资源简介

(共33张PPT)
我们奇妙的世界
（部编版）三年级
下
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第7课时
一
核心素养
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
通过观察天空与大地中太阳、云彩、植物等自然万物的生命律动，感受大自然的神奇与生命的可贵，培养热爱自然、珍爱生命的美好情感。
正确认读“呈现、雕饰、变幻”等词语，学习运用比喻、拟人等手法描写自然景物，提升语言积累与表达能力。
梳理课文“天空—大地”“早—晚”的描写顺序，抓住“变幻”“珍藏”等关键词理解内容，培养有序观察、提取信息和归纳概括的能力。
感受太阳升起、云彩变幻、植物生长等自然景象的动态美和色彩美，体会从平凡事物中发现美的审美情趣。
一
素养目标
目录
二
精讲点拨
三
合作探究
四
书面练写
五
六
拓展延伸
情节导入
二
情境导入
探险回顾
三
精讲点拨
奇妙
生命
呈现
变幻
李子
夏日
感叹
金黄
光辉
神奇
光芒
建造
刀剑
融化
模型
生字认读
朗读第9-16自然段：
画一画：作者按什么顺序写了大地的奇妙？
圈一圈：大地上有哪些奇妙的事物？
学习要求
春
夏
秋
冬
时间顺序（一年之内）
想一想
作者按什么顺序写了大地的奇妙？
我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根，发芽，不久就开花了，花很漂亮。
植物生长的奇妙
我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
水果颜色丰富奇妙
秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。
夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
颜色变化的奇妙
动物活动的奇妙
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。
等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
冬日冰雪的奇妙
说一说，在你的眼里，你们觉得冰柱还像什么？
正是四季的变化让大地充满了生命力，让我们发现——
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
内容升华
我们身边的许多事物看似普通，但它们不断地变化着，那样富有生命力，使我们感受到这个世界充满了活力。
你可以举几个例子吗？
说一说
四
合作探究
观察到的普通事物 作者的奇妙联想 使用的魔法词
太阳 大火球 就像
云彩 经过雕饰的形状 如同
水洼 有趣的镜子 就像
冰柱 锋利的刀剑 好像
什么时间＋看到的＋想象
世界上存在的奇妙的事物是无穷的，
只要我们去寻找。
五
课堂练笔
写法总结
我看到了______（普通事物），它真奇妙。
它就像______（奇妙的联想），______（动作/状态）。
我觉得它是有生命的，因为______。
交流提示
交流提示
分享展示
六
拓展延伸
基础作业
基础性作业（一星探险家）：把课堂上写的片段修改完善，工整地抄写在“自然探索手记”上，并配上插图。
课后拓展
挑战性作业（三星探险家）：以“我眼中的奇妙世界”为题，仿照课文“总—分—总”的结构，写一篇短文，介绍你发现的大自然的“宝藏”
课程结束

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