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部编版道德与法治七年级下册第七课弘扬中华人文精神练习题（含答案）
选择题
1. 下面图片是为不同省市设计的“福”字。“北京福”融合了天安门、故宫和京剧等元素；“上海福”简直就是一张外滩的艺术照；“重庆福”有重庆特色的火锅和交通；“西安福”中兵马俑住进了大雁塔……这些“福”字( )
福到·北京 福到·上海 福到·重庆 福到·西安
①设计随意，是对汉字基本知识缺少了解的表现
②匠心独具，展现了美妙的形态和独特的神韵
③求同存异，是对各地文化元素进行创新的表现
④形神兼备，塑造了中华民族独特的审美气质
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2. 《经典咏流传》节目“和诗以歌”，将古诗词和部分近代诗词配以现代流行音乐。在歌声中我们能( )
①体悟文以载道的教化思想，提升精神境界
②领略诗词之美，品味中华优秀传统文化
③感受文化底蕴，尊重不同国家的优秀文化
④汲取中华人文精神养分，坚定文化自信
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3. 中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，对我们今天做人、做事仍然具有启迪作用。下面对古文蕴含的道理解读正确的有( )
①富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈——我们要崇尚气节，保持自尊，坚守原则
②君子和而不同，小人同而不和——我们要在相互尊重的基础上和谐相处
③遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华——我们要激发爱国情感，维护国家利益
④君子役物，小人役于物——我们要坚定目标，培养敢于追求梦想的执着精神
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4. 中华民族崇尚亲仁善邻，主张和而不同。孔子在2 000多年前提出的“己所不欲，勿施于人”，被誉为处理国家间关系的 “黄金法则”。这( )
①表明中国“和”文化源远流长，蕴含着求同存异、和而不同的处世方法
②体现出中国“和”文化深深根植于中国人的精神中，决定着中国人的价值观
③反映出中华民族一直追求和传承和平、和睦、和谐的理念
④为解决国际矛盾，化解社会冲突提供了重要启示
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5.《千里江山图》以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观。这体现了( )
A. 求同存异、和而不同的处世方法
B. 形神兼备、情景交融的美学追求
C. 文以载道、以文化人的教化思想
D. 俭约自守、中和泰和的生活理念
6. 《朱子家训》是记载我国古代优良家风的代表作。其中写道： “黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连……”这体现了( )
A. 形神兼备、情景交融的美学追求
B. 求同存异、和而不同的处世方法
C. 天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀
D. 俭约自守、中和泰和的生活理念
7. 中国书法艺术博大精深、源远流长，被誉为无言的诗、无形的舞、无图的画、无声的乐。在漫长的历史长河中，书法作品浩如烟海。当代书法艺术的传承和创新也呈现出良好的发展态势。这表明，中国书法艺术( )
①已经融入全体中国人的精神血脉
②具有历史弥新、与时俱进的特点
③塑造了中华民族独特的审美气质
④蕴含着深远的中华人文精神
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
8. 中华人文精神所蕴含的道理影响着世人。以下能体现求同存异、和而不同的处世方法的有( )
①在与人交往时，要学会寻找共同点，建立起初步的联系和信任
②要选择对问题看法一致的人交朋友
③制订班级规定时，既要尊重不同意见，又要找到最大公约数
④做事坚持自己的原则，对不同的意见绝不让步、妥协
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④
9. 有人说，只有人文精神浸润下的“知识”和“科学”才能真正造福人类。这给我们的启示有( )
①没有人文精神就没有科技创新 ②人文精神能推动科技向善
③科学教育中应该渗透人文精神
④科学求善、人文求真，两者缺一不可
A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ③④
10.古文内涵丰富、韵味悠长，给人们带来诸多感悟。以下对古文的感悟正确的有( )
序号 古文 感悟
① 君子和而不同 提倡人与人和谐相处
② 亲仁善邻，国之宝也 中国无条件地与其他国家交往
③ 大道之行也，天下为公 中国坚持胸怀天下，关注人类命运
④ 万物并育而不相害，道并行而不相悖 国与国的交往要相互尊重、求同存异
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
11.2024年秋季学期起，戏剧、舞蹈、影视首次分别作为独立学科纳入义务教育阶段课程中。对此，下列观点你赞同的有( )
①这有利于引领学生亲近中华经典，感悟中华优秀传统文化中的人文精神
②艺术课程中蕴含的人文精神可以发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用
③艺术课程的开设决定人们的文化修养水平和一个国家的精神文明建设
④艺术课程不如文化课程重要，对我们的健康成长起到的作用无关紧要
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③
12. 每年的5月21日是联合国大会设立的“国际茶日”。某校开展了“以茶论道·以茶会友”的中华茶文化研学活动。开展该活动有利于( )
①宣传茶文化承载的“谦和礼教”的哲学思想
②发挥茶文化的熏陶教化作用
③促进人际交往、沟通交流
④推动中华茶文化成为最优秀的文化
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
13.和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。下列能体现这一思想的有( )
①人心齐，泰山移 ②醉里挑灯看剑，梦回吹角连营
③礼之用，和为贵 ④天时不如地利，地利不如人和
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
14.多年来，“我推荐我评议身边好人”活动坚持生动展示平凡英雄风采，大力弘扬社会主义核心价值观，每年都有多人入选“中国好人榜”。该活动的开展有利于( )
①引导我们倾尽所有帮助他人 ②启发我们对人生道路的思考
③弘扬向上向善的思想文化 ④我们向榜样学习，勇担使命
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
15. 下列行为能体现“立己达人，兼善天下”的有( )
①九旬老人拾荒行善20余年，资助上百名学生
②王梅以雷锋为榜样，经常到敬老院做公益
③中国提出共建“一带一路”倡议，以中国方案求解全球发展难题
④小林有时偷偷吸烟，逃课并跟着社会青年闲逛
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
16.某校进行校园文化建设，围绕建立和谐的校园人际关系，向学生征集宣传标语。下列标语最适合的是( )
A B C D
17. 下面是小勇所在学校开展的“榜样的力量”系列主题教育活动内容。
★“岁月启迪 见贤思齐”——搜集中华优秀传统文化中学习榜样的古语。
★“榜样引领 一路前行”——征集榜样人物事迹，开展一系列宣传活动。
★“止于至善 崇德向善”——制作《青春品质修炼手册》，发出学习倡议。
开展这些活动的目的在于( )
①汲取榜样力量，向上向善成长
②打好青春底色，提升精神境界
③弘扬榜样精神，塑造完美人生
④追寻传统智慧，传承人文精神
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
二、非选择题
18.阅读材料，回答问题。
材料一 “敦，大也；煌，盛也。”敦煌是古丝绸之路上的璀璨明珠，折射出中华民族的文化自信。季羡林先生曾说：“敦煌文化的灿烂，正是世界各族文化精粹的融合，也是中华文明
几千年源远流长不断融会贯通的典范。”敦煌文化在保持自身特色的同时，不断借鉴、吸收各种文明的优秀成果，反映了中华优秀传统文化的博大胸怀。作为敦煌艺术的重要组成部
分，“牛王救太子”“九色鹿”等敦煌壁画不仅向世人展现了独具神韵的审美情趣，同时也体现了崇德向善的价值取向。
(1)结合材料一，说说我们为什么要研究和弘扬敦煌文化。
材料二 “秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”在我国，菊花被称为花中“四君子”之一，为历代文人墨客所钟爱。古今吟咏菊花的诗词歌赋俯拾即是，有的咏其色，有的赞其姿，更有的借菊言志，抒发感情。可见，赏花品草不仅是闲情逸致，而且可以使人们熔铸美好的心灵和高尚的品格。
（2）请你写出一首描写菊花的诗词歌赋，并说说它体现了怎样的精神。
19.校训是学校人文精神的集中体现，引领着学校的发展。中国许多大学的校训与古代文化典籍有关。如清华大学校训“自强不息，厚德载物”源自《周易》；复旦大学校训“博学
而笃志，切问而近思”源自《论语》；厦门大学校训“止于至善”源自《礼记》；等等。
结合以上校训，谈谈你会怎样努力使自己成为一名向上向善的新时代好少年。
答案
1-5DBACB 6-10DDABC 11-15AACDA 16-17AB
18.（1）①敦煌文化在保持特色的同时兼收并蓄，体现了求同存异、和而不同的处世方法。②敦煌壁画将人的思想情感与外界景物融为一体，反映了形神兼备、情景交融的美学追求。③敦煌壁画记录的故事承载了向上向善的教化思想，有利于以文化人，促进社会和谐。
（2）示例：郑思肖的《寒菊》：“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”这首诗展现了作者坚贞不屈的精神和高洁孤傲的品质。
19.弘扬向上向善的思想文化。立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，
久久为功，争做向上向善的好少年。

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