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统编版语文四年级下册第三单元达标测试卷
（时间：90分钟 满分：100分）
班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________
第一部分：基础知识积累与运用（45分）
一、看拼音，写词语。（10分）
要求：书写工整、笔画规范、卷面整洁，无涂改。
fán xīng（________） màn miè（________） téng luó（________）
xī gài（________） bō tāo（________）duǒ cáng（________）
huā suì（________） méng lóng（________） jì jìng（________）
zhāo xiá（________）
二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）
1. 月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝（xī qī）上。
2. 所有的绿集中起来，挤在一起，重叠（dié dé）在一起。
3. 白桦四周徜徉（yáng xiáng）着姗姗来迟的朝霞。
4. 水珠把明亮的草叶洗得晶莹（yíng yín）透亮。
5. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它的头颅（lú lǘ）。
6. 风吹动枝头的花穗，轻轻摇曳（yè zhuài）。
三、辨字组词。（8分）
繁（________） 藤（________） 胧（________） 霞（________）
絮（________） 腾（________） 拢（________） 暇（________）
四、补充词语，并按要求完成练习。（6分）
（____）（____）来迟 （____）（____）皑皑 朦（____）胧（____）
洁（____）无（____） 波（____）汹（____） 静静（____）（____）
1. 用来形容白色积雪、洁白纯净的词语是：____________。（1分）
2. 用“姗姗来迟”写一句通顺的句子：
__________________________________________________________（2分）
五、选词填空。（5分）
寂静 安静 柔和 温柔 清新
1. 夜色深沉，山野一片（________），十分安宁。
2. 上课铃响了，教室里立刻（________）下来。
3. 清晨的空气格外（________），让人神清气爽。
4. （________）的月光洒在白桦树上，画面唯美动人。
5. 母亲的目光十分（________），满是疼爱。
六、按要求完成句子练习。（5分）
1. 所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。（缩句）（1分）
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2. 小白菊抬起了头。（改为拟人句）（2分）
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3. 天边的云霞很美。（改为感叹句）（2分）
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七、根据课文内容、诗歌填空。（5分）
1. 《繁星（七一）》：__________的园中，__________的叶下，__________的膝上。
2. 《繁星（一三一）》：哪一颗星没有光？__________？__________，没有我波涛的清响？
3. 《繁星（一五九）》：心中的风雨来了，__________。
4. 《绿》的作者是__________，诗中写出了绿的__________、__________，充满生机。
5. 《白桦》中，白桦树象征着__________、__________的高尚品质。
6. 《在天晴了的时候》描写了雨后__________、__________的美好景象。
第二部分：阅读理解与赏析（25分）
一、课内诗歌阅读。（13分）
《绿》片段
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
1. 诗中列举了哪些不同的绿色？（3分）
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2. 为什么作者说风、雨、水、阳光都是绿的？（4分）
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3. 这首诗表达了作者怎样的思想感情？（3分）
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4. 本诗最突出的特点是什么？（3分）
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二、课外阅读诗歌。（12分）
雨后
雨后的天空，洗得透亮
一朵白云，轻轻飘荡
青青的小草，挺起胸膛
捧着晶莹的水珠，闪闪亮亮
温柔的风，拂过街巷
带走了尘埃，送来清爽
世间万物，褪去迷茫
在暖阳里，静静生长
1. 这首小诗描写了雨后的哪些景物？（3分）
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2. 诗歌运用了什么修辞手法？试举一例分析。（4分）
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3. 读完这首诗，你感受到了怎样的画面和氛围？（5分）
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第三部分：习作表达（30分）
题目：最美的风景
本单元我们走进优美的现代诗，感受了自然景色的灵动与美好，体会了诗歌的语言美、画面美、情感美。生活中处处有美景，雨后的天地、翠绿的草木、洁白的雪景、绚烂的晚霞……都藏着独特的美。请你以“最美的风景”为题，写一篇习作。
写作要求：
1. 抓住景物特点，按照一定顺序描写，画面感强；
2. 适当运用比喻、拟人等修辞，语言优美生动；
3. 融入自己的真情实感，表达对美景的喜爱；
4. 字数不少于350字，书写工整，不写错别字。
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参考答案及评分标准
第一部分：基础知识积累与运用（45分）
一、看拼音，写词语（每词1分，共10分）
繁星 漫灭 藤萝 膝盖 波涛 躲藏 花穗 朦胧 寂静 朝霞
二、选择正确读音（每空1分，共6分）
1.xī√ 2.dié√ 3.yáng√ 4.yíng√ 5.lú√ 6.yè√
三、辨字组词（每空1分，共8分）
示例：繁多 柳絮 藤条 腾飞 朦胧 合拢 朝霞 闲暇
四、补充词语并练习（每空0.5分，小题3分，共6分）
姗 姗 白 雪 朦 胧 净 瑕 涛 涌 无 声
1. 白雪皑皑
2. 示例：春天的脚步姗姗来迟，大地终于慢慢换上了绿装。（语句通顺即可得分）
五、选词填空（每空1分，共5分）
1.寂静 2.安静 3.清新 4.柔和 5.温柔
六、按要求完成句子（共5分）
1. 绿飘动。（1分）
2. 示例：胆怯的小白菊慢慢地抬起了羞涩的脸蛋。（2分，拟人恰当即可）
3. 天边的云霞真美啊！（2分）
七、根据课文内容填空（每空0.5分，共5分）
1. 月明 藤萝 母亲
2. 哪一朵花没有香 哪一次我的思潮里
3. 我只躲到你的怀里
4. 艾青 丰富 鲜活
5. 高洁 挺拔
6. 清新 灵动
第二部分：阅读理解与赏析（25分）
一、课内阅读（13分）
1. 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿。（3分，写全得分）
2. 春天万物复苏，大地到处都是绿意盎然的景象，春风、春雨、流水、阳光都滋养着绿色的万物，作者运用夸张的手法，写出了绿色遍布天地、无处不在的特点。（4分，意思对即可）
3. 表达了作者对大自然绿色美景的喜爱与赞美，对生机勃勃的春天的热爱之情。（3分）
4. 运用大量排比、夸张的手法，语言简洁优美，想象丰富，画面感极强，生动展现了绿色的繁多与灵动。（3分）
二、课外阅读（12分）
1. 天空、白云、小草、水珠、风、暖阳。（3分，答出三点即可满分）
2. 拟人。示例：“青青的小草，挺起胸膛”，把小草当作人来写，赋予小草人的动作，生动写出雨后小草挺拔、充满生机的样子。（4分，修辞判断正确、举例分析合理即可）
3. 我感受到雨后天空澄澈、万物清新洁净、生机勃勃的画面。整体氛围宁静、清爽、美好，让人身心舒畅，充满对自然的喜爱。（5分，画面描述准确、感悟合理即可）
第三部分：习作表达（30分）
评分标准
一类文（25-30分）：中心明确，景物特点突出，描写顺序清晰，修辞丰富恰当，画面感强，情感真挚，语言优美流畅，无错别字、语病，字数达标。
二类文（20-24分）：中心明确，能抓住景物主要特点，顺序合理，语句通顺，有简单修辞，情感真实，少量错别字和语病，字数达标。
三类文（15-19分）：围绕主题写作，内容单薄，景物描写笼统，顺序基本合理，语句基本通顺，有少量错别字、语病。
四类文（15分以下）：偏离主题，内容空洞，无具体景物描写，条理混乱，错别字、语病较多，字数严重不足。

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