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参考答案
國6维解析与规范答题】
1CA3■CC][D]
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符系亦西
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11-12CB
15A
一、阅读
18c
(一)阅读1
庄意顶吾清见号是横帮还是芝
语料精读
挎：每题尺能填涂一个，洽清，不傥少
事件：2015年，阿里乐究院正式发布（中回断农人研究根告(2014）)
也不能多。
材料一
内容：前农人的定义和价值
事件：扬萍等断农人剪界远乡创业
材料二、特点：用跨界思维走出特色农业和多元业於合发展的路子，拓宽乡村矩
济空闷
(现象（第】段）：2019年至2024年，新农人数量从850万人增加
新农人成为
到1300万人
新风尚（第
原因（第2段）：就业选择更加多元，乡村面貌救善、有政策支
1-2段)
持，城乡融合发展到一定价段的必然姑果
推动传统农业现代化转型（第3一4段）
材料三断农人成为
促进城乡融合发展（第5段）
乡村发展重
胡逼地方基融设弛和公共服务改善，节动本地商业，服务业发
要力量（第
展（第6段）
3一7段)
促进壮会稳定，推动村级治理现代化（第7段）
乡村频兴，人才是关虻（第8段）
1.B【解题恩路】对应材料，理解内容，寻找带点，
得分关逊口A项：新农人依托什么兴
初定位根据B项中的“杨牌”可以定位至材料二，根据“新农人不一定是懂农业的
起的？互联网对新衣人有什么梦助？
B项：杨萍战为新发人的例子能说明
人”可定位至材料二第2段“返乡创业前，杨萍…是个完全不懂衣业的门
什么？C项：新农人对乡村发晨有什
外汉”。
么作用？D项：新农人为什么能促进
深分析材料二说的是杨萍在返乡做新农人之前不懂农业，但材料二第2段又说
城乡敞合发展？
“经过四年时间的沉淀，她硬是漠索出种植、销售及深加工一体化的发展榄
式"，可见她成为新农人是要懂农业的
e得分关橙A项：三划材抖的创重点
得结论“新农人不一定是懂农业的人”错误。
是什么？B项：刘瑶等新农人的事例
能否为村料三观点提跌实正支持？
2.A【解题思路】“材料一阐述新农人的来源”借误，材料一主要介绍的是国内首部针
C项：引迷返乡入乡创业人员数量变
对新农人群体的研究报告，重点在于的释新农人的概念内涵（魏义与广义）、时代价
化的作用是什么？D项：材科三的两
值，并未涉及新农人“来源"的内容。
个问句具体是什么？有什么作用？
3.B【解题思路】懈答此题，需梳理材料二内容：第1段指出背年大学生、城市白领等返
息得分关耀口拟写标题，首先要明确村
乡创业，推动衣业转型：第2,3段举杨萍、张川，刘瑶等新农人通过跨界振兴乡村的具
料二的内容重点，然后我出能够体现
体事例：最后一段总结新农人用畸界思维振兴农业的模式，并指出其作用.由此可知
重点的句子、关健词，注意分析易混
语段的重点是新农人跨界振兴乡村，A项强调大学生这一农业创新群体，偏离材料
淆选项的侧重点，看跑个更贴近材料
二的重底，
二的重点.B项点出跨界与振兴乡村，符合材料重点。C项关注新农人骑界振兴农
失分点部分同学因为村料中介到
业的作用，不能完全覆盖材料二的重点。D项“返乡之路”侧重具体过程，而材料二只
了杨萍等人的返乡事月远择了D项，
忽路了材料二的重点不在于介铝返
是简单介绍了跨界新农人的做法，没有涉及返乡的具体过程.放选B.
乡过程，而在于这色人返乡创业凸显出
4,①由以互联网为工具、具备互联网思维，转变为凸显现代产业思维、萝界思维。②发
跨界思菲，现代产业思非等奇特点，
展方式由改变农业生产和流通榄式、建立新型互联网品牌等，转变为打通产业链条】
评分标惟4分，每点2分，意对即
融合多元业态，催生新产业、新业态。
可，哥从思雏特点，发展方式两个方
國秒破题眼
面作答。
从阿里研究院发布（中国新农人研充报告(2014）)至今，“新农人"的特点发生了很
失分点部分同学没有对此过去与
明膺对比对泉：2015年（材井一）+
明肩分析叶象，需从
至令（材科二，三）
现在“新农人”的特点，只是作答现在
村料中提取出排点
“新农人"的特点，导致答案不全面：
大变化，请根据材料简要概括。
“变化”意味着答案要电合“这去是什么科”和“现在是什么样”的对比
【解题思路】阅读材料，明确205年的“新农人"有什么样的持点：第1段提到新衣
人是“农民群体中先进生产力的代表”；第2段说狭义的新农人“指的是以互联网为工
0000000高三语文
命题报告
真题同源：第3遁要求给材料选择合造的标题，与2025年全国二卷第3题考查方向一致；第14题要求报据材料二
观点分析共劝说技巧在材料一中的体现，与2024年新课标[卷第14题考查角度一致，
1411411
新愿速递：诗歌选取白居易和元镇的酬赠诗，第16题要求考生结合关能间分析两首诗的酬赠关系：语有文字运用
第1$题，要求选择与“出海”的词义流变方式不同的一项，创新考查方向：
教考衔接：第9题要求对比（还乡记》与《故都的秋）两篇批文中情与景的结合方式，关联教村单元学习任务，考查
对情暴结合方式的单捏。
本试卷满分150分，考试时间150分钟。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
2015年2月7日：由阿里研究院和南方农村报社联合主办的“首届中国新农人大会”在广州举
办，会上阿里研究院正式发布了《中国新农人研究报告(2014)》，这是国内首部针对新农人群体的研
究报告。报告指出，中国新农人的规模已达百万毅，新农人是互联网赋能三农的必然产物，是农民群
体中先进生产力的代表。
阿里研究院认为，新农人的定义有狭义和广义之分。狭义的新农人，指的是以互联网为工具，从
事农业生产、流通、服务的人，其核心是“农业十互联网”。广义的新农人，指的是具备互联网思维，服
务于三农领城的人，其核心是“三农十互联网”，从事非农产业的农村网商也涵盖在内。正是由于互
联网的赋能，新农人具备了直接对接市场的能力，从而改变了以前农民信息获取能力薄弱的状况，从
产业链的末端开始走向前台。
新农人的价值十分巨大。在改变农业生产和流通模式、拉动农民创业就业、保障食品安全、推动
生态环境保护，建立新型互联网品牌等方面，新农人都粉演了极其重要的角色。“新农人是农民的新
群体，农业的新业态、农村的新细胞，”中国社会科学院信息化研究中心主任汪向东表示。
(摘编自《互联网赋能三农国内首部新农人研究报告发布！)
材料二：
越来越多的青年大学生、城市白领等带着技术返乡创业，他们极具现代产业思维，跨界打通种
拉、加工、销售、文旅等产业链条，推动农业从“单一种养”向“三产融合”转型。
返乡创业前，杨萍从事手工艺品贸易，是个完全不懂农业的“门外汉”。如今，经过四年时间的沉
淀，地硬是摸索出种植，销售及深加工一体化的发展模式，不仅实现了收入的数倍增长，更走出了一
条特色农业与多元业态融合发展的路子。
杨萍的跨界之路，并非孤例。近两年，越来越多的新农人扎根乡土、大胆创新，提升农业产值。
在湖南株洲，湖南省人大代表张川带领村民研发白关丝瓜气泡水，将传统蔬莱创造性转化为时尚饮
品；在江西兴国，新农人刘瑶发起“乡野共创计划”，吸引百余名青年加入，打造“生态种植十品牌营
销十文旅体验”的全链条模式，带动2000多名村民共同致富。
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