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九年级语文练习卷（二）
语文
2026.6
注意事项：
1.本试卷6页，共120分。考试时间为120分钟。
2.考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。
-(20分)】
班级开展“寻《诗经》草木读金陵风雅”研学活动，同学们整理了相关资料。
草木
相关信息
草木
相关信息
桃花，明艳烂漫，是南京
荇莱，叶片圆润，开金
早春极具代表性的诗意花
夏
黄色小花，仅生长在洁
木。《诗经·桃天》以“桃
净的水体中，是南京初
桃
之天天，灼灼其华”起兴，
夏独特的文学意象。《诗
既展现了蓬勃生机，又蕴
菜
经·关雎》有“参差荇
藏着美好祝福。
莱，左右流之”之句。
松柏耐寒，四季常青，
与六朝古都厚重的气质
苍苍芦苇，映照出南京城
秋
契合。《诗经·天保》
秋日特有的萧疏与诗意。
以“如松柏之茂，无不
《诗经·蒹葭》以“兼葭
松
尔或承”喻指子孙后代
苍苍，白露为霜”营造出
柏
将会不断传承其福泽和
清冷悠远的意境。
荣耀，像松柏那样长青
茂盛。
1.文案组为本次研学活动写了一段宣传语，请你帮忙完善。(6分)
桃花灼灼，绽出明媚春光：
蒹葭苍苍，晕开朦胧秋霜：松柏
一有
青，凝集岁寒清韵…南京四季的草木，每一株都濡养着千年风雅，每一枝都j1涧着古都
意。我们打开《诗经》，寻草木风华：我们走进自然，读金陵风雅。那些诗中的草木，便在南
京的土地上“活”起来了。
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)
①灼灼（▲）
②j1n润（▲）
(2)下列成语最适合替换画线短语的一项是（▲）(2分)》
A.惟妙惟肖
B.栩栩如生
C.周而复始
D.潜滋暗长
(3)根据资料在语段空缺处补写一个句子，使上下文连贯通顺。(2分)
▲
第1页共6页
2.资料组又查找了其他描写草木的古诗文进行探究，请你完善。(7分)
草木之性
相关诗文
莲·君子之德
子独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖…
(周敦颐《爱莲说》)
菊·隐逸之的
(1)
(陶渊明《饮酒》（其五）)
柳·离别之愁
(2)
(王维《送元二使安西》)
(3)
(4)
(请再写出相关的一联)
探究结果：诗人往往会依据草木自身的特质与品性，寄托与之相应的情感戎志趣。
3.近日琵琶湖的荇菜盛开。下列策划组设计的研学活动合适的有（▲）（多选）(3分)
A.“荇菜与初夏琵琶湖”主题宜传展
8“琵琶湖荇菜采摘品尝”露营派对
C.“千年荇菜，一城风雅”朗诵大会
D.“荇菜的现代经济价值”调研活动
4.宜传组发起了“诗赠金陵”活动。请你从“桃花”“荇菜”“蒹葭”“松柏”四个意象中任
选其一，创作一首4-6行的小诗。诗行可用“/”隔开。(4分)
二(46分)
(一)阅读下面古诗文，完成5-8题。(16分)
题椰子树
[唐]沈佺期
日南椰子树，香象出风尘。
丛生调木首，圆实槟柳身。
玉房九霄露，碧叶四时春。
不及涂林果”，移根随汉臣 。
(选自《全唐诗》)
《神异经》曰：“东方荒中有椰木，高三二丈，围丈余，其枝不桥。二百岁叶尽落而生华
华如甘瓜。华尽落而生萼，萼下生子，三岁而然。熟后不长不减，形如寒瓜，长七八寸，径四
五寸，萼履其顶。此实不取，万世如故。取者掐取，其留下生如初。其子形如甘瓜，觚甘美如
蜜，食之令人有泽。不可过三升，全人醉半日乃醒。木高，凡人不能得，唯木下有多罗树，
人能撩得之。一名曰‘无叶'，一名‘倚骄’。”张茂先注曰：“骄，直上不可那也。”
(选自贾思勰《齐民要术》)
[注]①日南：诗人当时被贬之地，在岭南之南。②调木：高木。③涂林果：石榴。④汉臣：指
张塞。张毒出使西城，把涂林果带回了中原。⑤多罗树：棕桐科的高大乔木。⑥可那：即“婀
娜”，柔弱的样子。
5.按要求回答问题。(5分)
(1)用“/”给下面句子断句（限两处）。(2分)
二百岁叶尽落而生华华如甘瓜
(2)用现代汉语翻译下面句子。(3分)
不可过三升，令人醉，半日乃醒。
第2页共6页

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