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2026年四川省宜宾市第二中学九年级下学期第一次诊断考试历史试题
1．管辖的土地和人民并非商王赐予，商王朝无法形成“礼乐征伐自天子出”的政治格局。西周初期通过分封直接对诸侯“授民”“授疆土”，周天子由夏、商时的“诸侯之长”变成名副其实的“诸侯之君”。可见，西周初期的分封制（　　）
A．推动了血缘宗法制的发展 B．利于形成天子至上的政治认同
C．成为开拓疆土的主要手段 D．形成天子权力的高度集中
2．下图所示现象（　　）
A．推动了商鞅的变法 B．加速了国家的分裂
C．巩固了国家的统一 D．促进了西域的开通
3．翦伯赞在《中国史十五讲》中认为：汉武帝在巩固大一统王朝时，不仅完成了疆域的开拓，更注重在思想领域构建国家的文化认同。下列哪项举措最直接地体现了这一“文化认同”的构建（　　）
A．实施盐铁官营 B．建立太学并推崇儒术
C．任命卫青北击匈奴 D．将冶铁权收归中央
4．绘制历史知识结构图能够发现知识点之间的联系和规律，拓展思维和视野。如图是一位同学绘制的知识结构示意图，其中①处应填入的内容为（　　）
A．封建庄园 B．租地农场 C．手工工场 D．探寻新航路
5．下列图片所示内容共同反映了（　　）
A．人民是历史的推动者 B．革命的胜利需要牺牲
C．人民群众的反封建性 D．革命的胜利需要人民
6．明治天皇刚登基，第一次接见外国公使时，还保持着传统日本皇室的对外形象。可不久，便断发蓄须、军装戎马的形象出现在国民面前。这一改变体现了（　　）
A．政治改革促进社会平等 B．“殖产兴业”推动经济发展
C．“文明开化”影响社会生活 D．教育发展提升国民素质
7．下图为世界主要能源消费构成比例示意图。导致煤炭在世界能源消费构成中比重下降，石油比重上升的科技成果是（　　）
A．蒸汽机 B．内燃机 C．发电机 D．计算机
8．分析下表中关于第一次世界大战的数据，可以得出的结论是（　　）
持续时间 参战国 卷入人口 伤亡人数 经济损失 重要战役
4年多 30多个 约15亿 3000余万 3400多亿美元 凡尔登战役被称为“绞肉机”
A．给人类社会带来了深重的灾难 B．削弱了欧洲的力量
C．削弱了帝国主义的殖民力量 D．促进了科技发展
9．法国对巴黎和会没有彻底肢解德国感到不满，继续采取削弱德国的政策；英国则在政治、经济上支持德国，以此来削弱法国；美国有实现称霸世界的野心，拒绝批准《凡尔赛条约》。这反映出（　　）
A．欧洲彻底丧失其优势地位 B．巴黎和会没有成效
C．凡尔赛体系内部矛盾重重 D．战后世界秩序确立
10．解读图表是学习历史的重要方法之一，观察1913年和1937年世界主要国家工业总产值变化示意图，对其理解正确的是（　　）
A．苏俄工业的发展是新经济政策的直接作用
B．苏联社会主义工业化建设取得突出的成就
C．英国在1937年的工业产值仅次于美、苏
D．美国工业发展领先得益于第一次工业革命
11．1933年5月12日，罗斯福发布《农业调整法》，强制农民减少耕地面积和牲畜繁殖，对缩减耕地和降低牲畜繁殖的人进行补贴，对超过国家规定的生产定额的产品课以重税。这一措施的主要目的是（　　）
A．保障农民的基本生活 B．促进农业可持续发展
C．缓解农产品过剩危机 D．打击大农场主的势力
12．“1947年7月2日，莫洛托夫不愿接受美国的条件，断然拒绝接受马歇尔计划，愤然退出巴黎会议，并立即在苏联掀起一场谴责马歇尔计划的运动，阻止东欧国家和芬兰参加巴黎经济会议。”这说明，马歇尔计划（　　）
A．本质是美国控制欧洲的工具 B．导致了美苏两国的直接对抗
C．加速了战后欧洲的分裂局面 D．损害了苏联和东欧国家利益
13．1948年，英国宣布建成“福利国家”。不久，法国和联邦德国也宣布建成“福利国家”。20世纪50年代美国多次修订《社会保障法》，扩大受益群体。对英、法、美三国福利制度解释最合理的是（　　）
A．目的是提高人民生活水平 B．有利于消除社会贫富分化
C．资本主义制度的自我调试 D．解决了资本主义基本矛盾
14．习近平总书记指出：“构建人类命运共同体是世界各国人民前途所在。万物并育而不相害，道并行而不悖。只有各国行天下之大道，和睦相处、合作共赢，繁荣才能持久，安全才有保障。”这体现了（　　）
A．世界多极化趋势的发展 B．“求同存异”方针的含义
C．冷战后世界格局的变化 D．全球治理中的中国智慧
15．随着互联网的普及、移动设备的发展以及大数据、人工智能等技术在媒体领域的应用，新兴媒体能够精准地推送用户感兴趣的内容、为用户提供个性化的服务，新旧媒体企业之间的竞争愈加激烈，一些传统媒体、如报纸、杂志和广播等、在发展上举步维艰。据此可知（　　）
A．新兴媒体完全取代了传统媒体 B．传统媒体已无法适应时代发展
C．技术进步推动了媒体行业变革 D．媒体竞争不利于文化的多元化
16．以诗证史是史学研究的方法之一。下面有关科举考试的诗句与历史结论对应正确的是（　　）
选项 诗句 历史结论
A 朝为田舍郎，暮登天子堂 士农工商界限被打破
B 空有篇章传海内，更无亲族在朝中 科举选拔标准存在缺陷
C 慈恩塔下题名处，十七人中最少年 科举取士有年龄限制
D 太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头 读书人政治地位提升
A．A B．B C．C D．D
17．城市是社会发展的一个窗口。阅读材料，回答问题。
材料一
中国封建城市 西欧封建城市
中国统治者王权强大，他们不仅控制亿万臣民生杀予夺的大权，同样也控制着城市的命运。城市作为各级政治中心，官府代表国家实行绝对统治。 西欧封建城市的自治权是其封建时代的一大特色，中世纪的城市拥有很多的自由，自治城市有权选举自己的市政官员，主持城市各项事务。
（1）根据材料一，概括东西方封建城市的不同点。结合所学知识，指出西欧城市为自治而斗争的常用手段。
材料二 中古西欧城市是作为经济中心出现的。它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。
——摘编自王斯德《世界通史》
（2）根据材料二，指出西欧中世纪城市的地位。分析西欧中世纪城市兴起的原因。
材料三 生活在城市中的市民积极投身到商品经济中，……他们的人身都是自由的。……因而，市民在从事商品经济的活动中，强烈地感受到独立个人的价值，感到自由、平等的可贵，感到占有财富的愉快。
——摘编自王乃耀《文艺复兴早期的佛罗伦萨经济之考察》
（3）材料三中“市民的感受”是受到了何种思想的影响。简析该思想对欧洲资本主义的影响。
材料四 1872年，英国有一份官方的调查报告说采访者询问了2540789人，其中2010637人说自己在“工厂”工作。……人们突然感到空间和时间都缩小了，过去时间以天为单位，现在以分钟、以秒计算；过去一两百英里是一个遥远的地方，现在则是近在咫尺。于是生活的节奏也就加快，人们开始要随身带上一块表。总之，到19世纪中期，英国往昔那种田园诗般的风情不见了，代之而起的是一个忙忙碌碌的世界。乡村建起了灰暗的厂房，城镇竖起高耸的烟囱，工厂里回荡着机器的轰响，高炉前喷发出铁水的光亮。社会孕育出两个新的阶级，一者以其日益增多的财富昭著于世，一者以其日益增多的人数引人注目。
——据钱乘旦、许洁明《英国通史》
（4）根据材料四，归纳英国社会变化的表现。结合所学分析推动英国社会变化的主要因素。
18．阅读材料，完成下列要求。
世界近代史的起讫时间大约从16世纪初至19世纪末，重点展现资本主义的产生、发展与全球扩张；社会主义从空想到科学的发展；以及殖民地半殖民地人民争取民族解放的斗争历程。近代世界的三股主要历史潮流不是平行发展、相互孤立的，其伴随着物质生产的进步按照纵向和横向发展，交织成真正意义的世界史。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》
（1）依据材料，列举“资本主义的产生、发展与全球扩张”和“殖民地半殖民地人民争取民族解放斗争历程”各一例史实。
（2）结合所学，以“社会主义发展”为主题，自拟观点，展开论述。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰）
19．九年级同学以“中国历史上大一统的国家治理”为主题开展项目化学习，请你参与相关任务。
任务一 第一组同学围绕主题搜集到下面一组相关文物照片进行布展。
（1）请按时间顺序在空格处填写正确的序号。
任务二 第二组同学对中国历史上大一统的国家治理特点进行总结并绘制如下图片。
（2）第三组同学在前面两组同学的基础上，从“国家统一”的角度选择文物⑤，并说明了其在推动国家治理中的作用。请仿照示例，对剩余三个角度分别进行说明。
示例：特点：国家统一
佐证文物（序号）：⑤
说明：反映了刘邦战胜项羽，建立汉朝，完成了国家统一。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】B：根据题干“周天子由夏、商时的‘诸侯之长’变成名副其实的‘诸侯之君’”可知，分封制通过“授民”“授疆土”，确立了周天子“诸侯之君”的共主地位，西周相对于商朝出现了集权的趋势，中央与地方的关系更加密切，这体现出地方对于天子的认同感增强，因此有利于形成天子至上的政治认同，B项符合题意；
A：题干未体现血缘宗法制的发展，A项不符合题意；
C：题干未涉及分封制与开疆拓土的关系，C项不符合题意；
D：夏商周时期，中央权力尚未形成权力的高度集中，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查分封制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
2．【答案】C
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】根据题干中 “六国异形文字统一为秦小篆、六国各式钱币统一为圆形方孔半两钱” 及所学可知，秦朝统一文字、统一货币，打破地域隔阂，便利各地经济文化交流，起到巩固国家统一的作用，C 项正确；
商鞅变法发生于战国时期，早于秦朝统一文字与货币，该项因果颠倒，与题干信息不符，排除 A 项；
统一文字、货币是巩固统一的举措，不会造成国家分裂，排除 B 项；
西汉张骞出使西域才开通西域，和秦朝统一文字、货币无关，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题依托秦朝统一文字、统一货币的图文史料，考查学生理解秦朝巩固统一措施历史影响的能力。解题需紧扣 “文字、货币由六国多样形制统一为秦制” 关键信息，然后结合所学知识，对比备选项即可得出正确答案。
3．【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】B：根据所学可知，为稳固统治，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝建立太学并推崇儒术，汉武帝的举措直接推动了儒家思想的传播和发展，在思想领域构建了国家的文化认同，B项符合题意；
A：盐铁官营是汉武帝时期推行的一项经济政策，使中央对经济的掌控大大加强，A项不符合题意；
C：任命卫青北击匈奴是汉武帝在军事方面的举措，C项不符合题意；
D：将冶铁权收归中央是经济措施，其目的是增加国家财政收入，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查“罢黜百家，独尊儒术”，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4．【答案】D
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】D：根据题干“资本主义经济相互促进”和结合所学可知，文艺复兴为探寻新航路提供精神动力，14—17世纪的新航路开辟(即“探寻新航路”)通过扩大世界市场、促进贸易和资本原始积累，与资本主义经济发展形成了相互促进的关系，①是探寻新航路，D项符合题意；
A：封建庄园是中世纪典型的经济单位，与题干无关，A项不符合题意；
B：租地农场是农业领域资本主义萌芽的表现，B项不符合题意；
C：手工工场是工业领域资本主义萌芽的形式，归属于资本主义经济，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查新航路开辟，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5．【答案】A
【知识点】华盛顿与美国独立战争；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】根据题干中 “美国独立战争民兵参战、法国巴黎民众攻占巴士底狱” 及所学可知，美国民众助力独立战争推翻殖民压迫，法国人民揭开大革命序幕，两件史实都体现人民群众推动历史变革，印证人民是历史的推动者，A 项正确；
材料没有体现革命牺牲相关内容，与题干信息不符，排除 B 项；
美国独立战争反抗英国殖民统治，不属于反封建斗争，C 项无法概括两幅图共性，排除 C 项；
D 项侧重革命胜利的条件，材料突出人民对历史进程的推动作用，概括片面，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以美法资产阶级革命相关图画史料为切入点，考查学生归纳历史共性的能力。解题需紧扣 “民众参与两场重大革命、推动革命开展” 关键信息，然后结合所学知识，对比备选项即可得出正确答案。
6．【答案】C
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】根据所学知识，明治时期发型的改变和西式家具的出现，说明当时的社会生活发生了改变，说明“文明开化”影响社会生活，C项正确；
政治改革促进社会平等，在材料中未涉及，排除A项；
殖产兴业推动经济发展，与题干无关，排除B项；
材料中未涉及教育问题，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对日本明治维新的认识。
7．【答案】B
【知识点】第二次工业革命及主要成就
【解析】【分析】B：根据题干“导致煤炭在世界能源消费构成中比重下降，石油比重上升的科技成果”和结合所学可知，第二次工业革命中内燃机的发明和使用促进了生产力的发展。内燃机使用液体燃料，推动了石油开采业的发展，所以这一时期世界石油年产量迅速增加的主要原因内燃机的发明使用，B项符合题意；
A：蒸汽机以煤炭为动力来源，其推广促进了煤炭消费的快速增长，A项不符合题意；
C：电力可由煤炭、水力、石油等多种能源转化，不直接导致石油比重上升无，C项不符合题意；
D：计算机是20世纪中叶后信息技术的代表，主要影响信息处理和社会生活，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查第二次工业革命，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
8．【答案】A
【知识点】第一次世界大战的爆发、进程及结果
【解析】【分析】A：根据题干“持续4年多”“30多个参战国”“约15亿卷入人口”“3000余万伤亡人数”“3400多亿美元经济损失”“凡尔登战役被称为‘绞肉机’”和结合所学可知，第一次世界大战持续时间长达4年零3个月，在这次战争中，参加国家多达30多个，卷入约15亿人口，经济损失达到3400多亿元，伤亡人数3000余万，题干揭示了第一次世界大战给参战各国造成了巨大的人员伤亡和经济损失，给人类带来深重的灾难，A项符合题意；
B：题干未涉及削弱了欧洲的力量，B项不符合题意；
C：题干未涉及削弱了帝国主义的殖民力量，C项不符合题意；
D：题干未涉及促进了科技发展，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查第一次世界大战，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
9．【答案】C
【知识点】巴黎和会与《凡尔赛条约》
【解析】【分析】根据题干中 “法国想削弱德国、英国扶持德国牵制法国、美国谋求霸权拒签和约” 及所学可知， 在一战后召开的巴黎和会上英法美出于各自利益的考虑，矛盾重重，法国力图削弱德国，而英国担心法国过分强大，力图支持德国来牵制法国，美国企图实现称霸世界的野心，但又遭到英法的抵制，据此得出这反映出凡尔赛体系内部矛盾重重，C 项正确；
欧洲彻底丧失优势是二战之后，时间不符，与题干信息不符，排除 A 项；
巴黎和会构建凡尔赛体系、瓜分殖民地，并非毫无成效，排除 B 项；
题干重点不是反映战后世界秩序的确立，而是反映凡尔赛体系内部英法美之间矛盾错综复杂 ，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以巴黎和会上大国不同政策为切入点，考查学生理解凡尔赛体系局限性的能力。解题需紧扣 “英法美对德政策各不相同” 关键信息，然后结合所学知识，对比备选项即可得出正确答案。
10．【答案】B
【知识点】苏联的社会主义建设
【解析】【分析】根据题干中 “1913 年俄国工业占比 1.4%、1937 年苏联工业占比升至 13.3%” 及所学可知，苏联通过两个五年计划推进社会主义工业化建设，工业产值大幅提升，建设成果突出，B 项正确；
新经济政策 1928 年逐步取消，1937 年苏联工业成就主要依托五年计划，并非新经济政策直接作用，与题干信息不符，排除 A 项；
1937 年英国工业占比 9.2%，低于美国、苏联、德国，并非仅次美、苏，排除 C 项；
美国工业领先依托第二次工业革命，而非第一次工业革命，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以 1913 与 1937 年各国工业产值饼状图为切入点，考查学生辨析苏联工业化成就的能力。解题需紧扣 “俄国到苏联工业占比大幅上涨” 关键信息，然后结合所学知识，对比备选项即可得出正确答案。
11．【答案】C
【知识点】罗斯福新政
【解析】【分析】C：根据题干“罗斯福发布《农业调整法》，强制农民减少耕地面积和牲畜繁殖，对缩减耕地和降低牲畜繁殖的人进行补贴”和结合所学可知，经济大危机期间，农产品生产过剩，为了稳定农产品的价格，减少耕地面积和牲畜繁殖，缓解农产品过剩危机，C项符合题意；
A：保障农民基本生活一般是通过如提供生活救济等更直接方式，题干未体现保障农民的基本生活，A项不符合题意；
B：在当时经济危机背景下，重点是解决眼前农业产品过剩问题，而非长远的农业可持续发展，B项不符合题意；
D：打击大农场主的势力不是主要目的，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查罗斯福新政，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
12．【答案】C
【知识点】美国的冷战政策
【解析】【分析】C：根据题干“莫洛托夫不愿接受美国的条件，断然拒绝接受马歇尔计划”“立即在苏联掀起一场谴责马歇尔计划的运动，阻止东欧国家和芬兰参加巴黎经济会议”和结合所学可知，1947年苏联拒绝马歇尔计划并阻止东欧国家和芬兰参加巴黎经济会议，加剧了欧洲在经济上的分裂，加速了战后欧洲的分裂局面，C项符合题意；
A：题干未体现马歇尔计划本质是美国控制欧洲的工具，A项不符合题意；
B：此时美苏处于冷战初期，拒绝参加会议并非直接军事或正面冲突，B项不符合题意；
D：题干未提及马歇尔计划损害了苏联和东欧国家利益，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查马歇尔计划，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
13．【答案】C
【知识点】欧美国家社会保障制度的建立
【解析】【分析】根据题干中 “战后英法美相继完善社会保障、建立福利国家制度” 及所学可知，二战后西方资本主义国家推行福利政策，通过国家干预分配、缓和阶级矛盾，属于生产关系层面的自我调整与完善，C 项正确；
完善福利制度根本目的是缓和社会矛盾、稳固统治，并非单纯提高人民生活水平，与题干信息不符，排除 A 项；
福利制度只能缓解贫富差距，无法消除贫富分化，排除 B 项；
资本主义基本矛盾根植于私有制，福利制度不能从根源解决该矛盾，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以欧美战后福利制度发展史实为切入点，考查学生理解当代资本主义新变化的能力。解题需紧扣 “英法美陆续建立完善福利保障体系” 关键信息，然后结合所学知识，对比备选项即可得出正确答案。
14．【答案】D
【知识点】国际新秩序
【解析】【分析】D：根据题干“构建人类命运共同体是世界各国人民前途所在。万物并育而不相害，道并行而不悖。只有各国行天下之大道，和睦相处、合作共赢，繁荣才能持久，安全才有保障”可知，构建人类命运共同体是习近平总书记吸收传统文化的内涵，提出的重大原创性思想，针对“建设什么样的世界、怎样建设世界”给出中国答案，是完善全球治理的中国方案，体现全球治理中的中国智慧，D项符合题意；
A：题干核心是中国提出的治理理念，未体现多极化趋势，A项不符合题意；
B：“求同存异”是1955年万隆会议提出的外交方针，构建人类命运共同体是新时代全球治理理念，二者内涵与时代背景不同，B项不符合题意；
C：题干强调中国的方案与智慧，未体现冷战后格局变化，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查全球治理中的中国智慧，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
15．【答案】C
【知识点】计算机网络与现代社会生活
【解析】【分析】C：根据题干“互联网的普及、移动设备的发展以及大数据、人工智能等技术在媒体领域的应用”“新旧媒体企业之间的竞争愈加激烈”和结合所学可知，社会信息化促使媒体行业发生变革，而媒体是社会生活的重要组成部分，人们获取信息的方式从主要依赖传统媒体转变为更多地使用新兴媒体，推动了社会生活的变革，C项符合题意；
A：新兴媒体发展迅速，但并没有完全取代传统媒体，A项不符合题意；
B：传统媒体面临挑战，但并非无法适应时代发展，B项不符合题意；
D：题干未提及媒体竞争不利于文化的多元化，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查计算机网络与现代社会生活，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16．【答案】B
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】B：根据所学可知，“空有篇章传海内，更无亲族在朝中”意思是普通人只有才学，没有亲贵提携，也不能成为高官显贵，反映科举制仍然无法杜绝徇私舞弊，权贵对选官仍然有一定影响力，表明科举选拔标准存在缺陷，B项符合题意；
A：“朝为田舍郎，暮登天子堂”意思是读书人可以通过参加科举跻身官场，涉及“士”与“农”的界限，未提及“工商”，A项不符合题意；
C：“慈恩塔下题名处，十七人中最少年”是作者在夸耀自己在同时考中的十七人中最为年轻，不能得出科举取士有年龄限制，C项不符合题意；
D：“赚得英雄尽白头”意思是读书人把科举当作入仕的途径，虽老死于科场亦无所恨，体现封建政府通过科举控制读书人，而非读书人政治地位提升，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查科举制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
17．【答案】(1) 不同点：中国封建城市是各级政治中心，官府代表国家实行绝对统治；西欧封建城市自治权是其封建时代的一大特色，城市拥有很多自由，自治城市有权选举自己的市政官员，主持城市各项事务。
常用手段：金钱赎买、武力斗争。
(2) 地位：经济中心。原因：生产力提高，手工业发展；一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集；为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙。
(3) 思想：人文主义。
影响：促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
(4) 表现：工厂数量增多；人们生活节奏加快；社会孕育出两个新的阶级（资产阶级和无产阶级）。主要因素：工业革命。
【知识点】西欧城市的兴起；西欧城市居民的身份；西欧经济与社会的发展；文艺复兴；第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】(1)不同点：根据材料一“城市作为各级政治中心，官府代表国家实行绝对统治”可知，中国封建城市是各级政治中心，官府代表国家实行绝对统治。根据材料一“西欧封建城市的自治权是其封建时代的一大特色，……主持城市各项事务”可知，西欧封建城市自治权是其封建时代的一大特色，城市拥有很多自由，自治城市有权选举自己的市政官员，主持城市各项事务。常用手段：结合所学可知，由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。
(2)地位：根据材料二“中古西欧城市是作为经济中心出现的”可知，西欧中世纪城市是经济中心。原因：西欧中世纪城市“随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来”可知，生产力提高，手工业发展。根据材料二“一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集”可知，一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。根据材料二“为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙”可知，为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙。
(3)思想：根据材料三“强烈地感受到独立个人的价值，感到自由、平等的可贵”可知，文艺复兴提倡人文主义，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学，他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活，“市民的感受”是受到了人文主义的影响。影响：结合所学可知，文艺复兴运动促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
(4)表现：根据材料四“英国有一份官方的调查报告说采访者询问了2540789人，其中2010637人说自己在‘工厂’工作”可知，工厂数量增多。根据材料四“过去时间以天为单位，现在以分钟、以秒计算”可知，人们生活节奏加快。根据材料四“社会孕育出两个新的阶级，一者以其日益增多的财富昭著于世，一者以其日益增多的人数引人注目”可知，社会孕育出两个新的阶级(资产阶级和无产阶级)。主要因素：结合所学可知，工业革命极大地提高了社会生产力水平，实现了机器大生产，彻底改变了英国的经济结构、社会结构和生活方式。19世纪中期，英国已成为世界上第一个工业国家。
故答案为：
(1)不同点：中国封建城市是各级政治中心，官府代表国家实行绝对统治；西欧封建城市自治权是其封建时代的一大特色，城市拥有很多自由，自治城市有权选举自己的市政官员，主持城市各项事务。常用手段：金钱赎买、武力斗争。
(2)地位：经济中心。原因：生产力提高，手工业发展；一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集；为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙。
(3)思想：人文主义。影响：促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
(4)表现：工厂数量增多；人们生活节奏加快；社会孕育出两个新的阶级(资产阶级和无产阶级)。主要因素：工业革命。
【点评】本题以三则材料为依托，考查东西方封建城市的不同点、西欧中世纪城市兴、英国社会变化的表现、文艺复兴、推动英国社会变化的主要因素，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
18．【答案】（1）“资本主义的产生、发展与全球扩张”：新航路开辟（或三角贸易、英国殖民扩张等）；“殖民地半殖民地人民争取民族解放斗争历程”：印度民族大起义（或拉丁美洲独立运动等）。
（2）示例：观点：社会主义从空想到科学的发展，推动了人类社会的进步。
论述：空想社会主义者对资本主义进行了揭露和批判，对未来社会提出了一些天才的设想，但这些设想是建立在空想的基础上，没有找到实现理想社会的力量和正确途径。1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。马克思主义为无产阶级的斗争提供了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。
【知识点】新航路的开辟；英国的殖民扩张与“三角贸易”；马克思主义的诞生及意义；马克思、恩格斯与《共产党宣言》
【解析】【分析】(1)“资本主义的产生、发展与全球扩张”：根据材料“世界近代史的起讫时间大约从16世纪初至19世纪末”和结合所学可知，15世纪新航路开辟以后，打破世界隔绝状态，促进欧洲资本主义产生，开启殖民扩张与全球市场拓展；“三角贸易”、英国殖民扩张为欧洲积聚了巨额资本，促进了欧洲资本主义的发展。“殖民地半殖民地人民争取民族解放斗争历程”：结合所学可知，“殖民地半殖民地人民争取民族解放的斗争历程”可知，章西女王领导印度民族大起义，沉重打击了英国殖民者；18世纪末19世纪初拉丁美洲独立运动是拉丁美洲人民为争取民族独立，摆脱葡萄牙、西班牙等国殖民统治的斗争。
(2)本题为历史小论，围绕主题“社会主义发展”，根据材料“社会主义从空想到科学的发展”，自拟观点：社会主义从空想到科学的发展，推动了人类社会的进步。结合克思主义诞生的相关知识展开论述，史论结合，言之有理即可。如：空想社会主义者对资本主义进行了揭露和批判，对未来社会提出了一些天才的设想，但这些设想是建立在空想的基础上，没有找到实现理想社会的力量和正确途径。1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。马克思主义为无产阶级的斗争提供了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。
故答案为：
(1)“资本主义的产生、发展与全球扩张”：新航路开辟(或三角贸易、英国殖民扩张等)；“殖民地半殖民地人民争取民族解放斗争历程”：印度民族大起义(或拉丁美洲独立运动等)。
(2)示例：观点：社会主义从空想到科学的发展，推动了人类社会的进步。论述：空想社会主义者对资本主义进行了揭露和批判，对未来社会提出了一些天才的设想，但这些设想是建立在空想的基础上，没有找到实现理想社会的力量和正确途径。1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。马克思主义为无产阶级的斗争提供了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。
【点评】本题以一则材料为依托，考查资本主义的产生、发展与全球扩张、殖民地半殖民地人民争取民族解放斗争历程、社会主义发展，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
（1）所选史实分别对应两个领域：“资本主义的产生、发展与全球扩张”：“世界近代史的起讫时间大约从16世纪初至19世纪末”→可以选取世界史上促进资本主义产生、发展和全球扩张的事件：新航路开辟（或三角贸易、英国殖民扩张等）；“殖民地半殖民地人民争取民族解放斗争历程”：“殖民地半殖民地人民争取民族解放的斗争历程”→可以选取印度民族大起义（或拉丁美洲独立运动）等事件。
（2）材料提到“社会主义从空想到科学的发展”，围绕主题“社会主义发展”，可提炼出“社会主义从空想到科学的发展，推动了人类社会的进步”的观点。
从材料“社会主义从空想到科学的发展”的重要事件→空想社会主义者、《共产党宣言》的发表的时间、内容、影响等角度进行分析，最后进行总结。
19．【答案】(1) ①⑤②③⑥④
(2) 特点：加强中央集权
佐证文物（序号）：⑥
说明：锦衣卫是明朝皇帝的侍卫亲军，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民，加强了中央集权。
特点：郡县体制
佐证文物（序号）：①
说明：秦朝在地方推行郡县制，郡下设县，郡的长官称郡守，县的长官称县令或县长，郡县的长官都由朝廷直接任免，加强了中央对地方的控制。
特点：因俗而治
佐证文物（序号）：③
说明：宣政院是元朝掌管全国佛教事宜和藏族地区军政事务的中央机关，对西藏地区行使行政管理权，促进了统一多民族国家的巩固和发展。
【知识点】西汉的建立和“文景之治”；汉武帝的大一统；元朝的疆域及对边疆地区的管辖；秦确立中央集权制
【解析】【分析】(1)序号：根据任务一“①秦朝南郡侯印②西汉五铢钱③宣政院印章④汉上金印⑤汉并天下瓦当⑥锦衣卫印”和结合所学可知，①南郡侯印出现于秦朝；②五铢钱在全国发行是在汉武帝时期；③宣政院是元朝管理西藏机构；④达赖金印是清朝对西藏达赖的册封；⑤汉并天下瓦当出现于汉初；⑥锦衣卫是明朝加强皇权的特务机构。按时间排序为①⑤②③⑥④。
(2)【示例一】选择角度“要在中央”（中央集权），佐证文物⑥锦衣卫印，结合所学可知，锦衣卫是明朝皇帝的侍卫亲军，由皇帝直接指挥，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民，加强了中央集权。【示例二】选择角度“郡县体制”，佐证文物①秦朝南郡侯印，结合所学可知，在地方上，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。全国分为36郡，后增至40多郡；在郡下设县，郡的长官称郡守，县的长官称县令或县长。郡和县的长官都由朝廷直接任免，皇帝和朝廷就牢牢控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国，加强中央对地方的管理。【示例三】选择角度“因俗而治”，佐证文物③宣政院印章、④汉上金印，结合所学可知，宣政院是元朝掌管全国佛教事宜和藏族地区军政事务的中央机关，对西藏地区行使行政管理权，促进了统一多民族国家的巩固和发展。清朝册封达赖喇嘛并授予金印，通过藏传佛教领袖管理西藏，适应当地宗教文化传统，加强中央与西藏的联系。
故答案为：
(1)排序：①⑤②③⑥④。
(2)【示例一】特点：加强中央集权。佐证文物(序号)：⑥。说明：锦衣卫是明朝皇帝的侍卫亲军，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民，加强了中央集权。【示例二】特点：郡县体制。佐证文物(序号)：①。说明：秦朝在地方推行郡县制，郡下设县，郡的长官称郡守，县的长官称县令或县长，郡县的长官都由朝廷直接任免，加强了中央对地方的控制。【示例三】特点：因俗而治。佐证文物(序号)：③。说明：宣政院是元朝掌管全国佛教事宜和藏族地区军政事务的中央机关，对西藏地区行使行政管理权，促进了统一多民族国家的巩固和发展。
【点评】本题以二则图文材料为依托，考查中国历史上大一统的国家治理，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
1 / 12026年四川省宜宾市第二中学九年级下学期第一次诊断考试历史试题
1．管辖的土地和人民并非商王赐予，商王朝无法形成“礼乐征伐自天子出”的政治格局。西周初期通过分封直接对诸侯“授民”“授疆土”，周天子由夏、商时的“诸侯之长”变成名副其实的“诸侯之君”。可见，西周初期的分封制（　　）
A．推动了血缘宗法制的发展 B．利于形成天子至上的政治认同
C．成为开拓疆土的主要手段 D．形成天子权力的高度集中
【答案】B
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】B：根据题干“周天子由夏、商时的‘诸侯之长’变成名副其实的‘诸侯之君’”可知，分封制通过“授民”“授疆土”，确立了周天子“诸侯之君”的共主地位，西周相对于商朝出现了集权的趋势，中央与地方的关系更加密切，这体现出地方对于天子的认同感增强，因此有利于形成天子至上的政治认同，B项符合题意；
A：题干未体现血缘宗法制的发展，A项不符合题意；
C：题干未涉及分封制与开疆拓土的关系，C项不符合题意；
D：夏商周时期，中央权力尚未形成权力的高度集中，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查分封制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
2．下图所示现象（　　）
A．推动了商鞅的变法 B．加速了国家的分裂
C．巩固了国家的统一 D．促进了西域的开通
【答案】C
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】根据题干中 “六国异形文字统一为秦小篆、六国各式钱币统一为圆形方孔半两钱” 及所学可知，秦朝统一文字、统一货币，打破地域隔阂，便利各地经济文化交流，起到巩固国家统一的作用，C 项正确；
商鞅变法发生于战国时期，早于秦朝统一文字与货币，该项因果颠倒，与题干信息不符，排除 A 项；
统一文字、货币是巩固统一的举措，不会造成国家分裂，排除 B 项；
西汉张骞出使西域才开通西域，和秦朝统一文字、货币无关，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题依托秦朝统一文字、统一货币的图文史料，考查学生理解秦朝巩固统一措施历史影响的能力。解题需紧扣 “文字、货币由六国多样形制统一为秦制” 关键信息，然后结合所学知识，对比备选项即可得出正确答案。
3．翦伯赞在《中国史十五讲》中认为：汉武帝在巩固大一统王朝时，不仅完成了疆域的开拓，更注重在思想领域构建国家的文化认同。下列哪项举措最直接地体现了这一“文化认同”的构建（　　）
A．实施盐铁官营 B．建立太学并推崇儒术
C．任命卫青北击匈奴 D．将冶铁权收归中央
【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】B：根据所学可知，为稳固统治，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝建立太学并推崇儒术，汉武帝的举措直接推动了儒家思想的传播和发展，在思想领域构建了国家的文化认同，B项符合题意；
A：盐铁官营是汉武帝时期推行的一项经济政策，使中央对经济的掌控大大加强，A项不符合题意；
C：任命卫青北击匈奴是汉武帝在军事方面的举措，C项不符合题意；
D：将冶铁权收归中央是经济措施，其目的是增加国家财政收入，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查“罢黜百家，独尊儒术”，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4．绘制历史知识结构图能够发现知识点之间的联系和规律，拓展思维和视野。如图是一位同学绘制的知识结构示意图，其中①处应填入的内容为（　　）
A．封建庄园 B．租地农场 C．手工工场 D．探寻新航路
【答案】D
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】D：根据题干“资本主义经济相互促进”和结合所学可知，文艺复兴为探寻新航路提供精神动力，14—17世纪的新航路开辟(即“探寻新航路”)通过扩大世界市场、促进贸易和资本原始积累，与资本主义经济发展形成了相互促进的关系，①是探寻新航路，D项符合题意；
A：封建庄园是中世纪典型的经济单位，与题干无关，A项不符合题意；
B：租地农场是农业领域资本主义萌芽的表现，B项不符合题意；
C：手工工场是工业领域资本主义萌芽的形式，归属于资本主义经济，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查新航路开辟，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5．下列图片所示内容共同反映了（　　）
A．人民是历史的推动者 B．革命的胜利需要牺牲
C．人民群众的反封建性 D．革命的胜利需要人民
【答案】A
【知识点】华盛顿与美国独立战争；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】根据题干中 “美国独立战争民兵参战、法国巴黎民众攻占巴士底狱” 及所学可知，美国民众助力独立战争推翻殖民压迫，法国人民揭开大革命序幕，两件史实都体现人民群众推动历史变革，印证人民是历史的推动者，A 项正确；
材料没有体现革命牺牲相关内容，与题干信息不符，排除 B 项；
美国独立战争反抗英国殖民统治，不属于反封建斗争，C 项无法概括两幅图共性，排除 C 项；
D 项侧重革命胜利的条件，材料突出人民对历史进程的推动作用，概括片面，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以美法资产阶级革命相关图画史料为切入点，考查学生归纳历史共性的能力。解题需紧扣 “民众参与两场重大革命、推动革命开展” 关键信息，然后结合所学知识，对比备选项即可得出正确答案。
6．明治天皇刚登基，第一次接见外国公使时，还保持着传统日本皇室的对外形象。可不久，便断发蓄须、军装戎马的形象出现在国民面前。这一改变体现了（　　）
A．政治改革促进社会平等 B．“殖产兴业”推动经济发展
C．“文明开化”影响社会生活 D．教育发展提升国民素质
【答案】C
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】根据所学知识，明治时期发型的改变和西式家具的出现，说明当时的社会生活发生了改变，说明“文明开化”影响社会生活，C项正确；
政治改革促进社会平等，在材料中未涉及，排除A项；
殖产兴业推动经济发展，与题干无关，排除B项；
材料中未涉及教育问题，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对日本明治维新的认识。
7．下图为世界主要能源消费构成比例示意图。导致煤炭在世界能源消费构成中比重下降，石油比重上升的科技成果是（　　）
A．蒸汽机 B．内燃机 C．发电机 D．计算机
【答案】B
【知识点】第二次工业革命及主要成就
【解析】【分析】B：根据题干“导致煤炭在世界能源消费构成中比重下降，石油比重上升的科技成果”和结合所学可知，第二次工业革命中内燃机的发明和使用促进了生产力的发展。内燃机使用液体燃料，推动了石油开采业的发展，所以这一时期世界石油年产量迅速增加的主要原因内燃机的发明使用，B项符合题意；
A：蒸汽机以煤炭为动力来源，其推广促进了煤炭消费的快速增长，A项不符合题意；
C：电力可由煤炭、水力、石油等多种能源转化，不直接导致石油比重上升无，C项不符合题意；
D：计算机是20世纪中叶后信息技术的代表，主要影响信息处理和社会生活，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查第二次工业革命，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
8．分析下表中关于第一次世界大战的数据，可以得出的结论是（　　）
持续时间 参战国 卷入人口 伤亡人数 经济损失 重要战役
4年多 30多个 约15亿 3000余万 3400多亿美元 凡尔登战役被称为“绞肉机”
A．给人类社会带来了深重的灾难 B．削弱了欧洲的力量
C．削弱了帝国主义的殖民力量 D．促进了科技发展
【答案】A
【知识点】第一次世界大战的爆发、进程及结果
【解析】【分析】A：根据题干“持续4年多”“30多个参战国”“约15亿卷入人口”“3000余万伤亡人数”“3400多亿美元经济损失”“凡尔登战役被称为‘绞肉机’”和结合所学可知，第一次世界大战持续时间长达4年零3个月，在这次战争中，参加国家多达30多个，卷入约15亿人口，经济损失达到3400多亿元，伤亡人数3000余万，题干揭示了第一次世界大战给参战各国造成了巨大的人员伤亡和经济损失，给人类带来深重的灾难，A项符合题意；
B：题干未涉及削弱了欧洲的力量，B项不符合题意；
C：题干未涉及削弱了帝国主义的殖民力量，C项不符合题意；
D：题干未涉及促进了科技发展，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查第一次世界大战，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
9．法国对巴黎和会没有彻底肢解德国感到不满，继续采取削弱德国的政策；英国则在政治、经济上支持德国，以此来削弱法国；美国有实现称霸世界的野心，拒绝批准《凡尔赛条约》。这反映出（　　）
A．欧洲彻底丧失其优势地位 B．巴黎和会没有成效
C．凡尔赛体系内部矛盾重重 D．战后世界秩序确立
【答案】C
【知识点】巴黎和会与《凡尔赛条约》
【解析】【分析】根据题干中 “法国想削弱德国、英国扶持德国牵制法国、美国谋求霸权拒签和约” 及所学可知， 在一战后召开的巴黎和会上英法美出于各自利益的考虑，矛盾重重，法国力图削弱德国，而英国担心法国过分强大，力图支持德国来牵制法国，美国企图实现称霸世界的野心，但又遭到英法的抵制，据此得出这反映出凡尔赛体系内部矛盾重重，C 项正确；
欧洲彻底丧失优势是二战之后，时间不符，与题干信息不符，排除 A 项；
巴黎和会构建凡尔赛体系、瓜分殖民地，并非毫无成效，排除 B 项；
题干重点不是反映战后世界秩序的确立，而是反映凡尔赛体系内部英法美之间矛盾错综复杂 ，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以巴黎和会上大国不同政策为切入点，考查学生理解凡尔赛体系局限性的能力。解题需紧扣 “英法美对德政策各不相同” 关键信息，然后结合所学知识，对比备选项即可得出正确答案。
10．解读图表是学习历史的重要方法之一，观察1913年和1937年世界主要国家工业总产值变化示意图，对其理解正确的是（　　）
A．苏俄工业的发展是新经济政策的直接作用
B．苏联社会主义工业化建设取得突出的成就
C．英国在1937年的工业产值仅次于美、苏
D．美国工业发展领先得益于第一次工业革命
【答案】B
【知识点】苏联的社会主义建设
【解析】【分析】根据题干中 “1913 年俄国工业占比 1.4%、1937 年苏联工业占比升至 13.3%” 及所学可知，苏联通过两个五年计划推进社会主义工业化建设，工业产值大幅提升，建设成果突出，B 项正确；
新经济政策 1928 年逐步取消，1937 年苏联工业成就主要依托五年计划，并非新经济政策直接作用，与题干信息不符，排除 A 项；
1937 年英国工业占比 9.2%，低于美国、苏联、德国，并非仅次美、苏，排除 C 项；
美国工业领先依托第二次工业革命，而非第一次工业革命，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以 1913 与 1937 年各国工业产值饼状图为切入点，考查学生辨析苏联工业化成就的能力。解题需紧扣 “俄国到苏联工业占比大幅上涨” 关键信息，然后结合所学知识，对比备选项即可得出正确答案。
11．1933年5月12日，罗斯福发布《农业调整法》，强制农民减少耕地面积和牲畜繁殖，对缩减耕地和降低牲畜繁殖的人进行补贴，对超过国家规定的生产定额的产品课以重税。这一措施的主要目的是（　　）
A．保障农民的基本生活 B．促进农业可持续发展
C．缓解农产品过剩危机 D．打击大农场主的势力
【答案】C
【知识点】罗斯福新政
【解析】【分析】C：根据题干“罗斯福发布《农业调整法》，强制农民减少耕地面积和牲畜繁殖，对缩减耕地和降低牲畜繁殖的人进行补贴”和结合所学可知，经济大危机期间，农产品生产过剩，为了稳定农产品的价格，减少耕地面积和牲畜繁殖，缓解农产品过剩危机，C项符合题意；
A：保障农民基本生活一般是通过如提供生活救济等更直接方式，题干未体现保障农民的基本生活，A项不符合题意；
B：在当时经济危机背景下，重点是解决眼前农业产品过剩问题，而非长远的农业可持续发展，B项不符合题意；
D：打击大农场主的势力不是主要目的，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查罗斯福新政，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
12．“1947年7月2日，莫洛托夫不愿接受美国的条件，断然拒绝接受马歇尔计划，愤然退出巴黎会议，并立即在苏联掀起一场谴责马歇尔计划的运动，阻止东欧国家和芬兰参加巴黎经济会议。”这说明，马歇尔计划（　　）
A．本质是美国控制欧洲的工具 B．导致了美苏两国的直接对抗
C．加速了战后欧洲的分裂局面 D．损害了苏联和东欧国家利益
【答案】C
【知识点】美国的冷战政策
【解析】【分析】C：根据题干“莫洛托夫不愿接受美国的条件，断然拒绝接受马歇尔计划”“立即在苏联掀起一场谴责马歇尔计划的运动，阻止东欧国家和芬兰参加巴黎经济会议”和结合所学可知，1947年苏联拒绝马歇尔计划并阻止东欧国家和芬兰参加巴黎经济会议，加剧了欧洲在经济上的分裂，加速了战后欧洲的分裂局面，C项符合题意；
A：题干未体现马歇尔计划本质是美国控制欧洲的工具，A项不符合题意；
B：此时美苏处于冷战初期，拒绝参加会议并非直接军事或正面冲突，B项不符合题意；
D：题干未提及马歇尔计划损害了苏联和东欧国家利益，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查马歇尔计划，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
13．1948年，英国宣布建成“福利国家”。不久，法国和联邦德国也宣布建成“福利国家”。20世纪50年代美国多次修订《社会保障法》，扩大受益群体。对英、法、美三国福利制度解释最合理的是（　　）
A．目的是提高人民生活水平 B．有利于消除社会贫富分化
C．资本主义制度的自我调试 D．解决了资本主义基本矛盾
【答案】C
【知识点】欧美国家社会保障制度的建立
【解析】【分析】根据题干中 “战后英法美相继完善社会保障、建立福利国家制度” 及所学可知，二战后西方资本主义国家推行福利政策，通过国家干预分配、缓和阶级矛盾，属于生产关系层面的自我调整与完善，C 项正确；
完善福利制度根本目的是缓和社会矛盾、稳固统治，并非单纯提高人民生活水平，与题干信息不符，排除 A 项；
福利制度只能缓解贫富差距，无法消除贫富分化，排除 B 项；
资本主义基本矛盾根植于私有制，福利制度不能从根源解决该矛盾，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以欧美战后福利制度发展史实为切入点，考查学生理解当代资本主义新变化的能力。解题需紧扣 “英法美陆续建立完善福利保障体系” 关键信息，然后结合所学知识，对比备选项即可得出正确答案。
14．习近平总书记指出：“构建人类命运共同体是世界各国人民前途所在。万物并育而不相害，道并行而不悖。只有各国行天下之大道，和睦相处、合作共赢，繁荣才能持久，安全才有保障。”这体现了（　　）
A．世界多极化趋势的发展 B．“求同存异”方针的含义
C．冷战后世界格局的变化 D．全球治理中的中国智慧
【答案】D
【知识点】国际新秩序
【解析】【分析】D：根据题干“构建人类命运共同体是世界各国人民前途所在。万物并育而不相害，道并行而不悖。只有各国行天下之大道，和睦相处、合作共赢，繁荣才能持久，安全才有保障”可知，构建人类命运共同体是习近平总书记吸收传统文化的内涵，提出的重大原创性思想，针对“建设什么样的世界、怎样建设世界”给出中国答案，是完善全球治理的中国方案，体现全球治理中的中国智慧，D项符合题意；
A：题干核心是中国提出的治理理念，未体现多极化趋势，A项不符合题意；
B：“求同存异”是1955年万隆会议提出的外交方针，构建人类命运共同体是新时代全球治理理念，二者内涵与时代背景不同，B项不符合题意；
C：题干强调中国的方案与智慧，未体现冷战后格局变化，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查全球治理中的中国智慧，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
15．随着互联网的普及、移动设备的发展以及大数据、人工智能等技术在媒体领域的应用，新兴媒体能够精准地推送用户感兴趣的内容、为用户提供个性化的服务，新旧媒体企业之间的竞争愈加激烈，一些传统媒体、如报纸、杂志和广播等、在发展上举步维艰。据此可知（　　）
A．新兴媒体完全取代了传统媒体 B．传统媒体已无法适应时代发展
C．技术进步推动了媒体行业变革 D．媒体竞争不利于文化的多元化
【答案】C
【知识点】计算机网络与现代社会生活
【解析】【分析】C：根据题干“互联网的普及、移动设备的发展以及大数据、人工智能等技术在媒体领域的应用”“新旧媒体企业之间的竞争愈加激烈”和结合所学可知，社会信息化促使媒体行业发生变革，而媒体是社会生活的重要组成部分，人们获取信息的方式从主要依赖传统媒体转变为更多地使用新兴媒体，推动了社会生活的变革，C项符合题意；
A：新兴媒体发展迅速，但并没有完全取代传统媒体，A项不符合题意；
B：传统媒体面临挑战，但并非无法适应时代发展，B项不符合题意；
D：题干未提及媒体竞争不利于文化的多元化，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查计算机网络与现代社会生活，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16．以诗证史是史学研究的方法之一。下面有关科举考试的诗句与历史结论对应正确的是（　　）
选项 诗句 历史结论
A 朝为田舍郎，暮登天子堂 士农工商界限被打破
B 空有篇章传海内，更无亲族在朝中 科举选拔标准存在缺陷
C 慈恩塔下题名处，十七人中最少年 科举取士有年龄限制
D 太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头 读书人政治地位提升
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】B：根据所学可知，“空有篇章传海内，更无亲族在朝中”意思是普通人只有才学，没有亲贵提携，也不能成为高官显贵，反映科举制仍然无法杜绝徇私舞弊，权贵对选官仍然有一定影响力，表明科举选拔标准存在缺陷，B项符合题意；
A：“朝为田舍郎，暮登天子堂”意思是读书人可以通过参加科举跻身官场，涉及“士”与“农”的界限，未提及“工商”，A项不符合题意；
C：“慈恩塔下题名处，十七人中最少年”是作者在夸耀自己在同时考中的十七人中最为年轻，不能得出科举取士有年龄限制，C项不符合题意；
D：“赚得英雄尽白头”意思是读书人把科举当作入仕的途径，虽老死于科场亦无所恨，体现封建政府通过科举控制读书人，而非读书人政治地位提升，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查科举制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
17．城市是社会发展的一个窗口。阅读材料，回答问题。
材料一
中国封建城市 西欧封建城市
中国统治者王权强大，他们不仅控制亿万臣民生杀予夺的大权，同样也控制着城市的命运。城市作为各级政治中心，官府代表国家实行绝对统治。 西欧封建城市的自治权是其封建时代的一大特色，中世纪的城市拥有很多的自由，自治城市有权选举自己的市政官员，主持城市各项事务。
（1）根据材料一，概括东西方封建城市的不同点。结合所学知识，指出西欧城市为自治而斗争的常用手段。
材料二 中古西欧城市是作为经济中心出现的。它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。
——摘编自王斯德《世界通史》
（2）根据材料二，指出西欧中世纪城市的地位。分析西欧中世纪城市兴起的原因。
材料三 生活在城市中的市民积极投身到商品经济中，……他们的人身都是自由的。……因而，市民在从事商品经济的活动中，强烈地感受到独立个人的价值，感到自由、平等的可贵，感到占有财富的愉快。
——摘编自王乃耀《文艺复兴早期的佛罗伦萨经济之考察》
（3）材料三中“市民的感受”是受到了何种思想的影响。简析该思想对欧洲资本主义的影响。
材料四 1872年，英国有一份官方的调查报告说采访者询问了2540789人，其中2010637人说自己在“工厂”工作。……人们突然感到空间和时间都缩小了，过去时间以天为单位，现在以分钟、以秒计算；过去一两百英里是一个遥远的地方，现在则是近在咫尺。于是生活的节奏也就加快，人们开始要随身带上一块表。总之，到19世纪中期，英国往昔那种田园诗般的风情不见了，代之而起的是一个忙忙碌碌的世界。乡村建起了灰暗的厂房，城镇竖起高耸的烟囱，工厂里回荡着机器的轰响，高炉前喷发出铁水的光亮。社会孕育出两个新的阶级，一者以其日益增多的财富昭著于世，一者以其日益增多的人数引人注目。
——据钱乘旦、许洁明《英国通史》
（4）根据材料四，归纳英国社会变化的表现。结合所学分析推动英国社会变化的主要因素。
【答案】(1) 不同点：中国封建城市是各级政治中心，官府代表国家实行绝对统治；西欧封建城市自治权是其封建时代的一大特色，城市拥有很多自由，自治城市有权选举自己的市政官员，主持城市各项事务。
常用手段：金钱赎买、武力斗争。
(2) 地位：经济中心。原因：生产力提高，手工业发展；一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集；为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙。
(3) 思想：人文主义。
影响：促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
(4) 表现：工厂数量增多；人们生活节奏加快；社会孕育出两个新的阶级（资产阶级和无产阶级）。主要因素：工业革命。
【知识点】西欧城市的兴起；西欧城市居民的身份；西欧经济与社会的发展；文艺复兴；第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】(1)不同点：根据材料一“城市作为各级政治中心，官府代表国家实行绝对统治”可知，中国封建城市是各级政治中心，官府代表国家实行绝对统治。根据材料一“西欧封建城市的自治权是其封建时代的一大特色，……主持城市各项事务”可知，西欧封建城市自治权是其封建时代的一大特色，城市拥有很多自由，自治城市有权选举自己的市政官员，主持城市各项事务。常用手段：结合所学可知，由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。
(2)地位：根据材料二“中古西欧城市是作为经济中心出现的”可知，西欧中世纪城市是经济中心。原因：西欧中世纪城市“随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来”可知，生产力提高，手工业发展。根据材料二“一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集”可知，一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。根据材料二“为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙”可知，为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙。
(3)思想：根据材料三“强烈地感受到独立个人的价值，感到自由、平等的可贵”可知，文艺复兴提倡人文主义，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学，他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活，“市民的感受”是受到了人文主义的影响。影响：结合所学可知，文艺复兴运动促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
(4)表现：根据材料四“英国有一份官方的调查报告说采访者询问了2540789人，其中2010637人说自己在‘工厂’工作”可知，工厂数量增多。根据材料四“过去时间以天为单位，现在以分钟、以秒计算”可知，人们生活节奏加快。根据材料四“社会孕育出两个新的阶级，一者以其日益增多的财富昭著于世，一者以其日益增多的人数引人注目”可知，社会孕育出两个新的阶级(资产阶级和无产阶级)。主要因素：结合所学可知，工业革命极大地提高了社会生产力水平，实现了机器大生产，彻底改变了英国的经济结构、社会结构和生活方式。19世纪中期，英国已成为世界上第一个工业国家。
故答案为：
(1)不同点：中国封建城市是各级政治中心，官府代表国家实行绝对统治；西欧封建城市自治权是其封建时代的一大特色，城市拥有很多自由，自治城市有权选举自己的市政官员，主持城市各项事务。常用手段：金钱赎买、武力斗争。
(2)地位：经济中心。原因：生产力提高，手工业发展；一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集；为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙。
(3)思想：人文主义。影响：促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
(4)表现：工厂数量增多；人们生活节奏加快；社会孕育出两个新的阶级(资产阶级和无产阶级)。主要因素：工业革命。
【点评】本题以三则材料为依托，考查东西方封建城市的不同点、西欧中世纪城市兴、英国社会变化的表现、文艺复兴、推动英国社会变化的主要因素，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
18．阅读材料，完成下列要求。
世界近代史的起讫时间大约从16世纪初至19世纪末，重点展现资本主义的产生、发展与全球扩张；社会主义从空想到科学的发展；以及殖民地半殖民地人民争取民族解放的斗争历程。近代世界的三股主要历史潮流不是平行发展、相互孤立的，其伴随着物质生产的进步按照纵向和横向发展，交织成真正意义的世界史。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》
（1）依据材料，列举“资本主义的产生、发展与全球扩张”和“殖民地半殖民地人民争取民族解放斗争历程”各一例史实。
（2）结合所学，以“社会主义发展”为主题，自拟观点，展开论述。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰）
【答案】（1）“资本主义的产生、发展与全球扩张”：新航路开辟（或三角贸易、英国殖民扩张等）；“殖民地半殖民地人民争取民族解放斗争历程”：印度民族大起义（或拉丁美洲独立运动等）。
（2）示例：观点：社会主义从空想到科学的发展，推动了人类社会的进步。
论述：空想社会主义者对资本主义进行了揭露和批判，对未来社会提出了一些天才的设想，但这些设想是建立在空想的基础上，没有找到实现理想社会的力量和正确途径。1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。马克思主义为无产阶级的斗争提供了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。
【知识点】新航路的开辟；英国的殖民扩张与“三角贸易”；马克思主义的诞生及意义；马克思、恩格斯与《共产党宣言》
【解析】【分析】(1)“资本主义的产生、发展与全球扩张”：根据材料“世界近代史的起讫时间大约从16世纪初至19世纪末”和结合所学可知，15世纪新航路开辟以后，打破世界隔绝状态，促进欧洲资本主义产生，开启殖民扩张与全球市场拓展；“三角贸易”、英国殖民扩张为欧洲积聚了巨额资本，促进了欧洲资本主义的发展。“殖民地半殖民地人民争取民族解放斗争历程”：结合所学可知，“殖民地半殖民地人民争取民族解放的斗争历程”可知，章西女王领导印度民族大起义，沉重打击了英国殖民者；18世纪末19世纪初拉丁美洲独立运动是拉丁美洲人民为争取民族独立，摆脱葡萄牙、西班牙等国殖民统治的斗争。
(2)本题为历史小论，围绕主题“社会主义发展”，根据材料“社会主义从空想到科学的发展”，自拟观点：社会主义从空想到科学的发展，推动了人类社会的进步。结合克思主义诞生的相关知识展开论述，史论结合，言之有理即可。如：空想社会主义者对资本主义进行了揭露和批判，对未来社会提出了一些天才的设想，但这些设想是建立在空想的基础上，没有找到实现理想社会的力量和正确途径。1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。马克思主义为无产阶级的斗争提供了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。
故答案为：
(1)“资本主义的产生、发展与全球扩张”：新航路开辟(或三角贸易、英国殖民扩张等)；“殖民地半殖民地人民争取民族解放斗争历程”：印度民族大起义(或拉丁美洲独立运动等)。
(2)示例：观点：社会主义从空想到科学的发展，推动了人类社会的进步。论述：空想社会主义者对资本主义进行了揭露和批判，对未来社会提出了一些天才的设想，但这些设想是建立在空想的基础上，没有找到实现理想社会的力量和正确途径。1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。马克思主义为无产阶级的斗争提供了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。
【点评】本题以一则材料为依托，考查资本主义的产生、发展与全球扩张、殖民地半殖民地人民争取民族解放斗争历程、社会主义发展，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
（1）所选史实分别对应两个领域：“资本主义的产生、发展与全球扩张”：“世界近代史的起讫时间大约从16世纪初至19世纪末”→可以选取世界史上促进资本主义产生、发展和全球扩张的事件：新航路开辟（或三角贸易、英国殖民扩张等）；“殖民地半殖民地人民争取民族解放斗争历程”：“殖民地半殖民地人民争取民族解放的斗争历程”→可以选取印度民族大起义（或拉丁美洲独立运动）等事件。
（2）材料提到“社会主义从空想到科学的发展”，围绕主题“社会主义发展”，可提炼出“社会主义从空想到科学的发展，推动了人类社会的进步”的观点。
从材料“社会主义从空想到科学的发展”的重要事件→空想社会主义者、《共产党宣言》的发表的时间、内容、影响等角度进行分析，最后进行总结。
19．九年级同学以“中国历史上大一统的国家治理”为主题开展项目化学习，请你参与相关任务。
任务一 第一组同学围绕主题搜集到下面一组相关文物照片进行布展。
（1）请按时间顺序在空格处填写正确的序号。
任务二 第二组同学对中国历史上大一统的国家治理特点进行总结并绘制如下图片。
（2）第三组同学在前面两组同学的基础上，从“国家统一”的角度选择文物⑤，并说明了其在推动国家治理中的作用。请仿照示例，对剩余三个角度分别进行说明。
示例：特点：国家统一
佐证文物（序号）：⑤
说明：反映了刘邦战胜项羽，建立汉朝，完成了国家统一。
【答案】(1) ①⑤②③⑥④
(2) 特点：加强中央集权
佐证文物（序号）：⑥
说明：锦衣卫是明朝皇帝的侍卫亲军，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民，加强了中央集权。
特点：郡县体制
佐证文物（序号）：①
说明：秦朝在地方推行郡县制，郡下设县，郡的长官称郡守，县的长官称县令或县长，郡县的长官都由朝廷直接任免，加强了中央对地方的控制。
特点：因俗而治
佐证文物（序号）：③
说明：宣政院是元朝掌管全国佛教事宜和藏族地区军政事务的中央机关，对西藏地区行使行政管理权，促进了统一多民族国家的巩固和发展。
【知识点】西汉的建立和“文景之治”；汉武帝的大一统；元朝的疆域及对边疆地区的管辖；秦确立中央集权制
【解析】【分析】(1)序号：根据任务一“①秦朝南郡侯印②西汉五铢钱③宣政院印章④汉上金印⑤汉并天下瓦当⑥锦衣卫印”和结合所学可知，①南郡侯印出现于秦朝；②五铢钱在全国发行是在汉武帝时期；③宣政院是元朝管理西藏机构；④达赖金印是清朝对西藏达赖的册封；⑤汉并天下瓦当出现于汉初；⑥锦衣卫是明朝加强皇权的特务机构。按时间排序为①⑤②③⑥④。
(2)【示例一】选择角度“要在中央”（中央集权），佐证文物⑥锦衣卫印，结合所学可知，锦衣卫是明朝皇帝的侍卫亲军，由皇帝直接指挥，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民，加强了中央集权。【示例二】选择角度“郡县体制”，佐证文物①秦朝南郡侯印，结合所学可知，在地方上，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。全国分为36郡，后增至40多郡；在郡下设县，郡的长官称郡守，县的长官称县令或县长。郡和县的长官都由朝廷直接任免，皇帝和朝廷就牢牢控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国，加强中央对地方的管理。【示例三】选择角度“因俗而治”，佐证文物③宣政院印章、④汉上金印，结合所学可知，宣政院是元朝掌管全国佛教事宜和藏族地区军政事务的中央机关，对西藏地区行使行政管理权，促进了统一多民族国家的巩固和发展。清朝册封达赖喇嘛并授予金印，通过藏传佛教领袖管理西藏，适应当地宗教文化传统，加强中央与西藏的联系。
故答案为：
(1)排序：①⑤②③⑥④。
(2)【示例一】特点：加强中央集权。佐证文物(序号)：⑥。说明：锦衣卫是明朝皇帝的侍卫亲军，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民，加强了中央集权。【示例二】特点：郡县体制。佐证文物(序号)：①。说明：秦朝在地方推行郡县制，郡下设县，郡的长官称郡守，县的长官称县令或县长，郡县的长官都由朝廷直接任免，加强了中央对地方的控制。【示例三】特点：因俗而治。佐证文物(序号)：③。说明：宣政院是元朝掌管全国佛教事宜和藏族地区军政事务的中央机关，对西藏地区行使行政管理权，促进了统一多民族国家的巩固和发展。
【点评】本题以二则图文材料为依托，考查中国历史上大一统的国家治理，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
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