资源简介

(共42张PPT)
（部编版）三年级
下
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火烧云
第2课时
一
核心素养
一
素养目标
目录
二
整体感知
三
色彩魔术
四
生字指导
五
六
拓展作业
导入课题
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
文化自信：通过欣赏火烧云这一自然奇观，感受大自然的神奇与壮美，培养热爱自然、赞美祖国河山的美好情感。
语言运用：通过品味“烧”、“变”等关键字词，并运用多种形式朗读描写火烧云形态和颜色的语句，提升对语言的感悟和表达能力。
通过梳理火烧云“上来、变化、下去”的描写顺序，并抓住“变”字理清变化内容，培养提取信息、理清脉络的逻辑思维能力。
通过感受火烧云绚丽的色彩和瞬息万变的形态，体会自然景象的动态美和画面美，激发对美的发现与热爱。
二
导入课题
天上有个魔术家，
傍晚出来玩变化，
红脸膛，金头发，
一会儿变马一会儿变虾。
（打一自然现象）
火烧云
猜一猜
太阳是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光混合成的。在这几种光中，红光穿过空气层的本领最大。旭日东升或夕阳西下时，太阳光穿过的空气层要比中午的时候厚一些，只有红、橙色光可以穿过空气层探出头来，将天边“染”成红色，这就形成了火烧云。
知识锦囊
火烧云
火
在
此
处
添
加
作
者
图
片
中国近现代女作家，“民国四大才女”之一。文笔细腻，抒彩浓烈，颇具散文化倾向。
代表作：《小城三月》《呼兰河传》等。
了解作者
萧红
三
整体感知
1. 用自己喜欢的方式读课文，注意读准字
音，读通句子。
2. 想一想：作者是按照什么顺序来观察火
烧云的？
自读课文
红
彤
彤
金
灿
灿
你还知道哪些与“红彤彤”意思相近的ABB式词语？
tóng
笑哈哈
笑嘻嘻
笑眯眯
笑呵呵
认读字词
课文是按照什么顺序来介绍火烧云的？
朗读课文
想一想
作者是按照什么顺序来观察火烧云的？
火烧云上来了
火烧云变化着
火烧云下去了
（1-2自然段）
描写火烧云上来时的情景。
（3-6自然段）
描写火烧云的变化快，从颜色变化快和形状的变化快来写。
（7自然段）
描写火烧云下去时的情景。
整体感知
四
色彩魔术
读一读课文第一段，说一说火烧云上来时，地面发生了哪些变化？
朗读课文
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说“你们也变了……”,旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说“你们也变了……”,旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
欣赏片段
读一读
大白狗变成红的了。
红公鸡变成金的了。
黑母鸡变成紫檀色的了。
小白猪变成小金猪了。
您老是金胡子了。
一起来读一读，火烧云送给我们的诗歌！
齐读课文第2-3自然段，思考：
1. 火烧云都有哪些颜色？
2. 这些颜色的描写说明了火烧云的什么特点？试着用一个词语来形容火烧云。
合作探究
读一读
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
你读出了火烧云的什么特点？
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
范围广
生命力
天空中的云像熊熊燃烧的烈火一般蔓延开来，一下子就有了流动感，也表现了云霞如火焰般的红艳。
读一读
天上的云从西边一直红到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
你从中感受到了什么？
“红”只是颜色，而“烧”让我们感觉云在动，在蔓延，像火苗一样有生命力，气势很大！
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
感悟颜色之美
圈画出写火烧云颜色的词语，思考：火烧云的颜色有什么特点？
红彤彤
葡萄灰
金灿灿
半紫半黄
半灰半百合色
梨黄
茄子紫
我要把火烧云这些绚丽多彩的画面放进我的手记中
分一分
红彤彤
葡萄灰
金灿灿
半紫半黄
半灰半百合色
梨黄
茄子紫
这么多新鲜的词语来写火烧云的颜色，你能给这些词语分类吗？
说一说
你还能试着说几个其他类似的吗
类型一
红彤彤
金灿灿
类型二
葡萄灰
梨黄
茄子紫
类型三
半紫半黄
半灰半百合色
ABB
ABAB
事物+颜色
像“茄子紫”一样表示颜色的词语
玫瑰红 苹果绿 梨花白 枣红
樱桃红 橄榄绿 柠檬黄 橘黄
翡翠绿 宝石蓝 祖母绿 桃红
积累拓展
这地方的火烧云变化极多，一会儿___________，一会儿____________，一会儿___________，一会儿_____________。______________,这些颜色天空都有。还有些____________、____________的颜色。
把刚才想到的漂亮词语填进句子里，也来当一回小作家。
我是小作家
今天我们一起走进了火烧云的色彩世界，看到了红彤彤、金灿灿的天空，还发现了那么多美丽的颜色。这云彩不光颜色会变，它的形状还会变魔术呢！它都会变成什么呢？我们明天再去揭开谜底！
课堂总结
五
生字指导
檀
tán
（檀香）
（紫檀色）
盈
yíng
（笑盈盈）
（盈利）
彤
tóng
（红彤彤）
（——）
跪
guì
（跪下）
（跪拜）
庙
miào
（寺庙）
（庙会）
揉
róu
（揉一揉）
（揉破）
认读生字
左边是“丹”，下面不要多加一点，右边三撇平行且均匀，长短有所不同。第三撇稍长，舒展。
书写要点
tóng
演示笔顺
“武”里面的“止”，最后一横要变提，斜钩上不能加一撇。
书写要点
wǔ
演示笔顺
六
拓展作业
1.基础题（人人都能做）
有感情地朗读课文第1-3自然段，至少读3遍。
用“红彤彤”“金灿灿”“葡萄灰”各说一句话，说给爸爸妈妈听。
2.提高题（跳一跳够得着）
观察傍晚的天空，把你看到的云彩颜色用“一会儿……一会儿……”的句式写下来。
3.挑战题（小作家挑战）（选做）
火烧云还有哪些颜色？仿照课文写一段话，至少用上5种表示颜色的词语。
课程结束

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