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义务教育版（2026）四年级全一册第15课自定编码讲规则
一课一练测试题
班级： ________________________
学号： ________________________
姓名： ________________________
选择题（每题4分，共20题，满分80分，请将正确答案的序号填在括号内，每题只有一个正确答案。）
1.一个人可以有（ ）编码
A.多种 B.一种 C.两种 D.零种
2.不同编码是因为（ ）不同
A.用途和目的 B.颜色 C.长短 D.写法
3.编码在使用范围内必须（ ）
A.唯一不重复 B.可以重复 C.随意编写 D.越短越好
4.设计学号编码不需要考虑（ ）
A.身高体重 B.年级/班级 C.人员编号 D.性别
5.设计编码要先确定（ ）
A.编码要求、信息项、限制条件 B.颜色字体 C.画图风格 D.文字多少
6.学号用入学年份比年级更好，因为（ ）
A.年级会变，年份不变 B.年级更长 C.更好看 D.更好写
7.班级最多12个，编码用（ ）位合适
A.两 B.一 C.三 D.四
8.每班最多40人，人员编号用（ ）位合适
A.两 B.一 C.三 D.四
9.编码长度最好不大于（ ）位
A.8 B.10 C.12 D.15
10.性别编码可用（ ）
A.B（男）、G（女） B.1、2 C.红、蓝 D.高、矮
11.公民身份号码（ ）替代学号
A.不可以 B.可以 C.无所谓 D.有时候可以
12.设计编码要保证（ ）
A.唯一性 B.重复性 C.随意性 D.复杂性
13.本课重点是体验（ ）
A.制定编码规则 B.识别二维码 C.莫尔斯电码 D.黑白图像
14.编码信息项要（ ）
A.简洁必要 B.越多越好 C.越复杂越好 D.随意添加
15.学号编码中，入学年份作用是（ ）
A.推算年级 B.记录年龄 C.记录身高 D.记录性别
16.好的编码规则应（ ）
A.清晰完整 B.模糊不清 C.随时更改 D.复杂难懂
17.编码唯一性指（ ）
A.一个编码对应一个对象 B.多个编码对应一个对象
C.一个编码对应多个对象 D.随意对应
18.设计编码要结合（ ）
A.实际需求 B.凭空想象 C.随便编写 D.越短越好
19.本课学习制定（ ）规则
A.编码 B.游戏 C.画画 D.写字
20.编码的核心特点是（ ）
A.唯一性 B.重复性 C.随意性 D.复杂性
二、判断题（每小题2分，共20分）
1.一个人可以有学号、身份证号等多种编码。（ ）
2.编码在使用范围内必须唯一不重复。（ ）
3.设计学号需要考虑年级、班级等信息。（ ）
4.用年级编码比入学年份更稳定。（ ）
5.公民身份号码可以完全替代学号。（ ）
6.编码规则要清晰、完整、统一。（ ）
7.编码长度越长越好，不用限制。（ ）
8.小组设计编码可以交流修改完善。（ ）
9.编码要满足实际管理需求。（ ）
10.本课学习自己制定编码规则。（ ）
参考答案
选择题
1.A 2.A 3.A 4.A 5.A 6.A 7.A 8.A 9.A 10.A 11.A 12.A 13.A 14.A 15.A 16.A 17.A 18.A 19.A 20.A
二、判断题
1.√2.√3.√4.×5.×6.√7.×8.√9.√10.√
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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