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浙江省宁波市余姚市梨洲中学等校2025-2026学年第二学期八年级期中考科学学科试卷
1．科学研究时，常用控制变量法。下列实例应用该方法的是（　　）
A．①以不同球组合表示分子结构
B．②瓶中上升水位高低表示空气中氧气含量
C．③探究红磷的着火点高于白磷
D．④以铁屑多少说明磁性强弱
【答案】C
【知识点】控制变量法；磁体、磁极、磁化；构成物质的粒子模型；空气的成分及探究；燃烧与灭火
【解析】【分析】当一个研究对象受多个因素影响，想要探究其中一个因素的影响时，会采用控制变量法。【解答】A、由于分子微小，人的肉眼不能看见，以小球说明分子结构，是模型思想，不属于控制变量法，故A错误；
B、氧气肉眼不能看见。利用瓶中上升的水位高低表示氧气量，以此显示不宜直接观测的氧气的量，体现了转换思想，不属于控制变量法，故B错误；
C、铜片上的白磷和红磷均与氧气接触，温度达到白磷的着火点，温度没有达到红磷的着火点，采用控制变量法，探究红磷的着火点高于白磷，故C正确；
D、磁性强弱肉眼不能看见，铁屑数目吸附的数量越多，说明磁性越强，以此显示不宜直接观测的磁性强弱，体现了转换思想，不属于控制变量法，故D错误。
故答案为：C。
2．空气质量越来越受到大家的关注。下列物质不属于空气污染物的是(　　)
A．CO2 B．SO2 C．NO2 D．PM2.5
【答案】A
【知识点】空气污染与保护
【解析】【分析】根据空气的成分以及污染空气的气体分析；
【解答】A、二氧化碳是空气的成分，不属于污染物，选项符合题意；
B、二氧化硫有毒是空气的污染物，故选项不符合题意；
C、二氧化氮有毒，故选项不符合题意；
D、 PM2.5 属于空气的污染物，故选项不符合题意；
故选：A
3．元旦，宁波的小余在哈尔滨旅游，他穿着厚厚的羽绒服与在云南昆明工作的舅舅视频时，发现舅舅只穿薄薄的线衫。影响哈尔滨和昆明气候差异的最主要的影响因素是（　　）
A．季风 B．海陆位置 C．纬度 D．地形
【答案】C
【知识点】影响气候的因素
【解析】【分析】哈尔滨位于中国东北地区，黑龙江省的南部，纬度较高（大约北纬45°左右），属于温带季风气候，冬季寒冷漫长；昆明位于中国西南地区，云南省中部，纬度较低（大约北纬25°左右），属于亚热带高原季风气候，冬季温暖，被称为“春城”；
【解答】A.季风的影响更多是“如何让哈尔滨更冷”，并非最主要因素，故A错误；
B.哈尔滨和昆明都是内陆城市，距离海洋的远近差异不大，因此海陆位置不是主要因，故B错误；
C.纬度是决定太阳辐射量的根本因素，直接影响气温，故C正确；
D.地形只是辅助因素，可以放大或减弱纬度的影响，故D错误；
故答案为：C；
4．足球运动员贝克汉姆在某次比赛中，踢出一记神奇的“香蕉球”，足球从右侧绕过“人墙”射入球门，如图所示。这是因为踢出的足球(　　)
A．左侧空气流速慢 B．两侧空气流速相同
C．左侧空气流速快 D．不断改变旋转方向
【答案】C
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【分析】本题选项中涉及“流速”的问题，本学期相关的知识点是“流速越大，压强越小”，足球运动状态改变，说明受到了不平衡力的作用；
【解答】当足球在运动时，由于旋转，物体的一侧流体流速增加，另一侧流速减小。根据伯努利原理，流速快的一侧压力较低，流速慢的一侧压力较高，从而产生一个垂直于运动方向的力，导致物体轨迹偏转，足球向右偏转，说明足球受到一个向右的力，进一步说明足球左侧空气流速快，右侧流速慢，因此左侧压力低，右侧压力高，产生一个向右的力；
故答案为：C。
5．着火时，正确处理火情有利于保护生命财产安全，下列处理方式中正确的是(　　)
A．家用电器着火，应立即用水浇灭
B．厨房天然气泄漏，可打开脱排油烟机排气
C．森林着火，应顺风逃离火场
D．不慎碰倒燃着的酒精灯而着火，应立刻用湿抹布扑盖
【答案】D
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】本题考查常见火灾及其灭火方式，着重从燃烧的三个条件出发；
【解答】A.水是导电的，电器内部可能有高温或短路，用水可能引发更严重的电击或爆炸，故A错误；
B.天然气是易燃气体，与空气混合达到一定浓度后，遇到电火花可能引发爆炸，故B错误；
C.顺风逃离意味着与火势同方向奔跑，火势蔓延速度通常快于人的奔跑速度，不易逃生，故C错误；
D.酒精是可燃液体，湿抹布可以隔绝空气（氧气），从而扑灭火焰，故D正确；
故答案为：D。
6．每年的6月15日是“世界呼吸日”，该节日旨在促进人类关注呼吸健康，倡导环境保护。下列关于呼吸作用的叙述正确的是(将.)
A．呼吸作用主要是在叶绿体中进行
B．呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量
C．呼吸作用释放的能量全部用于生命活动
D．氧气是所有生物进行呼吸作用的必要条件
【答案】B
【知识点】植物的呼吸作用；动物的呼吸作用；细胞呼吸
【解析】【分析】叶绿体是植物细胞中进行光合作用的场所，光合作用是将光能转化为化学能（合成有机物）的过程；呼吸作用的本质是通过分解有机物（如葡萄糖）释放其中储存的能量，供生命活动使用；
【解答】A.发生在叶绿体的生理作用是光合作用而非呼吸作用，故A错误；
B.呼吸作用是消耗有机物和氧气，生成二氧化碳和水的过程，故B正确；
C.呼吸作用释放的能量一部分储存起来，用于植物生命活动，另一部分以热能形式散失，故C错误；
D.许多微生物如酵母菌、乳酸菌可以在无氧条件下进行无氧呼吸，故D错误；
故答案为：B。
7．用带小孔的橡皮塞塞住瓶口，往橡皮塞的小孔中插入一个漏斗，然后从漏斗往瓶内加水，发现瓶内的水始终无法加满，最可能的原因是(　　)
A．空气会流动 B．空气有质量
C．空气能压缩 D．空气占据空间
【答案】D
【知识点】气体压强跟体积的关系
【解析】【分析】根据体积的概念，是指物体占有的空间大小，瓶内原本充满空气，当水从漏斗倒入时，水会进入瓶子，但空气也有体积，占据了瓶内的空气需要排出，空气的体积；
【解答】橡皮塞几乎密封了瓶口，只有漏斗的小孔与外界相通。空气无法快速从漏斗的小孔排出，因为水和空气的流动方向相反，瓶内原本有空气，当水进入时，空气需要排出。但由于瓶口被橡皮塞几乎密封，空气无法顺利排出，导致水无法完全进入瓶子。因此，空气占据了瓶内的空间，阻止水加满；
故答案为：D。
8．2021 年诺县尔化学奖揭晓、两位科学家因“在不对称有机催化研究方面的进展”被授予该奖项。下列关于催化剂的叙述中，正确的是(　　)
A．在化学反应后其质量减小
B．在化学反应后其化学性质不变
C．催化剂只能加快化学反应速率
D．能使任何物质间都发生化学反应
【答案】B
【知识点】催化剂在化学反应中的作用
【解析】【分析】催化剂是一种能够改变化学反应速率（加快或减慢），而自身在反应前后质量和化学性质不发生变化的物质；
【解答】A.催化剂反应前后质量保持不变，故A错误；
B.催化剂反应前后化学性质不变，故B正确；
C.催化剂并不适用于所有化学反应，有些反应中催化剂反而会减慢反应速率，故C错误；
D.催化剂不能决定化学反应是否发生，故D错误；
故答案为：B。
9．季风对我国气候的影响很大，如图是哈尔滨、北京、上海和广州四地的气温曲线和降水柱状图，下列关于四地特点的分析错误的是(　　)
A．降水量自南向北逐渐增多 B．冬季气温低，自南向北降低
C．各地降水主要集中在夏季 D．夏季气温高，各地差异不大
【答案】A
【知识点】降水；降水的季节变化及降水量柱状图的判读；季风；我国气候的主要特征
【解析】【分析】我国属于典型的季风气候区，夏季受东南季风影响，高温多雨；冬季受西北季风影响，寒冷干燥；从南到北，气温逐渐降低，降水量总体呈现从东南沿海向西北内陆递减的趋势；
【解答】A.我国降水量总体是从东南沿海向西北内陆递减，即从南向北降水量是减少的，故A错误；
B.冬季受纬度影响，越往北气温越低，广州冬季温暖，哈尔滨冬季寒冷，故B正确；
C.季风气候的特点是雨热同期，夏季降水集中，四地的降水柱状图应显示夏季降水多，故C正确；
D.夏季全国普遍高温，南北温差较小，故D正确；
故答案为：A。
10． “人造树叶”是一种新型材料。光照时，二氧化碳和水在“人造树叶”的催化下反应生成氧气和乙醇(C2H6O)，其微观图如图，下列说法错误的是(　　)
A．该反应前后元素的种类不变
B．原子在化学反应中是不可分的
C．参加反应的二氧化碳分子和水分子个数比为2：3
D．图中生成物均是化合物
【答案】D
【知识点】构成物质的粒子模型
【解析】【分析】经过配平后，该反应方程式为，遵循化学反应的实质——原子的重新组合；
【解答】A.化学反应前后原子种类不变，元素种类也不变，故A正确；
B.化学反应的实质是分子分解为原子，原子再重新组合，因此化学反应中原子是最小的微粒，不可再分，故B正确；
C.反应前后原子数量相同，为保证这一点，将方程式配平后可知参加反应的二氧化碳分子和水分子个数比为2：3，故C正确；
D.生成物中氧气是单质，并不是化合物，故D错误；
故答案为：D。
11．如图所示是托里拆利实验的规范操作过程，下面说法错误的(　　)
A．实验中玻璃管内水银面的上方是真空
B．无论什么时候做实验，规范操作时水银柱高度都是 760mm
C．若把玻璃管放置倾斜，水银柱高度不变
D．换用更粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差将不变
【答案】B
【知识点】大气压强的测量方法
【解析】【分析】托里拆利实验中可知760mmHg柱产生的液体压强通常与1个大气压相等，当水银面高度差保持不变，则证明此时内外气压相等；
【解答】A.玻璃管倒立后管内水银会从下端流出一部分，这一过程中空气不会进入，因此液体上方是真空部分，故A正确；
B.大气压受周围海拔、温度等因素影响，并不总是与标准状况下的大气压相等，因此水银柱高度会随着气压的变化而变化，并不总是760mm，故B错误；
C.水银柱高度只与外界大气压的大小有关，与玻璃管是否倾斜无关，因此水银柱高度保持不变，故C正确；
D.换用更粗的玻璃管会导致水银柱高度下降，但是与管外液面的高度差仍保持不变，故D正确；
故答案为：B。
12．红旗H5汽车采用新型氢能源技术，让氢气和氧气发生电化学反应产生电能驱动电机，续航里程可达520公里。在新型氢能源技术研究中关于质量守恒定律的理解，正确的是
A．液态氢气储罐在低温加压后质量不变，符合质量守恒定律
B．燃料电池中氢氧反应的原子种类和数量不发生改变
C．航天器镁合金外壳氧化后质量增加，违背质量守恒定律
D．2kg氢气与8kg氧气点燃后充分反应生成10kg水
【答案】B
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】质量守恒定律用于化学变化，所有的化学变化均遵循质量守恒定律。
【解答】A、氢液化属于物理变化，不能说明质量守恒定律，故A错误；
B、燃料电池中氢氧反应的原子种类和数量不发生改变，可知反应前后总质量不变，符合质量守恒
定律，故B正确；
C、航天器镁合金外壳氧化后质量增加，增加的质量等于参与反应的氧气的质量，符合质量守恒定律，
故C错误；
D、由可知，1千克氢气消耗8千克氧气，生成9千克水，故D错误。
故答案为：B。
13．下列现象中没有利用大气压强的是 (　　)
A．把药液注射进肌肉里 B．用吸管吸瓶中的饮料
C．茶壶上留有小孔 D．钢笔吸取墨水 A
【答案】A
【知识点】大气压强的存在
【解析】【分析】 大气压强在日常生活中应用广泛，许多看似“吸”或“倒”的动作实际上是被大气压“压”的结果，理解这一点可以帮助我们更好地分析类似问题；
【解答】A.通过人为施加的机械压力（活塞的压力）直接推动药液，而不是依靠外界的大气压强，故A错误；
B.吸饮料时，我们通过吸管吸出部分空气，导致吸管内气压降低，外界大气压将饮料压入吸管，故B正确；
C.茶壶盖上的小孔是为了让空气进入壶内，保持壶内外气压平衡，故C正确；
D.挤压钢笔的墨囊后松开，墨囊内气压降低，外界大气压将墨水压入墨囊，故D正确；
故答案为：D。
14．同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是(　　)
A．图甲，装有水的瓶子放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显
B．图乙，当压强计的金属盒在水中深度逐渐增大时，U形管两边液面高度差不变
C．图丙，测出拉开吸盘时的拉力和吸盘的横截面积，可估测大气压强的值
D．图丁，向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点升高
【答案】C
【知识点】沸点及沸点与气压的关系；大气压强的测量方法
【解析】【分析】压强是压力的作用效果，主要体现在形变上，压强由压力和受力面积决定；
【解答】A.瓶子对海绵的压力主要是瓶子和水的总重力。水越少，总重力越小，压力越小，压强越小，凹陷越不明显，故A错误；
B.压强计的工作原理是通过U形管两侧液面高度差反映液体压强，深度越大，压强越大，U形管液面高度差应越大，故B错误；
C.吸盘实验的原理是通过拉力克服大气压力拉开吸盘，根据公式，可估测大气压的值，故C正确；
D.气压减小，水的沸点应当降低而非升高，故D错误；
故答案为：C。
15．在“互联网+新农业应用”中，农民可通过实时监控为农作物提供最佳的生长环境。如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，分析错误的是(　　)
A．0时附近，植物仍在进行呼吸作用
B．a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等
C．该植株一昼夜内在b点时有机物积累最多
D．12时附近，光合作用强度有所下降
【答案】C
【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】光合作用是植物在光照下吸收二氧化碳，释放氧气，合成有机物，通常白天进行，夜间停止；而呼吸作用植物全天进行，无论光照与否，消耗氧气，释放二氧化碳，分解有机物；
【解答】A.呼吸作用是全天进行的，包括夜间（0时附近）。因此，0时附近植物确实在进行呼吸作用，故A正确；
B.图中a、c点是光合作用曲线和呼吸作用曲线的交点。在交点处，光合作用强度等于呼吸作用强度（净光合作用为0），故B正确；
C.有机物的积累取决于净光合作用（光合作用 - 呼吸作用），b到c点的过程中，植物的光合作用始终强于呼吸作用，有机物一直在积累，c点后呼吸作用强于光合作用，开始消耗有机物，因此c点是有机物积累最多的点，故C错误；
D.在自然条件下，中午12时附近可能出现“光合午休”现象，即由于温度过高、气孔关闭，光合作用强度暂时下降，符合曲线趋势，故D正确；
故答案为：C。
16．写出对应物质的化学式或配平化学方程式。
（1）早晨，树叶上有露水，说明空气中有 　 　。
（2）空气可以用来制氮肥，说明空气中有 　 　。
（3）　 　Al+　 　O2=　 　Al2O3
（4）　 　FeS2+　 　O2=　 　Fe2O3+　 　SO2
【答案】（1）H2O
（2）N2
（3）4；3；2
（4）4；11；2；8
【知识点】空气的成分及探究；化学方程式的配平
【解析】【分析】化学反应前后元素种类和原子种类、数量保持不变，根据这一规则进行方程式的配平；
【解答】（1）露水是“水蒸气液化”形成的，说明空气中有水蒸气（H2O）；
（2）氮肥中富含氮元素，空气中含氮元素的物质是氮气（N2）；
（3）注意到左右两边O原子个数为奇数和偶数，为了配平需要找到公倍数，2和3的公倍数为6，因此配平顺序是：右边有3个O，所以左边O2的系数为3，右边Al2O3的系数为2，最后有4个Al原子，因此Al的系数为4；
（4）先配平Fe，左边1个Fe，右边2个Fe，所以左边FeS2的系数为2；再配平S：左边2×2=4个S，右边SO2的系数为4；最后配平O，右边Fe2O3有3个O，SO2有4×2=8个O，总共11个O；左边O2的系数为11/2。为消除分数，所有系数乘以2：最后得到的系数为4、11、2、8；
故答案为：（1）H2O；（2）N2；（3）4；3；2；（4）4；11；2；8；
17．2.3g某物质完全燃烧生成4.4g二氧化碳和2.7g水。
（1）参加反应的氧气质量是　 　g
（2）该物质一定含有的元素为　 　。
【答案】（1）4.8
（2）碳、氢、氧（C、H、O）
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1）在化学反应中，反应物的总质量等于生成物的总质量。因此，参加反应的氧气的质量可以通过生成物的总质量减去反应物的质量（不包括氧气）来计算。
（2）化学反应前后元素种类不变，因此生成物是水和二氧化碳的情况下，可推知该物质一定有C和H元素，至于是否有O元素，需要进一步计算氧元素前后质量是否相等；
【解答】（1）生成物的总质量 = 4.4 g + 2.7 g = 7.1 g，氧气的质量=生成物总质量-该物质的质量=7.1g-2.3g=4.8g；
（2）二氧化碳中氧元素质量=，水中氧元素的质量=，总质量为3.2g+2.4g=5.6g，多于氧气的氧元素质量4.8g，则证明该物质中一定还含有氧元素；
故答案为：（1）4.8g；（2）碳、氢、氧（C、H、O）；
18．制作简易气压计，观察大气压随高度的变化。瓶内气体产生压强为P 内，液柱产生压强p液，大气压强为P0，则P0=　 　(用P内和P液表达)当简易气压计从十楼移到一楼过程中，玻璃管内水柱会　 　(上升或下降)。
【答案】P内-P液；下降
【知识点】大气压强与高度的关系；大气压的综合应用
【解析】【分析】简易气压计通过瓶内气体压强和液柱压强的平衡来反映外界大气压的变化，瓶内气体等于外界大气压和液体压强之和，并与之平衡；
【解答】（1）因为外界大气压p0与液体压强p液之和=瓶内气压p内，则p0=p内-p液；
（2）从十楼移到一楼时，海拔高度降低，外界大气压增大，而瓶内气压保持不变，根据p液=p内-p0，液体压强减小，这意味着水柱高度在下降；
故答案为：（1）p0=p内-p液；（2）下降；
19．如图，要使石头滚下，山羊必须给石头一个足够“翻越小坡”的能量(E)，当石头滚落到谷底时会释放能量，化学反应就如那块石头一样，反应物需要一定的能量才能“翻越小坡”，反应才会发生。若反应中加入催化剂，可降低“翻越小坡”需要的能量，任何化学反应都伴随着能量变化，若反应物的总能量比生成物的总能量高，该反应为放热反应，反之，则为吸热反应，反应中放出或吸收的能量等于反应物总能量与生成物总能量的差值。
（1）图1中，反应物总能量与生成物总能量的差值是　 　(用代数式表示，下同)，反应所需“翻越小坡”的能量　 　。
（2）图2中曲线a、b表示同一反应在不同条件下的反应过程，曲线　 　(填“a”或“b”)表示一定加入了催化剂(催化剂会加快反应的速率)的反应过程。
【答案】（1）E2-E1；E3-E2
（2）b
【知识点】化学反应中能量的变化
【解析】【分析】（1）题目描述中提到，化学反应中放出或吸收的能量等于反应物总能量与生成物总能量的差值；
（2）题目描述中提到，若反应中加入催化剂，可降低“翻越小坡”需要的能量；
【解答】（1）反应物能量为E2，生成物能量为E1，总能量的差值为E2-E1；反应物变为生成物之前，需要翻越“小坡”，由图1可知反应物能量从E2再次回到E2，中间经历的能量变化为E3-E2，因此“翻阅小坡”需要的能量为E3-E2；
（2）催化剂可以减少“翻越小坡”需要的能量，b曲线小坡高度更低，因此是加入催化剂后的情况；
故答案为：（1）E2-E1；E3-E2；（2）b；
20．随着经济的发展，能源与环境成为人们日益关注的问题。
（1）化石燃料燃烧都会产生二氧化碳，它是空气中含量最多的温室气体。为减少它的排放，科学家致力于研究将过多的CO2和H2在催化剂和加热的条件下反应，转化为H2O和CH4。该反应的化学方程式为　 　。
（2）煤是一种常见的化石燃料，它燃烧时除了释放出大量的二氧化碳外，还会产生二氧化硫、二氧化氮等空气污染物。煤燃烧属于　 　(选填“化学”或“物理”)变化。
【答案】（1）CO2+4H22H2O+CH4
（2）化学
【知识点】化学变化与物理变化的判别；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1）反应物和生成物，以及反应条件为：CO2和H2在催化剂和加热的条件下反应，转化为H2O和CH4，之后进行配平即可；
（2）根据题干，煤燃烧时除了释放出大量的二氧化碳外，还会产生二氧化硫、二氧化氮等空气污染物；
【解答】（1）将反应物、生成物和反应条件依次填写完毕，配平方程式后可得；
（2）该变化属于化学变化，因为煤的组成物质（如碳）与氧气反应生成了新的物质（如CO2、SO2等）；
故答案为：（1）；（2）化学；
21．小余为了模拟大自然中“雨”的形成做了如图所示的实验。向锥形瓶中注人少量温水然后取一干燥的表面皿盖在瓶口，在表面皿中放置一些冰块，稍后，在瓶内出现朦胧的“白雾”，表面皿底部看到有小水滴，小水滴逐渐变大，最终下落到瓶内。
（1）这个模拟实验展示的是水循环中的　 　两个环节(写全给分)。
（2）以下是降水形成的几个阶段，降水过程正确的排列(填字母)　 　。
A.水汽凝结 B.水汽和冰晶增大 C.冷却降温 D.空气上升 E.形成降水
【答案】（1）蒸发、降水
（2）D→C→A→B→E
【知识点】水循环
【解析】【分析】（1）该实验主要模拟了水循环中的蒸发和降水两个环节；
（2）降水一般是先形成水蒸气、水蒸气遇冷液化或凝华、集聚到一定程度后形成降水；
【解答】（1）锥形瓶中的温水受热蒸发，形成水蒸气（瓶内出现“白雾”即水蒸气），模拟蒸发环节；
表面皿中的冰块使表面皿底部温度降低，水蒸气遇冷凝结成小水滴，最终下落形成“降水”，模拟降水环节；
（2）按照降水形成的一般过程：
空气上升（D）：暖湿空气上升（实验中温水蒸发导致水蒸气上升）。
冷却降温（C）：上升的空气遇冷（冰块使表面皿降温）。
水汽凝结（A）：水蒸气凝结成小水滴或冰晶。
水汽和冰晶增大（B）：小水滴或冰晶不断合并增大。
形成降水（E）：水滴增大到一定程度后下落。
正确顺序：D → C → A → B → E；
故答案为：（1）蒸发、降水；（2）D → C → A → B → E；
22．如图甲是我国农科院利用现代化技术种植草莓、葡萄等植物的智能温室大棚。图乙表示大棚内A、B两种植物的光合速率(用CO2吸收量表示)与光照强度的关系曲线。请分析并回答下列问题：
（1）温室大棚的建立，可以为草莓的正常生长提供适宜的温度，夜晚适当　 　温度能提高草莓的产量，原因是　 　。
（2）若不考虑温度对呼吸作用的影响，植物 A的呼吸作用强度　 　(填“大于”“小于”或“等于”)植物B的呼吸作用强度，则当光照强度为f时，单位时间内，光合作用合成的有机物植物 A　 　(填“多于”“少于”或“等于”)植物B
（3）哪些措施可以提高大棚内的光合作用强度　 　。
【答案】（1）降低；抑制呼吸作用，减少有机物消耗
（2）大于；多于
（3）适当增加CO2浓度/适当增强光照/适当延长光照时间/通风/合理灌溉/合理施肥（合理即可）
【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】（1）草莓的产量取决于有机物的积累量，夜间草莓不再进行光合作用，所以需要减弱呼吸作用来减少消耗；
（2）呼吸作用可以看0时刻两者释放CO2的速率；通过呼吸作用释放CO2的速率，可知谁释放的CO2越多，在相同吸收速率下能利用的CO2也越多；
（3）可以从光合作用的原料、条件等角度分析如何提高光合作用强度；
【解答】（1）夜晚适当降低温度能提高草莓的产量，原因是降低温度可以减弱呼吸作用，减少有机物的消耗，从而积累更多的有机物；
（2）从图乙中可以看出，植物A在光照强度为0时的CO2释放量（即呼吸作用强度）高于植物B；
当光照强度为f时，植物A和植物B的CO2吸收量相同（即净光合速率相同），可以看到植物A呼吸作用更强，释放出的更多CO2能被A用于进行光合作用。因此，植物A的光合作用合成的有机物多于植物B；
（3）可用的措施有：增加光照强度（如使用补光灯）； 提高CO2浓度（如施用干冰或CO2发生器）；调节适宜的温度（促进酶的活性）；合理灌溉（保证水分供应）；合理施肥（提供充足的矿质元素）；
故答案为：（1）降低、抑制呼吸作用，减少有机物消耗；
（2）大于；多于；
（3）适当增加CO2浓度/适当增强光照/适当延长光照时间/通风/合理灌溉/合理施肥（合理即可）；
23．小余在做了教材“测定空气中氧气含量”实验(见图甲)后进行大胆改进，设计图
乙(选用容积为30毫升的试管作反应容器)实验方案进行，一开始活塞停在10毫升处。请你对比分析图甲、图乙实验，回答：
（1）请写出集气瓶中红磷燃烧的现象　 　。
（2）为了更好的收集气体信息，甲装置利用传感器测定氧气浓度，相关数据如图所示，能正确反映甲装置内相关量变化的图像是　 　。
（3）图乙实验中，当试管冷却后，打开弹簧夹，注射器活塞将从10mL 刻度慢慢前移到　 　mL 刻度处才停止。
【答案】（1）剧烈燃烧，产生大量白烟，放出热量
（2）B
（3）4
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】（1）白磷燃烧现象描述需包括“燃烧”“白烟”和“放热”三个关键点；
（2）本题反应是否完全需要借助传感器获得的三条曲线数据，尤其是氧气浓度曲线，可以帮助判断C和D两个选项；
（3）氧气体积分数约为20%，再据此计算燃烧消耗的氧气体积，活塞会对应向左移动相应的体积；
【解答】（1）实验现象为红磷剧烈燃烧，产生大量白烟，放出热量；
（2）A.实验开始前集气瓶中就有一定量的水防止高温物质炸裂瓶底，因此起点不应为原点，故A错误；
B.氮气在整个过程中没有参与反应，因此质量保持不变，故B正确；
C.根据图乙可知红磷在氧气中燃烧并不完全，反应后红磷质量不为0，故C错误；
D.图乙中氧气浓度并没有归0，所以反应后氧气的质量也不会为0，故D错误；
（3）氧气体积分数约为20%，燃烧消耗的氧气体积共有30×20%=6mL，因此注射器活塞最后到达的位置为10mL-6mL=4mL；
故答案为：（1）剧烈燃烧，产生大量白烟，放出热量；（2）B；（3）4；
24．如图是实验室制取为氧气的装置，请回答下列问题：
（1）写出标号仪器的名称：a　 　。
（2）实验室若用双氧水制取氧气，写出反应的化学方程式　 　。
（3）若用E来收集氧气，当观察到　 　时，证明已经收集满。
（4）氨气(NH3)是一种具有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水，实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制备氨气。制备氨气应选用的发生和收集装置分别为　 　。
【答案】（1）分液漏斗
（2）2H2O22H2O+O2↑
（3）集气瓶口有大量气泡向外冒出
（4）AD
【知识点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】（1）a是分液漏斗，b是集气瓶；
（2）双氧水制取氧气需要二氧化锰作为催化剂，生成物是水和氧气；
（3）排水法验满的方法主要看气泡产生的位置是否到达瓶口；
（4）发生装置需要根据反应物状态合适否需要加热，收集装置根据气体是否溶于水和密度的角度选择；
【解答】（1）a带有阀门，是分液漏斗；
（2）根据反应物和生成物写出化学方程式，2H2O22H2O+O2↑，该反应不需要加热；
（3）E装置是排水法收集氧气：当集气瓶中的氧气收集满时，瓶内水被排尽，氧气会从集气瓶口逸出，表现为瓶口有气泡冒出，这是判断氧气已收集满的标志；
（4）氨气通过加热固体混合物（氯化铵和熟石灰）制取，属于“固体+固体加热”型反应，因此应选择带有酒精灯和试管的发生装置A；氨气密度比空气小，可用向下排空气法D装置收集，因为易溶于水，所以不能用排水法收集；
故答案为：（1）分液漏斗；（2）2H2O22H2O+O2↑；（3）集气瓶口有大量气泡向外冒出；（4）AD；
25．如图所示，小余想估测大气压的大小，她设计的实验方案如下：
A.记录弹簧测力计的示数为F，这就是大气对吸盘的压力。
B.将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘。
C.用弹簧测力计钩着吸盘缓慢向上，直到吸盘脱离玻璃板面。
D.量出吸盘与玻璃板接触面的直径d，算出吸盘与玻璃板的接触面积。
E.根据，计算出大气压的大小p。
（1）小余由于疏忽，将前三项的顺序写颠倒了，正确的顺序是　 　，并用题中符号表达出 P=　 　。
（2）实验中小余将蘸水的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘的目的是　 　。
（3）如果实验中小余所用的弹簧测力计的量程是0-5N，吸盘的面积是 10cm2，她　 　(能或不能)测出大气压的大小(设大气压约为1.0×105Pa)。
（4）小余又把玻璃板分别斜放、立放，也都测出了大气压的值，这说明　 　。
【答案】（1）BCA；4F/πd2
（2）排尽吸盘内空气
（3）不能
（4）大气向各个方向都有压强
【知识点】大气压强的测量方法
【解析】【分析】（1）为了避免装置内空气造成误差，需要先行排出，然后用弹簧测力计悬挂直至静止，读出此时的测力计示数；大气压强的计算参考公式；
（2）用力挤压吸盘是为了将吸盘内的空气尽量排出，这样吸盘内部接近真空，外部的大气压才能完全作用在吸盘；
（3）在该大气压下，弹簧测力计的示数不能超过其量程，否则无法测量；
（4）无论玻璃板是平放、斜放还是立放，吸盘都能被大气压压在玻璃板上，且测出的大气压值相同，说明了大气压的方向性；
【解答】（1）实验的正确步骤应该是：
1. 先将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘（B），以排出吸盘内的空气；
2. 然后用弹簧测力计钩着吸盘缓慢向上拉，直到吸盘脱离玻璃板面（C），此时弹簧测力计的示数即为大气对吸盘的压力；
3. 最后记录弹簧测力计的示数为F（A），这是大气对吸盘的压力；
根据题目数据和压强公式，可以得到大气压强；
（2）排出吸盘内的空气，使吸盘内接近真空状态；
（3）若要测出大气压，弹簧测力计的示数为，远远大于弹簧测力计的量程，所以不能测量；
（4）玻璃板朝向不同位置放置均能测出大气压的值，因此大气压存在于各个方向；
故答案为：（1）BCA；4F/πd2；（2）排尽吸盘内空气；（3）不能；（4）大气向各个方向都有压强；
26．某科学兴趣小组利用天竺葵进行探“绿叶在光下制造有机物”的实验，步骤如图所示，请回答下列问题：
（1）步骤①把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是：　 　
（2）步骤③中酒精的作用是　 　：
（3）步骤⑥中滴加碘液的目的是检验绿色植物进行光合作用制造了　 　。
（4）实验现象：步骤⑦中见光部分遇碘液变成蓝色，遮光部分不变蓝。
实验结论：由此可以看出，绿色植物进行光合作用要　 　。
【答案】（1）将叶片内原有的淀粉全部运走耗尽
（2）溶解叶绿素/叶片脱色
（3）淀粉
（4）光
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】（1）暗处理是将植物原有的有机物消耗完，避免影响后续实验；
（2）酒精能溶解叶片中的叶绿素，使叶片褪色；
（3）碘液遇淀粉会变蓝，这是检验淀粉存在的常用方法；
（4）实验控制了“遮光”“有光”这一对变量，说明在探究光照对光合作用的影响；
【解答】（1）将天竺葵放在黑暗处一昼夜是为了通过呼吸作用消耗掉叶片中储存的原有淀粉，避免其对实验结果产生干扰，确保后续检测到的淀粉是光合作用新产生的；
（2）酒精溶解叶绿素后，在滴加碘液时可以更清晰地观察到颜色变化（如蓝色），避免叶绿素的绿色干扰实验现象；
（3）通过滴加碘液，可以验证光合作用的产物是否为淀粉；
（4）实验中见光部分变蓝（有淀粉），遮光部分不变蓝（无淀粉），说明光合作用需要光才能制造有机物（淀粉）；
故答案为：（1）将叶片内原有的淀粉全部运走耗尽；（2）溶解叶绿素/叶片脱色；（3）淀粉；（4）光；
27．萌发的种子能进行呼吸作用，那么植物的其他器官是否也能进行呼吸作用呢 小余进行了探究活动。
步骤1：把数棵新鲜菠菜装入黑塑料袋中，用绳子扎紧袋口，不使外界空气进入，在暗处放置一个晚上。
步骤2：松开塑料袋口，插入一根导管，让塑料袋中的气体通入澄清石灰水中，观察到澄清石灰水变浑浊。
步骤3：另取一大口塑料瓶，装入菠菜，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，观察到蜡烛很快熄灭。
步骤4：再取一些新鲜菠菜用开水烫2~3分钟，重复上述1~3步骤，观察到澄清石灰水没变浑浊，蜡烛没有很快熄灭。
（1）步骤1把新鲜菠菜放置暗处一个晚上的目的是　 　。
（2）写出步骤2中澄清石灰水变浑浊的化学方程式　 　。
（3）仅根据步骤3的实验结果，小余由此得出“塑料瓶内的O2减少了”，小姚则由此得出“塑料瓶内的CO2增多了”，你认为　 　同学的结论更合理。
（4）根据以上实验结果写出实验结论：　 　。
【答案】（1）避免光合作用干扰，只进行呼吸作用
（2）Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
（3）小余
（4）活的植物器官都能进行呼吸作用
【知识点】植物的呼吸作用；二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】（1）新鲜菠菜的有机物可能在不同器官中分布不均匀，会导致后续实验受到干扰，需要进行暗处理；
（2）澄清石灰水遇二氧化碳生成碳酸钙和水，据此写出反应方程式即可；
（3）蜡烛熄灭可能是因为氧气减少或二氧化碳增多，需要根据实验现象进行进一步判断；
（4） 实验结果表明：1. 新鲜菠菜能使石灰水变浑浊（产生二氧化碳）并使蜡烛熄灭（消耗氧气），说明叶片能进行呼吸作用；2. 烫过的菠菜无此现象，说明呼吸作用需要活细胞参与（高温使细胞死亡，呼吸作用停止）；
【解答】（1）将菠菜放在暗处一个晚上是为了确保植物不进行光合作用，只进行呼吸作用。光合作用会吸收二氧化碳并释放氧气，可能干扰呼吸作用产生的二氧化碳的检测；
（2）Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（3）步骤2已证明呼吸作用产生二氧化碳，而步骤3中蜡烛熄灭更直接说明氧气被消耗（呼吸作用消耗氧气），因此小余的结论更合理；
（4）植物的其他器官（如叶片）也能进行呼吸作用，且呼吸作用需要活细胞参与；
故答案为：（1）避免光合作用干扰，只进行呼吸作用；（2）Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；（3）小余；（4）活的植物器官都能进行呼吸作用；
28． “绿水青山就是金山银山”，绿色植物在生物圈中有着至关重要的作用。
（1）图中过程消耗二氧化碳，释放氧气，使空气质量提高。该过程的文字表达式 　 　
（2）用科学观点分析碳循环和氧循环下列说法正确的是(　　)(多选)
A．变化观：每个人都在参与碳、氧循环
B．守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价不变
C．平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
D．微粒观：绿色植物的作用使自然界中的氧原子总数增加
【答案】（1）二氧化碳+水有机物（淀粉）+氧气
（2）A；C
【知识点】自然界中的氧循环、碳循环和氮循环
【解析】【分析】（1）光合作用的文字表达式应包含反应物（二氧化碳和水）、条件（光照和叶绿素）以及生成物（有机物和氧气）；
（2）图中碳元素和氧元素以多种不同的物质形式进行循环，分选项分析碳氧循环的各个环节即可；
【解答】（1）绿色植物通过光合作用消耗二氧化碳并释放氧气的过程可以表示为二氧化碳+水有机物（淀粉）+氧气；
（2）A.人类通过呼吸作用（消耗氧气，释放二氧化碳）和日常活动（如燃烧化石燃料）参与碳氧循环，故A正确；
B.元素守恒是正确的，但化合价会变化，故B错误；
C.光合作用和呼吸作用等自然过程调节了O2和CO2的平衡，故C正确；
D.绿色植物通过光合作用释放的氧气来源于水（H2O）的分解，氧原子总数守恒，不会增加，故D正确；
故答案为：（1）二氧化碳+水有机物（淀粉）+氧气；（2）AC；
29．某化学兴趣小组为测定大理石中碳酸钙的含量，进行如下图所示实验：将过量的稀盐酸加入到20g大理石(其他杂质不反应)中，把产生的CO2气体用足量的烧碱(氢氧化钠)溶液吸收，同时测量C瓶烧碱溶液增加的质量，(B装置只吸收挥发的 HCl，而不会吸收CO2)结果如下表所示：
（1）生产二氧化碳的质量是　 　克。
（2）计算大理石样品中碳酸钙的质量分数。
时间/分 0 2 4 6 8 10
C瓶溶液增加的质量/g 0 3.0 5.0 6.0 6.6 6.6
【答案】（1）6.6
（2）设碳酸钙的质量为x，
100 44
x 6.6g
，解得x=15g；
所以碳酸钙的质量分数为
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）因为烧碱溶液（氢氧化钠）会吸收CO2，C瓶溶液增加的质量即为被吸收的CO2的质量；
（2）根据质量守恒定律列式计算碳酸钙的质量，再除以整份样品的质量即可；
【解答】（1）在8分钟之后，烧碱溶液不在增重，说明CO2已经吸收完全，共吸收6.6g；
（2）设碳酸钙的质量为x，
100 44
x 6.6g
，解得x=15g；
所以碳酸钙的质量分数为
故答案为：（1）6.6g；（2）75%；
30．如图所示为西汉时期的熊足青铜鼎，该鼎被誉为“古代高压锅”。当鼎内装部分水、盖上鼎盖、闭合锁扣，鼎下堆放干柴燃烧，在标准大气压下，鼎内的水可在 沸腾。已知鼎盖面积S=200cm2，下表是水的沸点(T)与气压(p)的关系，回答下列问题：
T/℃ 90 100 105 110 114 118 120 124 128 130
p/kPa 70 101 121 143 163 189 199 226 258 270
（1）根据表格信息可知，水的沸点跟气压大小有关，气压增大时，沸点　 　：(填“升高”、“降低”或“不变”)
（2）在标准大气压下，鼎内水在 120℃沸腾时，请计算出此时该鼎内外气体对鼎盖形成的压力差 (标准大气压
（3）若鼎内的水沸腾时的温度低于120℃，你认为可能的原因及解决的方案　 　。
【答案】（1）升高
（2）解：p内=199kPa=1.99×105Pa，p外=1.0×105Pa
Δp=9.9×104Pa，S=200cm2=0.02m2
ΔF=Δp S=9.9×104Pa×0.02m2=1980N
（3）原因：鼎盖密封不严；方案：检查并加固鼎盖密封
【知识点】沸点及沸点与气压的关系
【解析】【分析】（1） 温度越高，对应的气压越大，说明沸点随气压的增大而升高；
（2）读表可知此时的内部气压，并用公式F=PS计算压力即可；
（3）根据沸点与气压的关系，沸点降低可能是由于气压不足，据此分析造成气压不足的原因及解决方案；
【解答】（1） 当温度从90℃升高到130℃时，气压从70kPa增加到270kPa，沸点也在升高；
（2）p内=199kPa=1.99×105Pa，p外=1.0×105Pa；Δp=9.9×104Pa，S=200cm2=0.02m2
ΔF=Δp S=9.8×104Pa×0.02m2=1980N；
（3）沸腾温度低于120℃，主要原因可能是1.密封不严，鼎盖与鼎体之间的密封性不好，导致鼎内气压无法升高到对应120℃的气压值（199 kPa）；
2. 加热不足：干柴燃烧不充分，无法提供足够的热量使鼎内气压升高到所需值；
故答案为：（1）升高；（2）1980N；（3）原因：鼎盖密封不严；方案：检查并加固鼎盖密封；
31．养鱼时，通过使水循环流动来增加水中的含氧量。小余利用饮料瓶、两根吸管制作了如图的自动换水器：当向瓶内加上一定量水(液面低于B管口)，再将B管下端浸没在鱼缸的液面下，打开A管，我们会发现A 管有水流出，B管有水流入瓶子，如此往复。该自动换水器能循环工作原理是：A管有水流出，导致瓶内水面上方的　 　变大，　 　减小，利用 　 　将鱼缸中的水通过B管压入瓶内。
【答案】气体体积；气压（压强）；大气压
【知识点】大气压强的存在；大气压的综合应用
【解析】【分析】在体积不变的情况下，一个密闭体系里气压大小与气体体积、气体质量有关，利用气压变化理解该装置的原理即可；
【解答】A管是储水瓶下方的管口，当水从管口流出以后，上方的气体体积变大，在温度不变时，气体体积增大，气压减小，下方鱼缸的气压并没有发生变化，因此在气压差的作用下，鱼缸中的水通过B管进入储水瓶，从而实现循环工作；
故答案为：气体体积；气压（压强）；大气压；
32．某兴趣小组按如图所示流程制取氧气，并回收提纯氯化钾(溶于水)和二氧化锰
(不溶于水)。回答下列问题：
（1）↑，该方法制取氧气的化学方程式属于　 　(“化合”或“分解”)反应
（2）经计算理论上可制得氧气的质量是多少 g
（3） 固体2的成分是　 　，质量　 　 g；
（4）在回收提纯的过程中需要控制水的用量，原因有____(填标号)。
A．保证所得溶液无色透明
B．保证固体1可溶物全部溶解
C．节约能源
【答案】（1）分解
（2）设氧气生成的质量为x，，列出比例式，解得x=9.6g；
（3）二氧化锰（MnO2）；5
（4）B；C
【知识点】制取氧气的原理
【解析】【分析】（1）化合反应是两种或多种物质反应生成一种物质；分解反应是一种物质反应生成两种或多种物质；
（2）已知氯酸钾和二氧化锰的质量，根据质量守恒定律和化学方程式列出比例式计算即可；
（3）固体2是不溶于水，且未参加反应的物质，只能是催化剂；
（4）控制用量主要是从节约实验材料、确保原物质与杂质能够完全分离；
【解答】（1）根据反应方程式可知，该反应由一种物质转化为多种物质，属于分解反应；
（2）设氧气生成的质量为x，
245 96
24.5g x
，解得x=9.6g；
（3）剩余的固体是作为催化剂没有参与反应的二氧化锰固体，质量共有5g；
（4）氯酸钾如有过量，需要水将其溶解，反应生成的氯化钾也需要溶解，这样才能确保后续的固液分离；另外水只需适量，不必过量也是为了节约资源；
故答案为：（1）分解；（2）9.6g（要有计算过程）；（3）二氧化锰（MnO2）；5；（4）BC；
1 / 1浙江省宁波市余姚市梨洲中学等校2025-2026学年第二学期八年级期中考科学学科试卷
1．科学研究时，常用控制变量法。下列实例应用该方法的是（　　）
A．①以不同球组合表示分子结构
B．②瓶中上升水位高低表示空气中氧气含量
C．③探究红磷的着火点高于白磷
D．④以铁屑多少说明磁性强弱
2．空气质量越来越受到大家的关注。下列物质不属于空气污染物的是(　　)
A．CO2 B．SO2 C．NO2 D．PM2.5
3．元旦，宁波的小余在哈尔滨旅游，他穿着厚厚的羽绒服与在云南昆明工作的舅舅视频时，发现舅舅只穿薄薄的线衫。影响哈尔滨和昆明气候差异的最主要的影响因素是（　　）
A．季风 B．海陆位置 C．纬度 D．地形
4．足球运动员贝克汉姆在某次比赛中，踢出一记神奇的“香蕉球”，足球从右侧绕过“人墙”射入球门，如图所示。这是因为踢出的足球(　　)
A．左侧空气流速慢 B．两侧空气流速相同
C．左侧空气流速快 D．不断改变旋转方向
5．着火时，正确处理火情有利于保护生命财产安全，下列处理方式中正确的是(　　)
A．家用电器着火，应立即用水浇灭
B．厨房天然气泄漏，可打开脱排油烟机排气
C．森林着火，应顺风逃离火场
D．不慎碰倒燃着的酒精灯而着火，应立刻用湿抹布扑盖
6．每年的6月15日是“世界呼吸日”，该节日旨在促进人类关注呼吸健康，倡导环境保护。下列关于呼吸作用的叙述正确的是(将.)
A．呼吸作用主要是在叶绿体中进行
B．呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量
C．呼吸作用释放的能量全部用于生命活动
D．氧气是所有生物进行呼吸作用的必要条件
7．用带小孔的橡皮塞塞住瓶口，往橡皮塞的小孔中插入一个漏斗，然后从漏斗往瓶内加水，发现瓶内的水始终无法加满，最可能的原因是(　　)
A．空气会流动 B．空气有质量
C．空气能压缩 D．空气占据空间
8．2021 年诺县尔化学奖揭晓、两位科学家因“在不对称有机催化研究方面的进展”被授予该奖项。下列关于催化剂的叙述中，正确的是(　　)
A．在化学反应后其质量减小
B．在化学反应后其化学性质不变
C．催化剂只能加快化学反应速率
D．能使任何物质间都发生化学反应
9．季风对我国气候的影响很大，如图是哈尔滨、北京、上海和广州四地的气温曲线和降水柱状图，下列关于四地特点的分析错误的是(　　)
A．降水量自南向北逐渐增多 B．冬季气温低，自南向北降低
C．各地降水主要集中在夏季 D．夏季气温高，各地差异不大
10． “人造树叶”是一种新型材料。光照时，二氧化碳和水在“人造树叶”的催化下反应生成氧气和乙醇(C2H6O)，其微观图如图，下列说法错误的是(　　)
A．该反应前后元素的种类不变
B．原子在化学反应中是不可分的
C．参加反应的二氧化碳分子和水分子个数比为2：3
D．图中生成物均是化合物
11．如图所示是托里拆利实验的规范操作过程，下面说法错误的(　　)
A．实验中玻璃管内水银面的上方是真空
B．无论什么时候做实验，规范操作时水银柱高度都是 760mm
C．若把玻璃管放置倾斜，水银柱高度不变
D．换用更粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差将不变
12．红旗H5汽车采用新型氢能源技术，让氢气和氧气发生电化学反应产生电能驱动电机，续航里程可达520公里。在新型氢能源技术研究中关于质量守恒定律的理解，正确的是
A．液态氢气储罐在低温加压后质量不变，符合质量守恒定律
B．燃料电池中氢氧反应的原子种类和数量不发生改变
C．航天器镁合金外壳氧化后质量增加，违背质量守恒定律
D．2kg氢气与8kg氧气点燃后充分反应生成10kg水
13．下列现象中没有利用大气压强的是 (　　)
A．把药液注射进肌肉里 B．用吸管吸瓶中的饮料
C．茶壶上留有小孔 D．钢笔吸取墨水 A
14．同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是(　　)
A．图甲，装有水的瓶子放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显
B．图乙，当压强计的金属盒在水中深度逐渐增大时，U形管两边液面高度差不变
C．图丙，测出拉开吸盘时的拉力和吸盘的横截面积，可估测大气压强的值
D．图丁，向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点升高
15．在“互联网+新农业应用”中，农民可通过实时监控为农作物提供最佳的生长环境。如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，分析错误的是(　　)
A．0时附近，植物仍在进行呼吸作用
B．a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等
C．该植株一昼夜内在b点时有机物积累最多
D．12时附近，光合作用强度有所下降
16．写出对应物质的化学式或配平化学方程式。
（1）早晨，树叶上有露水，说明空气中有 　 　。
（2）空气可以用来制氮肥，说明空气中有 　 　。
（3）　 　Al+　 　O2=　 　Al2O3
（4）　 　FeS2+　 　O2=　 　Fe2O3+　 　SO2
17．2.3g某物质完全燃烧生成4.4g二氧化碳和2.7g水。
（1）参加反应的氧气质量是　 　g
（2）该物质一定含有的元素为　 　。
18．制作简易气压计，观察大气压随高度的变化。瓶内气体产生压强为P 内，液柱产生压强p液，大气压强为P0，则P0=　 　(用P内和P液表达)当简易气压计从十楼移到一楼过程中，玻璃管内水柱会　 　(上升或下降)。
19．如图，要使石头滚下，山羊必须给石头一个足够“翻越小坡”的能量(E)，当石头滚落到谷底时会释放能量，化学反应就如那块石头一样，反应物需要一定的能量才能“翻越小坡”，反应才会发生。若反应中加入催化剂，可降低“翻越小坡”需要的能量，任何化学反应都伴随着能量变化，若反应物的总能量比生成物的总能量高，该反应为放热反应，反之，则为吸热反应，反应中放出或吸收的能量等于反应物总能量与生成物总能量的差值。
（1）图1中，反应物总能量与生成物总能量的差值是　 　(用代数式表示，下同)，反应所需“翻越小坡”的能量　 　。
（2）图2中曲线a、b表示同一反应在不同条件下的反应过程，曲线　 　(填“a”或“b”)表示一定加入了催化剂(催化剂会加快反应的速率)的反应过程。
20．随着经济的发展，能源与环境成为人们日益关注的问题。
（1）化石燃料燃烧都会产生二氧化碳，它是空气中含量最多的温室气体。为减少它的排放，科学家致力于研究将过多的CO2和H2在催化剂和加热的条件下反应，转化为H2O和CH4。该反应的化学方程式为　 　。
（2）煤是一种常见的化石燃料，它燃烧时除了释放出大量的二氧化碳外，还会产生二氧化硫、二氧化氮等空气污染物。煤燃烧属于　 　(选填“化学”或“物理”)变化。
21．小余为了模拟大自然中“雨”的形成做了如图所示的实验。向锥形瓶中注人少量温水然后取一干燥的表面皿盖在瓶口，在表面皿中放置一些冰块，稍后，在瓶内出现朦胧的“白雾”，表面皿底部看到有小水滴，小水滴逐渐变大，最终下落到瓶内。
（1）这个模拟实验展示的是水循环中的　 　两个环节(写全给分)。
（2）以下是降水形成的几个阶段，降水过程正确的排列(填字母)　 　。
A.水汽凝结 B.水汽和冰晶增大 C.冷却降温 D.空气上升 E.形成降水
22．如图甲是我国农科院利用现代化技术种植草莓、葡萄等植物的智能温室大棚。图乙表示大棚内A、B两种植物的光合速率(用CO2吸收量表示)与光照强度的关系曲线。请分析并回答下列问题：
（1）温室大棚的建立，可以为草莓的正常生长提供适宜的温度，夜晚适当　 　温度能提高草莓的产量，原因是　 　。
（2）若不考虑温度对呼吸作用的影响，植物 A的呼吸作用强度　 　(填“大于”“小于”或“等于”)植物B的呼吸作用强度，则当光照强度为f时，单位时间内，光合作用合成的有机物植物 A　 　(填“多于”“少于”或“等于”)植物B
（3）哪些措施可以提高大棚内的光合作用强度　 　。
23．小余在做了教材“测定空气中氧气含量”实验(见图甲)后进行大胆改进，设计图
乙(选用容积为30毫升的试管作反应容器)实验方案进行，一开始活塞停在10毫升处。请你对比分析图甲、图乙实验，回答：
（1）请写出集气瓶中红磷燃烧的现象　 　。
（2）为了更好的收集气体信息，甲装置利用传感器测定氧气浓度，相关数据如图所示，能正确反映甲装置内相关量变化的图像是　 　。
（3）图乙实验中，当试管冷却后，打开弹簧夹，注射器活塞将从10mL 刻度慢慢前移到　 　mL 刻度处才停止。
24．如图是实验室制取为氧气的装置，请回答下列问题：
（1）写出标号仪器的名称：a　 　。
（2）实验室若用双氧水制取氧气，写出反应的化学方程式　 　。
（3）若用E来收集氧气，当观察到　 　时，证明已经收集满。
（4）氨气(NH3)是一种具有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水，实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制备氨气。制备氨气应选用的发生和收集装置分别为　 　。
25．如图所示，小余想估测大气压的大小，她设计的实验方案如下：
A.记录弹簧测力计的示数为F，这就是大气对吸盘的压力。
B.将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘。
C.用弹簧测力计钩着吸盘缓慢向上，直到吸盘脱离玻璃板面。
D.量出吸盘与玻璃板接触面的直径d，算出吸盘与玻璃板的接触面积。
E.根据，计算出大气压的大小p。
（1）小余由于疏忽，将前三项的顺序写颠倒了，正确的顺序是　 　，并用题中符号表达出 P=　 　。
（2）实验中小余将蘸水的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘的目的是　 　。
（3）如果实验中小余所用的弹簧测力计的量程是0-5N，吸盘的面积是 10cm2，她　 　(能或不能)测出大气压的大小(设大气压约为1.0×105Pa)。
（4）小余又把玻璃板分别斜放、立放，也都测出了大气压的值，这说明　 　。
26．某科学兴趣小组利用天竺葵进行探“绿叶在光下制造有机物”的实验，步骤如图所示，请回答下列问题：
（1）步骤①把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是：　 　
（2）步骤③中酒精的作用是　 　：
（3）步骤⑥中滴加碘液的目的是检验绿色植物进行光合作用制造了　 　。
（4）实验现象：步骤⑦中见光部分遇碘液变成蓝色，遮光部分不变蓝。
实验结论：由此可以看出，绿色植物进行光合作用要　 　。
27．萌发的种子能进行呼吸作用，那么植物的其他器官是否也能进行呼吸作用呢 小余进行了探究活动。
步骤1：把数棵新鲜菠菜装入黑塑料袋中，用绳子扎紧袋口，不使外界空气进入，在暗处放置一个晚上。
步骤2：松开塑料袋口，插入一根导管，让塑料袋中的气体通入澄清石灰水中，观察到澄清石灰水变浑浊。
步骤3：另取一大口塑料瓶，装入菠菜，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，观察到蜡烛很快熄灭。
步骤4：再取一些新鲜菠菜用开水烫2~3分钟，重复上述1~3步骤，观察到澄清石灰水没变浑浊，蜡烛没有很快熄灭。
（1）步骤1把新鲜菠菜放置暗处一个晚上的目的是　 　。
（2）写出步骤2中澄清石灰水变浑浊的化学方程式　 　。
（3）仅根据步骤3的实验结果，小余由此得出“塑料瓶内的O2减少了”，小姚则由此得出“塑料瓶内的CO2增多了”，你认为　 　同学的结论更合理。
（4）根据以上实验结果写出实验结论：　 　。
28． “绿水青山就是金山银山”，绿色植物在生物圈中有着至关重要的作用。
（1）图中过程消耗二氧化碳，释放氧气，使空气质量提高。该过程的文字表达式 　 　
（2）用科学观点分析碳循环和氧循环下列说法正确的是(　　)(多选)
A．变化观：每个人都在参与碳、氧循环
B．守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价不变
C．平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
D．微粒观：绿色植物的作用使自然界中的氧原子总数增加
29．某化学兴趣小组为测定大理石中碳酸钙的含量，进行如下图所示实验：将过量的稀盐酸加入到20g大理石(其他杂质不反应)中，把产生的CO2气体用足量的烧碱(氢氧化钠)溶液吸收，同时测量C瓶烧碱溶液增加的质量，(B装置只吸收挥发的 HCl，而不会吸收CO2)结果如下表所示：
（1）生产二氧化碳的质量是　 　克。
（2）计算大理石样品中碳酸钙的质量分数。
时间/分 0 2 4 6 8 10
C瓶溶液增加的质量/g 0 3.0 5.0 6.0 6.6 6.6
30．如图所示为西汉时期的熊足青铜鼎，该鼎被誉为“古代高压锅”。当鼎内装部分水、盖上鼎盖、闭合锁扣，鼎下堆放干柴燃烧，在标准大气压下，鼎内的水可在 沸腾。已知鼎盖面积S=200cm2，下表是水的沸点(T)与气压(p)的关系，回答下列问题：
T/℃ 90 100 105 110 114 118 120 124 128 130
p/kPa 70 101 121 143 163 189 199 226 258 270
（1）根据表格信息可知，水的沸点跟气压大小有关，气压增大时，沸点　 　：(填“升高”、“降低”或“不变”)
（2）在标准大气压下，鼎内水在 120℃沸腾时，请计算出此时该鼎内外气体对鼎盖形成的压力差 (标准大气压
（3）若鼎内的水沸腾时的温度低于120℃，你认为可能的原因及解决的方案　 　。
31．养鱼时，通过使水循环流动来增加水中的含氧量。小余利用饮料瓶、两根吸管制作了如图的自动换水器：当向瓶内加上一定量水(液面低于B管口)，再将B管下端浸没在鱼缸的液面下，打开A管，我们会发现A 管有水流出，B管有水流入瓶子，如此往复。该自动换水器能循环工作原理是：A管有水流出，导致瓶内水面上方的　 　变大，　 　减小，利用 　 　将鱼缸中的水通过B管压入瓶内。
32．某兴趣小组按如图所示流程制取氧气，并回收提纯氯化钾(溶于水)和二氧化锰
(不溶于水)。回答下列问题：
（1）↑，该方法制取氧气的化学方程式属于　 　(“化合”或“分解”)反应
（2）经计算理论上可制得氧气的质量是多少 g
（3） 固体2的成分是　 　，质量　 　 g；
（4）在回收提纯的过程中需要控制水的用量，原因有____(填标号)。
A．保证所得溶液无色透明
B．保证固体1可溶物全部溶解
C．节约能源
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】控制变量法；磁体、磁极、磁化；构成物质的粒子模型；空气的成分及探究；燃烧与灭火
【解析】【分析】当一个研究对象受多个因素影响，想要探究其中一个因素的影响时，会采用控制变量法。【解答】A、由于分子微小，人的肉眼不能看见，以小球说明分子结构，是模型思想，不属于控制变量法，故A错误；
B、氧气肉眼不能看见。利用瓶中上升的水位高低表示氧气量，以此显示不宜直接观测的氧气的量，体现了转换思想，不属于控制变量法，故B错误；
C、铜片上的白磷和红磷均与氧气接触，温度达到白磷的着火点，温度没有达到红磷的着火点，采用控制变量法，探究红磷的着火点高于白磷，故C正确；
D、磁性强弱肉眼不能看见，铁屑数目吸附的数量越多，说明磁性越强，以此显示不宜直接观测的磁性强弱，体现了转换思想，不属于控制变量法，故D错误。
故答案为：C。
2．【答案】A
【知识点】空气污染与保护
【解析】【分析】根据空气的成分以及污染空气的气体分析；
【解答】A、二氧化碳是空气的成分，不属于污染物，选项符合题意；
B、二氧化硫有毒是空气的污染物，故选项不符合题意；
C、二氧化氮有毒，故选项不符合题意；
D、 PM2.5 属于空气的污染物，故选项不符合题意；
故选：A
3．【答案】C
【知识点】影响气候的因素
【解析】【分析】哈尔滨位于中国东北地区，黑龙江省的南部，纬度较高（大约北纬45°左右），属于温带季风气候，冬季寒冷漫长；昆明位于中国西南地区，云南省中部，纬度较低（大约北纬25°左右），属于亚热带高原季风气候，冬季温暖，被称为“春城”；
【解答】A.季风的影响更多是“如何让哈尔滨更冷”，并非最主要因素，故A错误；
B.哈尔滨和昆明都是内陆城市，距离海洋的远近差异不大，因此海陆位置不是主要因，故B错误；
C.纬度是决定太阳辐射量的根本因素，直接影响气温，故C正确；
D.地形只是辅助因素，可以放大或减弱纬度的影响，故D错误；
故答案为：C；
4．【答案】C
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【分析】本题选项中涉及“流速”的问题，本学期相关的知识点是“流速越大，压强越小”，足球运动状态改变，说明受到了不平衡力的作用；
【解答】当足球在运动时，由于旋转，物体的一侧流体流速增加，另一侧流速减小。根据伯努利原理，流速快的一侧压力较低，流速慢的一侧压力较高，从而产生一个垂直于运动方向的力，导致物体轨迹偏转，足球向右偏转，说明足球受到一个向右的力，进一步说明足球左侧空气流速快，右侧流速慢，因此左侧压力低，右侧压力高，产生一个向右的力；
故答案为：C。
5．【答案】D
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】本题考查常见火灾及其灭火方式，着重从燃烧的三个条件出发；
【解答】A.水是导电的，电器内部可能有高温或短路，用水可能引发更严重的电击或爆炸，故A错误；
B.天然气是易燃气体，与空气混合达到一定浓度后，遇到电火花可能引发爆炸，故B错误；
C.顺风逃离意味着与火势同方向奔跑，火势蔓延速度通常快于人的奔跑速度，不易逃生，故C错误；
D.酒精是可燃液体，湿抹布可以隔绝空气（氧气），从而扑灭火焰，故D正确；
故答案为：D。
6．【答案】B
【知识点】植物的呼吸作用；动物的呼吸作用；细胞呼吸
【解析】【分析】叶绿体是植物细胞中进行光合作用的场所，光合作用是将光能转化为化学能（合成有机物）的过程；呼吸作用的本质是通过分解有机物（如葡萄糖）释放其中储存的能量，供生命活动使用；
【解答】A.发生在叶绿体的生理作用是光合作用而非呼吸作用，故A错误；
B.呼吸作用是消耗有机物和氧气，生成二氧化碳和水的过程，故B正确；
C.呼吸作用释放的能量一部分储存起来，用于植物生命活动，另一部分以热能形式散失，故C错误；
D.许多微生物如酵母菌、乳酸菌可以在无氧条件下进行无氧呼吸，故D错误；
故答案为：B。
7．【答案】D
【知识点】气体压强跟体积的关系
【解析】【分析】根据体积的概念，是指物体占有的空间大小，瓶内原本充满空气，当水从漏斗倒入时，水会进入瓶子，但空气也有体积，占据了瓶内的空气需要排出，空气的体积；
【解答】橡皮塞几乎密封了瓶口，只有漏斗的小孔与外界相通。空气无法快速从漏斗的小孔排出，因为水和空气的流动方向相反，瓶内原本有空气，当水进入时，空气需要排出。但由于瓶口被橡皮塞几乎密封，空气无法顺利排出，导致水无法完全进入瓶子。因此，空气占据了瓶内的空间，阻止水加满；
故答案为：D。
8．【答案】B
【知识点】催化剂在化学反应中的作用
【解析】【分析】催化剂是一种能够改变化学反应速率（加快或减慢），而自身在反应前后质量和化学性质不发生变化的物质；
【解答】A.催化剂反应前后质量保持不变，故A错误；
B.催化剂反应前后化学性质不变，故B正确；
C.催化剂并不适用于所有化学反应，有些反应中催化剂反而会减慢反应速率，故C错误；
D.催化剂不能决定化学反应是否发生，故D错误；
故答案为：B。
9．【答案】A
【知识点】降水；降水的季节变化及降水量柱状图的判读；季风；我国气候的主要特征
【解析】【分析】我国属于典型的季风气候区，夏季受东南季风影响，高温多雨；冬季受西北季风影响，寒冷干燥；从南到北，气温逐渐降低，降水量总体呈现从东南沿海向西北内陆递减的趋势；
【解答】A.我国降水量总体是从东南沿海向西北内陆递减，即从南向北降水量是减少的，故A错误；
B.冬季受纬度影响，越往北气温越低，广州冬季温暖，哈尔滨冬季寒冷，故B正确；
C.季风气候的特点是雨热同期，夏季降水集中，四地的降水柱状图应显示夏季降水多，故C正确；
D.夏季全国普遍高温，南北温差较小，故D正确；
故答案为：A。
10．【答案】D
【知识点】构成物质的粒子模型
【解析】【分析】经过配平后，该反应方程式为，遵循化学反应的实质——原子的重新组合；
【解答】A.化学反应前后原子种类不变，元素种类也不变，故A正确；
B.化学反应的实质是分子分解为原子，原子再重新组合，因此化学反应中原子是最小的微粒，不可再分，故B正确；
C.反应前后原子数量相同，为保证这一点，将方程式配平后可知参加反应的二氧化碳分子和水分子个数比为2：3，故C正确；
D.生成物中氧气是单质，并不是化合物，故D错误；
故答案为：D。
11．【答案】B
【知识点】大气压强的测量方法
【解析】【分析】托里拆利实验中可知760mmHg柱产生的液体压强通常与1个大气压相等，当水银面高度差保持不变，则证明此时内外气压相等；
【解答】A.玻璃管倒立后管内水银会从下端流出一部分，这一过程中空气不会进入，因此液体上方是真空部分，故A正确；
B.大气压受周围海拔、温度等因素影响，并不总是与标准状况下的大气压相等，因此水银柱高度会随着气压的变化而变化，并不总是760mm，故B错误；
C.水银柱高度只与外界大气压的大小有关，与玻璃管是否倾斜无关，因此水银柱高度保持不变，故C正确；
D.换用更粗的玻璃管会导致水银柱高度下降，但是与管外液面的高度差仍保持不变，故D正确；
故答案为：B。
12．【答案】B
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】质量守恒定律用于化学变化，所有的化学变化均遵循质量守恒定律。
【解答】A、氢液化属于物理变化，不能说明质量守恒定律，故A错误；
B、燃料电池中氢氧反应的原子种类和数量不发生改变，可知反应前后总质量不变，符合质量守恒
定律，故B正确；
C、航天器镁合金外壳氧化后质量增加，增加的质量等于参与反应的氧气的质量，符合质量守恒定律，
故C错误；
D、由可知，1千克氢气消耗8千克氧气，生成9千克水，故D错误。
故答案为：B。
13．【答案】A
【知识点】大气压强的存在
【解析】【分析】 大气压强在日常生活中应用广泛，许多看似“吸”或“倒”的动作实际上是被大气压“压”的结果，理解这一点可以帮助我们更好地分析类似问题；
【解答】A.通过人为施加的机械压力（活塞的压力）直接推动药液，而不是依靠外界的大气压强，故A错误；
B.吸饮料时，我们通过吸管吸出部分空气，导致吸管内气压降低，外界大气压将饮料压入吸管，故B正确；
C.茶壶盖上的小孔是为了让空气进入壶内，保持壶内外气压平衡，故C正确；
D.挤压钢笔的墨囊后松开，墨囊内气压降低，外界大气压将墨水压入墨囊，故D正确；
故答案为：D。
14．【答案】C
【知识点】沸点及沸点与气压的关系；大气压强的测量方法
【解析】【分析】压强是压力的作用效果，主要体现在形变上，压强由压力和受力面积决定；
【解答】A.瓶子对海绵的压力主要是瓶子和水的总重力。水越少，总重力越小，压力越小，压强越小，凹陷越不明显，故A错误；
B.压强计的工作原理是通过U形管两侧液面高度差反映液体压强，深度越大，压强越大，U形管液面高度差应越大，故B错误；
C.吸盘实验的原理是通过拉力克服大气压力拉开吸盘，根据公式，可估测大气压的值，故C正确；
D.气压减小，水的沸点应当降低而非升高，故D错误；
故答案为：C。
15．【答案】C
【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】光合作用是植物在光照下吸收二氧化碳，释放氧气，合成有机物，通常白天进行，夜间停止；而呼吸作用植物全天进行，无论光照与否，消耗氧气，释放二氧化碳，分解有机物；
【解答】A.呼吸作用是全天进行的，包括夜间（0时附近）。因此，0时附近植物确实在进行呼吸作用，故A正确；
B.图中a、c点是光合作用曲线和呼吸作用曲线的交点。在交点处，光合作用强度等于呼吸作用强度（净光合作用为0），故B正确；
C.有机物的积累取决于净光合作用（光合作用 - 呼吸作用），b到c点的过程中，植物的光合作用始终强于呼吸作用，有机物一直在积累，c点后呼吸作用强于光合作用，开始消耗有机物，因此c点是有机物积累最多的点，故C错误；
D.在自然条件下，中午12时附近可能出现“光合午休”现象，即由于温度过高、气孔关闭，光合作用强度暂时下降，符合曲线趋势，故D正确；
故答案为：C。
16．【答案】（1）H2O
（2）N2
（3）4；3；2
（4）4；11；2；8
【知识点】空气的成分及探究；化学方程式的配平
【解析】【分析】化学反应前后元素种类和原子种类、数量保持不变，根据这一规则进行方程式的配平；
【解答】（1）露水是“水蒸气液化”形成的，说明空气中有水蒸气（H2O）；
（2）氮肥中富含氮元素，空气中含氮元素的物质是氮气（N2）；
（3）注意到左右两边O原子个数为奇数和偶数，为了配平需要找到公倍数，2和3的公倍数为6，因此配平顺序是：右边有3个O，所以左边O2的系数为3，右边Al2O3的系数为2，最后有4个Al原子，因此Al的系数为4；
（4）先配平Fe，左边1个Fe，右边2个Fe，所以左边FeS2的系数为2；再配平S：左边2×2=4个S，右边SO2的系数为4；最后配平O，右边Fe2O3有3个O，SO2有4×2=8个O，总共11个O；左边O2的系数为11/2。为消除分数，所有系数乘以2：最后得到的系数为4、11、2、8；
故答案为：（1）H2O；（2）N2；（3）4；3；2；（4）4；11；2；8；
17．【答案】（1）4.8
（2）碳、氢、氧（C、H、O）
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1）在化学反应中，反应物的总质量等于生成物的总质量。因此，参加反应的氧气的质量可以通过生成物的总质量减去反应物的质量（不包括氧气）来计算。
（2）化学反应前后元素种类不变，因此生成物是水和二氧化碳的情况下，可推知该物质一定有C和H元素，至于是否有O元素，需要进一步计算氧元素前后质量是否相等；
【解答】（1）生成物的总质量 = 4.4 g + 2.7 g = 7.1 g，氧气的质量=生成物总质量-该物质的质量=7.1g-2.3g=4.8g；
（2）二氧化碳中氧元素质量=，水中氧元素的质量=，总质量为3.2g+2.4g=5.6g，多于氧气的氧元素质量4.8g，则证明该物质中一定还含有氧元素；
故答案为：（1）4.8g；（2）碳、氢、氧（C、H、O）；
18．【答案】P内-P液；下降
【知识点】大气压强与高度的关系；大气压的综合应用
【解析】【分析】简易气压计通过瓶内气体压强和液柱压强的平衡来反映外界大气压的变化，瓶内气体等于外界大气压和液体压强之和，并与之平衡；
【解答】（1）因为外界大气压p0与液体压强p液之和=瓶内气压p内，则p0=p内-p液；
（2）从十楼移到一楼时，海拔高度降低，外界大气压增大，而瓶内气压保持不变，根据p液=p内-p0，液体压强减小，这意味着水柱高度在下降；
故答案为：（1）p0=p内-p液；（2）下降；
19．【答案】（1）E2-E1；E3-E2
（2）b
【知识点】化学反应中能量的变化
【解析】【分析】（1）题目描述中提到，化学反应中放出或吸收的能量等于反应物总能量与生成物总能量的差值；
（2）题目描述中提到，若反应中加入催化剂，可降低“翻越小坡”需要的能量；
【解答】（1）反应物能量为E2，生成物能量为E1，总能量的差值为E2-E1；反应物变为生成物之前，需要翻越“小坡”，由图1可知反应物能量从E2再次回到E2，中间经历的能量变化为E3-E2，因此“翻阅小坡”需要的能量为E3-E2；
（2）催化剂可以减少“翻越小坡”需要的能量，b曲线小坡高度更低，因此是加入催化剂后的情况；
故答案为：（1）E2-E1；E3-E2；（2）b；
20．【答案】（1）CO2+4H22H2O+CH4
（2）化学
【知识点】化学变化与物理变化的判别；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1）反应物和生成物，以及反应条件为：CO2和H2在催化剂和加热的条件下反应，转化为H2O和CH4，之后进行配平即可；
（2）根据题干，煤燃烧时除了释放出大量的二氧化碳外，还会产生二氧化硫、二氧化氮等空气污染物；
【解答】（1）将反应物、生成物和反应条件依次填写完毕，配平方程式后可得；
（2）该变化属于化学变化，因为煤的组成物质（如碳）与氧气反应生成了新的物质（如CO2、SO2等）；
故答案为：（1）；（2）化学；
21．【答案】（1）蒸发、降水
（2）D→C→A→B→E
【知识点】水循环
【解析】【分析】（1）该实验主要模拟了水循环中的蒸发和降水两个环节；
（2）降水一般是先形成水蒸气、水蒸气遇冷液化或凝华、集聚到一定程度后形成降水；
【解答】（1）锥形瓶中的温水受热蒸发，形成水蒸气（瓶内出现“白雾”即水蒸气），模拟蒸发环节；
表面皿中的冰块使表面皿底部温度降低，水蒸气遇冷凝结成小水滴，最终下落形成“降水”，模拟降水环节；
（2）按照降水形成的一般过程：
空气上升（D）：暖湿空气上升（实验中温水蒸发导致水蒸气上升）。
冷却降温（C）：上升的空气遇冷（冰块使表面皿降温）。
水汽凝结（A）：水蒸气凝结成小水滴或冰晶。
水汽和冰晶增大（B）：小水滴或冰晶不断合并增大。
形成降水（E）：水滴增大到一定程度后下落。
正确顺序：D → C → A → B → E；
故答案为：（1）蒸发、降水；（2）D → C → A → B → E；
22．【答案】（1）降低；抑制呼吸作用，减少有机物消耗
（2）大于；多于
（3）适当增加CO2浓度/适当增强光照/适当延长光照时间/通风/合理灌溉/合理施肥（合理即可）
【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】（1）草莓的产量取决于有机物的积累量，夜间草莓不再进行光合作用，所以需要减弱呼吸作用来减少消耗；
（2）呼吸作用可以看0时刻两者释放CO2的速率；通过呼吸作用释放CO2的速率，可知谁释放的CO2越多，在相同吸收速率下能利用的CO2也越多；
（3）可以从光合作用的原料、条件等角度分析如何提高光合作用强度；
【解答】（1）夜晚适当降低温度能提高草莓的产量，原因是降低温度可以减弱呼吸作用，减少有机物的消耗，从而积累更多的有机物；
（2）从图乙中可以看出，植物A在光照强度为0时的CO2释放量（即呼吸作用强度）高于植物B；
当光照强度为f时，植物A和植物B的CO2吸收量相同（即净光合速率相同），可以看到植物A呼吸作用更强，释放出的更多CO2能被A用于进行光合作用。因此，植物A的光合作用合成的有机物多于植物B；
（3）可用的措施有：增加光照强度（如使用补光灯）； 提高CO2浓度（如施用干冰或CO2发生器）；调节适宜的温度（促进酶的活性）；合理灌溉（保证水分供应）；合理施肥（提供充足的矿质元素）；
故答案为：（1）降低、抑制呼吸作用，减少有机物消耗；
（2）大于；多于；
（3）适当增加CO2浓度/适当增强光照/适当延长光照时间/通风/合理灌溉/合理施肥（合理即可）；
23．【答案】（1）剧烈燃烧，产生大量白烟，放出热量
（2）B
（3）4
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】（1）白磷燃烧现象描述需包括“燃烧”“白烟”和“放热”三个关键点；
（2）本题反应是否完全需要借助传感器获得的三条曲线数据，尤其是氧气浓度曲线，可以帮助判断C和D两个选项；
（3）氧气体积分数约为20%，再据此计算燃烧消耗的氧气体积，活塞会对应向左移动相应的体积；
【解答】（1）实验现象为红磷剧烈燃烧，产生大量白烟，放出热量；
（2）A.实验开始前集气瓶中就有一定量的水防止高温物质炸裂瓶底，因此起点不应为原点，故A错误；
B.氮气在整个过程中没有参与反应，因此质量保持不变，故B正确；
C.根据图乙可知红磷在氧气中燃烧并不完全，反应后红磷质量不为0，故C错误；
D.图乙中氧气浓度并没有归0，所以反应后氧气的质量也不会为0，故D错误；
（3）氧气体积分数约为20%，燃烧消耗的氧气体积共有30×20%=6mL，因此注射器活塞最后到达的位置为10mL-6mL=4mL；
故答案为：（1）剧烈燃烧，产生大量白烟，放出热量；（2）B；（3）4；
24．【答案】（1）分液漏斗
（2）2H2O22H2O+O2↑
（3）集气瓶口有大量气泡向外冒出
（4）AD
【知识点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】（1）a是分液漏斗，b是集气瓶；
（2）双氧水制取氧气需要二氧化锰作为催化剂，生成物是水和氧气；
（3）排水法验满的方法主要看气泡产生的位置是否到达瓶口；
（4）发生装置需要根据反应物状态合适否需要加热，收集装置根据气体是否溶于水和密度的角度选择；
【解答】（1）a带有阀门，是分液漏斗；
（2）根据反应物和生成物写出化学方程式，2H2O22H2O+O2↑，该反应不需要加热；
（3）E装置是排水法收集氧气：当集气瓶中的氧气收集满时，瓶内水被排尽，氧气会从集气瓶口逸出，表现为瓶口有气泡冒出，这是判断氧气已收集满的标志；
（4）氨气通过加热固体混合物（氯化铵和熟石灰）制取，属于“固体+固体加热”型反应，因此应选择带有酒精灯和试管的发生装置A；氨气密度比空气小，可用向下排空气法D装置收集，因为易溶于水，所以不能用排水法收集；
故答案为：（1）分液漏斗；（2）2H2O22H2O+O2↑；（3）集气瓶口有大量气泡向外冒出；（4）AD；
25．【答案】（1）BCA；4F/πd2
（2）排尽吸盘内空气
（3）不能
（4）大气向各个方向都有压强
【知识点】大气压强的测量方法
【解析】【分析】（1）为了避免装置内空气造成误差，需要先行排出，然后用弹簧测力计悬挂直至静止，读出此时的测力计示数；大气压强的计算参考公式；
（2）用力挤压吸盘是为了将吸盘内的空气尽量排出，这样吸盘内部接近真空，外部的大气压才能完全作用在吸盘；
（3）在该大气压下，弹簧测力计的示数不能超过其量程，否则无法测量；
（4）无论玻璃板是平放、斜放还是立放，吸盘都能被大气压压在玻璃板上，且测出的大气压值相同，说明了大气压的方向性；
【解答】（1）实验的正确步骤应该是：
1. 先将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘（B），以排出吸盘内的空气；
2. 然后用弹簧测力计钩着吸盘缓慢向上拉，直到吸盘脱离玻璃板面（C），此时弹簧测力计的示数即为大气对吸盘的压力；
3. 最后记录弹簧测力计的示数为F（A），这是大气对吸盘的压力；
根据题目数据和压强公式，可以得到大气压强；
（2）排出吸盘内的空气，使吸盘内接近真空状态；
（3）若要测出大气压，弹簧测力计的示数为，远远大于弹簧测力计的量程，所以不能测量；
（4）玻璃板朝向不同位置放置均能测出大气压的值，因此大气压存在于各个方向；
故答案为：（1）BCA；4F/πd2；（2）排尽吸盘内空气；（3）不能；（4）大气向各个方向都有压强；
26．【答案】（1）将叶片内原有的淀粉全部运走耗尽
（2）溶解叶绿素/叶片脱色
（3）淀粉
（4）光
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】（1）暗处理是将植物原有的有机物消耗完，避免影响后续实验；
（2）酒精能溶解叶片中的叶绿素，使叶片褪色；
（3）碘液遇淀粉会变蓝，这是检验淀粉存在的常用方法；
（4）实验控制了“遮光”“有光”这一对变量，说明在探究光照对光合作用的影响；
【解答】（1）将天竺葵放在黑暗处一昼夜是为了通过呼吸作用消耗掉叶片中储存的原有淀粉，避免其对实验结果产生干扰，确保后续检测到的淀粉是光合作用新产生的；
（2）酒精溶解叶绿素后，在滴加碘液时可以更清晰地观察到颜色变化（如蓝色），避免叶绿素的绿色干扰实验现象；
（3）通过滴加碘液，可以验证光合作用的产物是否为淀粉；
（4）实验中见光部分变蓝（有淀粉），遮光部分不变蓝（无淀粉），说明光合作用需要光才能制造有机物（淀粉）；
故答案为：（1）将叶片内原有的淀粉全部运走耗尽；（2）溶解叶绿素/叶片脱色；（3）淀粉；（4）光；
27．【答案】（1）避免光合作用干扰，只进行呼吸作用
（2）Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
（3）小余
（4）活的植物器官都能进行呼吸作用
【知识点】植物的呼吸作用；二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】（1）新鲜菠菜的有机物可能在不同器官中分布不均匀，会导致后续实验受到干扰，需要进行暗处理；
（2）澄清石灰水遇二氧化碳生成碳酸钙和水，据此写出反应方程式即可；
（3）蜡烛熄灭可能是因为氧气减少或二氧化碳增多，需要根据实验现象进行进一步判断；
（4） 实验结果表明：1. 新鲜菠菜能使石灰水变浑浊（产生二氧化碳）并使蜡烛熄灭（消耗氧气），说明叶片能进行呼吸作用；2. 烫过的菠菜无此现象，说明呼吸作用需要活细胞参与（高温使细胞死亡，呼吸作用停止）；
【解答】（1）将菠菜放在暗处一个晚上是为了确保植物不进行光合作用，只进行呼吸作用。光合作用会吸收二氧化碳并释放氧气，可能干扰呼吸作用产生的二氧化碳的检测；
（2）Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（3）步骤2已证明呼吸作用产生二氧化碳，而步骤3中蜡烛熄灭更直接说明氧气被消耗（呼吸作用消耗氧气），因此小余的结论更合理；
（4）植物的其他器官（如叶片）也能进行呼吸作用，且呼吸作用需要活细胞参与；
故答案为：（1）避免光合作用干扰，只进行呼吸作用；（2）Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；（3）小余；（4）活的植物器官都能进行呼吸作用；
28．【答案】（1）二氧化碳+水有机物（淀粉）+氧气
（2）A；C
【知识点】自然界中的氧循环、碳循环和氮循环
【解析】【分析】（1）光合作用的文字表达式应包含反应物（二氧化碳和水）、条件（光照和叶绿素）以及生成物（有机物和氧气）；
（2）图中碳元素和氧元素以多种不同的物质形式进行循环，分选项分析碳氧循环的各个环节即可；
【解答】（1）绿色植物通过光合作用消耗二氧化碳并释放氧气的过程可以表示为二氧化碳+水有机物（淀粉）+氧气；
（2）A.人类通过呼吸作用（消耗氧气，释放二氧化碳）和日常活动（如燃烧化石燃料）参与碳氧循环，故A正确；
B.元素守恒是正确的，但化合价会变化，故B错误；
C.光合作用和呼吸作用等自然过程调节了O2和CO2的平衡，故C正确；
D.绿色植物通过光合作用释放的氧气来源于水（H2O）的分解，氧原子总数守恒，不会增加，故D正确；
故答案为：（1）二氧化碳+水有机物（淀粉）+氧气；（2）AC；
29．【答案】（1）6.6
（2）设碳酸钙的质量为x，
100 44
x 6.6g
，解得x=15g；
所以碳酸钙的质量分数为
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）因为烧碱溶液（氢氧化钠）会吸收CO2，C瓶溶液增加的质量即为被吸收的CO2的质量；
（2）根据质量守恒定律列式计算碳酸钙的质量，再除以整份样品的质量即可；
【解答】（1）在8分钟之后，烧碱溶液不在增重，说明CO2已经吸收完全，共吸收6.6g；
（2）设碳酸钙的质量为x，
100 44
x 6.6g
，解得x=15g；
所以碳酸钙的质量分数为
故答案为：（1）6.6g；（2）75%；
30．【答案】（1）升高
（2）解：p内=199kPa=1.99×105Pa，p外=1.0×105Pa
Δp=9.9×104Pa，S=200cm2=0.02m2
ΔF=Δp S=9.9×104Pa×0.02m2=1980N
（3）原因：鼎盖密封不严；方案：检查并加固鼎盖密封
【知识点】沸点及沸点与气压的关系
【解析】【分析】（1） 温度越高，对应的气压越大，说明沸点随气压的增大而升高；
（2）读表可知此时的内部气压，并用公式F=PS计算压力即可；
（3）根据沸点与气压的关系，沸点降低可能是由于气压不足，据此分析造成气压不足的原因及解决方案；
【解答】（1） 当温度从90℃升高到130℃时，气压从70kPa增加到270kPa，沸点也在升高；
（2）p内=199kPa=1.99×105Pa，p外=1.0×105Pa；Δp=9.9×104Pa，S=200cm2=0.02m2
ΔF=Δp S=9.8×104Pa×0.02m2=1980N；
（3）沸腾温度低于120℃，主要原因可能是1.密封不严，鼎盖与鼎体之间的密封性不好，导致鼎内气压无法升高到对应120℃的气压值（199 kPa）；
2. 加热不足：干柴燃烧不充分，无法提供足够的热量使鼎内气压升高到所需值；
故答案为：（1）升高；（2）1980N；（3）原因：鼎盖密封不严；方案：检查并加固鼎盖密封；
31．【答案】气体体积；气压（压强）；大气压
【知识点】大气压强的存在；大气压的综合应用
【解析】【分析】在体积不变的情况下，一个密闭体系里气压大小与气体体积、气体质量有关，利用气压变化理解该装置的原理即可；
【解答】A管是储水瓶下方的管口，当水从管口流出以后，上方的气体体积变大，在温度不变时，气体体积增大，气压减小，下方鱼缸的气压并没有发生变化，因此在气压差的作用下，鱼缸中的水通过B管进入储水瓶，从而实现循环工作；
故答案为：气体体积；气压（压强）；大气压；
32．【答案】（1）分解
（2）设氧气生成的质量为x，，列出比例式，解得x=9.6g；
（3）二氧化锰（MnO2）；5
（4）B；C
【知识点】制取氧气的原理
【解析】【分析】（1）化合反应是两种或多种物质反应生成一种物质；分解反应是一种物质反应生成两种或多种物质；
（2）已知氯酸钾和二氧化锰的质量，根据质量守恒定律和化学方程式列出比例式计算即可；
（3）固体2是不溶于水，且未参加反应的物质，只能是催化剂；
（4）控制用量主要是从节约实验材料、确保原物质与杂质能够完全分离；
【解答】（1）根据反应方程式可知，该反应由一种物质转化为多种物质，属于分解反应；
（2）设氧气生成的质量为x，
245 96
24.5g x
，解得x=9.6g；
（3）剩余的固体是作为催化剂没有参与反应的二氧化锰固体，质量共有5g；
（4）氯酸钾如有过量，需要水将其溶解，反应生成的氯化钾也需要溶解，这样才能确保后续的固液分离；另外水只需适量，不必过量也是为了节约资源；
故答案为：（1）分解；（2）9.6g（要有计算过程）；（3）二氧化锰（MnO2）；5；（4）BC；
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