资源简介

四川省资阳中学2025-2026学年高一下学期期中考试历史试卷
一、单选题
1．如图是世界七大古文明示意图。这反映出早期人类文明( )
A.大致兴起于同一历史时期 B.区域涵盖世界各大洲
C.发展程度受制于地理因素 D.独立发展且自成体系
2．13世纪初，法王腓力二世在香槟伯爵领地设立“国王专员”，规定“凡涉及王室领地的诉讼，均由专员代表国王审理，伯爵法庭无权干预”。同时下令“伯爵需向国王缴纳领地年收入的1/3作为封臣贡赋”。由此可见，腓力二世的这些措施( )
A.有利于强化王权权威 B.瓦解了封建等级制度
C.建立了中央集权国家 D.促成了大陆法系形成
3．下面是T～O形世界地图。欧洲在平面大地的西北部，非洲在西南部，亚洲在东部。欧、非被地中海隔开，欧、亚被黑海隔开。人居世界周围是世界洋，世界洋又沟通地中海、红海、黑海。由地图可知，绕过非洲也能到达东方。该地图( )
A.是在新航路开辟后绘制完成的 B.是“地圆说”在世界盛行的体现
C.传播错误知识不利于历史发展 D.可为新航路的开辟提供有利条件
4．新航路开辟引发商业革命与价格革命，这些变革“使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展”。对此的正确理解是，新航路开辟( )
A.推动自由主义思潮的广泛传播 B.根植于工业资本快速发展
C.加速西欧封建社会的近代转型 D.促使世界市场的最终形成
5．意大利思想家弗吉里奥（1349—1420）、赞扬雅典培养身心和谐发展的公民教育，进一步提出体育与知识学习同等重要，呼吁青少年应该具有“支配的理性”和“顺从的身体”，根据个人特点合理选择运动项目。他的这一主张( )
A.受到理性主义思想的影响 B.丰富了人文主义教育思想
C.回应了宗教改革家的倡议 D.复兴了古希腊的思想文化
6．美国1787年宪法规定，联邦政府拥有征税、征兵、发行货币、管理对外贸易等权力；各州拥有管理州内事务、教育、治安等权力；宪法未列举的权力归各州或人民。这些规定体现了( )
A.三权分立原则 B.联邦制原则 C.人民主权原则 D.奴隶制合法化原则
7．工业革命前，美国家庭的经济重担一般由男性承担，女性鲜有在外谋求职业者。工业革命兴起后，女性就业人数开始缓慢增长，1800年就业女性仅占女性总人口的5%，到1850年已增长至10%。这说明工业化( )
A.促进了美国经济的发展 B.改变了家庭的经济结构
C.引起了大规模人口流动 D.改变了女性的婚姻观念
8．19世纪三四十年代，法国里昂工人起义提出废除君主制度、建立共和制度的口号；英国宪章运动提出了年满21岁的男子都有普选权，废除议会候选人的财产资格限制等。由此可知，这一时期工人运动( )
A.开始受到马克思主义的影响 B.逐渐走向了国际联合
C.深入到争取政治权力的斗争 D.尝试建立无产阶级政权
9．16世纪晚期，一幅名为《亚美利哥·韦斯普奇发现美洲》的绘画，以新旧世界对比的隐喻方式，描绘了文明欧洲与原始美洲相会的场景。画中欧洲人穿戴整齐，持有先进的航海工具象征欧洲文明的生活方式；而美洲女性则呈现出未开化、慵懒的状态。这一画作( )
A.客观呈现了美洲文明的现状 B.凸显了西欧工业革命成果
C.体现了现实主义的绘画风格 D.具有浓厚的殖民主义色彩
10．列宁在论述亚洲民族解放运动时指出：“世界资本主义与亚洲封建制度互相勾结，压迫着亿万民众，而亚洲各国人民的斗争，已不再是旧式的暴动，而是具有明确政治目标的民族民主运动。”下列史实符合“亚洲觉醒”内涵的是( )
①印度1905-1908民族解放运动
②伊朗立宪运动
③埃及华夫脱运动
④义和团运动
A.①③ B.②③ C.①② D.③④
11．巴黎和会宣称对战败国殖民地实施“委任统治”，由国际联盟监督其“逐步独立”。但实际上，英法将德国殖民地直接划为自家领土，如英国接管坦噶尼喀，法国控制喀麦隆。这( )
A.表明国际联盟缺乏运行机制 B.凸显了鲜明的强权政治色彩
C.反映出协约国内部矛盾尖锐 D.推动世界殖民体系最终形成
12．1916年10月，在前线作战的沙俄军队仅获得了正常需求量55%的粮食，11月至次年2月分别获得53.7%、32.9%、49.6%和42.3%的粮食。后方情况也很糟糕，1917年1—2月居民粮食供给减少了25%，彼得格勒和莫斯科等大城市情况尤其严重。这一局面( )
①加速了俄国社会革命的爆发
②揭示了农奴制改革的必要性
③可佐证沙皇专制统治的腐朽
④暴露优先发展重工业的局限
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
13．20世纪30年代，苏联从美国大量进口汽车、农业机械、精密仪器、武器设备等先进工业品，并引入了现代化的生产管理技术和大批美国专家。这些措施旨在( )
A.寻求美国援助以渡过危机 B.引入外国资本发展私营企业
C.利用西方技术推进工业化 D.为国家的经济建设筹措资金
14．1935年，非洲民族教会指出：上帝是父亲，相信宗教及传统、法律和风俗由上帝制定，非洲人可以通过身体力行了解上帝······其宗旨在于提高全体非洲人，努力恢复自古以来普遍存在的、言行一致的、深切而自然的宗教生活氛围。以上言论( )
A.旨在恢复非洲传统文化 B.有利于推动非洲反殖民运动
C.反映非洲多元文化发展 D.推动非洲民族主义思潮产生
15．20世纪30年代，英国流行一种名为“不再为国王和国家而死”的徽章。许多一战老兵教育子女：“无论政治家说什么，永远不要再卷入这样的战争。”1933年牛津大学辩论社以275票对153票通过了一项决议：“本社在任何情况下都不为国王和国家而战。”上述现象( )
①说明民主制度遭到了严重破坏
②体现出和平主义思潮的盛行
③反映民众普遍反对法西斯扩张
④是绥靖政策出台的民意基础
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
16．如图1是1941年苏联宣传画《强大的工作是苏联国防力量的堡垒》，图2是1943年美国战争信息署发布的海报《在工业—农业—商业中找到你的战时工作》。这体现了当时美苏( )
A.具有意识形态输出的强烈需求 B.注重引导文艺工作者报效国家
C.将工业生产置于战时动员首位 D.动员民众投身于反法西斯事业
二、材料题
17．阅读下列材料，回答问题：
材料一 工业革命之所以首先发生在英国，主要是由于该国在……17世纪时，政治结构……已经发展到适合于工业化的程度。……经济史上的事件和人物还沉浸在昏暗中的时候，阿克莱特的名字就成为那些在昏暗中发出最灿烂光辉的名字之一。
——奇波拉《欧洲经济史》
材料二 我们发觉，在这世界里，前所未有地挤满了人-人们在巨大城市的人行道上相互推挤；在这世界里，充满了汽车、有轨电车和飞机；这世界收到了来自传声筒的唱声的干扰，遭到了新闻标题以及电影中不断变化的镜头的攻击。
——西方学者约翰·尤·内夫
(1)根据材料二并结合所学，指出英国发生工业革命的原因及条件。概括指出阿克莱特“最灿烂光辉”之处。
(2)根据材料三判断约翰·尤·内夫讲这段话的时间，并简述理由。他认为“工业文明”给人类社会带来了哪些影响？
18．阅读材料，完成下列要求。
材料 第一次世界大战永远地改变了欧洲，但是对大多数欧洲人来说，世界变得更大，但欧洲在世界上的作用本质上没有改变。在帝国主义国家仍然统治着他们旧的殖民地和新的保护国的情况下，欧洲的全球霸权看起来更加安全。然而，这与现实不符。第一次世界大战给欧洲国家造成的无法弥补的损失使在第二次世界大战期间及其后发生的非殖民化进程成为可能。
——摘自【美】杰里·本特利，郝伯特·齐格勒：《新全球史：文明的传承与交流（下）》
材料包含着两次世界大战的诸多信息，围绕“战争与国际秩序”这一主题，自拟论题，运用世界近现代史的相关知识予以阐述。（要求：论题明确，紧扣主题，史论结合，逻辑严密。）
19．【苏联军事工业】
材料一：1928年，苏联开展坦克研发。政府动用了大量外汇，大规模引进西方先进设备和技术。1929年苏联与处在经济困难时期的英国维克斯公司签订协议，低价购买维克斯E型坦克及全套技术资料。1931年2月苏联革命军事委员会正式决定将改进后的维克斯坦克投入量产，命名为T-26轻型坦克。T-26研制过程中，苏联将原水冷机枪改为苏联自产风冷机枪，从铆接结构改为焊接工艺，采用国产汽油发动机，替代原装发动机。
——据齐石《苏联军事工业综合体研究（1917—1991）》等整理
材料二：1928—1937年，苏联军事工业投资占工业投资总额的63%。1941年战争爆发后，苏联紧急将1523家工厂（包括1500万人口）从西部迁至乌拉尔、西伯利亚等地。1942年初东迁工厂已全面复产，部分工厂甚至在搬迁后立即输出装备支援前线。这一时期，苏联工人日均工作14小时，工业产能85%服务于军工。苏联放弃了民用消费品生产，还几乎停止汽车等次要装备的生产，将资源集中于坦克、火炮和飞机。尽管德制武器（如虎式坦克）性能更优，但苏联通过高产量弥补差距。例如，1944年苏德坦克战损比为2:1，但苏联年产量达3万辆，而德国仅6900辆。
——摘编自【苏】克拉夫钦科《苏联的军事经济（1941—1945年）》等
(1)根据材料一并结合所学知识，简要说明20世纪二三十年代苏联坦克研发的特点及其背景。
(2)根据材料二，概括1941—1945年苏联军事工业发展的变化，并结合所学知识分析其变化的原因。
参考答案
1．答案：D
解析：本题是单类型单项选择题。据设问词可知是本质题。时空是世界古代史。据图示可以看出受地理环境和历史的限制，古代人类文明呈现出明显的独立性，具有多元特征，D项正确；早期人类文明兴起的时间并不相同，排除A项；据图示，早期人类文明，并没有涵盖世界各大洲，排除B项；地理因素是影响因素之一，但不是决定因素，排除C项。故选D项。
2．答案：A
解析：A法王腓力二世通过在香槟伯爵领地设立“国王专员”,干预领地诉讼，并要求伯爵缴纳贡赋，这加强了国王对地方的控制，提高了国王权威，有利于强化王权，故选A项；材料中的举措加强了王权，但封建等级制度并未瓦解，排除B项；材料只能说明腓力二世的行为强化了王权，但不能说明其建立了中央集权国家，排除C项；材料中的专员审理诉讼仅是王权扩张下的司法实践，不能说明法律体系的形成，排除D项。
3．答案：A
解析：达·伽马绕过了非洲最南端到达了亚洲，所以图上绕过非洲也能到达东方，故该地图是在新航路开辟后绘制的。
4．答案：C
解析：商业革命（贸易范围扩大、世界市场雏形）与价格革命（金银输入引发通胀）瓦解了封建经济基础：贵族地租贬值，资产阶级财富积累加速，推动资本主义生产关系发展，促使西欧从封建向近代转型。选项A“自由主义”尚未成熟，B工业资本兴起于工业革命后，D“最终形成”在19世纪。
5．答案：B
解析：根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是近代（意大利）。根据材料可知，人文主义强调以人为中心，重视人的价值和尊严等。弗吉里奥的主张关注人的身心全面发展，符合人文主义的内涵，是对人文主义教育思想的丰富，B项正确；理性主义是17-18世纪启蒙运动时期的核心思想，强调理性至上等，而弗吉里奥生活在1349-1420年，处于文艺复兴时期，时间上不符，排除A项；宗教改革开始于16世纪，弗吉里奥所处时代远早于宗教改革时期，不存在回应宗教改革家倡议的情况，排除C项；虽然弗吉里奥赞扬雅典教育，但他不是单纯地复兴古希腊思想文化，而是在人文主义的背景下对教育思想进行发展，排除D项。故选B项。
6．答案：B
解析：根据材料并结合所学知识可得出，该制度设计明确了联邦政府与地方各州的权力划分，联邦政府拥有国家层面的核心权力，各州在不违背联邦宪法的前提下保留部分自主权，体现了联邦制原则，B项正确；三权分立原则指的是联邦政府内部立法、行政、司法三权相互独立、相互制衡，材料没有说明政府内部权力分配情况，排除A项；人民主权原则强调国家权力属于人民，材料没有说明这一内容，排除C项；材料规定未涉及奴隶制合法化等信息，与题干无关，排除D项。故选B项。
7．答案：B
解析：本题考査学生获取和解读历史信息的能力。材料“工业革命兴起后，女性的就业人数开始缓慢增长，1800年就业女性仅占女性总人口的5%左右，到1850年已增长至10%左右”说明，在工业革命兴起后，美国女性就业的人数比例提高，这些女性也承担了家庭中的一部分经济责任，使家庭的经济结构有所改变，故B项与题意吻合。材料没有反映工业化促进了美国经济的发展，排除A项；材料没有反映大规模人口流动的信息，排除C项；材料没有涉及女性的婚姻观念，排除D项。
8．答案：C
解析：根据材料“法国里昂工人起义提出废除君主制度，建立共和政体的口号；英国宪章运动提出年满21岁的男子都有普选权，选举投票应秘密进行，废除议会候选人的财产资格限制等”可知，19世纪三四十年代的工人运动，推动民主政治发展，C项正确；1848年《共产党宣言》发表标志马克思主义诞生，与题干时间不符，排除A项；早期工人运动还没有走向国际性联合，排除B项；1871年巴黎公社是无产阶级政权建立的伟大尝试，排除D项。故选C项。
9．答案：D
解析：
10．答案：C
解析：A.③埃及华夫脱运动：埃及属于非洲，不属于亚洲，错误。
B.③埃及属于非洲，不属于亚洲，错误。
C.①印度1905-1908民族解放运动：由印度资产阶级政党国大党领导，提出自治等明确政治目标，属于亚洲觉醒，正确。②伊朗立宪运动：1905-1911年伊朗爆发的资产阶级立宪革命，制定宪法、限制王权、反帝反封建，属于亚洲觉醒，正确。
D.④义和团运动：是旧式农民反帝爱国运动，没有明确的资产阶级政治纲领，不属于亚洲觉醒，错误。
故选C项。
11．答案：B
解析：材料通过对比“宣称实施委任统治”与“实际直接划归领土”的强烈反差，揭示出帝国主义国家以“国际托管”为名行“殖民扩张”之实的本质特征，具有鲜明的强权政治色彩，故选B项。材料体现的是国联未起到实际作用，并非是国联缺乏运行机制，排除A项；材料反映的是列强共同瓜分殖民地的行为，未体现协约国之间的内部矛盾，排除C项；“世界殖民体系最终形成”与史实不符，该体系在19世纪末20世纪初已形成，排除D项。
12．答案：A
解析：A①沙俄国内粮食供给不足激化国内阶级矛盾与社会矛盾，推动社会革命爆发，①正确；③一5战期间俄国物资供应短缺，民生与军需陷入困境，体现沙皇专制统治治理层面的问题，能够佐证统治腐朽，③正确。
B.④俄国优先发展重工业是苏联斯大林模式时期的特征，1917年尚未推行该发展模式，④错误。
C.②农奴制改革发生于1861年，材料时间为1916至1917年，时间相隔久远，此时农奴制早已废除，不存在改革的相关诉求，②错误。
D.②农奴制改革发生于1861年，材料时间为1916至1917年，时间相隔久远，此时农奴制早已废除，不存在改革的相关诉求，②错误；⑥俄国优先发展重工业是苏联斯大林模式时期的特征，1917年尚未推行该发展模式，④错误。
故选A项。
13．答案：C
解析：A.苏联进口美国工业品、引入技术和专家，是为了自身工业化建设，并非寻求美国援助以渡过危机，但苏联当时并未遭遇经济危机，错误。
B.苏联是社会主义国家，实行计划经济，不允许发展私营企业，错误。
C.20世纪30年代苏联正开展工业化建设，从美国进口先进工业品、引入生产管理技术和专家，H的是利用西方技术推进工业化，正确。
D.这些措施是引入技术和设备，H的是为工业化提供技术支持，而非筹措建设资金，错误。
故选C项。
14．答案：B
解析：
15．答案：D
解析：A.①材料里的反战徽章、老兵的教诲、牛津大学辩论社的决议，都是民众表达反战态度的体现，没有涉及民主制度被破坏的内容，①错误。
B.①材料里的反战徽章、老兵的教诲、牛津大学辩论社的决议，都是民众表达反战态度的体现，没有涉及民主制度被破坏的内容，①错误；③20世纪30年代初期，法西斯扩张的影响还未充分显现，英国民众的反战更多是基于一战的惨痛教训，不是针对法西斯扩张，③错误。
C.③20世纪30年代初期，法西斯扩张的影响还未充分显现，英国民众的反战更多是基于一战的惨痛教训，不是针对法西斯扩张，③错误。
D.②“不再为国王和国家而死”的徽章流行、一战老兵教育子女反战牛津大学辩论社高票通过反战决议，都能反映出当时英国和平主义思潮广泛传播，②正确；④绥靖政策是英国政府对法西斯采取的妥协退让政策，其重要背景就是国内强烈的和平主义反战情绪，民众不想再卷入战争，这种社会氛围为绥靖政策的推行提供了民意支持，④正确。
故选D项。
16．答案：D
解析：A.两幅宣传画主要面向本国国民，旨在动员国内力量，并非向国外输出意识形态，错误。
B.材料中宣传画虽是文艺作品，但其动员对象是全体民众而非特指文艺工作者，错误。
C.材料中美国海报涵盖工业、农业、商业，并非只强调工业生产，错误。
D.根据材料可知，1941—1943年处于第二次世界大战反法西斯阶段，苏联与美国分别通过宣传海报，号召民众在工业、农业、商业等领域参与战时生产与工作，以此动员广大民众积极投身反法西斯事业，正确。
故选D项。
17．答案：(1)原因及条件：17世纪英国政治结构已经发展到适合工业化的程度，君主立宪制的确立为工业革命提供了稳定的政治环境；英国通过殖民扩张和海外贸易积累了大量的资本，为工业化提供了资金支持；英国在科技领域取得了重要突破，如蒸汽机的发明和改进；圈地运动为工业革命提供了大量自由劳动力。
最光辉之处：阿克莱特是工业革命的重要推动者，他发明了水力纺纱机，并建立了现代工厂制度，极大地提高了生产效率，推动了纺织业的发展，为工业革命作出了重要贡献。
(2)时间判断：约翰·尤·内夫讲这段话的时间应是在20世纪初期（如20世纪20年代或30年代）。
理由：材料中提到的“汽车、有轨电车、飞机、传声筒、电影”等技术和现象，都是在20世纪初期已经出现并逐渐普及的。
工业文明的影响：工业文明导致人口向城市集中，形成了巨大的城市；汽车、有轨电车和飞机的出现改变了人们的出行方式；传声筒、新闻标题和电影等媒介的出现，使信息传播更加迅速和广泛；工业文明带来了快节奏的生活，同时也引发了环境污染、社会压力等问题。
解析：（1）本题是原因题、特点题。时空是工业革命时期（英国）。第一小问原因及条件，根据题干可知本题可以从政治，经济，技术与社会角度分析。从政治角度分析，根据材料一“17世纪时，政治结构”结合所学知识可从政治制度角度分析，英国在17世纪确立君主立宪制，为工业革命提供稳定政治环境；从经济角度分析，根据材料一“已经发展到适合于工业化的程度”结合所学知识可从资本积累角度分析，英国通过殖民扩张和海外贸易积累大量资本，为工业化提供资金；从技术角度分析，根据材料一“已经发展到适合于工业化的程度。”结合所学知识可从科技成果角度分析，英国在科技领域取得突破，如蒸汽机发明改进；从社会角度分析，根据材料一“已经发展到适合于工业化的程度”结合所学知识可从劳动力角度分析，圈地运动为工业革命提供大量自由劳动力。
第二小问“最灿烂光辉”之处，根据材料一“阿克莱特的名字就成为那些在昏暗中发出最灿烂光辉的名字之一。”结合所学知识可知，阿克莱特是工业革命的重要推动者，他发明了水力纺纱机，并建立了现代工厂制度；再结合所学知识可知，极大地提高了生产效率，推动了纺织业的发展，为工业革命作出了重要贡献。
（2）本题是特点题、影响题。时空是20世纪初（世界）。第一小问时间判断，根据材料二“在这世界里，充满了汽车、有轨电车和飞机”结合所学知识可知，约翰 尤 内夫讲这段话的时间应是20世纪初期。第二小问理由，根据材料“汽车、有轨电车、飞机、传声筒、电影”等技术和现象，这些在20世纪初期已出现并逐渐普及。
第三小问工业文明的影响，本题可以从城市化，交通，信息传播与社会等角度分析。城市化角度分析，根据材料“人们在巨大城市的人行道上相互推挤”可知，工业文明导致人口向城市集中，形成巨大城市；从交通发展角度，根据材料“充满了汽车、有轨电车和飞机”可知，改变人们出行方式；从信息传播角度，根据材料二“收到了来自传声筒的唱声的干扰，遭到了新闻标题以及电影中不断变化的镜头的攻击”可知，使信息传播更迅速广泛；从社会变化角度，再结合所学知识可从社会节奏、环境等角度分析，工业文明带来快节奏生活，同时引发环境污染、社会压力等问题。
18．答案：示例一：
论题：世界大战造成世界格局的急剧变化。
第一次世界大战冲击了19世纪以来欧洲主导的世界格局，曾经强大的沙俄帝国覆亡，奥匈帝国分崩离析；英法等老牌帝国主义国家虽然是战胜国，但也元气大伤，经济和军事实力受到削弱；美国在一战中大发战争财，经济实力迅速增强，开始在国际事务中发挥更重要的作用；一战后召开的巴黎和会和华盛顿会议重新划分了列强在欧洲、西亚北非和远东地区的势力范围，形成凡尔赛——华盛顿体系，但这种建立在不平等基础上的新秩序，并没有从根本上解决矛盾，反而为第二次世界大战的爆发埋下了隐患；第二次世界大战结束后，欧洲列强彻底沦为二流国家，美国凭借其强大的经济和军事实力，成为资本主义世界的霸主，苏联成为唯一能与美国抗衡的超级大国，20世纪50年代中叶，美苏两极对峙的冷战格局取代了以欧洲为中心的传统国际关系格局。
总之，世界大战不仅给人类社会带来了巨大的灾难，也极大地改变了世界政治、经济和地缘政治的格局，对人类社会的发展产生了深远的影响。
（其他类似论题，围绕两次世界大战对世界格局与秩序的影响提出论题，言之有理、逻辑清晰、史论结合并论证充分即可酌情给分……）
解析：
19．答案：(1)特点：受国家计划指导；引进西方技术；重视国产化和自主研发。
背景：苏联面临帝国主义的军事威胁，亟需发展武装力量；苏联高度集中的计划经济体制确立，重视军事工业发展；受经济危机影响，西方国家意图同苏联合作缓解危机。
(2)变化：调整工业布局（或将工业基地与重要投资转移至安全地区）；实行高强度的生产模式；以数量弥补质量的不足（或产量巨大/产能提高）等。
原因：苏德战争爆发后（或二战时期），苏联西部地区工业基地的沦陷（保存工业生产力的需要）；高度集中的计划经济体制的优势（或斯大林模式的影响）；战前工业发展奠定基础（或五年计划奠定工业发展基础）等。
解析：(1)特点：本小题要求简要说明20世纪二三十年代苏联坦克研发的特点，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从受国家计划指导、引进西方技术、重视自主研发等角度进行概括。
背景：本小题要求简要说明20世纪二三十年代苏联坦克研发的背景，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从苏联面临帝国主义的军事威胁、苏联重视军事工业发展、西方国家意图同苏联合作缓解危机等角度进行概括。
(2)变化：本小题要求概括1941—1945年苏联军事工业发展的变化，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从调整工业布局、实行高强度的生产模式、产能提高等角度进行概括。
原因：本小题要求分析1941—1945年苏联军事工业发展变化的原因，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从保存工业生产力的需要、斯大林模式的影响、五年计划奠定工业发展基础等角度进行概括。

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