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2024版苏教版小学科学三年级下册期末复习填空版
第一单元 观测天气
1、测量气温的工具是（_______），温度单位是（_______），符号（_______）。
2、正确测量气温：要放在（_______________）的地方，读数时视线（_______________）。
3、一天中气温变化规律：（_________________________）。
4、测量降雨量的工具是（_______），降雨量单位是（_______）。
5、常见降水形式有（___________）等。
6、风向是指风（_______）的方向，用（_______）测量；风向标的箭头始终指向（___________）。
7、风力表示风的（_______），用（_______）表示，测量工具是（_______）。
8、根据（_______）多少，可以把天气分为（_________________）。
9、（_______）是短时间、多变的大气情况；（_______）是长时间、稳定的天气平均状况。
第二单元 植物的一生
1、种子内部结构：（_______）、（_______）、（_______）、（_______）。（_______）储存营养，供种子发芽使用。
2、种子萌发必须条件：（_______）、（_______）、（_______），不需要阳光。
3、种子萌发顺序：先长（_______）、再长（_______）；根总是向（_______）生长。
4、植物根的作用：（_______）、（_______）。
5、植物茎的作用：（_______）、（_______）。（水分向上运输，养料向下运输）
6、叶片结构：（_______、_______、_______）。
7、叶的作用：通过（_______），利用（_______、_______、_______）制造（_______），释放（_______）。
8、完全花四部分：（_______、_______、_______、_______），四部分齐全的花叫做完全花。
9、解剖花朵的正确顺序：（_______）。
10、花的（_______）受精后发育成果实，（_______）发育成种子。
11、植物一生生长过程：（_________________________________）。
第三单元 不同环境里的植物
1、植物的形态结构与（_______）相适应，这是植物的（_______）。
2、沙漠环境特点：（_______________________）。
3、沙漠植物共同特点：（_______）、（_______）、（_______________），目的是（_______），适应干旱环境。
4、常见沙漠植物：（_______________）。
5、水生植物分为三类：（_______）荷花、（_______）浮萍、（_______）金鱼藻。
6、水生植物特点：体内有（_______），方便水中呼吸；根系较浅、叶片柔软，适应水中生活。
7、石头上的植物代表：（_______、_______）。
8、青苔特点：植株矮小、喜欢（_______）环境，靠（_______）繁殖，没有真正的根。
第四单元 声音的奥秘
1、声音是由物体（_______）产生的，（____________________）。
2、声音传播介质：可以在（_______、_______、_______）中传播，不能在（_______）中传播。
3、声音传播速度对比：（_______________）。
4、（_______）表示声音大小，由物体（_______）决定：振动幅度越大，音量越大。
5、（_______）表示声音高低，由物体（_______）决定：振动频率越高，音调越高。
6、噪音定义：（_________________________________）。
7、听力安全值：长期超过（_______）的噪音会造成不可逆听力损伤。
8、校园场景分贝参考：安静思考（_______）、齐读课文（_______）、小组讨论（_______）、下课喧闹（_______）。
9、保护听力方法：远离强噪音、不长时间大音量戴耳机、不用硬物掏耳朵、课间轻声活动。
第五单元 人的呼吸和消化
1、人体呼吸器官依次：（_________________________）。
2、（_______）是人体气体交换的主要场所。
3、呼吸过程：吸入（_______），呼出（_______）。
4、保护呼吸器官：勤通风、多运动、雾霾天气戴口罩、不随地吐痰、远离二手烟。
5、人体消化器官：（_________________________）。
6、（_______）初步磨碎、消化食物；（_______）进一步搅拌消化食物；（_______）是吸收营养的主要场所。
7、健康饮食习惯：细嚼慢咽、三餐定时定量、不挑食偏食、不吃过期变质食物、多吃蔬菜水果。
专项学习 像科学家那样
一、科学观念
1、草的生长具有（_______）。
2、只改变一个因素，其他因素保持相同的实验是（_______）。
3、对比实验的假设，常用（_______________）的方式表述。
4、相同环境下，（_______）比盐水蒸发得更快。
5、往积雪道路撒盐，可以（_______）。
6、三天一次施农家肥，会导致植物烧根、缺氧，还会招引虫卵，不利于植物生长。
7、科学探究完整过程：（________________________________________________________）
二、探究实践：植物的向光性
实验材料
绿植小草、完整遮光盒子、侧面开孔盒子
实验步骤
1、准备三盆长势、大小相同的草，放置在温度、水分、土壤一致的同一环境中；
2、甲盆用完整盒子完全罩住，遮挡所有光线；乙盆用侧上方开小洞的盒子罩住，仅预留单侧光源；丙盆不做遮挡，正常接受光照；
3、养护一段时间后，观察并对比三盆小草的生长长势。
实验现象
1、甲盆小草：_______________；
2、乙盆小草：_______________；
3、丙盆小草：_______________。
实验结论
草的生长具有（_______），植物会主动朝着有光的方向生长，以此获取更多阳光进行光合作用，满足生长需求。
|（注：文档部分内容可能由 AI 生成）2024版苏教版小学科学三年级下册期末复习重难点
第一单元 观测天气
1、测量气温的工具是（气温计），温度单位是（摄氏度），符号（℃）。
2、正确测量气温：要放在（通风、阴凉、无阳光直射）的地方，读数时视线（平视液柱顶端）。
3、一天中气温变化规律：（早晚气温低，午后气温最高）。
4、测量降雨量的工具是（雨量器），降雨量单位是（毫米）。
5、常见降水形式有（雨、雪、冰雹）等。
6、风向是指风（吹来）的方向，用（风向标）测量；风向标的箭头始终指向（风吹来的方向）。
7、风力表示风的（大小），用（风级）表示，测量工具是（风速仪）。
8、根据（云量）多少，可以把天气分为（晴天、多云、阴天）。
9、（天气）是短时间、多变的大气情况；（气候）是长时间、稳定的天气平均状况。
第二单元 植物的一生
1、种子内部结构：（种皮）、（胚根）、（胚芽）、（子叶）。（子叶）储存营养，供种子发芽使用。
2、种子萌发必须条件：（适宜的温度）、（充足的水分）、（充足的空气），不需要阳光。
3、种子萌发顺序：先长（根）、再长（茎和叶）；根总是向（下）生长。
4、植物根的作用：（固定植物）、（吸收水分和无机盐）。
5、植物茎的作用：（支撑植株）、（运输水分和养料）。（水分向上运输，养料向下运输）
6、叶片结构：（叶片、叶柄、叶脉）。
7、叶的作用：通过（光合作用），利用（阳光、水、二氧化碳）制造（养料），释放（氧气）。
8、完全花四部分：（萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊），四部分齐全的花叫做完全花。
9、解剖花朵的正确顺序：（由外向内）。
10、花的（雌蕊）受精后发育成果实，（胚珠）发育成种子。
11、植物一生生长过程：（种子萌发→幼苗生长→开花→结果→产生新种子）。
第三单元 不同环境里的植物
1、植物的形态结构与（生长环境）相适应，这是植物的（适应性）。
2、沙漠环境特点：（干旱、少水、高温、风沙大）。
3、沙漠植物共同特点：（根系发达）、（茎肥厚储水）、（叶子细小或退化成刺），目的是（减少水分蒸发），适应干旱环境。
4、常见沙漠植物：（仙人掌、骆驼刺、梭梭树）。
5、水生植物分为三类：（挺水植物）荷花、（浮水植物）浮萍、（沉水植物）金鱼藻。
6、水生植物特点：体内有（通气组织），方便水中呼吸；根系较浅、叶片柔软，适应水中生活。
7、石头上的植物代表：（青苔、地衣）。
8、青苔特点：植株矮小、喜欢（阴暗潮湿）环境，靠（孢子）繁殖，没有真正的根。
第四单元 声音的奥秘
1、声音是由物体（振动）产生的，（振动停止，声音立刻消失）。
2、声音传播介质：可以在（气体、液体、固体）中传播，不能在（真空）中传播。
3、声音传播速度对比：（固体＞液体＞气体）。
4、（音量）表示声音大小，由物体（振动幅度）决定：振动幅度越大，音量越大。
5、（音调）表示声音高低，由物体（振动频率）决定：振动频率越高，音调越高。
6、噪音定义：（干扰人们学习、工作、休息的刺耳声音）。
7、听力安全值：长期超过（85分贝）的噪音会造成不可逆听力损伤。
8、校园场景分贝参考：安静思考（30–40分贝）、齐读课文（60–70分贝）、小组讨论（65–75分贝）、下课喧闹（80–90分贝）。
9、保护听力方法：远离强噪音、不长时间大音量戴耳机、不用硬物掏耳朵、课间轻声活动。
第五单元 人的呼吸和消化
1、人体呼吸器官依次：（鼻、咽、喉、气管、支气管、肺）。
2、（肺）是人体气体交换的主要场所。
3、呼吸过程：吸入（氧气），呼出（二氧化碳）。
4、保护呼吸器官：勤通风、多运动、雾霾天气戴口罩、不随地吐痰、远离二手烟。
5、人体消化器官：（口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门）。
6、（口腔）初步磨碎、消化食物；（胃）进一步搅拌消化食物；（小肠）是吸收营养的主要场所。
7、健康饮食习惯：细嚼慢咽、三餐定时定量、不挑食偏食、不吃过期变质食物、多吃蔬菜水果。
专项学习 像科学家那样
一、科学观念
1、草的生长具有（向光性）。
2、只改变一个因素，其他因素保持相同的实验是（对比实验）。
3、对比实验的假设，常用（如果……将会……）的方式表述。
4、相同环境下，（清水）比盐水蒸发得更快。
5、往积雪道路撒盐，可以（加快雪的熔化）。
6、三天一次施农家肥，会导致植物烧根、缺氧，还会招引虫卵，不利于植物生长。
7、科学探究完整过程：（提出问题→作出假设→制订计划→搜集证据→处理信息→得出结论→表达交流→反思评价）
二、探究实践：植物的向光性
实验材料
绿植小草、完整遮光盒子、侧面开孔盒子
实验步骤
1、准备三盆长势、大小相同的草，放置在温度、水分、土壤一致的同一环境中；
2、甲盆用完整盒子完全罩住，遮挡所有光线；乙盆用侧上方开小洞的盒子罩住，仅预留单侧光源；丙盆不做遮挡，正常接受光照；
3、养护一段时间后，观察并对比三盆小草的生长长势。
实验现象
1、甲盆小草：竖直向上生长；
2、乙盆小草：朝着盒子洞口（光源方向）弯曲生长；
3、丙盆小草：竖直向上正常生长。
实验结论
草的生长具有（向光性），植物会主动朝着有光的方向生长，以此获取更多阳光进行光合作用，满足生长需求。

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