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浙江杭州市临平区2025-2026学年下学期三年级期中考试 科学卷
1．早晨，小明面向太阳方向向左转，此时小明面朝向（　　）。
A．东方 B．南方 C．北方
2．甲骨文中很早就有“东南西北”的文字记载，以下表示“西”的是（　　）。
A． B． C．
3．北半球树木年轮通常是朝南的一侧更稀疏，以下说法最合适的是（　　）。
A．南侧光照更充足，树木生长速度更快
B．南侧水分更多，树木生长速度更快
C．南侧土壤更肥沃，树木生长速度更快
4．下列关于用自然物辨别方向的说法最合适的是（　　）。
A．太阳的规律运动会对植物产生影响
B．自然界的生物都能帮助我们辨别方向
C．苔藓生长茂盛的一侧能准确指示正北
5．小明将一块条形磁铁悬挂起来，磁铁水平自由旋转后停止所指的方向是（　　）。
A．南北方向 B．东西方向 C．东南方向
6．水平方向能自由转动的条形磁铁不能正确指示方向，最可能的原因是（　　）。
A．条形磁铁用细线悬挂
B．条形磁铁附近有铁
C．条形磁铁用白纸包裹
7．条形磁铁水平自由旋转时，南极被地理南极吸引，由此推测地理南极是地球磁场的（　　）。
A．南极
B．北极
C．南极或北极都有可能
8．三辆小车上装有磁铁或铁，当它们相互靠近时，呈现如图所示的现象。以下推理最合适的是（　　）。

A．①是铁，②和③是磁铁
B．②是铁，①和③是磁铁
C．③是铁，①和②是磁铁
9．在同一位置，蹄形磁铁、环形磁铁指示的方向与条形磁铁指示的方向（　　）。
A．一致 B．不一致 C．无法确定
10．小明将几根条形磁铁的N极和S 极吸在了一起，形成一根更长的新磁铁（图），此时这根新磁铁的磁极数量最有可能是（　　）。
A．2个 B．4个 C．0个
11．小明将缝衣针制作成磁针，下列做法最合理的是（　　）。
A．用磁极在缝衣针上来回摩擦
B．用磁极在缝衣针上沿一个方向摩擦多次
C．用磁极先沿一个方向摩擦几次，再沿反方向摩擦几次
12．小明用磁铁摩擦缝衣针后，缝衣针具有磁性，这种现象叫（　　）。
A．磁化 B．摩擦 C．消磁
13．在制作指南针的过程中，下列做法合理的是( )。
A．合理分工，小组成员相互协作完成
B．不需要设计方案，按照自己的意愿随意制作即可
C．如果在安装过程中出现了问题，可以不用处理
14．关于指南针的使用方法，排序最可能是（　　）。
①等待指针平稳②将指南针平放③刻度盘成功指示出方向
④转动刻度盘，使指针红色一端与盘面上的北重合
A．①②③④ B．②①③④ C．②①④③
15．小明根据“寻宝图”寻找宝物，错将南当成北，最可能的结果是（　　）小磁铁球。
A．无法找到 B．准确找到 C．更快找到
16．信鸽会辨认方向，科学家实验发现：在信鸽头部绑上小磁铁（不影响飞行），信鸽会迷失方向；绑上同大小的木块，信鸽能顺利返航。下列说法最合适的是（　　）
A．信鸽对方向有超强的记忆力
B．磁铁会干扰信鸽辨认方向
C．木块能帮助信鸽辨认方向
17．在设计、制作指南针时，小明提出“指南针要能灵活转动”，这是属于设计制作流程中的（　　）环节。
A．明确任务 B．确定评价标准 C．制订方案
18．小明将泥鳅、青蛙分为一类，将龙虾、蝴蝶分为一类，小明分类的依据最有可能是（　　）。
A．生活环境 B．食性特征 C．有无脊柱
19．猩猩有跟老虎一样的尖牙，也有和马一样的门牙，由此可以判断猩猩最可能是（　　）。
A．食肉动物 B．食草动物 C．杂食动物
20．以下动物的繁殖方式与蚕一样的是（　　）。
A．老鼠 B．鹅 C．兔
21．以下动物的行为不属于繁殖行为的是（　　）。
A．孔雀开屏 B．喜鹊筑巢 C．青蛙冬眠
22．将蚕卵放进冰箱冷藏，等到春暖桑叶开始生长后取出蚕卵孵化出蚕宝宝，在这个过程中影响蚕卵孵化的主要因素是（　　）。
A．气温 B．季节 C．桑叶
23．用鞋盒为蚕宝宝建一个“家”，在鞋盒四周及盖子上戳了很多小孔，这样做的目的是为了保证（　　）。
A．足够的空间
B．相对稳定的湿度、温度
C．良好的通风
24．小明研究蚕宝宝最喜欢的食物，将蚕宝宝周围相同距离依次放上等量的桑叶、莴笋叶、榆树叶，以下能证明蚕宝宝最喜欢食用桑叶的现象是（　　）。
A．残留的桑叶最新鲜 B．残留的桑叶最少 C．桑叶上的蚕最少
25．蚕的身体两侧有小黑点，这些小黑点的作用是（　　）。
A．装饰 B．呼吸 C．繁殖
26．图形题（每空2分，共16分）
（1）磁铁小车相互靠近，在括号内用“→←”或“→”表示小车的运动方向。
（2）用磁铁靠近磁铁小车，根据小车的运动方向判断磁铁靠近小车一端的磁极。
（3）蚕的身体分头、胸、腹三部分，有3对胸足，请在下图中标出这些身体结构。

27．小明和同学用手电筒、小木棒和半圆形的轨道做了模拟实验，观察并记录了一天中太阳下直杆影子的变化过程（下图），请结合所学知识回答下列问题。
（1）他们用半圆形轨道模拟的是（　　）。
A．太阳 B．影子变化的轨迹 C．太阳运行的轨迹
（2）B位置太阳照射下（图乙），小木棒影子顶点是（　　）。
A．① B．② C．①②都有可能
（3）连接①和②两点（图丙），连线指示的方向是（　　），垂直于连线的方向是（　　）。
A．东西 B．南北
（4）上图记录了一天中太阳下直杆影子的变化过程，图乙发生的时间是（　　）。
A．上午 B．正午 C．下午
（5）如上实验可知，利用该方法可以辨别方向，在户外如果遇到雨雪天，能用这个方法辨别方向吗？为什么？
28．小明通过学习想制作一个指南针，他的操作过程如下图所示。
（1）小明利用磁铁自制小磁针，小磁针的原材料最合适的是（　　）。
A．塑料小棒 B．铁质小棒 C．黄铜小棒
（2）找到合适的原材料小棒后，用磁铁摩擦（图甲），朝一个方向摩擦一根小棒5次，朝同一个方向摩擦另一根小棒10次，这样做最有可能探究的是（　　）。
A．摩擦方向对“小磁针”磁性强弱的影响
B．摩擦次数对小磁针”磁性强弱的影响
C．条形磁铁磁性强弱对小磁针”磁性强弱的影响
（3）用摩擦后的小棒去吸引桌面的大头针（图乙），这样做是（　　）。
A．测试小棒的磁性 B．增加小棒的磁性 C．固定小棒
（4）完成小磁针制作后，如制作水浮式指南针，以下最适合组装的材料是（　　）。
A．小石块 B．小泡沫块 C．薄铁片
（5）一个合格的水浮式指南针，将小磁针置于水面后，小磁针应（　　）。
A．竖直悬在水中 B．水平浮在水面 C．水平沉到水底
（6）制作完成后，小明发现自制的指南针指向并不准确，结合所学的知识分析，可能的原因（至少写出一点）
29．小明学习认识一些动物及其特征，请回答：
（1）以上六种动物，属于胎生动物的有　 　，属于脊椎动物的有　 　。（填序号）
（2）认识蜡蜓、蜗牛、蚊子等较小的动物时，为了观察更仔细可以借助（　　）。
A．尺子 B．温度计 C．放大镜
（3）蚊子的幼虫在水中生活，校园中减少蚊子最合适的做法是（　　）。
A．清理校园中的积水 B．大面积喷洒杀虫剂 C．用电蚊拍捕杀蚊子
（4）蜻蜓和蚊子都属于昆虫，这主要是因为（　　）。
A．身体分头、胸、腹 B．都会飞 C．幼虫都在水中
（5）小明观察蜗牛时发现蜗牛壳上有螺纹，他思考“蜗牛的螺纹数是否会随着蜗牛长大而变多”，这在科学探究中属于（　　）。
A．提出问题 B．实验证明 C．得出结论
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】太阳的位置和方向
【解析】【分析】早晨太阳从东方升起，所以小明一开始面向东方。我们牢记方位口诀：面东背西，左北右南。面向东方时，左边对应的方向就是北方，此时向左转动身体，脸就正对北方。东方是最初朝向，没有转动；南方是面向东方时右手边的方向，都不符合题意。故选C。
2．【答案】B
【知识点】科学常识
【解析】【分析】甲骨文里的“西”字，本义模拟鸟儿归巢栖息之形，也代表太阳落下的方向。古人观察到太阳傍晚向西边落下，以此造出西字甲骨文字形。东方对应日出，字形多与太阳升起相关；南方字形贴合草木繁茂向阳生长之意；北方多象征幽暗阴冷。而“西”最典型特征是描摹夕阳西下、飞鸟归巢的样子，和日落方位含义高度契合。选项中A是东，B是西，C是北。故选B。
3．【答案】A
【知识点】辨别物体的方向
【解析】【分析】在北半球，阳光大多从南面照射过来，树木南侧接收的光照时间更长、光照更加充足。充足的阳光能让树木进行更强的光合作用，积累更多养分，树木生长速度更快，木质部分生长得更加疏松，所以朝南一侧的年轮间距更大、纹路更稀疏。北侧光照稀少，树木生长缓慢，年轮就更加紧密。故选A。
4．【答案】A
【知识点】辨别物体的方向
【解析】【分析】A.太阳每天东升西落，位置呈规律性变化，光照分布不同，会直接影响各类植物的生长状态。比如树木南侧光照足生长快、年轮稀疏，苔藓喜阴多长在背光一侧，都是太阳运动带来的影响，也能借此辨别方向，该说法科学合理。故A正确；
B.并非所有自然界生物都可以用来辨别方向，很多动植物生长活动不受方位影响，无法作为判断依据，表述过于绝对。故B错误；
C.苔藓喜阴暗潮湿，大多长在背光阴凉处，一般偏向北方，但会受地势、遮挡、湿度等因素干扰，不能做到精准无误指示正北，只能作为粗略参考，不能说准确指示。故C错误。
故选A。
5．【答案】A
【知识点】磁极与方向
【解析】【分析】条形磁铁本身具有南北两极，地球相当于一个巨大的天然磁体，存在地磁南北极。根据磁极相互作用规律，异名磁极相互吸引。当条形磁铁悬空悬挂，能够自由转动时，磁铁会在地磁场的作用下慢慢转动调整位置，最终静止下来，磁铁一端指向南方，另一端指向北方，稳稳对准南北方向。东西方向、东南方向都不符合磁铁静止后的指向规律，因此这道题选择南北方向。故选A。
6．【答案】B
【知识点】磁极间的相互作用
【解析】【分析】正常自由转动的条形磁铁，在地磁场作用下能准确指向南北。如果磁铁旁边摆放铁块、铁器等铁质物品，铁制品会产生磁力干扰，吸引磁铁磁极，打乱地磁对磁铁的指引，导致磁铁无法摆正方位，不能正确指示南北。用细线悬挂是正确做法，不会影响指向。白纸无法阻隔磁力，包裹磁铁丝毫不会改变它的指向能力。因此附近存在铁质物体，是磁铁无法正确辨别方向最主要的原因。故选B。
7．【答案】B
【知识点】磁极与方向
【解析】【分析】磁铁磁极遵循异名磁极相互吸引的规律，条形磁铁的南极，会被地球磁场的北极吸引。题目中磁铁南极朝向地理南极，说明地理南极位置对应的是地磁北极。我们日常所说的地理南北极，和地球磁场的南北极正好相反。地理北极附近是地磁南极，地理南极附近是地磁北极。正是因为磁极相互吸引，磁铁才会稳定指向南北方位。故选B。
8．【答案】A
【知识点】磁力的作用方式；磁极间的相互作用
【解析】【分析】同极相斥，异极相吸，磁铁可以吸引铁制品，铁不能排斥任何物体。①和②靠近出现相互吸引，③和②相互排斥，只有磁体同极时候才会排斥，所以③和②都是磁铁，而②和①相互吸引，磁铁可以吸引铁，所以①是铁，故选A。
9．【答案】A
【知识点】磁极与方向
【解析】【分析】所有磁铁都有固定的南极与北极，不受外形影响。无论条形、蹄形还是环形磁铁，放在同一地点自由转动静止后，都会在地磁场作用下，统一遵循磁极指向规律。磁铁北极始终指向北方，南极始终指向南方。磁铁指示方向只由磁极和地磁决定，和形状大小无关，所以不同形状的磁铁静止后指向完全相同。故选A。
10．【答案】A
【知识点】磁极与方向
【解析】【分析】每一根条形磁铁都有一个N极、一个S极。把多根条形磁铁按照N极对接S极的方式紧紧吸合拼接后，相邻磁铁接触的异名磁极会相互抵消融合，不再单独显现磁极。拼接成一根长磁铁后，整体只会保留最外侧两端的磁极，一端为N极，另一端为S极，总共依旧只有2个磁极。中间贴合处磁极消失，不会增多磁极数量，也不会没有磁极，因此新磁铁磁极数量为2个。故选A。
11．【答案】B
【知识点】磁铁的磁性
【解析】【分析】将缝衣针变成磁针，需要通过单向摩擦磁化。用磁铁磁极顺着同一个方向反复摩擦缝衣针，能让针内微小磁粒整齐排列，顺利被磁化，变成可以指示南北的小磁针。来回摩擦、正反交替摩擦，都会打乱磁粒排列，无法成功磁化，做不成磁针。只有始终沿一个方向多次摩擦，做法科学合理，能稳定让缝衣针获得磁性，制成简易磁针。故选B。
12．【答案】A
【知识点】磁铁的磁性
【解析】【分析】原本没有磁性的缝衣针，经过磁铁磁极单向摩擦后，内部微小磁体有序排列，从而获得磁性，这个过程就叫做磁化。摩擦只是外在动作，不是物理现象名称。消磁是让带有磁性的物体失去磁性，和本题现象完全相反。生活中制作简易小磁针，利用的就是磁化原理，让普通钢针、缝衣针带上磁性，能够自由转动并准确指示南北方向。故选A。
13．【答案】A
【知识点】指南针
【解析】【分析】A.小组制作指南针时，合理分工、相互协作，有人准备材料、有人磁化磁针、有人组装测试，既能提高效率，又能互相配合、互帮互助，顺利完成实践任务，是科学探究的正确做法。故A正确；
B.制作指南针必须先设计方案，规划材料、步骤和方法，不能随意制作，没有方案容易步骤混乱、制作失败。故B错误；
C.安装中出现问题要及时排查、调整修复，放任不管会导致指南针无法正常使用，达不到实验制作的要求。故C错误。
故选A。
14．【答案】C
【知识点】指南针
【解析】【分析】正确使用指南针顺序为先平放再等待稳定，最后对准刻度辨方向。第一步②把指南针平稳放在水平桌面，保证摆放端正；第二步①耐心等待磁针停止晃动、平稳静止；第三步④慢慢转动刻度盘，让磁针红色北极与盘面北方刻度对齐重合；第四步③对齐完成后，就能依靠刻度盘准确判断各个方位。按照平放 — 静针 — 对齐 — 辨方向的流程，正确排序为②①④③。故选C。
15．【答案】A
【知识点】磁极与方向；指南针
【解析】【分析】南北是完全相反的两个方向，寻宝路线都是按照正南、正北等方位规划的。小明把南方误当成北方，行进方向就会和正确路线截然相反，朝着反方向前进。原本该向南走，他却向北走，全程偏离正确路线，距离宝物位置越来越远，自然没办法找到小磁铁球。不会准确找到，更不可能更快找到，最终只能错过目标，无法完成寻宝。故选A。
16．【答案】B
【知识点】辨别物体的方向
【解析】【分析】实验形成鲜明对比，头部绑木块时信鸽正常认路返航，绑上小磁铁就迷失方向。这说明信鸽依靠感知地磁场辨别方位，磁铁产生的磁场会扰乱地磁信号，干扰它判断方向。实验现象和记忆力无关。木块只是无磁性参照物，并没有辅助辨别方向的作用。由此可确定，是磁铁的磁力干扰了信鸽辨别方向的能力。故选B。
17．【答案】B
【知识点】指南针
【解析】【分析】在制作指南针的流程里，提出 “能够灵活转动”，是对成品做出的合格要求，属于确定评价标准环节。明确任务是知道要做什么物品，制订方案是规划制作步骤与选材。而灵活转动、指向准确、摆放平稳等，都是用来判断指南针做得好不好的评判依据，用来检验作品是否达标，因此该要求属于确定评价标准环节。故选B。
18．【答案】C
【知识点】脊椎动物与无脊椎动物
【解析】【分析】泥鳅和青蛙体内都长有脊椎骨，属于有脊柱动物；龙虾、蝴蝶身体里没有脊椎骨，属于无脊柱动物，这是最贴合的分类依据。
从生活环境来看，四类动物栖息环境各不相同，无法这样划分。食性方面它们吃食差异杂乱，也不能作为统一分类标准。按照体内有无脊柱划分，刚好能把泥鳅、青蛙归为一类，龙虾、蝴蝶归为另一类，完全符合小明的分类方式。故选C。
19．【答案】C
【知识点】动物的食物
【解析】【分析】不同牙齿对应不同进食习性，老虎尖锐的尖牙适合撕咬肉类，方便捕食吃肉；马匹平整的门牙适合切断、磨碎草木植物。猩猩同时具备这两种牙齿，既可以用尖牙撕咬肉食，也能用门牙啃食果实、树叶、草木等植物食物。只长尖牙多为食肉动物，只长平整门牙多为食草动物，同时拥有两类牙齿，说明荤素食物都能进食，因此猩猩属于杂食动物。故选C。
20．【答案】B
【知识点】卵生；胎生
【解析】【分析】蚕的繁殖方式是卵生，也就是由母体产卵，依靠卵孵化出新生命。鹅同样属于卵生动物，通过产卵孵化幼崽，繁殖方式和蚕一致。而老鼠和兔子都属于哺乳动物，繁殖方式为胎生，直接产下幼崽，还需要母体哺乳喂养，和蚕的产卵孵化方式完全不同。因此在这三种动物里，只有鹅的繁殖方式与蚕相同。故选B。
21．【答案】C
【知识点】动物的行为
【解析】【分析】繁殖行为是动物为繁衍后代进行的活动。孔雀开屏是雄孔雀吸引雌孔雀求偶，属于繁殖行为；喜鹊筑巢是为产卵、孵化小鸟搭建住所，也是典型的繁殖行为。青蛙冬眠是为抵御寒冷、度过低温季节，减少身体能量消耗，属于动物适应环境的越冬休眠行为，和交配、产卵、育幼等繁衍后代的活动无关，不属于繁殖行为。故选C。
22．【答案】A
【知识点】观察蚕卵
【解析】【分析】蚕卵孵化最关键的影响条件是气温。冰箱内温度低，能抑制蚕卵发育，让蚕卵进入休眠状态停止孵化。等到春季气温回升，外界温度适宜，取出蚕卵就能顺利孵化。季节只是时间划分，并非直接影响因素。桑叶是蚕宝宝孵化长大后的食物，不会影响蚕卵孵化。由此可见，低温冷藏延缓孵化，升温促进孵化，气温是影响蚕卵孵化的主要因素。故选A。
23．【答案】C
【知识点】蚕的幼虫的习性
【解析】【分析】在饲养蚕宝宝的鞋盒上扎小孔，主要作用是保证良好通风。蚕生长过程中需要呼吸新鲜空气，盒内密闭不透气容易闷热潮湿，滋生细菌，导致蚕生病死亡。打孔能让空气流通，改善盒内环境。留出空间依靠鞋盒大小即可，不用打孔实现。稳定温湿度需要避光、控温等方式，不是打孔的作用。因此戳小孔最主要目的就是通风透气，满足蚕呼吸需求，利于健康生长。故选C。
24．【答案】B
【知识点】蚕的幼虫的习性
【解析】【分析】想要证明蚕宝宝最爱吃桑叶，可根据进食剩余量判断。三种叶子摆放距离、数量都相同，蚕会优先选择喜爱的食物进食。吃得越多，剩下的叶片就越少。残留桑叶最少，说明蚕食用桑叶最多，直接证明它最喜欢吃桑叶。桑叶最新鲜不能体现进食喜好，桑叶上蚕数量少也无法佐证喜爱程度。只有剩余桑叶数量最少这一现象，最能有力得出蚕宝宝最爱吃桑叶的结论。故选B。
25．【答案】B
【知识点】蚕的幼虫的习性
【解析】【分析】蚕身体两侧整齐排列的小黑点叫做气门，是蚕专门用来呼吸的器官。蚕没有鼻子，依靠这些小黑点吸入氧气、排出废气，维持生命活动。这些黑点并不是用来美观装饰的，也和繁殖后代没有任何关系。气门分布在蚕的胸部和腹部两侧，数量固定，是蚕重要的呼吸通道，保证蚕在生长蜕皮、进食活动时正常呼吸，所以小黑点主要作用就是呼吸。故选B。
26．【答案】（1）（从左到右）→←；←→
（2）（从左到右）N；N
（3）
【知识点】磁极间的相互作用；蚕的幼虫的习性
【解析】【分析】（1）左侧两辆磁铁小车，左边小车右端是S极，右边小车左端是N极。根据磁铁“异名磁极相互吸引”的规律，两辆车会互相靠近，因此运动方向为“ →← ”。右侧两辆磁铁小车，左边小车右端是S极，右边小车左端是S极。根据磁铁“同名磁极相互排斥”的规律，两辆车会互相远离，因此运动方向为 “←→”。
（2）小车向右运动，说明磁铁对小车是排斥力。小车左端是N极，根据“同名磁极相互排斥”，磁铁靠近小车的一端必须是N极的同名磁极；小车向左运动，说明磁铁对小车是吸引力。小车右端是N极，根据“异名磁极相互吸引”，磁铁靠近小车的一端必须是N极。
（2）蚕的身体结构清晰分为三部分：头部：位于最前端，负责进食和感知。胸部：紧接头部之后的3个体节，下方长有3对胸足，帮助抓住桑叶进食。腹部：胸部之后的大部分身体，是蚕最长的部分，长有腹足和气门，负责爬行和呼吸。
27．【答案】（1）C
（2）B
（3）A
（4）A
（5）不能；雨雪天看不见太阳。
【知识点】太阳的位置和方向；日影与方向
【解析】【分析】（1）太阳在天空中的视运动轨迹是半圆形，实验中用半圆形轨道，让手电筒（模拟太阳）沿轨道移动，就是在模拟太阳运行的轨迹。“太阳”由手电筒模拟，“影子变化的轨迹”是杆影顶点的连线，均不是轨道的作用。故选C。
（2）太阳位置越高，物体影子越短；位置越低，影子越长。图乙中 B位置的手电筒（太阳）比A位置更靠近天顶，太阳高度角更大，因此小木棒的影子更短。观察靶盘上的标记，②比①更靠近中心，说明影子更短，对应B位置的太阳照射。故选B。
（3）一天中，太阳从东方升起、西方落下，影子的顶点会从西向东移动。连接不同时间的影子顶点（①和②），这条连线大致沿东西方向延伸；垂直于这条东西连线的方向，就是南北方向。因此连线指示东西，垂直方向为南北。
（4）太阳从东方升起，上午太阳高度角逐渐升高，影子长度逐渐变短，且影子始终朝向西方（或西北方向）。图甲到图乙，手电筒（太阳）从较低位置（A）移动到较高位置（B），影子从较长的①缩短为较短的②，符合上午太阳升高、影子变短的规律。正午时影子最短，下午影子会逐渐变长，因此图乙发生在上午。故选A。
（5）这个方法依靠太阳的位置来确定影子的方向和长度，进而辨别方向。雨雪天时，天空被云层遮挡，看不到太阳，物体也无法形成清晰的影子，因此无法通过影子的变化来辨别方向。
28．【答案】（1）B
（2）B
（3）A
（4）B
（5）B
（6）摩擦小磁针时没有始终沿同一方向摩擦，导致磁化效果差，磁性弱，无法稳定指向。
【知识点】制作水浮式指南针
【解析】【分析】（1）磁铁只能磁化铁、钴、镍等铁磁性材料，塑料和黄铜都不能被磁铁磁化，无法获得磁性。铁质小棒可以通过磁铁摩擦被磁化，变成能指示方向的小磁针，因此最合适的原材料是铁质小棒。故选B。
（2）实验中两根小棒摩擦方向相同，唯一的变量是摩擦次数（5次和10次），因此探究的是摩擦次数对小磁针磁性强弱的影响。此实验中摩擦方向没有改变，条形磁铁本身没有变化，这两者都不是本次实验的变量。故选B。
（3）大头针是铁制品，只有带磁性的物体才能吸引大头针。用摩擦后的小棒去吸引大头针，目的是测试小棒是否被成功磁化、磁性强弱如何，属于测试小棒磁性的操作。这个过程不会增加磁性，也不是为了固定小棒。故选A。
（4）水浮式指南针需要让小磁针能自由、水平地漂浮在水面上，减少摩擦力，才能准确指示方向。小石块会下沉，薄铁片也会沉入水中，都无法让小磁针浮起来。小泡沫块密度小，能浮在水面上，适合作为承载小磁针的材料。故选B。
（5）小磁针要准确指示南北方向，必须能水平自由转动，不受阻碍。竖直悬在水中或沉到水底都会限制它的转动，只有水平浮在水面上，才能在水的浮力作用下自由转动，最终稳定指向南北方向。故选B。
（6）可能原因如下：摩擦小磁针时没有始终沿同一方向摩擦，导致磁化效果差，磁性弱，无法稳定指向；小磁针制作完成后，受到了周围其他磁铁、铁器的干扰，影响了它的指向；小磁针的支点摩擦力太大，无法自由转动，不能调整到正确的方向。
29．【答案】（1）⑤；①④⑤
（2）C
（3）A
（4）A
（5）A
【知识点】动物的分类；昆虫；卵生；胎生
【解析】【分析】（1）胎生是哺乳动物特有的繁殖方式，图中只有⑤猫属于哺乳动物，直接产下幼崽，因此胎生动物是⑤。脊椎动物体内有脊柱，包括鸟类、鱼类、哺乳类等：①鸡（鸟类）、④鱼（鱼类）、⑤猫（哺乳类）体内都有脊柱，属于脊椎动物；而②蜻蜓、③蜗牛、⑥蚊子体内无脊柱，属于无脊椎动物。
（2）尺子用于测量长度，温度计用于测量温度，两者都无法放大物体细节。放大镜可以放大物体影像，观察蜻蜓、蜗牛、蚊子等小型动物的肢体、身体结构时，能将细小部位放大，帮助看得更清晰细致，是观察这类小动物最适合的工具。故选C。
（3）蚊子的幼虫（孑孓）必须在积水中生长繁殖，清理校园积水能从源头破坏蚊子的生长环境，安全环保且有效减少蚊子滋生。大面积喷洒杀虫剂会污染环境、伤害其他有益生物；用电蚊拍只能消灭少量成虫，无法从根本上减少蚊子数量，因此清理积水是最合适的做法。故选A。
（4）昆虫的核心科学特征是身体分为头、胸、腹三部分，且胸部有三对足。“会飞” 不是昆虫独有的特征（如鸟类也会飞）；“幼虫都在水中生活” 也不是所有昆虫的共同特点（如蝴蝶幼虫在陆地上生活）。因此，蜻蜓和蚊子属于昆虫，主要是因为它们的身体结构符合昆虫的定义。故选A。
（5）科学探究的第一步是提出问题，即对观察到的现象产生疑问并提出具体问题。小明观察到蜗牛壳上的螺纹后，思考 “螺纹数是否会随着蜗牛长大而变多”，这是对现象的疑问，属于 “提出问题” 环节；实验证明是通过操作验证猜想，得出结论是整理实验结果总结规律，这两者都不是当前的阶段。故选A。
1 / 1浙江杭州市临平区2025-2026学年下学期三年级期中考试 科学卷
1．早晨，小明面向太阳方向向左转，此时小明面朝向（　　）。
A．东方 B．南方 C．北方
【答案】C
【知识点】太阳的位置和方向
【解析】【分析】早晨太阳从东方升起，所以小明一开始面向东方。我们牢记方位口诀：面东背西，左北右南。面向东方时，左边对应的方向就是北方，此时向左转动身体，脸就正对北方。东方是最初朝向，没有转动；南方是面向东方时右手边的方向，都不符合题意。故选C。
2．甲骨文中很早就有“东南西北”的文字记载，以下表示“西”的是（　　）。
A． B． C．
【答案】B
【知识点】科学常识
【解析】【分析】甲骨文里的“西”字，本义模拟鸟儿归巢栖息之形，也代表太阳落下的方向。古人观察到太阳傍晚向西边落下，以此造出西字甲骨文字形。东方对应日出，字形多与太阳升起相关；南方字形贴合草木繁茂向阳生长之意；北方多象征幽暗阴冷。而“西”最典型特征是描摹夕阳西下、飞鸟归巢的样子，和日落方位含义高度契合。选项中A是东，B是西，C是北。故选B。
3．北半球树木年轮通常是朝南的一侧更稀疏，以下说法最合适的是（　　）。
A．南侧光照更充足，树木生长速度更快
B．南侧水分更多，树木生长速度更快
C．南侧土壤更肥沃，树木生长速度更快
【答案】A
【知识点】辨别物体的方向
【解析】【分析】在北半球，阳光大多从南面照射过来，树木南侧接收的光照时间更长、光照更加充足。充足的阳光能让树木进行更强的光合作用，积累更多养分，树木生长速度更快，木质部分生长得更加疏松，所以朝南一侧的年轮间距更大、纹路更稀疏。北侧光照稀少，树木生长缓慢，年轮就更加紧密。故选A。
4．下列关于用自然物辨别方向的说法最合适的是（　　）。
A．太阳的规律运动会对植物产生影响
B．自然界的生物都能帮助我们辨别方向
C．苔藓生长茂盛的一侧能准确指示正北
【答案】A
【知识点】辨别物体的方向
【解析】【分析】A.太阳每天东升西落，位置呈规律性变化，光照分布不同，会直接影响各类植物的生长状态。比如树木南侧光照足生长快、年轮稀疏，苔藓喜阴多长在背光一侧，都是太阳运动带来的影响，也能借此辨别方向，该说法科学合理。故A正确；
B.并非所有自然界生物都可以用来辨别方向，很多动植物生长活动不受方位影响，无法作为判断依据，表述过于绝对。故B错误；
C.苔藓喜阴暗潮湿，大多长在背光阴凉处，一般偏向北方，但会受地势、遮挡、湿度等因素干扰，不能做到精准无误指示正北，只能作为粗略参考，不能说准确指示。故C错误。
故选A。
5．小明将一块条形磁铁悬挂起来，磁铁水平自由旋转后停止所指的方向是（　　）。
A．南北方向 B．东西方向 C．东南方向
【答案】A
【知识点】磁极与方向
【解析】【分析】条形磁铁本身具有南北两极，地球相当于一个巨大的天然磁体，存在地磁南北极。根据磁极相互作用规律，异名磁极相互吸引。当条形磁铁悬空悬挂，能够自由转动时，磁铁会在地磁场的作用下慢慢转动调整位置，最终静止下来，磁铁一端指向南方，另一端指向北方，稳稳对准南北方向。东西方向、东南方向都不符合磁铁静止后的指向规律，因此这道题选择南北方向。故选A。
6．水平方向能自由转动的条形磁铁不能正确指示方向，最可能的原因是（　　）。
A．条形磁铁用细线悬挂
B．条形磁铁附近有铁
C．条形磁铁用白纸包裹
【答案】B
【知识点】磁极间的相互作用
【解析】【分析】正常自由转动的条形磁铁，在地磁场作用下能准确指向南北。如果磁铁旁边摆放铁块、铁器等铁质物品，铁制品会产生磁力干扰，吸引磁铁磁极，打乱地磁对磁铁的指引，导致磁铁无法摆正方位，不能正确指示南北。用细线悬挂是正确做法，不会影响指向。白纸无法阻隔磁力，包裹磁铁丝毫不会改变它的指向能力。因此附近存在铁质物体，是磁铁无法正确辨别方向最主要的原因。故选B。
7．条形磁铁水平自由旋转时，南极被地理南极吸引，由此推测地理南极是地球磁场的（　　）。
A．南极
B．北极
C．南极或北极都有可能
【答案】B
【知识点】磁极与方向
【解析】【分析】磁铁磁极遵循异名磁极相互吸引的规律，条形磁铁的南极，会被地球磁场的北极吸引。题目中磁铁南极朝向地理南极，说明地理南极位置对应的是地磁北极。我们日常所说的地理南北极，和地球磁场的南北极正好相反。地理北极附近是地磁南极，地理南极附近是地磁北极。正是因为磁极相互吸引，磁铁才会稳定指向南北方位。故选B。
8．三辆小车上装有磁铁或铁，当它们相互靠近时，呈现如图所示的现象。以下推理最合适的是（　　）。

A．①是铁，②和③是磁铁
B．②是铁，①和③是磁铁
C．③是铁，①和②是磁铁
【答案】A
【知识点】磁力的作用方式；磁极间的相互作用
【解析】【分析】同极相斥，异极相吸，磁铁可以吸引铁制品，铁不能排斥任何物体。①和②靠近出现相互吸引，③和②相互排斥，只有磁体同极时候才会排斥，所以③和②都是磁铁，而②和①相互吸引，磁铁可以吸引铁，所以①是铁，故选A。
9．在同一位置，蹄形磁铁、环形磁铁指示的方向与条形磁铁指示的方向（　　）。
A．一致 B．不一致 C．无法确定
【答案】A
【知识点】磁极与方向
【解析】【分析】所有磁铁都有固定的南极与北极，不受外形影响。无论条形、蹄形还是环形磁铁，放在同一地点自由转动静止后，都会在地磁场作用下，统一遵循磁极指向规律。磁铁北极始终指向北方，南极始终指向南方。磁铁指示方向只由磁极和地磁决定，和形状大小无关，所以不同形状的磁铁静止后指向完全相同。故选A。
10．小明将几根条形磁铁的N极和S 极吸在了一起，形成一根更长的新磁铁（图），此时这根新磁铁的磁极数量最有可能是（　　）。
A．2个 B．4个 C．0个
【答案】A
【知识点】磁极与方向
【解析】【分析】每一根条形磁铁都有一个N极、一个S极。把多根条形磁铁按照N极对接S极的方式紧紧吸合拼接后，相邻磁铁接触的异名磁极会相互抵消融合，不再单独显现磁极。拼接成一根长磁铁后，整体只会保留最外侧两端的磁极，一端为N极，另一端为S极，总共依旧只有2个磁极。中间贴合处磁极消失，不会增多磁极数量，也不会没有磁极，因此新磁铁磁极数量为2个。故选A。
11．小明将缝衣针制作成磁针，下列做法最合理的是（　　）。
A．用磁极在缝衣针上来回摩擦
B．用磁极在缝衣针上沿一个方向摩擦多次
C．用磁极先沿一个方向摩擦几次，再沿反方向摩擦几次
【答案】B
【知识点】磁铁的磁性
【解析】【分析】将缝衣针变成磁针，需要通过单向摩擦磁化。用磁铁磁极顺着同一个方向反复摩擦缝衣针，能让针内微小磁粒整齐排列，顺利被磁化，变成可以指示南北的小磁针。来回摩擦、正反交替摩擦，都会打乱磁粒排列，无法成功磁化，做不成磁针。只有始终沿一个方向多次摩擦，做法科学合理，能稳定让缝衣针获得磁性，制成简易磁针。故选B。
12．小明用磁铁摩擦缝衣针后，缝衣针具有磁性，这种现象叫（　　）。
A．磁化 B．摩擦 C．消磁
【答案】A
【知识点】磁铁的磁性
【解析】【分析】原本没有磁性的缝衣针，经过磁铁磁极单向摩擦后，内部微小磁体有序排列，从而获得磁性，这个过程就叫做磁化。摩擦只是外在动作，不是物理现象名称。消磁是让带有磁性的物体失去磁性，和本题现象完全相反。生活中制作简易小磁针，利用的就是磁化原理，让普通钢针、缝衣针带上磁性，能够自由转动并准确指示南北方向。故选A。
13．在制作指南针的过程中，下列做法合理的是( )。
A．合理分工，小组成员相互协作完成
B．不需要设计方案，按照自己的意愿随意制作即可
C．如果在安装过程中出现了问题，可以不用处理
【答案】A
【知识点】指南针
【解析】【分析】A.小组制作指南针时，合理分工、相互协作，有人准备材料、有人磁化磁针、有人组装测试，既能提高效率，又能互相配合、互帮互助，顺利完成实践任务，是科学探究的正确做法。故A正确；
B.制作指南针必须先设计方案，规划材料、步骤和方法，不能随意制作，没有方案容易步骤混乱、制作失败。故B错误；
C.安装中出现问题要及时排查、调整修复，放任不管会导致指南针无法正常使用，达不到实验制作的要求。故C错误。
故选A。
14．关于指南针的使用方法，排序最可能是（　　）。
①等待指针平稳②将指南针平放③刻度盘成功指示出方向
④转动刻度盘，使指针红色一端与盘面上的北重合
A．①②③④ B．②①③④ C．②①④③
【答案】C
【知识点】指南针
【解析】【分析】正确使用指南针顺序为先平放再等待稳定，最后对准刻度辨方向。第一步②把指南针平稳放在水平桌面，保证摆放端正；第二步①耐心等待磁针停止晃动、平稳静止；第三步④慢慢转动刻度盘，让磁针红色北极与盘面北方刻度对齐重合；第四步③对齐完成后，就能依靠刻度盘准确判断各个方位。按照平放 — 静针 — 对齐 — 辨方向的流程，正确排序为②①④③。故选C。
15．小明根据“寻宝图”寻找宝物，错将南当成北，最可能的结果是（　　）小磁铁球。
A．无法找到 B．准确找到 C．更快找到
【答案】A
【知识点】磁极与方向；指南针
【解析】【分析】南北是完全相反的两个方向，寻宝路线都是按照正南、正北等方位规划的。小明把南方误当成北方，行进方向就会和正确路线截然相反，朝着反方向前进。原本该向南走，他却向北走，全程偏离正确路线，距离宝物位置越来越远，自然没办法找到小磁铁球。不会准确找到，更不可能更快找到，最终只能错过目标，无法完成寻宝。故选A。
16．信鸽会辨认方向，科学家实验发现：在信鸽头部绑上小磁铁（不影响飞行），信鸽会迷失方向；绑上同大小的木块，信鸽能顺利返航。下列说法最合适的是（　　）
A．信鸽对方向有超强的记忆力
B．磁铁会干扰信鸽辨认方向
C．木块能帮助信鸽辨认方向
【答案】B
【知识点】辨别物体的方向
【解析】【分析】实验形成鲜明对比，头部绑木块时信鸽正常认路返航，绑上小磁铁就迷失方向。这说明信鸽依靠感知地磁场辨别方位，磁铁产生的磁场会扰乱地磁信号，干扰它判断方向。实验现象和记忆力无关。木块只是无磁性参照物，并没有辅助辨别方向的作用。由此可确定，是磁铁的磁力干扰了信鸽辨别方向的能力。故选B。
17．在设计、制作指南针时，小明提出“指南针要能灵活转动”，这是属于设计制作流程中的（　　）环节。
A．明确任务 B．确定评价标准 C．制订方案
【答案】B
【知识点】指南针
【解析】【分析】在制作指南针的流程里，提出 “能够灵活转动”，是对成品做出的合格要求，属于确定评价标准环节。明确任务是知道要做什么物品，制订方案是规划制作步骤与选材。而灵活转动、指向准确、摆放平稳等，都是用来判断指南针做得好不好的评判依据，用来检验作品是否达标，因此该要求属于确定评价标准环节。故选B。
18．小明将泥鳅、青蛙分为一类，将龙虾、蝴蝶分为一类，小明分类的依据最有可能是（　　）。
A．生活环境 B．食性特征 C．有无脊柱
【答案】C
【知识点】脊椎动物与无脊椎动物
【解析】【分析】泥鳅和青蛙体内都长有脊椎骨，属于有脊柱动物；龙虾、蝴蝶身体里没有脊椎骨，属于无脊柱动物，这是最贴合的分类依据。
从生活环境来看，四类动物栖息环境各不相同，无法这样划分。食性方面它们吃食差异杂乱，也不能作为统一分类标准。按照体内有无脊柱划分，刚好能把泥鳅、青蛙归为一类，龙虾、蝴蝶归为另一类，完全符合小明的分类方式。故选C。
19．猩猩有跟老虎一样的尖牙，也有和马一样的门牙，由此可以判断猩猩最可能是（　　）。
A．食肉动物 B．食草动物 C．杂食动物
【答案】C
【知识点】动物的食物
【解析】【分析】不同牙齿对应不同进食习性，老虎尖锐的尖牙适合撕咬肉类，方便捕食吃肉；马匹平整的门牙适合切断、磨碎草木植物。猩猩同时具备这两种牙齿，既可以用尖牙撕咬肉食，也能用门牙啃食果实、树叶、草木等植物食物。只长尖牙多为食肉动物，只长平整门牙多为食草动物，同时拥有两类牙齿，说明荤素食物都能进食，因此猩猩属于杂食动物。故选C。
20．以下动物的繁殖方式与蚕一样的是（　　）。
A．老鼠 B．鹅 C．兔
【答案】B
【知识点】卵生；胎生
【解析】【分析】蚕的繁殖方式是卵生，也就是由母体产卵，依靠卵孵化出新生命。鹅同样属于卵生动物，通过产卵孵化幼崽，繁殖方式和蚕一致。而老鼠和兔子都属于哺乳动物，繁殖方式为胎生，直接产下幼崽，还需要母体哺乳喂养，和蚕的产卵孵化方式完全不同。因此在这三种动物里，只有鹅的繁殖方式与蚕相同。故选B。
21．以下动物的行为不属于繁殖行为的是（　　）。
A．孔雀开屏 B．喜鹊筑巢 C．青蛙冬眠
【答案】C
【知识点】动物的行为
【解析】【分析】繁殖行为是动物为繁衍后代进行的活动。孔雀开屏是雄孔雀吸引雌孔雀求偶，属于繁殖行为；喜鹊筑巢是为产卵、孵化小鸟搭建住所，也是典型的繁殖行为。青蛙冬眠是为抵御寒冷、度过低温季节，减少身体能量消耗，属于动物适应环境的越冬休眠行为，和交配、产卵、育幼等繁衍后代的活动无关，不属于繁殖行为。故选C。
22．将蚕卵放进冰箱冷藏，等到春暖桑叶开始生长后取出蚕卵孵化出蚕宝宝，在这个过程中影响蚕卵孵化的主要因素是（　　）。
A．气温 B．季节 C．桑叶
【答案】A
【知识点】观察蚕卵
【解析】【分析】蚕卵孵化最关键的影响条件是气温。冰箱内温度低，能抑制蚕卵发育，让蚕卵进入休眠状态停止孵化。等到春季气温回升，外界温度适宜，取出蚕卵就能顺利孵化。季节只是时间划分，并非直接影响因素。桑叶是蚕宝宝孵化长大后的食物，不会影响蚕卵孵化。由此可见，低温冷藏延缓孵化，升温促进孵化，气温是影响蚕卵孵化的主要因素。故选A。
23．用鞋盒为蚕宝宝建一个“家”，在鞋盒四周及盖子上戳了很多小孔，这样做的目的是为了保证（　　）。
A．足够的空间
B．相对稳定的湿度、温度
C．良好的通风
【答案】C
【知识点】蚕的幼虫的习性
【解析】【分析】在饲养蚕宝宝的鞋盒上扎小孔，主要作用是保证良好通风。蚕生长过程中需要呼吸新鲜空气，盒内密闭不透气容易闷热潮湿，滋生细菌，导致蚕生病死亡。打孔能让空气流通，改善盒内环境。留出空间依靠鞋盒大小即可，不用打孔实现。稳定温湿度需要避光、控温等方式，不是打孔的作用。因此戳小孔最主要目的就是通风透气，满足蚕呼吸需求，利于健康生长。故选C。
24．小明研究蚕宝宝最喜欢的食物，将蚕宝宝周围相同距离依次放上等量的桑叶、莴笋叶、榆树叶，以下能证明蚕宝宝最喜欢食用桑叶的现象是（　　）。
A．残留的桑叶最新鲜 B．残留的桑叶最少 C．桑叶上的蚕最少
【答案】B
【知识点】蚕的幼虫的习性
【解析】【分析】想要证明蚕宝宝最爱吃桑叶，可根据进食剩余量判断。三种叶子摆放距离、数量都相同，蚕会优先选择喜爱的食物进食。吃得越多，剩下的叶片就越少。残留桑叶最少，说明蚕食用桑叶最多，直接证明它最喜欢吃桑叶。桑叶最新鲜不能体现进食喜好，桑叶上蚕数量少也无法佐证喜爱程度。只有剩余桑叶数量最少这一现象，最能有力得出蚕宝宝最爱吃桑叶的结论。故选B。
25．蚕的身体两侧有小黑点，这些小黑点的作用是（　　）。
A．装饰 B．呼吸 C．繁殖
【答案】B
【知识点】蚕的幼虫的习性
【解析】【分析】蚕身体两侧整齐排列的小黑点叫做气门，是蚕专门用来呼吸的器官。蚕没有鼻子，依靠这些小黑点吸入氧气、排出废气，维持生命活动。这些黑点并不是用来美观装饰的，也和繁殖后代没有任何关系。气门分布在蚕的胸部和腹部两侧，数量固定，是蚕重要的呼吸通道，保证蚕在生长蜕皮、进食活动时正常呼吸，所以小黑点主要作用就是呼吸。故选B。
26．图形题（每空2分，共16分）
（1）磁铁小车相互靠近，在括号内用“→←”或“→”表示小车的运动方向。
（2）用磁铁靠近磁铁小车，根据小车的运动方向判断磁铁靠近小车一端的磁极。
（3）蚕的身体分头、胸、腹三部分，有3对胸足，请在下图中标出这些身体结构。

【答案】（1）（从左到右）→←；←→
（2）（从左到右）N；N
（3）
【知识点】磁极间的相互作用；蚕的幼虫的习性
【解析】【分析】（1）左侧两辆磁铁小车，左边小车右端是S极，右边小车左端是N极。根据磁铁“异名磁极相互吸引”的规律，两辆车会互相靠近，因此运动方向为“ →← ”。右侧两辆磁铁小车，左边小车右端是S极，右边小车左端是S极。根据磁铁“同名磁极相互排斥”的规律，两辆车会互相远离，因此运动方向为 “←→”。
（2）小车向右运动，说明磁铁对小车是排斥力。小车左端是N极，根据“同名磁极相互排斥”，磁铁靠近小车的一端必须是N极的同名磁极；小车向左运动，说明磁铁对小车是吸引力。小车右端是N极，根据“异名磁极相互吸引”，磁铁靠近小车的一端必须是N极。
（2）蚕的身体结构清晰分为三部分：头部：位于最前端，负责进食和感知。胸部：紧接头部之后的3个体节，下方长有3对胸足，帮助抓住桑叶进食。腹部：胸部之后的大部分身体，是蚕最长的部分，长有腹足和气门，负责爬行和呼吸。
27．小明和同学用手电筒、小木棒和半圆形的轨道做了模拟实验，观察并记录了一天中太阳下直杆影子的变化过程（下图），请结合所学知识回答下列问题。
（1）他们用半圆形轨道模拟的是（　　）。
A．太阳 B．影子变化的轨迹 C．太阳运行的轨迹
（2）B位置太阳照射下（图乙），小木棒影子顶点是（　　）。
A．① B．② C．①②都有可能
（3）连接①和②两点（图丙），连线指示的方向是（　　），垂直于连线的方向是（　　）。
A．东西 B．南北
（4）上图记录了一天中太阳下直杆影子的变化过程，图乙发生的时间是（　　）。
A．上午 B．正午 C．下午
（5）如上实验可知，利用该方法可以辨别方向，在户外如果遇到雨雪天，能用这个方法辨别方向吗？为什么？
【答案】（1）C
（2）B
（3）A
（4）A
（5）不能；雨雪天看不见太阳。
【知识点】太阳的位置和方向；日影与方向
【解析】【分析】（1）太阳在天空中的视运动轨迹是半圆形，实验中用半圆形轨道，让手电筒（模拟太阳）沿轨道移动，就是在模拟太阳运行的轨迹。“太阳”由手电筒模拟，“影子变化的轨迹”是杆影顶点的连线，均不是轨道的作用。故选C。
（2）太阳位置越高，物体影子越短；位置越低，影子越长。图乙中 B位置的手电筒（太阳）比A位置更靠近天顶，太阳高度角更大，因此小木棒的影子更短。观察靶盘上的标记，②比①更靠近中心，说明影子更短，对应B位置的太阳照射。故选B。
（3）一天中，太阳从东方升起、西方落下，影子的顶点会从西向东移动。连接不同时间的影子顶点（①和②），这条连线大致沿东西方向延伸；垂直于这条东西连线的方向，就是南北方向。因此连线指示东西，垂直方向为南北。
（4）太阳从东方升起，上午太阳高度角逐渐升高，影子长度逐渐变短，且影子始终朝向西方（或西北方向）。图甲到图乙，手电筒（太阳）从较低位置（A）移动到较高位置（B），影子从较长的①缩短为较短的②，符合上午太阳升高、影子变短的规律。正午时影子最短，下午影子会逐渐变长，因此图乙发生在上午。故选A。
（5）这个方法依靠太阳的位置来确定影子的方向和长度，进而辨别方向。雨雪天时，天空被云层遮挡，看不到太阳，物体也无法形成清晰的影子，因此无法通过影子的变化来辨别方向。
28．小明通过学习想制作一个指南针，他的操作过程如下图所示。
（1）小明利用磁铁自制小磁针，小磁针的原材料最合适的是（　　）。
A．塑料小棒 B．铁质小棒 C．黄铜小棒
（2）找到合适的原材料小棒后，用磁铁摩擦（图甲），朝一个方向摩擦一根小棒5次，朝同一个方向摩擦另一根小棒10次，这样做最有可能探究的是（　　）。
A．摩擦方向对“小磁针”磁性强弱的影响
B．摩擦次数对小磁针”磁性强弱的影响
C．条形磁铁磁性强弱对小磁针”磁性强弱的影响
（3）用摩擦后的小棒去吸引桌面的大头针（图乙），这样做是（　　）。
A．测试小棒的磁性 B．增加小棒的磁性 C．固定小棒
（4）完成小磁针制作后，如制作水浮式指南针，以下最适合组装的材料是（　　）。
A．小石块 B．小泡沫块 C．薄铁片
（5）一个合格的水浮式指南针，将小磁针置于水面后，小磁针应（　　）。
A．竖直悬在水中 B．水平浮在水面 C．水平沉到水底
（6）制作完成后，小明发现自制的指南针指向并不准确，结合所学的知识分析，可能的原因（至少写出一点）
【答案】（1）B
（2）B
（3）A
（4）B
（5）B
（6）摩擦小磁针时没有始终沿同一方向摩擦，导致磁化效果差，磁性弱，无法稳定指向。
【知识点】制作水浮式指南针
【解析】【分析】（1）磁铁只能磁化铁、钴、镍等铁磁性材料，塑料和黄铜都不能被磁铁磁化，无法获得磁性。铁质小棒可以通过磁铁摩擦被磁化，变成能指示方向的小磁针，因此最合适的原材料是铁质小棒。故选B。
（2）实验中两根小棒摩擦方向相同，唯一的变量是摩擦次数（5次和10次），因此探究的是摩擦次数对小磁针磁性强弱的影响。此实验中摩擦方向没有改变，条形磁铁本身没有变化，这两者都不是本次实验的变量。故选B。
（3）大头针是铁制品，只有带磁性的物体才能吸引大头针。用摩擦后的小棒去吸引大头针，目的是测试小棒是否被成功磁化、磁性强弱如何，属于测试小棒磁性的操作。这个过程不会增加磁性，也不是为了固定小棒。故选A。
（4）水浮式指南针需要让小磁针能自由、水平地漂浮在水面上，减少摩擦力，才能准确指示方向。小石块会下沉，薄铁片也会沉入水中，都无法让小磁针浮起来。小泡沫块密度小，能浮在水面上，适合作为承载小磁针的材料。故选B。
（5）小磁针要准确指示南北方向，必须能水平自由转动，不受阻碍。竖直悬在水中或沉到水底都会限制它的转动，只有水平浮在水面上，才能在水的浮力作用下自由转动，最终稳定指向南北方向。故选B。
（6）可能原因如下：摩擦小磁针时没有始终沿同一方向摩擦，导致磁化效果差，磁性弱，无法稳定指向；小磁针制作完成后，受到了周围其他磁铁、铁器的干扰，影响了它的指向；小磁针的支点摩擦力太大，无法自由转动，不能调整到正确的方向。
29．小明学习认识一些动物及其特征，请回答：
（1）以上六种动物，属于胎生动物的有　 　，属于脊椎动物的有　 　。（填序号）
（2）认识蜡蜓、蜗牛、蚊子等较小的动物时，为了观察更仔细可以借助（　　）。
A．尺子 B．温度计 C．放大镜
（3）蚊子的幼虫在水中生活，校园中减少蚊子最合适的做法是（　　）。
A．清理校园中的积水 B．大面积喷洒杀虫剂 C．用电蚊拍捕杀蚊子
（4）蜻蜓和蚊子都属于昆虫，这主要是因为（　　）。
A．身体分头、胸、腹 B．都会飞 C．幼虫都在水中
（5）小明观察蜗牛时发现蜗牛壳上有螺纹，他思考“蜗牛的螺纹数是否会随着蜗牛长大而变多”，这在科学探究中属于（　　）。
A．提出问题 B．实验证明 C．得出结论
【答案】（1）⑤；①④⑤
（2）C
（3）A
（4）A
（5）A
【知识点】动物的分类；昆虫；卵生；胎生
【解析】【分析】（1）胎生是哺乳动物特有的繁殖方式，图中只有⑤猫属于哺乳动物，直接产下幼崽，因此胎生动物是⑤。脊椎动物体内有脊柱，包括鸟类、鱼类、哺乳类等：①鸡（鸟类）、④鱼（鱼类）、⑤猫（哺乳类）体内都有脊柱，属于脊椎动物；而②蜻蜓、③蜗牛、⑥蚊子体内无脊柱，属于无脊椎动物。
（2）尺子用于测量长度，温度计用于测量温度，两者都无法放大物体细节。放大镜可以放大物体影像，观察蜻蜓、蜗牛、蚊子等小型动物的肢体、身体结构时，能将细小部位放大，帮助看得更清晰细致，是观察这类小动物最适合的工具。故选C。
（3）蚊子的幼虫（孑孓）必须在积水中生长繁殖，清理校园积水能从源头破坏蚊子的生长环境，安全环保且有效减少蚊子滋生。大面积喷洒杀虫剂会污染环境、伤害其他有益生物；用电蚊拍只能消灭少量成虫，无法从根本上减少蚊子数量，因此清理积水是最合适的做法。故选A。
（4）昆虫的核心科学特征是身体分为头、胸、腹三部分，且胸部有三对足。“会飞” 不是昆虫独有的特征（如鸟类也会飞）；“幼虫都在水中生活” 也不是所有昆虫的共同特点（如蝴蝶幼虫在陆地上生活）。因此，蜻蜓和蚊子属于昆虫，主要是因为它们的身体结构符合昆虫的定义。故选A。
（5）科学探究的第一步是提出问题，即对观察到的现象产生疑问并提出具体问题。小明观察到蜗牛壳上的螺纹后，思考 “螺纹数是否会随着蜗牛长大而变多”，这是对现象的疑问，属于 “提出问题” 环节；实验证明是通过操作验证猜想，得出结论是整理实验结果总结规律，这两者都不是当前的阶段。故选A。
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