资源简介

(共43张PPT)
每个单元课文开始前多了一页，这一页叫“篇章页”。
对比手中的教材，说说自己的发现。
大青树下的小学
1
花的学校
2
不懂就要问
3*
口语交际
习作
语文园地
三年级语文 上册
校园生活从“新”开始。
美丽的校园，成长的摇篮，梦想起航的地方。
语文要素：
◎阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
◎学习略读，粗知课文大意。
◎体会习作的乐趣
大青树下的小学
1
这些小朋友来自不同的民族，但是在同一个地方学习，今天让我们走进这个特别的地方一起去寻找新鲜味儿，这就是——
大青树，又叫高山榕、大叶榕，高度可达25到30米，树干最粗的部分有1.8米，分布在我国云南、贵州、广西等地。在当地，人们认为高大的树是受神灵庇护的，所以，大青树几乎成为各族人民崇拜的“神树”。
上学路上、来到学校
上课时
下课后
第1自然段
第2、3自然段
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
找一找自己不理解的词语，同桌合作用查字典的方法理解词语的意思。
朗读课文，疏通生字词。说说课文是从哪几个方面来介绍这所小学的。
绒球花 德昂族 飘扬
凤尾竹 墙上 摇晃
凤尾竹
绒球花
我是______族人。
红旗飘扬
德昂
◎把生字放到词语中你还认识吗？试着读一读！
后鼻音
绒球
德昂族
凤尾竹
墙面
摇晃
飘扬
坡
球
招
呼
飘
读
热
洁
闹
壮
左窄右宽
pō
qiú
zhāo
hū
piāo
dú
rè
nào
zhuàng
jié
扬
yáng
粗
cū
我会认
坪坝：_________
平坦的场地
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家高高兴兴来到学校，都成了好朋友。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
不同民族
团结友爱
我知道： 。
除了课文中提到的，你还知道哪些民族？
除了课文中提到的，你还知道哪些民族？
我知道蒙古族，主要生活在内蒙古草原，被称作 “马背上的民族”，传统住房是蒙古包，擅长骑马、摔跤、射箭，一年一度的那达慕大会是最盛大的节日。
我知道维吾尔族，生活在新疆地区，能歌善舞，爱吃烤馕、瓜果，擅长欢快的麦西来甫舞蹈，瓜果香甜闻名全国。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生……
来处不同
景色优美
有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
有________，有________，有________，还有_____________。
旋转木马
碰碰车
滑梯
摩天轮和海盗船
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
天真可爱
尊重老师
热爱祖国
仿写：春雨向干渴的土地沙沙唱歌，向沉睡的小草轻轻呼唤，向光秃的树枝调皮地挠痒痒。
排比
边读边想象画面：读到“山坡”“坪坝”“小路”时，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？
山坡上长着碧绿的小草，树木郁郁葱葱，高高低低，错落有致；坪坝上既平整又空旷；小路上开满了鲜花。
想象感受：置身这样的环境中，你的心情是怎样的？
置身这样的环境中，真是让人神清气爽，心旷神怡。
①感到陌生的词语；
②描写新奇事物的句子；
③比较特别的句式；
④运用了修辞手法的句子。
阅读时，我们可以从以下方面关注有新鲜感的词句。
④这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。同学们在这里学习、玩耍，在这里愉快成长。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
◎齐读段4，想象画面，说说这所学校坏境的奇妙之处。
独特的景物体现出学校的乡土气息和民族特点。
◎通过这句话，你体会到了什么？
点明中心，抒发了作者对这所小学的热爱和赞美之情。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小
学。
这里的环境真特别！
读句子并仿写。
从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
上课铃响了，同学们从________，从_________，从_________，飞快地跑进教室。
操场上
图书室里
大树下
品析课文
◎读一读：点名朗读2、3段，边读边想象画面。
◎找一找：寻找有新鲜感的词句。
◎画一画：用“记号笔 ”画出“新鲜”词语。
用“ ”画出“新鲜”句子。
◎聊一聊：和小组成员交流有新鲜感的词句。
朗读第2、3自然段，说说哪些词句让你觉得有新鲜感。
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
我们学校的上课铃声是电脑播放的，而大青树下的小学是敲响铜钟，并且我在学校没见过这种铜钟，真是太有意思了！
上课学习
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿
不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学
们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做 游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
拟人
小动物们居然有思想，这太新鲜了！动物与学生相伴的情景非常新奇、有趣，我觉得很新鲜。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
衬托
读起来很有画面感，我感觉很新鲜。
大青树下的小学 我们的学校
大青树下的小学和我们学校的不同：
同学们来自不同民族。
大部分都是汉族的学生。
上课铃声是铜钟敲响的。
上课铃声是电脑播放的。
上课时有小动物来听课。
上课时没有小动物。
下课时跳孔雀舞、摔跤，小动物也来看热闹。
下课时跳绳、踢毽子，没有小动物参观。
大青树下的小学……而我所在的学校……
上课时
下课后
认真读书
尽情玩耍
语速稍快，语气要轻松、活泼。
语速稍慢，语调轻柔。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 同学们在这里学习、玩耍，在这里愉快成长。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
朗读最后一个自然段，结合前面的内容，说说这所学校的特别之处。
这所学校地处边疆，学校的学生来自不同的民族。
②这所学校里有“大青树”“古老的铜钟”“凤尾竹”等独特的景物。
③上课时，学生们在教室里认真学习，小动物在窗外安静地听课；下课后，学生们在大青树下愉快玩耍，小动物赶来看热闹。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
请同学们结合前文，把“这”改为别的词语再来读一读这句话。读出自豪、赞美的语气。
中心句
（ ）的学校，（ ）的学校、（ ）的学校、（ ）的学校就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
美丽
团结
和谐
快乐
根据课文内容，完成填空。
这里的学校真特别！有_____，还有_____……
注意用上有新鲜感的词。
位置：________
边疆
特点：________
多民族
上课时：___________
下课后：___________
认真读书
欢乐热闹
你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。
教室里 操场上 花坛边
图书室里 教学楼前 大树下
上课的时候……
操场上——上课时，操场上空荡荡的。下课了，操场上可真热闹！同学们有的跑步，有的跳绳，有的打篮球，还有的玩老鹰捉小鸡。
回想我们自己学校的样子，试着画一画你最喜欢的校园一角。并说明理由。
“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……”请同学们发挥想象，续写省略号所省略的内容。
拓展思考
教室里 操场上 花坛边
图书室里 教学楼前 大树下
……
◎你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景说一说。
1.选一选：选择印象深的、最感兴趣的场景。
2.细观察：在不同时间去观察。
3.用句式：“我的学校是”……“上课的时候……”“下课后……”等。
◎你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景说一说。
课堂小结
上学
学校生活
抒发情感
1
2～3
4
美丽、团结文明有礼
上课：认真读书
下课：尽情玩耍
可爱的小学
自豪、赞美
欢乐祥和
团结友爱
结构梳理
上学路上
上课：
下课:
环境：
学习认真 小动物听课
开心玩耍 小动物看热闹
铜钟 大青树 凤尾竹 白墙
不同民族、活泼可爱
来到学校

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