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1.(4分)rú诀zhòu跳（一空1分）
2.(3分)A【解析】“前赴后继”的意思是前面的人上去，后面的人就跟上去，形容奋勇前进，连续不
断。根据语境，此处应用“前仆后继”更恰当。“前仆后继”的意思是前面的人倒下了，后面的人继
续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。
3(3分)B【解析】①句承接“如今”点明“中华民族伟大复兴”的现状：进程不可阻挡，但道阻且长。
③句“愈进愈难”承接①句“道阻且长”。②句点明这个时候应该采取的办法：依靠全体人民自强不
息、团结一致的磅礴力量，进而引出④句结果：走向胜利。故正确排序为：①③②④。
4.(4分)示例：灯塔是灯塔/是师者矗立的灯塔/熠熠不灭，目光如炬/用粉笔书写热忱/照亮学子更
辽阔的前路
5.(1)(2分)示例：佳句品读引导同学们赏析经典语句，提升文学鉴赏能力。
(2)(3分)示例：经典作品是经过时间考验，沉淀下来的文学巨著，不仅具有文学价值，还具有深刻
的思想、历史和文化价值，对形成正确的人生观、价值观有很大的帮助。玄幻武侠类虽然新奇，但
其内容、思想缺乏实际意义，不利于人的健康成长。
6.(8分)①大庇天下寒士俱欢颜②留取丹心照汗青③化作春泥更护花④赢得生前身后名
⑤海日生残夜⑥江春入旧年⑦山重水复疑无路⑧柳暗花明又一村（每空1分）
7.(3分)D【解析】A.阅读，看/观赏；B.思想，学说/方法；C.给予/跟、同；D.都是“像”的意思。
8.(1)(2分)有时候遇到先生训斥，（我的）脸色更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句辩解的话。
(2)(2分)这样以后，我才感叹借书的人是多么用心专一，而自己少年时候的时光是多么值得珍
惜啊！
9.(3分)C【解析】“学有所成，能当大官”属于无中生有，于文无据。
10.(5分)共同的写作目的：劝勉后辈珍借读书的机会(1分)。不同的侧重点：甲文侧重强调借书后
抄录时的条件之艰苦(2分)；乙文侧重强调借书不成功后想要读书的心情之迫切(2分)。
【乙文参考译文】读书人黄允修来（向我）借书。随园主人（我）把书交给他，并且告诉他说：书
不是借来的就不能（认认真真地）去读。你没听说过那些藏书的人（是怎样读书的）吧？《七路》
《四库》，是天子的藏书，然而天子中读书的人有几个呢？汗牛充栋，是富贵人家的书，然而富贵的
人中读书的人有几个呢？其余那些祖辈和父辈收藏（的书籍），子辈孙辈随便丢弃的就不用说
了。…
我小时候爱好读书，但是家里贫穷，很难得到书读。有个姓张的人裁书很多。（我）到他家去
借，（他）不借给我，（回来以后）我的梦中还出现向他借书的情形。我那种迫切（求书的）心情就是
这样。所以（只要）有看过的书就记在心里。（我）做了官以后，薪俸花出去了，书籍买来了，堆积
得满满的，白色的蠹虫和灰色的蛛丝时常覆盖在书卷上。这样以后，我才感叹借书的人是多么用
心专一，而自己少年时候的时光是多么值得珍惜啊！
如今姓黄的年轻人像我（从前一样）贫穷，他借书（苦读）也像我（从前一样）；只不过我把书慷
慨出借和姓张的吝惜书籍（不肯出借）截然不同。这样看来，那是我当年不幸遇到了姓张的，而姓
黄的年轻人有幸遇到了我吧？（黄生）懂得了（借到书的）幸运和（借不到书的）不幸运，那么他读
书一定会专心，而且他还书也一定会很快。
11.(3分)①让“我”非常奇怪；②几乎每天上午，庞老师来校都非常早，坐在生物实验室的门前读着什
么，或者对着窗户背诵着什么；③“我”心里惭愧极了（每空1分）
-1-东华初中
2026年春季学期九年级语文学科期末复习作业
(全卷共三个大题，满分150分，考试时间120分钟)
注意事项：
1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。
2,作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
3.考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。
一、积累运用(27分)
下面是小语同学看完纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大阅兵后写下
的感言，请你阅读并完成1~4题。
2025年9月3日，天安门广场阅兵仪式恢弘启兼，纪念中国人民抗日战争整世界反法西斯战争
胜利80周年，以庄严盛典回望历史、昭示未来。
烽火岁月中，英烈前赴后继铸就赫赫战功、这份精神财富始终濡养人民军队。受阅官兵身姿如
松，举手投足间既有军人刚毅的气质，更显昂扬向上的精神风貌。他们心无旁骛磨砺技艺，整齐划
一的队列印证着强军胜战的秘ué。雪
战略打击方队压轴登场，国之重器如钢铁巨人仁立，堪称整场阅兵的画龙点睛之笔，其背后的
战略成慑实力不言而喻。站在广场tà0望长空，只见战机列阵划破天际，这既是对先烈的告慰，更
是对未来的宣言。这场盛典以威武之姿彰显和平之志，为民族复兴注入磅碎力量。
在民族危亡的严峻时刻，铁骨铮铮的革命先烈们书写了一部可歌可泣的英雄史诗。如今，
。
作为新时代的中学生，我们必须继承和发扬自强不息的
民族精神，跃马扬鞭，一路向前。
1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分)
濡养(
秘ju追
压轴(
2.文段中画横线的词语使用不恰当的一项是()(3分)
B.心无旁骛
C.间龙点睛
D.不言而喻
A.前赴后继
3.依次填人文段中空缺处的语句，衔接最恰当的一项是(
)(3分)
①中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，但道阻且长
5
②更应该依靠全体人民自强不息、团结一致的磅礴力量
③我们正处在一个愈进愈难而又非进不可的时候
④以“敢教日月换新天”的气魄披荆斩棘，走向胜利
D.①③④②
A.③②①④
年B.①③②④
C.②①③④
4.小语看完大阅兵后还创作了一首小诗，请你也选择一个合适的意象，进行诗歌创作。，(4分)
示例：【意象选择】火种
【意象选择】
【诗歌创作】
【诗歌创作】
是火种
第1页（共8页）
C⑤扫描全能王
3亿人都在用的扫描AP
是先辈手持的火种
永不熄灭，初心如整
以实干铸就坚韧
点亮祖国更璀璨的明天
5.学校正在开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。(5分)
(1)为营造浓郁的读书氛围，文字社策划出版校刊《萌芽》。请仿照示例，帮助编辑小渝再设计一个
栏目名称，并说明设计意图。(2分)
示例：栏目名称：走进文学大家
设计意图：让同学们更清楚地了解文学大家的生平经历。
栏目名称：
设计意图：
(2)同学们就“中学生应阅读哪类作品”这一问题展开了讨论，请根据下面同学们的讨论，帮助小文
同学把对话补充完整。(3分)
小语：“我认为中学生阅读玄幻武侠和时尚娱乐类作品，也是一种紧跟时代、贴近当下生活
的阅读方式。相比之下，有些文学经典篇幅较长、语言枯燥，难以产生阅读兴趣。”
小文：“我认为中学生应该以文学经典为主要读物。因为
6.根据积累，填写句子。(8分)
古人把自己的家国情怀融进了诗文中。“安得广厦千万间，①
”(《茅屋为
秋风所破歌》)是杜甫广济苍生的大爱情怀；“人生自古谁无死？②
”(《过零丁
洋)是文天祥以死明志的豪情壮志；“落红不是无情物，③
”[《己亥杂诗》（其
五)]是龚自珍心系朝廷的奉献精神；“了却君王天下事，①
”(《破阵子·为陈
同甫赋壮词以寄之》)是辛弃疾报国建功的人生追求。
古人还将自己的哲理思索融进了诗文中。王湾的“⑤
,⑥
”(《次北固山下》)描写时序交替，蕴含着一种自然的哲理；陆游的“⑦
⑧
”(《游山西村》)告诉我们困境中将会生出希望。
二、阅读理解(63分)
(一)阅读下面的文言文，完成7~10题。(15分)
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰
坚，手指不可屈伸，弟之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既
加冠，益慕圣贤之道。又患无项师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门
人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立待左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈
至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
食，
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
东【乙】
黄生允修借书。随图主人羧以书，而告之曰：书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，
天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然窝贵人读书者有几？其他祖父积，子孙弃
者无论焉。…
第2页（共8页）
CS扫描全能王
3亿人蓄在用的扫描ApP

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