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2025-2026学年统编版新教材语文三年级下册
考试范围 第四单元（基础卷）
考生注意：考试时间90分钟，满分100分。
题号 一 二 三 四 总分
得分
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识（共8分）
1．（本题8分）小语在搜集“四大发明”板报的资料，请你按要求做一做。
(1)根据拼音写汉字，补全下面资料内容。
造纸术是我国wěi dà________的发明之一。蔡伦xī shōu________了前人的jīng yàn________，改进了造纸术，极大地cù jìn________了人类shè huì________的进步，影响了全世界。
(2)请根据课文内容，补全造纸流程图。
二、积累运用（共39分）
2．（本题4分）小文搜集了端午节的故事，请选出正确的字音，画“____”。
吃粽子是端午节重要的习俗。粽子的原料是各种豆子和新鲜（xiān xiǎn）的糯米，便（pián biàn）宜易得。等把粽子包好，上笼（lǒng lóng）蒸熟便（biàn pián）可以吃了。
3．（本题6分）用“\”画去括号内不正确的字。
（付 符）号 并（真 且） 历（吏 史）
（创 刨）新 （供 拱）桥 喝（洒 酒）
4．（本题7分）给下列建筑标示牌中的加点字选择正确的读音，画“√”，并按要求填空。
救援（yán yuán） 投掷（zhì chì） 打捞（nāo lāo）
我发现：加点字都有共同的偏旁“________”，字义都与________有关。这样的字我还知道“________”“________”。
5．（本题3分）【常考题】用加点词语仿写句子，围绕一个意思把一段话写清楚。
开封的清明上河园真是美，走在里面，有很多来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
_________________________________________________________________________
6．（本题8分）读文段，完成以下小题。
赵州桥桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，________________；________________，前爪相互抵着，________________；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，________________。
(1)补全横线上的内容。
(2)根据所学知识，填写赵州桥资料卡。
桥名：赵州桥 地址：___________________ 设计师：________________ 建造年代：________________ 桥梁特色（至少写出3点）_____________________________ _______________________________________________________
7．（本题8分）【大单元】古诗中的节日。
古诗中有很多描写传统节日的诗句，“________________，总把新桃换旧符”写的是____节；“________________，路上行人欲断魂”，“________”（哪个词）写出了行人心中的强烈哀伤；“独在异乡为异客，________________”，表达了________代________（谁）在重阳佳节________________的情感。
8．（本题3分）填一填。
中华文化，源远流长。雅人四好：________________；中医四诊：________________，都被人们津津乐道。张择端那幅著名的《________________》，使我们看到了八九百年前的汴京风貌。
三、现代文阅读（共23分）
（本题13分）在阅读、动手实践中感受劳动的快乐，体会劳动带来的收获与成长，发现劳动让生活更美好，按要求完成下题。
赵州桥（节选）
①赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
②这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
9．(5分)选文第①自然段是围绕“_________”这句话来写的，这句话就是这一段的_________。围绕这句话，作者介绍了赵州桥的______、______、_____。
10．(2分)“这种设计”是指怎样的设计？请用“ ”在选文中画出来。“这种设计”好在哪里呢？请用“ ”在选文中画出来。
11．(2分)选文第②自然段第一句话叫_________句，在文中起到___________的作用。
12．(2分)请你读第②自然段画“______”的句子仿写句子。
__________：_________________________________________________________
13．(2分)赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产，请再写出两处我国的历史文化遗产。
_________________________________________________________________________
（本题10分）阅读课外短文，完成练习。
吃过午饭，我蹲在树旁看着一队蚂蚁爬上爬下。突然，一个问号在脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的呢？它可是有六条腿的哟。我刚把问题提出来，同学们便嚷嚷开了。
有地说：“先走左边的三条腿，再走右边的三条腿呗。”
有地说：“才不是呢。应该是按腿的顺序，一对一对走。”
……
大伙儿议论纷纷，谁也（劝服 说服）不了谁。
第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起瞪大眼睛盯着。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出（究竟 结果）。怎么办呢？不知谁嘟囔（dū nang）了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话（提示 提醒）了我，我找来了红墨水，提起蚂蚁蘸（zhàn）上墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑（qù），想不出什么再好的法子。
“看，脚印！”不知是谁（惊喜 惊讶）得大叫。顺着他的指点，我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架”。
这，就是蚂蚁走路的奥秘。
14．(2分)把文中不恰当的词语用“\”画去。
15．(2分)根据意思从文中找出相应的词语。
（1）表明意见多而杂乱。意见不一，说法众多。( )
（2）你看我，我看你，不知道如何是好。( )
16．(2分)文中“______________________________________________________”这句话说明我们观察得非常认真；“_______________________________________________________”这句话说明我们已经观察了很长时间。
17．(3分)根据短文内容填空。
对于蚂蚁怎样走路的问题，开始时同学们有的认为___________________；有的认为______________。后来才知道“蚂蚁走路的奥秘”是____________________________。
18．(1分)“我”和同学们是怎样发现蚂蚁走路的奥秘的？
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
四、书面表达（共30分）
19．（本题30分）习作乐园
选择一个你熟悉的中国传统节日；可以写写自家过节的热闹情景，也可以写节日里印象深刻的一件事；要求：题目自拟，语句通顺，内容完整，感情真实； 字数不少于300字，书写工整，不写错别字。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．(1) 伟大 吸收 经验 促进 社会
(2)
【详解】（1）书写时注意“伟”“吸”“收”“经”“验”“促”“社”的正确写法。
（2）结合所学造纸术的流程知识，把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断后，要浸在水里，然后捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，所以改进的造纸流程是：剪碎或切断→浸→捣→捞→晾（晒）。
2．xiān pián lóng biàn
【详解】注意区分多音字“鲜”“便”“笼”的正确读音。
3．付 真 吏
刨 供 洒
【详解】注意符与竹制的信物、标记有关，付与动作有关；且表示“并且、而且”（连词），真表示真实、不假；史与记录、事件有关，吏与官员有关；创与制作、开始有关，刨与挖掘、削平有关；拱与手部动作、弧形有关，供与供给、供奉有关；酒与液体饮品有关，洒与泼洒动作有关。
4．yuán zhì lāo
扌 手的动作 打 拍
【详解】注意“援”“掷”“捞”的读音易读错。
“援、掷、捞”去掉右边的部分，剩下的都是：扌（提手旁）。提手旁（扌）的字，都和手的动作有关：援，用手拉住、拽住（救援就是伸手去拉别人）；掷，用手扔出去（投掷就是用手扔东西）；捞，手从水里取东西（打捞就是用手或工具从水里拿东西）；所以它们的字义都和手（或手部动作）有关。
这样的字我还知道：抱、拉、提。
5．下课铃响了，操场上一下子热闹起来：有的同学在跳绳，有的同学在踢毽子，有的同学在打篮球，有的同学在草地踢足球，有的同学坐在长椅上聊天。
【详解】先定中心句：先写出这段话的核心意思（比如 “操场上很热闹”“公园里的花很美”）；用“有的”排比：围绕中心句，用“有的……有的……有的……有的……”列举不同的人、物、动作，把场景写具体；内容要相关：所有“有的”后面的内容，都要和开头的中心句主题一致，不能跑题。
示例：集市上十分热闹，街上行人络绎不绝：有的高声吆喝叫卖，有的仔细挑选商品，有的并肩闲聊说笑，有的提着货物赶路，有的驻足观望景致。
6．(1)嘴里吐出美丽的水花 有的刻着两条飞龙 各自回首遥望 真像活了一样
(2) 河北省赵县的洨河上 李春 隋朝 雄伟坚固、设计巧妙、美观精致
【详解】（1）书写时注意“嘴”“美”“刻”“龙”“遥”“望”“真”“像”的正确写法。
（2）赵州桥位于河北省石家庄市赵县城南洨河之上。
它的设计师是隋朝的李春。
建造年代是隋朝年间公元595年-605年。
桥梁特色：雄伟坚固，全部用石头砌成，没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞；设计巧妙，大桥洞顶上的左右两边各有两个拱形的小桥洞，既减轻了桥身重量，又能排水；美观精致，桥面两侧的栏板上雕刻着精美的龙形图案。
7． 千门万户曈曈日 春 清明时节雨纷纷 欲断魂 每逢佳节倍思亲 唐 王维 思念家乡、思念亲人
【详解】书写时注意“曈”“纷”“逢”“倍”“唐”“维”的正确写法。
诗句 “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自王安石《元日》，描写了春节时人们更换桃符、迎接新年的热闹景象，桃符就是春联的前身，所以写的是春节。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自杜牧《清明》，“欲断魂”三个字，直接点出了行人那种失魂落魄、哀伤愁苦的状态，所以是体现强烈哀伤的关键词。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这是唐代诗人王维的名篇（《九月九日忆山东兄弟》），重阳节这天，诗人身在异乡，格外思念家乡的亲人，“每逢佳节倍思亲”也成了表达思乡之情的千古名句。
8． 琴棋书画 望闻问切 清明上河图
【详解】书写时注意“琴”“棋”“望”“闻”“切”的正确写法。
9． 赵州桥非常雄伟 中心句 长度 宽度 建造材料 10．大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 11． 过渡 承上启下 12． 下课铃响，校园瞬间热闹起来 同学们有的结伴来到操场打球，有的围坐在走廊分享趣事，还有的留在教室安静地翻看课外书籍。 13．颐和园、莫高窟
【导语】这篇选文结构清晰，语言简洁准确，是一篇典型的说明文片段。第一段围绕“赵州桥非常雄伟”展开，从长度、宽度、建造材料、桥洞设计等方面具体说明，突出其建筑特点与科学价值。第二段以“这座桥不但坚固，而且美观”为过渡，引出对栏板雕刻的生动描写，运用排比句式增强画面感。全文层次分明，既介绍了桥梁的实用性，又展现了其艺术价值，体现了我国古代劳动人民的智慧与创造力。
【详解】9．先找文章第①自然段中心句，一般在段首或段尾。本段第一句“赵州桥非常雄伟”总领全段，后面的内容(桥长、桥宽、建造材料、桥洞设计)都是在具体说明它如何“雄伟”，所以中心句是“赵州桥非常雄伟”。
10．“这种设计”在文中指前文提到的具体设计，定位到第①自然段，就在“这种设计”前面的一句话：“大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。”“这种设计”的好处也在第①段，是“既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”
11．第②段第一句话是“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话承接上文对桥坚固的介绍，引出下文对桥美观的描写，在结构上是过渡句，作用是承上启下。
12．文中画线句子为排比句，句式为“有的……有的……”，按照句式写一个排比句即可。
示例：天上的云朵千姿百态，有的像小羊，有的像小狗，还有的像甜甜的棉花糖。
13．本题要求写我国的历史文化遗产，写两个即可。
示例：长城、故宫
14．劝服 结果 提示 惊讶 15． 议论纷纷 面面相觑 16． 几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着 看了半天，眼花了，腰酸了 17． 先走左边的三条腿，再走右边的三条腿 按腿的顺序，一对一对走 一边的前足、后足和另一边的中足同时着地仿佛一个“三脚架” 18．我”找来了红墨水，提起蚂蚊蘸上墨水，然后把它放回到白纸上，蚂蚁在纸上逃窜，最后我们用放大镜发现了蚂蚁的脚印。
【解析】14．本题主要考查近义词的辨析。
解答此类问题要联系上下文的语境选择相应的词语。
劝服：即因受劝勉而乐于遵从教化。
说服：指心悦诚服；用理由充分的话开导对方，使之心服。根据语境同学们谁也说服不了谁，因此要划掉“劝服”。
究竟：结果；原委。
结果：本指植物长出果实（开花结果）；现常指为事物发展的后续影响或阶段终了时的状态。根据语境同学们都没有观察明白蚂蚁是如何走路的。因此要选择“究竟”，划掉“结果”。
提示：指给予提醒和解释。提醒：是使唤起忘掉的事或很难再想起的事，有时是通过告诫的方法引起的；从旁指点，引起注意。根据语境，别人喊得话给了我指点，因此选择“提醒”划掉“提示”。
惊喜：丝毫不加节制地表露欢乐、热情和惊奇。
惊讶：惊异；惊奇。根据语境有同学发现了蚂蚁的脚印此时一定是非常开心的。选择“惊喜”划掉“惊讶”。
15．本题考查根据意思在短文中找出相应的成语。
（1）议论纷纷：意见不一，说法众多。出现在文章的第⑤段，大家对蚂蚁是如何走路这个问题意见不一，各抒己见。
（2）面面相觑：你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相看着，都默不出声。该词出现在文章第⑥段末尾，同学们因为想不出好的办法观察蚂蚁而不知道如何是好。
16．本题考查学生对文章的理解和提取关键句子的能力。
文章第⑥段主要写了同学们抓了一只大蚂蚁进行观察走路的实验，其中“几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。”这句话通过“凑、盯”这两个动词可以表现出同学们观察的非常认真。文中“可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。”这句话通过“眼花、腰酸”两个词可以表现出同学们观察的时间长。
17．本题考查学生对文章内容的理解能力。
通过阅读文章第②、③、⑦段可知，告诉我们针对蚂蚁如何走路这个问题，同学们起初的议论到得出答案的整个过程，起初有的人认为：先走左边的三条腿，再走右边的三条腿呗。然后有的人认为：应该是按腿的顺序，一对一对走。最后得出的观察结果是：一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三角架”。
18．本题考查对短文内容的掌握。。
蚂蚁走路的奥秘在文章第6、7段进行了详细的描述，首先找到一只大蚂蚁，在它的脚上倒上红色墨水让蚂蚁在白纸上逃窜，同学们用放大镜观察它的足迹的变化，最后得到蚂蚁走路的奥秘是一边的前足、后足和另一边的中足同时着地。
19．例文：
香飘满巷的清明艾饺
说起我最熟悉的传统节日，不是热闹的春节，也不是团圆的中秋，而是飘着艾香的清明节，每年清明，外婆都会带我在家做艾饺。
今年清明前一周，外婆就背着竹篓去郊外采艾草了，我跟着她蹲在田埂边挑嫩艾草，沾了一裤子的泥也不在意。回家后外婆把艾草焯烂揉进糯米粉，青绿色的面团一下子就飘出清苦的香气，我最喜欢跟着外婆包艾饺：她把甜的黑芝麻馅、咸的笋丁肉馅分好，我拿着小面团瞎捏，捏出来的艾饺歪歪扭扭，外婆也不笑我，全都挨个摆进蒸笼里。
蒸艾饺的时候，香味顺着门缝飘出去，街坊邻居路过都要站在门口问一句“老陈，你家又蒸艾饺啦？”外婆总会大方地端出刚蒸好的艾饺，给大家分上两个，整条巷子都飘着我们家的艾香。我咬开自己捏的歪艾饺，甜馅流出来，混着艾草的香，比任何点心都好吃。外婆说，清明吃艾饺，是传了好几代的规矩，一是应节气，二是讨个健康平安的好彩头。
每每提到清明节，我都想起跟外婆在厨房揉面的清净，那股清悠悠的艾香，就是刻在我心里，属于中国节日的味道。
【详解】审题：这道习作的核心限制为：写作对象必须是自身熟悉的中国传统节日，不可选择西方节日或自己不熟悉的内容；内容方向二选一，要么写自家过节的热闹场景，要么写节日里印象深刻的一件事；要求题目自拟，字数不少于300字，核心要求是内容完整、情感真实。
立意：围绕选定的节日或节日事件，抒发真实个人情感即可：可以表现阖家团聚的温馨幸福感，也可以表达对传统节日习俗、传统文化的喜爱与认同，还可以纪念节日承载的难忘亲情或成长回忆，不写空洞的套话即可。
思路：
开头：直接点明要写的传统节日，或是借助节日标志性的习俗、场景引出写作主题。
中间：根据选定的方向，要么分层铺陈自家过节的各类活动突出热闹氛围，要么完整清晰记叙印象深刻事件的前因后果，突出细节。
结尾：收束全文，点出自己对这个节日的独特感受，升华真实情感。
答案第1页，共2页
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