点推门最省力。在B 点沿同一方向用大小不同的力推门，门移动的速度不同，这说明力的作用效果与力的　 　有关；同时手也受到门的推力作用，这说明力的作用是　 　 _的。
【答案】B；大小；相互
【知识点】力的三要素及力的示意图；力作用的相互性
【解析】【解答】如图所示的三种方法关门，力作用在B点最省力。
在B 点沿同一方向用大小不同的力推门，门移动的速度不同，这说明力的作用效果与力的大小有关。
同时手也受到门的推力作用，这说明力的作用是相互的。
【分析】1.力的三要素指力的大小、方向与作用点；
2.力的作用是相互的。
12．弹簧测力计使用前要检查指针与零刻度线是否对齐，若没有对齐，需要　 　 ；如图所示弹簧测力计的量程是　 　 ，此时手对弹簧测力计拉力大小是　 　 N。
【答案】调零；0~5N；3
【知识点】弹簧测力计及其使用
【解析】【解答 弹簧测力计使用前要检查指针与零刻度线是否对齐，若没有对齐，需要调零。
图中弹簧测力计的量程0~5N，分度值为0.2N，示数为3N，所以此时手对弹簧测力计拉力大小是3N。
【分析】弹簧测力计的使用：首先要观察量程和分度值，然后再根据指针所指示的刻度来读数。
13．苹果成熟后会从树上自然掉落到地面，是因为苹果受到 　 　 的作用，这个力的施力物体是　 　建造房屋时，建筑工人常常利用如图所示的铅垂线检测墙体是否竖直，这是运用了重力的力向总是　 　的。
【答案】重力；地球；竖直向下
【知识点】重力及其大小的计算；重力的方向
【解析】【解答】苹果成熟后会从树上掉下来，是因为苹果受到重力的作用，重力是施力物体是地球。
建造房屋时，建筑工人常常利用如图所示的铅垂线检测墙体是否竖直，这是运用了重力的力向总是竖直向下的。
【分析】物体由于地球的吸引而受到的力叫重力，施力物体是地球，重力的方向竖直向下。
14．如图所示，用力将重为120N物体匀速提升不计动滑轮重、绳重和摩擦，则拉力　 　 N，绳子自由端移动的距离　 　 m，若拉力为70N，则动滑轮重为　 　 N。（不计绳重和摩擦）
【答案】60；0.4；20
【知识点】动滑轮及其工作特点；动滑轮拉力的计算
【解析】【解答】动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，可以省力，但费距离；物体重力 G=120N，物体上升高度 h=0.2m，不计动滑轮重、绳重和摩擦，则拉力为：
绳子自由端移动的距离为：
若拉力 =70N， 根据 可知，动滑轮的重力为：
G动=2F'-G=2×70N-120N=20N
【分析】1.动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，可以省力，但费距离；
2.动滑轮绳端的拉力 ，绳子端移动的距离 。
15．杆秤是中国度量衡三大件（尺斗秤）之一，凝聚了炎黄子孙的智慧，反映了我国古代商贸及科技的发展。 称量物体质量时，杆秤相当于一个 　 　（填简单机械名称）。某杆秤的示意图如图所示，称量时杆秤在水平位置平衡；被测物体和秤砣到提纽的距离分别为0.05m 、0.2m，秤砣的质量为0.1kg，科杆的质量忽略不计，则被测物体的质量为　 　 kg；若秤砣有缺损，则杆秤所测物体的质量会 　 　 （选填“偏大”或“偏小”）。
【答案】杠杆；0.4；偏大
【知识点】杠杆及其五要素；杠杆的平衡条件
【解析】【解答】使用杆秤时，可以看作是一个在力的作用下绕固定点转动的硬棒，结合杠杆的定义，相当于一个杠杆。
由图可知，秤砣的质量 m砣=0.1kg ，称量物体质量时，支点在提纽处，秤砣到提纽的距离为 l砣=0.2m，被测物体到提纽的距离为 l物=0.05m，根据杠杆平衡条件，则有
解得：
若秤砣有缺损，m物 与 l物 不变，m砣 减小，根据杠杆平衡条件 可知， l砣会增大，所以杆秤所测的质量会偏大。
【分析】1.杠杆：一个在力的作用下绕固定点转动的硬棒；
2.已知秤砣的质量和两力臂的大小，利用重力公式和杠杆的平衡条件求被测物的质量；
3.若秤砣有缺损时， m物 与 l物 不变，m砣 减小，根据杠杆的平衡条件可知， l砣 会增大，即杆秤所测的质量会偏大。
16．如图所示，某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动，在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中，弹簧测力计的示数　 　，木块对桌面的压力　 　，木块对桌面的压强　 　。（均选填“变大“、“变小”或“不变”）
【答案】不变；不变；变大
【知识点】二力平衡的条件及其应用；探究影响摩擦力大小因素的实验；压力及重力与压力的区别；压强大小比较
【解析】【解答】在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中，木块对桌面的压力不变，接触面粗糙程度不变，所以摩擦力不变，木块匀速运动，弹簧测力计的拉力等于摩擦力，弹簧测力计示数不变。受力面积减小，根据压强的公式可知，木块对桌面的压强变大。
综上 第1空、 不变；第2空、不变； 第3空、变大。
【分析】1、滑动摩擦力影响因素：控制压力相等的情况下，接触面表面越粗糙，滑动摩擦力越大；控制接触面粗糙程度相等的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。
2、压强的计算公式：P=，增加压强的方式有增加压力、减小受力面积、减小压强的方式有减小压力，增加受力面积。
17．如图所示，用细线拴一块橡皮做匀速圆周运动，此过程中橡皮的运动状态　 　（选填“发生”或“不发生”）改变，橡皮受到　 　（选填“平衡” 或“非平衡”）力的作用。如果这时线断开且橡皮所受的力都突然消失，橡皮将处于　 　状态。
【答案】发生；非平衡；匀速直线
【知识点】牛顿第一定律；物体运动状态的变化；平衡状态的判断
【解析】【解答】用细线拴一块橡皮做匀速圆周运动，橡皮运动方向不断发生改变，所以此过程中橡皮的运动状态发生改变，橡皮受到非平衡力的作用。
根据牛顿第一定律可知，如果这时线断开且橡皮所受的力都突然消失，橡皮将处于匀速直线运动状态。
【分析】1.物体运动状态的改变包括速度大小和方向的改变；
2.力是改变物体运动状态的原因，物体的运动状态发生改变，受到非平衡力的作用；
3.牛顿第一定律：一切物体总保持静止或匀速直线运动状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
三、作图题（本题共7分）
18．如图所示，小红将一个重为5N的长方体A放在粗糙斜面上，长方体A保持静止，请画出长方体A所受重力G和斜面所受压力的示意图。
【答案】
【知识点】重力示意图；压力及重力与压力的区别
【解析】【解答】长方体A所受重力方向竖直向下，作用点在物体的重心上，故过物体的重心，沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，符号为G，即重力的示意图；
斜面所受压力方向垂直于斜面向下，作用点在斜面上选取物体与接触面的中点，过压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段，符号为F；如图所示：
【分析】重力方向竖直向下，作用点在物体的重心上；
压力方向垂直于斜面向下，作用点在斜面上选取物体与接触面的中点。
19．如图是小兰在练习“斜身引体”项目时的情景。把人体视为杠杆，O为支点，动力等效为F1，请画出F1的力臂l1。
【答案】
【知识点】力臂的画法
【解析】【解答】延长动力F1的的作用线，过支点O作动力作用线的垂线，垂线段即为F1的力臂l1，如图所示：
【分析】力臂是支点到力的作用线的距离，已知支点和动力F1及其方向，从支点做出力的作用线的垂线，垂线段即为力臂。
20．如图所示，小明想用一根绳子和两个滑轮提起物体，请画出最省力的绕线方式。
【答案】
【知识点】滑轮组的设计与组装
【解析】【解答】根据图像，人在上方，拉力向上，从动滑轮的挂钩开始依次绕绳子，最后有三段绳子承担物重，是最省力的绕法，如图所示：
【分析】使用一个定滑轮和一个动滑轮，组装绳子股数越多越省力。
四、实验探究题（每空1分，共18分）
21．小明在“探究杠杆平衡条件”的实验中所用的实验器材有：刻度均匀的杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质景相同钩码若干个，
（1）实验开始时，杠杆的位置如图甲所示，此时杠杆处于 　 　（“平衡”或“非平衡”）状态。为方便实验，使杠杆在水平位置平衡，小明需将杠杆右端的平衡螺母向 　 　 （“左”或“右”）旋；在杠杆两侧挂上不同数量、相同规格的钩码，调节钩码位置，使杠杆重新在水平位置平衡，这样做的目的是便于　 　；
（2）小明在杠杆的左侧挂上钩码，如图乙所示，为使杠杆再次平衡，应该在 B位置挂上 　 　 个同样的钩码。得到一组数据后，小明得到如下结论：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离。这个结论与杠杆的平衡条件不符，原因是实验过程中没有 　 　；
A.改变力的大小 B.改变力的方向 C.改变力的作用点
（3）为改变力的方向，小明在杠杆右侧用弹簧测力计向下拉，如图丙所示，当测力计由竖直方向逐渐向左转，杠杆始终保持水平平衡，测力计的示数将　 　（“变大”、“变小”或“不变”）。
【答案】平衡；右；测量力臂；1；B；变大
【知识点】杠杆的平衡条件；探究杠杆的平衡条件实验
【解析】【解答】（1）图甲中，杠杆处于静止状态，所以此时杠杆处于平衡状态。
图甲中，杠杆左端低，表明左端要重一些，需将杠杆右端的平衡螺母向右旋，直到杠杆在水平位置平衡。
在杠杆两侧挂上不同数量、相同规格的钩码，调节钩码位置，使杠杆重新在水平位置平衡，杠杆在水平位置平衡时，这样做的目的是便于测量力臂。
（2）若每个钩码的重力为G，杠杆上每个小格的长度为l，根据杠杆平衡条件，图乙杠杆平衡应满足：
解得：n=1
所以应该在B位置挂上1个同样的钩码。
实验中，由于没有改变力的方向，杠杆在水平位置平衡，力与杠杆垂直，力臂与杠杆重合，造成支点到力作用点的距离与力臂相同，故B符合题意，AC不符合题意。
故选B。
（3）图丙中测力计由竖直方向逐渐向左转，杠杆始终保持水平平衡， 阻力和阻力臂不变， 拉力的力臂变小，根据杠杆平衡条件可知，拉力会变大，所以测力计的示数将变大。
【分析】（1）杠杆静止或匀速转动时，处于平衡状态；
挂钩码前，应按“左偏右调，右偏左调”的方法移动平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；
挂上钩码后，移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，目的是便于测量力臂；
（2）根据杠杆平衡条件进行分析计算；
实验时，为了测量力臂，并没有改变力的方向；
（3）测力计由竖直方向逐渐向左转时， 阻力和阻力臂不变， 拉力的力臂变小，根据杠杆平衡条件分析拉力的大小变化。
22．如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面顶端由静止滑下，研究小车在水平面上滑行的距离。
（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在到达水平面上开始滑行时 　 　大小相等；
（2）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 　 　（选填“快”或“慢”）；
（3）推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做 　 　；
（4）在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了牛顿第一定律。牛顿第一定律 　 　（填“是”或“不是”）直接由实验得出的，但其符合逻辑的科学推理为科学研究提供了一个重要方法，在我们之前的学习中，用到相同的物理方法的实验是 　 　；
A.探究真空不能传声
B.探究凸透镜成像规律
C.探究影响滑动摩擦力大小的因素
（5）牛顿第一定律告诉我们物体的运动 　 　（填“需要”或“不需要”）力来维持。
【答案】速度；慢；匀速直线运动；不是；A；不需要
【知识点】阻力对物体运动影响的探究实验
【解析】【解答】（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在到达水平面上开始滑行时速度大小相等。
（2）小车在棉布表面滑行时，受到的阻力较大，滑行距离较远；小车在木板表面滑行时，受到的阻力最小，滑行距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。
（3）推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力越来越小，直到变为零，小车运动的速度将不再减小，即它将做匀速直线运动。
（4）牛顿第一定律不是直接由实验得出的，是在大量经验事实的基础上，总结了伽利略等人的研究成果，概括出得出的；
A. 探究真空不能传声，是在实验的基础上，推理得出的，故A符合题意；
BC.探究凸透镜成像规律和探究影响滑动摩擦力大小的因素，结论是通过多次实验得出的，故BC不符合题意。
故选A。
（5牛顿第一定律告诉一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，物体的运动不需要力来维持。
【分析】（1）让小车从斜面的同一高度由静止下滑的目的是，当小车到达水平面时，使小车的速度相同。
（2）（3）水平面越光滑，小车受到的阻力越小，在水平面上运动的距离越远，小车速度减小的越慢，若小车受到的阻力为0，小车将做匀速直线运动。
（4）牛顿第一定律是在实验的基础上，推理概括得出的；
（5）物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。
23．在探究影响压力作用效果的因素时，小红同学利用小桌、海绵和砝码（实验中砝码都相同）等器材进行了如图所示的实验。
（1）实验中通过观察　 　来比较压力的作用效果，这种实验方法叫做　 　
（2）分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论：当压力相同时，　 　，压力的作用效果越显著；
（3）分析比较图　 　 的实验现象，可以得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著∶这里应用的科学方法是　 　
（4）若将丙图中有砝码的小桌放在木板上如丁图所示，比较图丁与图丙，小桌对木板和海绵的压强　 　 （选填“相同”或“不相同”）。
【答案】海绵的凹陷程度；转换法；受力面积越小；甲、乙；控制变量法；相同
【知识点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验；物理学方法
【解析】【解答】（1）实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果，这种实验方法叫做转换法。
（2）图乙、丙两次实验时，压力相同，乙中受力面积小，海绵的凹陷程度较大，压力的作用效果更明显，可以得出结论：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（3）探究压力的作用效果与压力大小的关系时，应控制受力面积相同，改变压力的大小，观察海绵的凹陷程度，故应分析比较图甲、乙的实验现象。这里应用的科学方法是控制变量法。
（4）比较图丁与图丙，小桌对木板和海绵的压力和受力面积大小都相同，根据可知，小桌对木板和海绵的压强相同。
【分析】（1）转换法：实验通过比较海绵的凹陷程度来比较压力作用效果；
（2）（3）压力作用效果与压力大小和受力面积大小有关，根据控制变量法进行分析得出结论；
（4）根据进行分析比较。
五、计算题（第22题7分，第23题6分，共13分。）
24．某总重力为18000N 的轿车在平直公路上行驶，0~40s 内其v-t 图像如图所示。已知轿车行驶过程中受到的阻力恒为自身重力的0.1倍，轿车前10s运动的路程为100 m。
求：（1）前10秒轿车运动的平均速度；
（2）轿车在匀速直线运动阶段通过的路程；
（3）轿车匀速行驶过程中受到的牵引力。
【答案】解：（1）前10秒轿车运动的平均速度为：
（2）由图可知，10~40s 内，轿车保持20m/s速度不变，做匀速直线运动，在此期间内，通过的路程为：
（3）轿车匀速行驶过程中，处于平衡状态，受到的牵引力与阻力大小相等，为
答：（1）前10秒轿车运动的平均速度为；
（2）轿车在匀速直线运动阶段通过的路程为600m；
（3）轿车匀速行驶过程中受到的牵引力为1800N。
【知识点】速度公式及其应用；二力平衡的条件及其应用
【解析】【分析】（1）已知轿车前10秒运动的路程，利用速度公式求出轿车运动的平均速度；
（2）由图可知，10~40s 内，轿车做匀速直线运动，根据求出在此期间通过的路程；
（3）轿车匀速行驶过程中，处于平衡状态，受到的牵引力与阻力大小相等。
25．如图所示；芭蕾舞演员表演时用足尖触地。已知足尖与地面的接触面积为9.5cm2，当质量为47.5kg 的芭蕾舞演员单脚立起来时，请计算该芭蕾舞演员足尖对地面的压强。（g=10N/kg）
【答案】解：该芭蕾舞演员足尖对地面的压强为：
答：该芭蕾舞演员足尖对地面的压强为。
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【分析】已知芭蕾舞演员的质量和足尖与地面的接触面积，演员对地面的压力等于演员的重力，根据
求出该芭蕾舞演员足尖对地面的压强。
六、综合能力题。（第24题6分，第25题5分，共11分）
26．某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。
（1）甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向匀速拉动木块，根据二力平衡知识，弹簧测力计对木块的拉力大小　 　 （选填“等于”“大于”或“小于”）滑动摩擦力的大小；
（2）通过对比甲、乙两次实验可知： 　 　
（3）通过对比。　 　 两次实验可知：压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（4）小明同学利用图甲实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系，改变木块的速度，进行实验，记录的实验数据如下表：
实验次数 1 2 3 4
运动速度（m/s） 0.2 0.3 0.4 0.5
测力让的示数（N） 1.2 1.2 1.2 1.2
分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度　 　（选填“有关”或“无关”）
（5）同学们猜想：滑动摩擦力的大小还与接触面的面积有关。他们在图甲的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，测得的数据记录在如下的表格中，分析数据验证自己的猜想。小明认为这种做法是错误的，理由是　 　
次数 木块大小 接触面积/cm2 接触面 摩擦力/N
1 整块 90 木板 1.2
2 三分之二块 60 木板 0.8
3 三分之一块 30 木板 0.4
（6）拔河比赛是种喜闻乐见的体育活动，老师向同学们展示了某团队找河比赛时的情景，若甲、乙两队同学拔河，结果甲胜乙负，如果甲拉绳的力为F甲，乙拉绳的力为F乙，地面对甲的摩擦力为f甲，地面对乙的摩擦力为f乙则　 　
A.F甲= F乙，f甲>f乙
B. F甲> F乙，f甲< f乙
C. F甲> F乙，f甲= f乙
D. F甲> F乙，f甲> f乙
【答案】等于；当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；甲、丙；无关；没有控制单一变量；A
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1） 甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向匀速拉动木块，根据二力平衡知识，弹簧测力计对木块的拉力大小等于滑动摩擦力的大小。
（2）甲、乙两次实验中，接触面粗糙程度相同，图乙中压力更大，弹簧测力计示数更大，木块所受的滑动摩擦力越大，故可得出：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系时，需控制压力大小相同，改变接触面的粗糙程度，故应对比甲、丙两次实验得出结论。
（4）由实验数据可知，木块运动速度变化时，弹簧测力计示数不变，木块受到的滑动摩擦力大小不变，可得出结论：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度无关。
（5）由实验数据可知，接触面所受的压力和接触面积都不同，不能探究滑动摩擦力的大小还与接触面的面积的关系，理由是没有控制单一变量。
（6）同一根绳子上的两个力大小相等，所以甲拉绳的力等于乙拉绳的力，即 ；甲队能赢是因为地面给甲队的摩擦力较大，即 ，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
【分析】（1）物体做匀速直线运动时，受到平衡力作用，根据二力平衡知识进行分析；
（2）（3）滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，根据控制变量法进行分析得出结论；
（4）滑动摩擦力的大小与物体运动的速度无关；
（5）实验时应控制单一变量；
（6）拔河时，绳子上的拉力相同，输赢决定于地面对运动员的摩擦力。
27．阅读短文，回答问题，
失重现象
在一次太空知识讲座中，老师让同学们做一个实验：用弹簧测力计竖直悬挂一个重物，分别使重物静止、匀速下降和加速下降。同学们发现，重物在静止和匀速下降时，弹簧测力计的示数相同—等于物体所受的重力；而重物和弹簧测力计一起加速下降时，却看到弹簧测力计的示数明显减小，好像物体的重力突然间减小了。老师解释说：“这在物理学上称为失重现象，失重就是物体对支持物的压力或 悬挂物的拉力小于物体实际所受重力的现象，并不是失去了重力。如当人们乘电梯加速下降时，人对电梯地面压力就小于人受到的重力”。小华在老师指导下到电梯内做失重实验，他将一个体重秤放在电 梯水平地面上，然后站上体重秤，如图甲所示。电梯出12楼向下运动，最后停在1 楼，在电梯启动后向下运动的过程中，他记录下体重秤在不同时间段的示数及对应的时间，描绘出了体重秤的示数随时间t的变化图像，如图乙所示，已知小华的实际质量为50kg，g取 10N/kg。 课后小华和同学们查资料还了解到：当电梯更快向下加速时，体重秤的示数为零，即说明他对体重秤的压力为零，我们称这种现象为完全失重现象。
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）电梯静止时，小华对秤台的压力是 　 　 N；
（2）根据图乙分析，小华在 　 　 （选填“0-t1；”、“t1-t2”或“t2-t3”）段时间内处于失重状态；
（3）小华处于失重状态时，秤台对小华的支持力与小华重力 　 　 （选填“是”或“不是”）一对平衡力；
（4）物体处于完全失重状态，是指物体的 　 　
A.质量为零
B.重力为零
C. 受到的支持力或拉力为零
（5）航天飞机在太空中飞行，宇航员处于失重状态，他们要锻炼身体，可行的是 　 　
A.举哑铃
B.做俯卧撑
C.用弹簧拉力器健身
D.用单杠做引体向上
【答案】500；0-t1；不是；C；C
【知识点】力作用的相互性；弹力；重力及其大小的计算；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】（1）小华的质量 m=50kg，对秤台的压力为：F＝G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N
（2）小华的实际质量为50kg，由图乙可知，在0-t1内，体重秤的示数为45kg，小于小华的实际质量，此时处于失重状态。
（3）由题意可知，当电梯加速下降时，小华处于失重状态，此时秤台对小华的支持力与小华重力不是一对平衡力。
（4）由题意可知，物体处于完全失重状态时，物体受到的支持力或拉力为零，故AB不符合题意，C符合题意。
故选C。
（5）ABD.航天飞机在太空中飞行，宇航员处于失重状态， 一些克服重力的锻炼方法会因为失重环境而变得不可行，所以举哑铃时克服的是哑铃的重力， 做俯卧撑和用单杠做引体向上都需要克服身体的重力， 都无法进行，故ABD不符合题意。
C.弹簧拉力器的工作原理是依靠弹簧的形变产生拉力， 这种拉力与重力无关， 可以进行锻炼。故C符合题意。
故选C。
【分析】（1）已知人的质量，根据F=G=mg求出人对秤台的压力；
（2）（3） 失重就是物体对支持物的压力或 悬挂物的拉力小于物体实际所受重力的现象，据此进行分析；
（4）物体处于完全失重状态时，物体受到的支持力或拉力为零；
（5）航天飞机在太空中飞行，宇航员处于失重状态， 一些克服重力的锻炼方法会因为失重环境而变得不可行。
1 / 1广东省东莞市寮步镇外国语学校2023-2024学年八年级下学期5月期中物理试题
一、单项选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分，每小题的四个选项中只有一个选项符合题目要求。请将答案涂在答题卡上）
1．“爱物理，爱生活”，对一些生活常识的认知是科学素养的重要方面，下列对一些生活中的相关物理量估测比较贴近事实的是（　　）
A．一位中学生受到的重力约60N
B．人骑自行车的速度大约为1m/s
C．一位中学生正常站立对地面的压强约1×104Pa
D．手托两个鸡蛋的力约为10N
2．下列图片中，力的作用效果与其他三组不同的是（　　）
A．篮球被投出
B．跳板被压弯
C．垒球被接住
D．羽毛球被拍回去
3．学校每周一都举行升国旗仪式。旗杆的顶部装有一个滑轮，下列关于滑轮的说法正确的是（　　）
A．它是动滑轮 B．使用它可以省力
C．使用它可以省距离 D．使用它可以改变力的方向
4．如图所示是我国古代运送巨木的劳动情景示意图。 他们通过横杆、支架、石块等，将巨木的一端抬起，垫上圆木，以便将其移动到其他地方。关于此情景中涉及物理知识应用说法正确的是（　　）
A．此情景中的横杆是费力杠杆
B．使用横杆抬起巨木，目的是省距离
C．向巨木方向调整支架的位置可以更省力
D．只将巨木一端抬起的过程中，巨木不能看作一个杠杆
5．如图所示是我国古代运送巨木的劳动情景示意图。 他们通过横杆、支架、石块等，将巨木的一端抬起，垫上圆木，以便将其移动到其他地方。我们的祖先采用在巨木下面垫上圆木的方法巧妙地移动巨木。下列措施中，改变摩擦力大小的方法与此相同的是（　　）
A．在衣服的拉链上涂些蜡
B．自行车转轴处装有滚珠轴承
C．爬杆时用力握紧杆
D．汽车在冰雪路面上行驶，车轮上绕有防滑链
6．如图所示是我国古代运送巨木的劳动情景示意图。 他们通过横杆、支架、石块等，将巨木的一端抬起，垫上圆木，以便将其移动到其他地方。下列实例中与情景示意图中“支架下端垫有底面积较大的石块”蕴含的物理原理相同的是（　　）
A．注射器的针尖很尖
B．压路机碾子很重
C．羊肉串签子一头尖
D．书包带做得较宽
7．2023年5月30日9时31分，神舟十六号载人飞船与在轨的“天和”号核心舱实现自主交会对接，如图所示。下列说法正确的是（　　）
A．火箭升空过程中，以火箭为参照物，地面是静止的
B．火箭升空过程中，以火箭为参照物，宇航员是运动的
C．对接成功后，以核心舱为参照物，神舟十六号飞船是静止的
D．对接成功后，以宇航员为参照物，神舟十六号飞船是运动的
8．在操场直跑道上进行遥控小车比赛，甲、乙两车从t=0s时由同一起点同方向运动，两者运动的路程一时间图像分别如图中的甲、乙所示，下列判断正确的是（　　）
A．在0~5s内甲车的速度是10m/s B．在0~5s内乙车的速度是2m/s
C．t=10s时两车的速度相等 D．t=10s后乙车超过甲车
9．小明和爸爸周末乘车到黄河口湿地风景区去游玩，下列有关惯性的说法正确的是（　　）
A．小明和爸爸都系上安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性
B．驾驶员踩刹车后，汽车仍向前滑行了一段距离，是由于汽车受到惯性的作用
C．汽车紧急刹车时，小明向前倾，是由于小明具有惯性
D．高速公路严禁超速，是因为汽车速度越大，惯性越大
10．静止放置在水平桌面上的水杯，如图所示，下列属于一对平衡力的是（　　）
A．水杯的重力与桌面对水杯的支持力
B．水杯的重力与水杯对桌面的压力
C．水杯的重力与水杯对地球的吸引力
D．水杯对桌面的压力与桌面对水杯的支持力
二、填空题（本题共7小题，每空1分，共21分）
11．按如图所示的三种方法推门，沿FA方向用力不能把门关上，在　 　（选填“B”或“C） 点推门最省力。在B 点沿同一方向用大小不同的力推门，门移动的速度不同，这说明力的作用效果与力的　 　有关；同时手也受到门的推力作用，这说明力的作用是　 　 _的。
12．弹簧测力计使用前要检查指针与零刻度线是否对齐，若没有对齐，需要　 　 ；如图所示弹簧测力计的量程是　 　 ，此时手对弹簧测力计拉力大小是　 　 N。
13．苹果成熟后会从树上自然掉落到地面，是因为苹果受到 　 　 的作用，这个力的施力物体是　 　建造房屋时，建筑工人常常利用如图所示的铅垂线检测墙体是否竖直，这是运用了重力的力向总是　 　的。
14．如图所示，用力将重为120N物体匀速提升不计动滑轮重、绳重和摩擦，则拉力　 　 N，绳子自由端移动的距离　 　 m，若拉力为70N，则动滑轮重为　 　 N。（不计绳重和摩擦）
15．杆秤是中国度量衡三大件（尺斗秤）之一，凝聚了炎黄子孙的智慧，反映了我国古代商贸及科技的发展。 称量物体质量时，杆秤相当于一个 　 　（填简单机械名称）。某杆秤的示意图如图所示，称量时杆秤在水平位置平衡；被测物体和秤砣到提纽的距离分别为0.05m 、0.2m，秤砣的质量为0.1kg，科杆的质量忽略不计，则被测物体的质量为　 　 kg；若秤砣有缺损，则杆秤所测物体的质量会 　 　 （选填“偏大”或“偏小”）。
16．如图所示，某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动，在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中，弹簧测力计的示数　 　，木块对桌面的压力　 　，木块对桌面的压强　 　。（均选填“变大“、“变小”或“不变”）
17．如图所示，用细线拴一块橡皮做匀速圆周运动，此过程中橡皮的运动状态　 　（选填“发生”或“不发生”）改变，橡皮受到　 　（选填“平衡” 或“非平衡”）力的作用。如果这时线断开且橡皮所受的力都突然消失，橡皮将处于　 　状态。
三、作图题（本题共7分）
18．如图所示，小红将一个重为5N的长方体A放在粗糙斜面上，长方体A保持静止，请画出长方体A所受重力G和斜面所受压力的示意图。
19．如图是小兰在练习“斜身引体”项目时的情景。把人体视为杠杆，O为支点，动力等效为F1，请画出F1的力臂l1。
20．如图所示，小明想用一根绳子和两个滑轮提起物体，请画出最省力的绕线方式。
四、实验探究题（每空1分，共18分）
21．小明在“探究杠杆平衡条件”的实验中所用的实验器材有：刻度均匀的杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质景相同钩码若干个，
（1）实验开始时，杠杆的位置如图甲所示，此时杠杆处于 　 　（“平衡”或“非平衡”）状态。为方便实验，使杠杆在水平位置平衡，小明需将杠杆右端的平衡螺母向 　 　 （“左”或“右”）旋；在杠杆两侧挂上不同数量、相同规格的钩码，调节钩码位置，使杠杆重新在水平位置平衡，这样做的目的是便于　 　；
（2）小明在杠杆的左侧挂上钩码，如图乙所示，为使杠杆再次平衡，应该在 B位置挂上 　 　 个同样的钩码。得到一组数据后，小明得到如下结论：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离。这个结论与杠杆的平衡条件不符，原因是实验过程中没有 　 　；
A.改变力的大小 B.改变力的方向 C.改变力的作用点
（3）为改变力的方向，小明在杠杆右侧用弹簧测力计向下拉，如图丙所示，当测力计由竖直方向逐渐向左转，杠杆始终保持水平平衡，测力计的示数将　 　（“变大”、“变小”或“不变”）。
22．如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面顶端由静止滑下，研究小车在水平面上滑行的距离。
（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在到达水平面上开始滑行时 　 　大小相等；
（2）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 　 　（选填“快”或“慢”）；
（3）推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做 　 　；
（4）在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了牛顿第一定律。牛顿第一定律 　 　（填“是”或“不是”）直接由实验得出的，但其符合逻辑的科学推理为科学研究提供了一个重要方法，在我们之前的学习中，用到相同的物理方法的实验是 　 　；
A.探究真空不能传声
B.探究凸透镜成像规律
C.探究影响滑动摩擦力大小的因素
（5）牛顿第一定律告诉我们物体的运动 　 　（填“需要”或“不需要”）力来维持。
23．在探究影响压力作用效果的因素时，小红同学利用小桌、海绵和砝码（实验中砝码都相同）等器材进行了如图所示的实验。
（1）实验中通过观察　 　来比较压力的作用效果，这种实验方法叫做　 　
（2）分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论：当压力相同时，　 　，压力的作用效果越显著；
（3）分析比较图　 　 的实验现象，可以得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著∶这里应用的科学方法是　 　
（4）若将丙图中有砝码的小桌放在木板上如丁图所示，比较图丁与图丙，小桌对木板和海绵的压强　 　 （选填“相同”或“不相同”）。
五、计算题（第22题7分，第23题6分，共13分。）
24．某总重力为18000N 的轿车在平直公路上行驶，0~40s 内其v-t 图像如图所示。已知轿车行驶过程中受到的阻力恒为自身重力的0.1倍，轿车前10s运动的路程为100 m。
求：（1）前10秒轿车运动的平均速度；
（2）轿车在匀速直线运动阶段通过的路程；
（3）轿车匀速行驶过程中受到的牵引力。
25．如图所示；芭蕾舞演员表演时用足尖触地。已知足尖与地面的接触面积为9.5cm2，当质量为47.5kg 的芭蕾舞演员单脚立起来时，请计算该芭蕾舞演员足尖对地面的压强。（g=10N/kg）
六、综合能力题。（第24题6分，第25题5分，共11分）
26．某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。
（1）甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向匀速拉动木块，根据二力平衡知识，弹簧测力计对木块的拉力大小　 　 （选填“等于”“大于”或“小于”）滑动摩擦力的大小；
（2）通过对比甲、乙两次实验可知： 　 　
（3）通过对比。　 　 两次实验可知：压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（4）小明同学利用图甲实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系，改变木块的速度，进行实验，记录的实验数据如下表：
实验次数 1 2 3 4
运动速度（m/s） 0.2 0.3 0.4 0.5
测力让的示数（N） 1.2 1.2 1.2 1.2
分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度　 　（选填“有关”或“无关”）
（5）同学们猜想：滑动摩擦力的大小还与接触面的面积有关。他们在图甲的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，测得的数据记录在如下的表格中，分析数据验证自己的猜想。小明认为这种做法是错误的，理由是　 　
次数 木块大小 接触面积/cm2 接触面 摩擦力/N
1 整块 90 木板 1.2
2 三分之二块 60 木板 0.8
3 三分之一块 30 木板 0.4
（6）拔河比赛是种喜闻乐见的体育活动，老师向同学们展示了某团队找河比赛时的情景，若甲、乙两队同学拔河，结果甲胜乙负，如果甲拉绳的力为F甲，乙拉绳的力为F乙，地面对甲的摩擦力为f甲，地面对乙的摩擦力为f乙则　 　
A.F甲= F乙，f甲>f乙
B. F甲> F乙，f甲< f乙
C. F甲> F乙，f甲= f乙
D. F甲> F乙，f甲> f乙
27．阅读短文，回答问题，
失重现象
在一次太空知识讲座中，老师让同学们做一个实验：用弹簧测力计竖直悬挂一个重物，分别使重物静止、匀速下降和加速下降。同学们发现，重物在静止和匀速下降时，弹簧测力计的示数相同—等于物体所受的重力；而重物和弹簧测力计一起加速下降时，却看到弹簧测力计的示数明显减小，好像物体的重力突然间减小了。老师解释说：“这在物理学上称为失重现象，失重就是物体对支持物的压力或 悬挂物的拉力小于物体实际所受重力的现象，并不是失去了重力。如当人们乘电梯加速下降时，人对电梯地面压力就小于人受到的重力”。小华在老师指导下到电梯内做失重实验，他将一个体重秤放在电 梯水平地面上，然后站上体重秤，如图甲所示。电梯出12楼向下运动，最后停在1 楼，在电梯启动后向下运动的过程中，他记录下体重秤在不同时间段的示数及对应的时间，描绘出了体重秤的示数随时间t的变化图像，如图乙所示，已知小华的实际质量为50kg，g取 10N/kg。 课后小华和同学们查资料还了解到：当电梯更快向下加速时，体重秤的示数为零，即说明他对体重秤的压力为零，我们称这种现象为完全失重现象。
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）电梯静止时，小华对秤台的压力是 　 　 N；
（2）根据图乙分析，小华在 　 　 （选填“0-t1；”、“t1-t2”或“t2-t3”）段时间内处于失重状态；
（3）小华处于失重状态时，秤台对小华的支持力与小华重力 　 　 （选填“是”或“不是”）一对平衡力；
（4）物体处于完全失重状态，是指物体的 　 　
A.质量为零
B.重力为零
C. 受到的支持力或拉力为零
（5）航天飞机在太空中飞行，宇航员处于失重状态，他们要锻炼身体，可行的是 　 　
A.举哑铃
B.做俯卧撑
C.用弹簧拉力器健身
D.用单杠做引体向上
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】速度与物体运动；重力及其大小的计算；压强的大小及其计算
【解析】【解答】A．一位中学生的质量约为50kg，其重力约为：
G=mg=50kg×10N/kg=500N，故A不符合题意；
B．人步行的速度约为1m/s，人骑自行车的速度大约为5m/s，故B不符合题意；
C．中学生双脚的面积大约是400cm2，体重大约是500N，则一位中学生双脚站立时对地面的压强大约为：
故C符合题意；
D．手托两个鸡蛋的力约为1N，故D不符合题意。
故选C。
【分析】首先要对相关物理量有个初步的认识，不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要经过简单的计算，有的要进行单位换算，选出符合实际分选项。
2．【答案】B
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】A．篮球被投出，速度发生变化，说明力可以改变物体的运动状态；
B．跳水运动员压弯跳板，说明力可以改变物体的形状；
C．在垒球被接住的过程中，速度发生变化，说明力可以改变物体的运动状态；
D．羽毛球被拍回去，羽毛球运动的方向发生变化，说明力可以改变物体的运动状态；
综上所述，B的力的作用效果与其他三组不同，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
【分析】根据力的作用效果判识选项
力的作用效果：改变物体的运动状态，如本题中投篮，打羽毛球、打棒球，改变物体的形状：压弯跳板，
3．【答案】D
【知识点】定滑轮及其工作特点
【解析】【解答】由图可知，旗杆顶部滑轮的轴是固定不动的，是定滑轮，可以改变力的方向，但不能省力，不能省距离，故ABC错误，D正确。故选D。
【分析】定滑轮：轴固定不变的滑轮，使用定滑轮不省力，也不省距离，但可以改变力的方向。
4．【答案】C
【知识点】杠杆及其五要素；杠杆的平衡条件；杠杆的分类
【解析】【解答】AB．横杆在使用时的动力臂大于阻力臂，为省力杠杆，且省力杠杆必定费距离，故AB错误；
C．向巨木方向调整支架的位置，可以使动力臂比阻力臂更大，更省力 ，故C正确；
D．只将巨木一端抬起的过程中，可看作一个杠杆，故D错误。
故选：C。
【分析】1.动力臂大于阻力臂的杠杆是省力杠杆，省力杠杆必定费距离；
2.根据杠杆的平衡条件分析，根据杠杆的定义分析。
5．【答案】B
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】在巨木下面垫上圆木的方法巧妙地移动巨木，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力。
A．在衣服的拉链上涂些蜡，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故A不符合题意；
B．自行车转轴处装有滚珠轴承，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故B符合题意；
C．爬杆时用力握紧杆，是通过增大压力来增大摩擦力，故C不符合题意；
D．汽车在冰雪路面上行驶，车轮上绕有防滑链，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不符合题意。
故选B。
【分析】减小摩擦力的方法：在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；用滚动摩擦代替滑动摩擦；使接触面分离。
6．【答案】D
【知识点】增大压强的方法及其应用；减小压强的方法及其应用
【解析】【解答】支架下面垫有面积较大的石块，是通过增大受力面积来减小对地面的压强。
A．注射器的针尖很尖，是通过减小受力面积来增大压强，故A不符合题意；
B．压路机碾子很重，是通过增大压力来增大压强，故B不符合题意；
C．羊肉串签子一头尖，是通过减小受力面积来增大压强，故C不符合题意；
D．书包带做得较宽，是通过增大受力面积来减小压强，故D符合题意。
故选D。
【分析】减小压强的方法：压力一定时，增大受力面积；受力面积一定时，减小压力。
7．【答案】C
【知识点】参照物及其选择；运动和静止的相对性
【解析】【解答】AB.火箭升空过程中，地面与火箭之间位置不断发生变化，宇航员与火箭之间的位置没有发生变化，所以以火箭为参照物，地面是运动的，宇航员是静止的，故AB错误；
CD．对接成功后，神舟十六号飞船与核心舱之间的位置没有发生变化，宇航员与核心舱之间的位置也没有发生变化，所以以核心舱为参照物，神舟十六号飞船是静止的，宇航员也是静止的，故C正确，D错误。
故选C。
【分析】研究物体运动状态时，要选择合适的参照物，若物体和参照物之间位置发生变化，则物体是运动的，若物体和参照物之间位置没有发生变化，则物体是静止的。
8．【答案】D
【知识点】时间速度路程的图像分析
【解析】【解答】A．由图像可知，在0~5s内甲车通过的路程为10m，所以甲车的速度为：
故A错误；
B．由图像可知乙车的图像是一条斜线，做匀速直线运动，在0~10s内乙车通过的路程为10m，所以乙车的速度为：
则0~5s内乙车的速度是1m/s，故B错误；
CD．由图像可知，t=10s时，两车相遇，甲车处于静止状态，乙车做匀速直线运动，所以两车的速度不相等；t=10s后，甲车静止，乙车超过甲车，故C错误，D正确。
故选D。
【分析】1.“s-t”图像中，斜线表示物体做匀速直线运动，水平直线表示物体处于静止状态，交点表示物体相遇；
2.由“s-t”图像可知，物体运动的时间和路程，利用速度公式求出物体运的速度。
9．【答案】C
【知识点】惯性及其现象
【解析】【解答】物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系。质量越大，惯性越大。
A．小明和爸爸都系上安全带，是为了减小汽车行驶中惯性带来的伤害，但不能减小惯性，A不符合题意；
B．驾驶员踩刹车后，汽车仍向前滑行了一段距离，是因为汽车具有惯性，但惯性不是力，不能说受到惯性力的作用，B不符合题意；
C．行驶中的汽车紧急刹车时，小强会向前倾，是由于人具有惯性，保持原来运动状态不变造成的，C符合题意；
D．物体的惯性大小只与物体的质量有关，与运动状态、速度等因素无关，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系。
10．【答案】A
【知识点】二力平衡的条件及其应用；平衡力的辨别
【解析】【解答】静止放置在水平桌面上的水杯，受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，是一对平衡力，故A符合题意，BCD不符合题意。
【分析】1.物体处于静止状态，受力平衡，对物体进行受力分析即可得出答案；
2.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
11．【答案】B；大小；相互
【知识点】力的三要素及力的示意图；力作用的相互性
【解析】【解答】如图所示的三种方法关门，力作用在B点最省力。
在B 点沿同一方向用大小不同的力推门，门移动的速度不同，这说明力的作用效果与力的大小有关。
同时手也受到门的推力作用，这说明力的作用是相互的。
【分析】1.力的三要素指力的大小、方向与作用点；
2.力的作用是相互的。
12．【答案】调零；0~5N；3
【知识点】弹簧测力计及其使用
【解析】【解答 弹簧测力计使用前要检查指针与零刻度线是否对齐，若没有对齐，需要调零。
图中弹簧测力计的量程0~5N，分度值为0.2N，示数为3N，所以此时手对弹簧测力计拉力大小是3N。
【分析】弹簧测力计的使用：首先要观察量程和分度值，然后再根据指针所指示的刻度来读数。
13．【答案】重力；地球；竖直向下
【知识点】重力及其大小的计算；重力的方向
【解析】【解答】苹果成熟后会从树上掉下来，是因为苹果受到重力的作用，重力是施力物体是地球。
建造房屋时，建筑工人常常利用如图所示的铅垂线检测墙体是否竖直，这是运用了重力的力向总是竖直向下的。
【分析】物体由于地球的吸引而受到的力叫重力，施力物体是地球，重力的方向竖直向下。
14．【答案】60；0.4；20
【知识点】动滑轮及其工作特点；动滑轮拉力的计算
【解析】【解答】动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，可以省力，但费距离；物体重力 G=120N，物体上升高度 h=0.2m，不计动滑轮重、绳重和摩擦，则拉力为：
绳子自由端移动的距离为：
若拉力 =70N， 根据 可知，动滑轮的重力为：
G动=2F'-G=2×70N-120N=20N
【分析】1.动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，可以省力，但费距离；
2.动滑轮绳端的拉力 ，绳子端移动的距离 。
15．【答案】杠杆；0.4；偏大
【知识点】杠杆及其五要素；杠杆的平衡条件
【解析】【解答】使用杆秤时，可以看作是一个在力的作用下绕固定点转动的硬棒，结合杠杆的定义，相当于一个杠杆。
由图可知，秤砣的质量 m砣=0.1kg ，称量物体质量时，支点在提纽处，秤砣到提纽的距离为 l砣=0.2m，被测物体到提纽的距离为 l物=0.05m，根据杠杆平衡条件，则有
解得：
若秤砣有缺损，m物 与 l物 不变，m砣 减小，根据杠杆平衡条件 可知， l砣会增大，所以杆秤所测的质量会偏大。
【分析】1.杠杆：一个在力的作用下绕固定点转动的硬棒；
2.已知秤砣的质量和两力臂的大小，利用重力公式和杠杆的平衡条件求被测物的质量；
3.若秤砣有缺损时， m物 与 l物 不变，m砣 减小，根据杠杆的平衡条件可知， l砣 会增大，即杆秤所测的质量会偏大。
16．【答案】不变；不变；变大
【知识点】二力平衡的条件及其应用；探究影响摩擦力大小因素的实验；压力及重力与压力的区别；压强大小比较
【解析】【解答】在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中，木块对桌面的压力不变，接触面粗糙程度不变，所以摩擦力不变，木块匀速运动，弹簧测力计的拉力等于摩擦力，弹簧测力计示数不变。受力面积减小，根据压强的公式可知，木块对桌面的压强变大。
综上 第1空、 不变；第2空、不变； 第3空、变大。
【分析】1、滑动摩擦力影响因素：控制压力相等的情况下，接触面表面越粗糙，滑动摩擦力越大；控制接触面粗糙程度相等的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。
2、压强的计算公式：P=，增加压强的方式有增加压力、减小受力面积、减小压强的方式有减小压力，增加受力面积。
17．【答案】发生；非平衡；匀速直线
【知识点】牛顿第一定律；物体运动状态的变化；平衡状态的判断
【解析】【解答】用细线拴一块橡皮做匀速圆周运动，橡皮运动方向不断发生改变，所以此过程中橡皮的运动状态发生改变，橡皮受到非平衡力的作用。
根据牛顿第一定律可知，如果这时线断开且橡皮所受的力都突然消失，橡皮将处于匀速直线运动状态。
【分析】1.物体运动状态的改变包括速度大小和方向的改变；
2.力是改变物体运动状态的原因，物体的运动状态发生改变，受到非平衡力的作用；
3.牛顿第一定律：一切物体总保持静止或匀速直线运动状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
18．【答案】
【知识点】重力示意图；压力及重力与压力的区别
【解析】【解答】长方体A所受重力方向竖直向下，作用点在物体的重心上，故过物体的重心，沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，符号为G，即重力的示意图；
斜面所受压力方向垂直于斜面向下，作用点在斜面上选取物体与接触面的中点，过压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段，符号为F；如图所示：
【分析】重力方向竖直向下，作用点在物体的重心上；
压力方向垂直于斜面向下，作用点在斜面上选取物体与接触面的中点。
19．【答案】
【知识点】力臂的画法
【解析】【解答】延长动力F1的的作用线，过支点O作动力作用线的垂线，垂线段即为F1的力臂l1，如图所示：
【分析】力臂是支点到力的作用线的距离，已知支点和动力F1及其方向，从支点做出力的作用线的垂线，垂线段即为力臂。
20．【答案】
【知识点】滑轮组的设计与组装
【解析】【解答】根据图像，人在上方，拉力向上，从动滑轮的挂钩开始依次绕绳子，最后有三段绳子承担物重，是最省力的绕法，如图所示：
【分析】使用一个定滑轮和一个动滑轮，组装绳子股数越多越省力。
21．【答案】平衡；右；测量力臂；1；B；变大
【知识点】杠杆的平衡条件；探究杠杆的平衡条件实验
【解析】【解答】（1）图甲中，杠杆处于静止状态，所以此时杠杆处于平衡状态。
图甲中，杠杆左端低，表明左端要重一些，需将杠杆右端的平衡螺母向右旋，直到杠杆在水平位置平衡。
在杠杆两侧挂上不同数量、相同规格的钩码，调节钩码位置，使杠杆重新在水平位置平衡，杠杆在水平位置平衡时，这样做的目的是便于测量力臂。
（2）若每个钩码的重力为G，杠杆上每个小格的长度为l，根据杠杆平衡条件，图乙杠杆平衡应满足：
解得：n=1
所以应该在B位置挂上1个同样的钩码。
实验中，由于没有改变力的方向，杠杆在水平位置平衡，力与杠杆垂直，力臂与杠杆重合，造成支点到力作用点的距离与力臂相同，故B符合题意，AC不符合题意。
故选B。
（3）图丙中测力计由竖直方向逐渐向左转，杠杆始终保持水平平衡， 阻力和阻力臂不变， 拉力的力臂变小，根据杠杆平衡条件可知，拉力会变大，所以测力计的示数将变大。
【分析】（1）杠杆静止或匀速转动时，处于平衡状态；
挂钩码前，应按“左偏右调，右偏左调”的方法移动平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；
挂上钩码后，移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，目的是便于测量力臂；
（2）根据杠杆平衡条件进行分析计算；
实验时，为了测量力臂，并没有改变力的方向；
（3）测力计由竖直方向逐渐向左转时， 阻力和阻力臂不变， 拉力的力臂变小，根据杠杆平衡条件分析拉力的大小变化。
22．【答案】速度；慢；匀速直线运动；不是；A；不需要
【知识点】阻力对物体运动影响的探究实验
【解析】【解答】（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在到达水平面上开始滑行时速度大小相等。
（2）小车在棉布表面滑行时，受到的阻力较大，滑行距离较远；小车在木板表面滑行时，受到的阻力最小，滑行距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。
（3）推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力越来越小，直到变为零，小车运动的速度将不再减小，即它将做匀速直线运动。
（4）牛顿第一定律不是直接由实验得出的，是在大量经验事实的基础上，总结了伽利略等人的研究成果，概括出得出的；
A. 探究真空不能传声，是在实验的基础上，推理得出的，故A符合题意；
BC.探究凸透镜成像规律和探究影响滑动摩擦力大小的因素，结论是通过多次实验得出的，故BC不符合题意。
故选A。
（5牛顿第一定律告诉一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，物体的运动不需要力来维持。
【分析】（1）让小车从斜面的同一高度由静止下滑的目的是，当小车到达水平面时，使小车的速度相同。
（2）（3）水平面越光滑，小车受到的阻力越小，在水平面上运动的距离越远，小车速度减小的越慢，若小车受到的阻力为0，小车将做匀速直线运动。
（4）牛顿第一定律是在实验的基础上，推理概括得出的；
（5）物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。
23．【答案】海绵的凹陷程度；转换法；受力面积越小；甲、乙；控制变量法；相同
【知识点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验；物理学方法
【解析】【解答】（1）实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果，这种实验方法叫做转换法。
（2）图乙、丙两次实验时，压力相同，乙中受力面积小，海绵的凹陷程度较大，压力的作用效果更明显，可以得出结论：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（3）探究压力的作用效果与压力大小的关系时，应控制受力面积相同，改变压力的大小，观察海绵的凹陷程度，故应分析比较图甲、乙的实验现象。这里应用的科学方法是控制变量法。
（4）比较图丁与图丙，小桌对木板和海绵的压力和受力面积大小都相同，根据可知，小桌对木板和海绵的压强相同。
【分析】（1）转换法：实验通过比较海绵的凹陷程度来比较压力作用效果；
（2）（3）压力作用效果与压力大小和受力面积大小有关，根据控制变量法进行分析得出结论；
（4）根据进行分析比较。
24．【答案】解：（1）前10秒轿车运动的平均速度为：
（2）由图可知，10~40s 内，轿车保持20m/s速度不变，做匀速直线运动，在此期间内，通过的路程为：
（3）轿车匀速行驶过程中，处于平衡状态，受到的牵引力与阻力大小相等，为
答：（1）前10秒轿车运动的平均速度为；
（2）轿车在匀速直线运动阶段通过的路程为600m；
（3）轿车匀速行驶过程中受到的牵引力为1800N。
【知识点】速度公式及其应用；二力平衡的条件及其应用
【解析】【分析】（1）已知轿车前10秒运动的路程，利用速度公式求出轿车运动的平均速度；
（2）由图可知，10~40s 内，轿车做匀速直线运动，根据求出在此期间通过的路程；
（3）轿车匀速行驶过程中，处于平衡状态，受到的牵引力与阻力大小相等。
25．【答案】解：该芭蕾舞演员足尖对地面的压强为：
答：该芭蕾舞演员足尖对地面的压强为。
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【分析】已知芭蕾舞演员的质量和足尖与地面的接触面积，演员对地面的压力等于演员的重力，根据
求出该芭蕾舞演员足尖对地面的压强。
26．【答案】等于；当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；甲、丙；无关；没有控制单一变量；A
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1） 甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向匀速拉动木块，根据二力平衡知识，弹簧测力计对木块的拉力大小等于滑动摩擦力的大小。
（2）甲、乙两次实验中，接触面粗糙程度相同，图乙中压力更大，弹簧测力计示数更大，木块所受的滑动摩擦力越大，故可得出：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系时，需控制压力大小相同，改变接触面的粗糙程度，故应对比甲、丙两次实验得出结论。
（4）由实验数据可知，木块运动速度变化时，弹簧测力计示数不变，木块受到的滑动摩擦力大小不变，可得出结论：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度无关。
（5）由实验数据可知，接触面所受的压力和接触面积都不同，不能探究滑动摩擦力的大小还与接触面的面积的关系，理由是没有控制单一变量。
（6）同一根绳子上的两个力大小相等，所以甲拉绳的力等于乙拉绳的力，即 ；甲队能赢是因为地面给甲队的摩擦力较大，即 ，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
【分析】（1）物体做匀速直线运动时，受到平衡力作用，根据二力平衡知识进行分析；
（2）（3）滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，根据控制变量法进行分析得出结论；
（4）滑动摩擦力的大小与物体运动的速度无关；
（5）实验时应控制单一变量；
（6）拔河时，绳子上的拉力相同，输赢决定于地面对运动员的摩擦力。
27．【答案】500；0-t1；不是；C；C
【知识点】力作用的相互性；弹力；重力及其大小的计算；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】（1）小华的质量 m=50kg，对秤台的压力为：F＝G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N
（2）小华的实际质量为50kg，由图乙可知，在0-t1内，体重秤的示数为45kg，小于小华的实际质量，此时处于失重状态。
（3）由题意可知，当电梯加速下降时，小华处于失重状态，此时秤台对小华的支持力与小华重力不是一对平衡力。
（4）由题意可知，物体处于完全失重状态时，物体受到的支持力或拉力为零，故AB不符合题意，C符合题意。
故选C。
（5）ABD.航天飞机在太空中飞行，宇航员处于失重状态， 一些克服重力的锻炼方法会因为失重环境而变得不可行，所以举哑铃时克服的是哑铃的重力， 做俯卧撑和用单杠做引体向上都需要克服身体的重力， 都无法进行，故ABD不符合题意。
C.弹簧拉力器的工作原理是依靠弹簧的形变产生拉力， 这种拉力与重力无关， 可以进行锻炼。故C符合题意。
故选C。
【分析】（1）已知人的质量，根据F=G=mg求出人对秤台的压力；
（2）（3） 失重就是物体对支持物的压力或 悬挂物的拉力小于物体实际所受重力的现象，据此进行分析；
（4）物体处于完全失重状态时，物体受到的支持力或拉力为零；
（5）航天飞机在太空中飞行，宇航员处于失重状态， 一些克服重力的锻炼方法会因为失重环境而变得不可行。
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