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2025-2026学年第二学期阶段素养研习三
七年级语文部编版
总分
评券人
〔1-4单元+18课+课外古诗词后四首+《钢铁是怎样
炼成的》+《登幽州台歌》+《望岳》+《登飞来峰》〕
(试卷页数：8页，考试时间：120分钟，总分：120分)
考生禁填
缺考考生由监考员用黑色中性笔填写准考证号
条形码粘贴处
并填涂右边的缺考标记。
口
校
得分
评卷人
第一部分
级
(1~2题14分)
班级开展了“孝亲敬老”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。
1.阅读下面的资料，回答后面的问题。（共10分)
名
资料一：
“孝”是中华民族的传统美德，沉淀在千年文化血脉中。父母以半生心血哦有我们
长大，从璃跚学步到独立前行，他们的目光始终追随着我们的脚步，为(mimang)时的
考证号
我们指引方向，对执拗时的我们耐心包容。行孝从不是甲（默默无闻/轰装烈烈）的壮
举，而是藏在日常的点滴里：是对父母的叮限认真倾听，而非敷衍应对；是和父母有想
资料夹
法分歧时，能乙（直言衣讳/喋喋不休)地讲出心里话，却始终守着敬重与体凉；是始
终保持(qianxtùn)的姿态，铭记父母的养有之恩与半生付出。孝不分黄贱，它是
的初心，是
的体谅，更是我们用
的责任。
资料二：
孝孝
甲骨文
小篆
求书
楷体
（1)根据“资料一”中的拼音，写出相应的词语。(2分)
翻
①(mimang)
②(qianxun)
(2)给“资料一”中加点的字注音。(2分)
①哺育
②执拗
(3)从“资料一”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。
（2分)
甲
(4)将下列句子依次填人“资料一”的空缺处，
排序正确的一项是(2分)…【0
】
①一生躬身践行
②一份懂得感恩
③一种换位思考
A.③①②
B.①②③
C.②①③
D.②③①
(5)“资料二”为“孝”字的演变过程。甲骨文和篆书中的“孝”字上部为“老”字省略（常
指年迈老人)，下部为“子”字（代表子女），整体构成一个孩子搀扶或背着老人的形
七年级语文阶段素养研习三
部编版第1页，共8页
状，由此推测“孝”字的本义为
（2分)
2.活动中，小冀同学分享了与“孝”有关的对联。请你阅读并回答后面的问题。（共4分)》
①孝亲敬长传美德，知恩报恩继家风
②居家尽孝多和顺，处世存仁少是非
(1)上面的两副对联，你最喜欢哪一副？请说明理由。(2分)》
答：
(2)请为自己最喜欢的那副对联拟写横批。(2分)
答：
第二部分
(3~20题56分)
得分
评卷人
古诗文阅读
(一)默写（共6分）
3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。（6分)
成长路上，古人的经典诗句总能给予我们成长的启发：从“①」
从此替爷征”中，我们读懂立身当怀勇毅担当；从“斯是陋室，②
n
中，我们领悟处世当守本心高洁；从“无丝竹之乱耳，③
”中，我们
体会处世当守淡然初心；从“会当凌绝顶，④】
”中，我们学会立志当怀远
大志向；从“不畏浮云遮望眼，⑤」
”中，我们明白遇事当有开阔的眼
界；从“⑥
隔汪犹唱后庭花”中，我们懂得心怀家国当存优思。这
些流传千年的诗句，藏着古人做人做事的智慧，愿我们能从中汲取力量，踏实走好成长每一步。
(二)阅读（共18分）
班级开展“品诗文·悟情志”研究性学习活动，小盛同学辑录了与此相关的古诗文。阅读
下面文字，回答4~10题。（共18分)
活动一：品诗悟情
[甲]登幽州台歌
[乙]贾生
(唐)陈子昂
(唐)李商隐
前不见古人，后不见来者。
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神
4.甲诗中“来者”具体是指
乙诗中“可怜”的意思是
0
(2分)
5.陈子昂眼中的“古人”、李商隐笔下的“贾生”，在诗人心中分别是怎样的形象？（2分)
答：
6.两首诗表达的情感有何相同之处，请简要概括。(2分)
答：
七年级语文阶段素养研习三部编版第2页，共8页

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