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四川省射洪中学2025-2026学年七年级下学期期中考试语文试卷
一、材料题
按要求完成下列小题。
射洪中学教学楼巍峨矗立，石砌台阶旁茉莉悄然绽放。学校课后延时服务丰富多元：文学鉴赏咀嚼书香，感受文脉亘古悠长；劳技课上编织竹篾，修葺几个毛坯展台，锤练匠心；计算机房绞尽脑汁，潜心编程，探索创新；舞蹈室里与同窗翩然起舞，摒弃烦燥，日渐熟络；历史讲堂内纵横捭阖，如数家珍，感恩先辈哺育之情。纵使偶有执拗，纵使风雪载途，依旧乘风破浪，少年意气一泄万丈啊！
1．下列书写无误、加粗字注音完全正确的一项是( )
A.矗立(zhù) 咀嚼(jué) 熟络(luò) 锤练匠心(chuí)
B.竹篾(mèi) 烦燥(zào) 执拗(niù) 绞尽脑汁(jiǎo)
C.毛坯(pēi) 修葺(qì) 哺(bǔ)育 一泄万丈(xiè)
D.茉莉(lì) 摒弃(bìng) 亘古(gèn) 风雪载途(zài)
2．下面加粗词说法正确的一项是( )
A.“与同窗日渐熟络”中的“与”和“纵使偶有执拗”中的“纵使”都是连词。
B.“延时服务丰富多元”中的“服务”是动词；“几个毛坯展台”中的“几个”是数量词。
C.“感受文脉亘古悠长”中的“亘古”是形容词；“依旧乘风破浪”中的“依旧”是副词。
D.“少年意气一泄万丈啊！”中的“啊”是叹词，“劳技课上编织竹篾”中的“上”是名词。
二、单选题
3．依次填入下列横线上最恰当的一组词语是( )
①毛笔______了中国人独特的文化记忆，定会伴随一代代中国人传承下去。
②青苔的生存环境是恶劣的，虽然是“白日不到处”，却是历尽千磨万难，凭着坚韧顽强，冲破困境，______出生命的光彩。
③______一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影。
④芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地______在芦叶的清香里。
A.承载 绽放 无论 掺和
B.承担 焕发 如果 掺杂
C.承载 焕发 无论 掺杂
D.承担 绽放 如果 掺和
4．下列语句中加粗的成语使用正确的一项是( )
A.陈子昂的史料记载详实，脉络清晰，可部分网络言论随意曲解，让这段千年历史变得扑朔迷离。
B.外地游客游览沱牌旅游景区，沉醉诗酒风情，直言不讳地盛赞这里风光秀丽，人文底蕴深厚。
C.涪江江畔晚风和畅，往来游客自在游玩，无不正襟危坐，沉醉在江畔温柔夜色里。
D.射洪风味独具匠心，麦加牛肉、红薯条粉、老砂锅等特色美食飘香街巷，食味气场浩荡，堪称气冲斗牛。
5．下列句子没有语病的一句是( )
A.射洪市不断加大对非物质文化的传承和保护工作力度，以高质量供给满足人民的文化要求。
B.夏季来临，每个学校都要重视防溺水安全教育，万不可掉以轻心。
C.为了优化出行环境，交通部门加快了城区老旧道路改造的速度和规模。
D.粽子是用糯米、豆类、红枣、核桃、莲子等干果掺在一起煮成的美味佳肴。
6．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是( )
八段锦等传统健身项目渐成青年“新宠”，________________，________________。________________；________________。________________。恰似古琴新弹，古老文化奏出青春旋律。
①传统健身在年轻群体中流行，折射了中华优秀传统文化的当代价值
②也是一场身体与心灵的对话
③一张一弛中，体悟动静结合的养身智慧
④这是传统运动与现代生活的相逢
⑤一吐一纳间，洞见以柔克刚的哲学思辨
A.①③④⑤② B.④②③⑤① C.④①②③⑤ D.①⑤④②③
7．下列表述不正确的一项是( )
A.《陋室铭》题目中的“铭”，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的，本文押的是“ing”韵。
B.一般说来，排比的各项之间是并列关系，但有时也有先后、大小、轻重等区别，这时就要注意它们的排列顺序。
C.对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。对联通常用毛笔竖写，贴挂时，上联居左，下联居右。上联押仄声韵，下联押平声韵。
D.古代常用的敬辞和谦辞如今仍在广泛使用，例如称自己的见解时常说“拙见”，请教他人时常说“赐教”，询问别人的年龄时常说“贵庚”。
8．下列对课文内容的理解，有误的一项是( )
A.《青春之光》是一篇富有感染力的纪实散文，记述了黄文秀在脱贫攻坚一线的工作和生活经历，融议论与抒情为一体，赞颂了以黄文秀为代表的广大扶贫干部不忘初心、牢记使命、勇于担当、甘于奉献的精神品质，传递出积极向上的青春力量。
B.《谁是最可爱的人》这篇通讯，采用点面结合的写法，通过松骨峰战斗、火中救小孩、防空洞谈话等片段，讴歌了中国人民志愿军战士的英雄主义、国际主义、爱国主义精神，传递出对志愿军战士的崇高敬意。
C.《台阶》以“台阶”为线索，围绕父亲建造高台阶新屋的过程展开叙述，运用欲扬先抑的手法，表现了父辈勤劳坚韧、渴望获得尊重的精神，也暗含对时代变迁中普通劳动者的深切关怀。
D.《说和做》这篇散文运用夹叙夹议的手法，选取典型事例，展现了闻一多作为学者潜心治学、言行一致，作为革命家无私无畏、勇于献身的品格，表达了对他的崇敬与赞美。
三、默写题
9．古诗文默写填空。
古诗词，是中华民族文化瑰宝中的璀璨明珠，承载着先贤的情思与风骨。
读李商隐的“①________________________，不问苍生问鬼神”能感受到诗人对昏君的沉痛批判；读王维的“②_____________________，明月来相照”领略到诗人隐居山林的悠然自在；读韩愈的“③________________________，惟解漫天作雪飞”品味到诗人眷恋春光、珍惜晚春的美好情愫；读杨万里“④________________________，一山放出一山拦”能领悟世事跌宕的人生智慧；读赵师秀《约客》中的“⑤________________________，⑥________________________”，能体味到候人不至的孤寂与恬淡心境；读木兰“⑦_____________________，⑧_____________________”能感悟到巾帼英雄奔赴战场的豪迈气魄……
一字一句，皆是山河岁月；百读不厌，方知风骨长存。
四、综合性学习
初一年级各班将开展“科技赋能生活，智享美好未来”综合性学习活动。
材料一
2025年，AI大模型全面走进校园，多地中小学试点AI个性化学习系统，根据学生学情定制学习计划、智能批改作业，学生学习效率平均提升30%，教师备课时间大幅缩短，智慧教育成为教育新生态。
材料二
2025年，国产人形机器人技术实现突破，在工业生产、家政服务、医疗陪护等场景广泛应用，全国机器人产业产值同比增长65%，“机器人+”成为推动实体经济发展的新引擎。
材料三
中国某城市2023—2025年人工智能相关产业发展数据图表
年份 AI相关产业产值(亿元) 智能终端普及率(%)
2023 500 45
2024 750 60
2025 1000 75
10．结合材料一、二，概括2025年人工智能发展的特点。
11．从材料三的图表中，你能得出什么信息？
12．班级准备办一场“科技赋能生活”主题演讲比赛，请你为本次比赛设计一段精彩的开场白。(50字左右)
五、阅读理解与欣赏
诗歌阅读。
泊秦淮
[唐]杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
13．对杜牧《泊秦淮》赏析有误的一项是( )
A.首句两个“笼”字将烟、水、月、沙四者和谐地融合在一起，绘成一幅极其淡雅的水边夜色图。
B.“夜泊秦淮近酒家”为上句的景色点出时间、地点，且照应诗题，同时也开启下文，引出“商女”的出场。
C.“商女不知亡国恨”，这里作者把批判的矛头直接指向了不知亡国恨的商女，表达对她们的强烈谴责。
D.这首诗语言凝练，构思精巧，将对历史的咏叹与对现实的思考紧密结合，委婉深沉，意味无穷。
14．请简要赏析“隔江犹唱后庭花”中“犹”字的表达效果。
文言文阅读。
【甲】
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
15．下列加粗字解释有误的一项是( )
A.苔痕上阶绿(使……变绿)
B.有仙则名(出名)
C.可远观而不可亵玩焉(亲近而不庄重)
D.亭亭净植(种植)
16．下列句子中加粗字的意义和用法相同的一项是( )
A.何陋之有/予独爱莲之出淤泥而不染
B.惟手熟尔/惟解漫天作雪飞
C.濯清涟而不妖/笑而遣之
D.予谓菊/权谓吕蒙曰
17．下列对《陋室铭》和《爱莲说》内容的理解和分析不正确的一项是( )
A.两篇文章都托物言志。《陋室铭》借“陋室”表达作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的志趣，《爱莲说》借“莲”表明作者不慕名利、洁身自好的生活态度。
B.两篇文章都运用对比的手法。例如：《陋室铭》中的“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”；《爱莲说》中的“牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”。
C.两篇文章都文辞精练。《陋室铭》中“惟吾德馨”四个字表明了作者的品格高尚；《爱莲说》中一句“中通外直”就写出了君子通达正直的品格。
D.两篇文章都骈散结合。《陋室铭》以骈句为主，句式长短相间、错落有致；《爱莲说》以散句为主、节奏分明。
18．请把下列句子翻译成现代汉语。
(1)斯是陋室，惟吾德馨。
(2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
阅读下面文字，完成小题。
躺在母亲身边
①母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。
②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒适了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么安康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。
③有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么？不累吗？”
④“聊天。”我不耐烦地说。
⑤“聊天？跟谁聊啊？”母亲又问。
⑥“一个外地的，不认识。”
⑦“不认识？”母亲仿佛很是不解，“那说什么呀？”
⑧“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。
⑨“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。
⑩我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么？
母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直备受疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了。有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。
母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会埋怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们埋怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。
我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧？快躺下闭着眼歇一歇。”
我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。”
母亲惊喜得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。
突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。
我却已经遗忘多年了。
19．下列句子分析不正确的一项是( )
A.文章运用对比手法，把我沉迷网络、敷衍母亲的冷漠态度，与后来幡然醒悟、静心陪伴母亲的温情转变形成对比，突出了文章的主题。
B.文章以“电脑”为线索贯穿全文，围绕病床边玩电脑、母子简短对话、关闭电脑，清晰地推动了情节发展，体现了“我”的情感变化。
C.第⑨段中画线句写母亲“又像很累似的长叹一口气”的细节，含蓄传递出她想亲近孩子却被疏远的失落与无奈，而“我”的醒悟则饱含对忽视母亲的愧疚。
D.文章第③—⑩段对母亲进行了动作、语言、神态及心理描写，表现了母亲的孤独、落伍以及对陪伴的渴望。
20．请从修辞的角度赏析第②段画线的句子。
说她又觉得哪个地方不太舒适了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么安康，一个人能干多少活了。
21．结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解？
22．小时候我们听着“孟母三迁”“岳母刺字”的故事入睡；伴着《世上只有妈妈好》的歌声、《游子吟》的吟诵声长大。母亲生日来临之际，请仿照下面示例为你的妈妈写一段祝福，表达你对母亲的感激之情。(50字左右)
示例：您如春风拂过，催百花竞放；您如艳阳普照，使万木葱笼；您如细雨润物，育桃李芬芳。李老师，教师节快乐！
阅读下面选文，完成小题。
善念
尤金
①那天，我和好友阿展去吃叉烧面，吃着，吃着，阿展突然动情地向我讲述了一桩陈年往事。
②读中学时，阿展的父亲失业，在贫穷的夹缝里苟延残喘的母亲，无法挤出多余的钱给阿展买午餐。每天上学，母亲仅仅给他两片面包，撒点白糖，让他就着自来水草草果腹。
③他对我说：“不曾试过‘饥火中烧’的人，绝对难以想象饥饿的可怕。起初，你看到什么都想吞，桌子、椅子、书包……甚至，风和雨，你都想吃想喝。接着，痛来了，就像有人在你胃里挂了个鱼钩，然后死命拉，每一寸胃壁都在狂喊疼痛！母亲教我喝大量的自来水，胃沉甸甸的，便感觉不到痛了。”
④学校里一个卖叉烧面的中年妇人，从其他学生口中知道了他的窘境。有一天，她主动找到他，温婉地对他说：“我每天准备的食材都有剩余，带回家去，嫌麻烦；倒掉嘛，又太浪费了。以后，你每天来我的摊子，我给你煮碗面吃。”
⑤纵然是傻子，也知道这是一个善意的谎言。阿姨想保护阿展的自尊心，可阿姨不知道，阿展的自尊心早就被饥饿吞噬了。阿展在心里默默地说：“阿姨，谢谢您。这份情，我记在心上了。”
⑥每天扎扎实实一大碗叉烧面，给了他活力、精力和动力。他埋头苦读，凭借奖学金读到大学，毕业后，在政府部门任职。他始终没有忘记学校里那个善心的面摊阿姨。
⑦终于，这一天，他带着一张支票，返回当年的学校。
⑧面摊还在，阿姨还在，叉烧面的香气依旧，只是阿姨老了，皱纹如叶脉细细铺在脸上。
⑨阿展报上姓名，面摊阿姨非常高兴，一个劲儿地喊道：“啊，我一直都记挂着你！你长高了、变壮了，我差一点儿不认得你了！”
⑩阿展简单地述说了自己离校以后的情况，末了，取出支票，请阿姨收下。阿姨看也不看，便把支票推回去。阿展以为她客气，坚持要她收下，双方推来推去，相持不下。最后，阿姨叹了一口气，决定坦陈真相：“老实告诉你吧，当年，是你的年级主任韩老师要我这样做的。几年来，你在学校吃的每一碗面，都是由她付钱，每个月结一次账。不过，她再三交代，绝对不能让你知道，所以，我才一直保守秘密。现在，时过境迁，告诉你也无妨。”阿姨顿了顿，又补充道，“再说啊，韩老师如今也不在了。”
阿展错愕地看着眼前这个头发花白的面摊阿姨，心里像有只受惊的麻雀，一下子被搅乱了。韩老师的形象，也快速浮现于脑际——黑白掺杂的头发直直地垂着，眸子含笑，说话慢条斯理的，有着用不完的耐心。她是他的语文老师，但只教了他一年。他毕业离校后，韩老师便因罹患乳腺癌而去世。记得曾有同学问他要不要去吊唁，他当时为了应付初级学院的考试而忙得天昏地暗，就没去。只是想起韩老师的孜孜矻矻、鞠躬尽瘁，心里未免有些许遗憾和难过。
如今，他和韩老师已阴阳两隔，才知道，韩老师一直像个慈母，默默地关注着他，照顾着他，直到他毕业。
离开面摊后，阿展走向校长室，征得校方同意后，以校友的名义成立了一个基金会，资助贫寒学生用餐。
当年老师的一个善念，点燃了一个少年心中的火种——直到多年以后的今天，阿展还是学校里那个匿名的赞助者。
(选自《新民晚报》，有删改)
23．下列对文章的理解和分析不正确的一项是( )
A.小说情节按照开端、发展、高潮、结局展开，本文的结局是阿展拿着支票来报答面摊阿姨，却被告知资助他的人是韩老师。
B.选文第②段写了阿展家境贫寒的原因，既交代了他饥饿的原因，又为后文他因饥饿接受面摊阿姨的免费叉烧面做铺垫。
C.文章采用了倒叙的记叙顺序。开篇写“我”和阿展吃叉烧面时，阿展动情讲述往事，引出下文关于“善念”的回忆，设置悬念，吸引读者阅读兴趣，奠定了全文温暖、感恩的情感基调。
D.选文的主要人物是韩老师，从她为困难学生提供免费叉烧面，看出她的慈爱善良、关心学生；从她让面摊阿姨保密资助一事，看出她耐心细致，保护学生自尊心。
24．赏析下列加粗词的表达效果。
阿姨想保护阿展的自尊心，可阿姨不知道，阿展的自尊心早就被饥饿吞噬了。
25．小说巧妙地设置了误会，请找出一处，并结合文章内容分析其作用。
26．结合全文内容，理解文章标题“善念”的含义？
六、单选题
27．下面这段话是《钢铁是怎样炼成的》中保尔在( )的内心独白。
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
A.战斗中右眼失明后 B.寒风中修筑铁路时
C.烈士墓前悼念战友时 D.房间里著书时
七、材料题
28．请根据你阅读积累与理解，把下面表格补充完整。
人物 内容 批注
①_______ 车站相遇时，她看到保尔衣衫褴褛，仍主动打招呼，还试图用旧情劝保尔放弃革命，和自己过安逸生活，被保尔严词拒绝。 贪图安逸、思想狭隘、阶级立场分化
保尔 柯察金 保尔·柯察金当他在手术台上，手术刀割开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三次触及到他。然而保尔的生命力非常顽强。达雅焦急不安地守候在外面，几个小时以后，她看见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存：“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。” ②_______
朱赫来 当保尔双目失明、瘫痪在床时，朱赫来专程探望，鼓励他：“钢铁就是这样炼成的！”这句话激励保尔以笔为武器继续革命，直接推动保尔创作③_______这部作品。 关爱青年、用信仰照亮他人道路
八、写作题
29．作文。
邓稼先功勋卓著，淡泊名利；闻一多言行一致，大勇无畏；阿长淳朴善良，仁厚慈爱……不论是举足轻重的“大人物”，还是微不足道的“小人物”，他们身上都闪耀着光芒，打动着人心。其实，我们身边也有许多人自带光芒，让我们用一双慧眼，去发现他(她)身上的闪光之处，让他(她)的光辉力量照亮我们的人生之路。
请以“闪光的他(她)”为题目，写一篇记叙文。
要求：立意深刻，感情真挚，思想健康；以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；书写工整，卷面整洁；不套作，不抄袭，字数不少于600字。
30．作文。
旅行，是步履所至，丈量山河万里；亦是心之所向，邂逅成长力量。一场难忘的旅程，既可以是踏遍山野的远行、亲身劳作的实践、静心品读的沉淀、驻足参观的见闻；也可以是生活里突破自我的挑战、人与人之间温暖的理解、蜕变向上的成长修行……
请补全题目“难忘的______之旅”，写一篇记叙文。
要求：①若选题二，先补全题目；②立意深刻，感情真挚，思想健康；③以记叙、描写为主可兼用其他表达方式；④书写工整，卷面整洁；⑤不套作，不抄袭，字数不少于600字。
参考答案
1．答案：D
解析：A.矗立(chù)，锤炼；
B.竹篾(miè)，烦躁；
C.毛坯(pī)，一泻万丈。
2．答案：C
解析：A.“与同窗”的“与”是介词(引进动作的对象)，不是连词；
B.“延时服务”中的“服务”是偏正短语的中心语，在这里是名词(指提供的活动项目)，不是动词；
D.句末的“啊”是附着在句子末尾表感叹语气的语气助词，不是独立使用的叹词。
3．答案：C
解析：本题考查词语辨析。
第一空，承载：承受支撑物体。承担：担负，担当。在此指的是毛笔承受了中国人独特的文化记忆。故选“承载”；
第二空，绽放：花朵开放，展现出美丽和活力。焕发：光彩外现的样子。在此指的是青苔身上的生命光彩外现；应选用“焕发”；
第三空，“如果”是表示假设关系的关联词，“无论”是表示条件关系的关联词，“一生遭受多少困厄欺诈”是条件，“依然相信人类的光明大于暗影”是结果，故选“无论”；
第四空，掺和：混合在一起。掺杂：(不同的东西)混合在一起。在此指的是气味的自然夹杂，所以用“掺杂”。
故选C。
4．答案：A
解析：A.“扑朔迷离”形容事物错综复杂，不容易看清真相。句中说部分网络言论随意曲解陈子昂相关的历史，让千年历史变得复杂难辨，使用正确；
B.“直言不讳”意思是说话坦率，毫无顾忌。句中用来形容游客的由衷赞美，与语境不符，使用错误；
C.“正襟危坐”指整理好衣襟，端正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。句中说往来游客自在游玩，沉醉在夜色里，与“自在游玩”的状态相矛盾，使用错误；
D.“气冲斗牛”形容怒气冲天或气势很盛。这里用来形容射洪风味美食的气味，属于对象误用，使用错误。
5．答案：B
解析：A.搭配不当，将“要求”改为“需求”；
C.搭配不当，可删去“和规模”，或者将“和规模”改为“，扩大了改造的规模”；
D.分类不当，可将“干果”改为“食材”。
6．答案：B
解析：本题考查语句的排序与衔接。
首句提“传统健身项目成青年新宠”，④“这是传统运动与现代生活的相逢”紧承首句，“这”指代前文现象；②“也是……对话”与④“是……相逢”形成“是……也是……”关联；③“一张一弛中……”、⑤“一吐一纳间……”从动作体验角度，先“体悟养身智慧”再“洞见哲学思辨”，逻辑合理；①总结传统健身流行的文化价值，呼应尾句“古老文化奏青春旋律”。故正确顺序为：④②③⑤①。故选B。
7．答案：C
解析：C.对联竖写贴挂时遵循古代从右往左的阅读习惯，上联居右，下联居左，本项说法错误。
8．答案：C
解析：C.《台阶》从开头到结尾，对父亲勤劳、朴实、坚韧的品质一直是持肯定和赞美的态度，没有运用欲扬先抑手法。
9．答案：可怜夜半虚前席；深林人不知；杨花榆荚无才思；政入万山围子里；有约不来过夜半；闲敲棋子落灯花；万里赴戎机；关山度若飞
解析：本题考查古诗文默写。
10．答案：示例：2025年人工智能技术实现突破，应用场景广泛，既赋能教育催生智慧教育新生态，也成为实体经济发展的新引擎，带动产业快速增长。
解析：根据材料一可知，2025年Al大模型全面走进校园，通过个性化学习系统提升学生学习效率、缩短教师备课时间，催生了智慧教育新生态；
根据材料二可知，2025年国产人形机器人技术实现突破，在工业、家政、医疗等多场景广泛应用，机器人产业产值同比增长65%，成为推动实体经济发展的新引擎。
综上可提炼出2025年人工智能发展的特点：技术实现突破，应用场景广泛，既赋能教育领域催生智慧教育新生态，也成为实体经济发展的新引擎，带动相关产业快速增长。
11．答案：示例：2023—2025年，该城市人工智能相关产业产值逐年增长，智能终端普及率也逐年提升，人工智能产业发展态势良好。
解析：根据材料三的图表数据可知，2023—2025年间，该城市人工智能相关产业产值呈持续、快速增长趋势，从2023年的500亿元，增长到2024年的750亿元，再到2025年的1000亿元，产业规模逐年扩大；同期，该城市的智能终端普及率也稳步提升，每年均增长15%，从2023年的45%，提升至2024年的60%，再到2025年的75%，这说明人工智能应用的用户渗透率在不断提高。
综上可提炼出：2023—2025年，该城市Al相关产业产值逐年大幅增长，智能终端普及率同步稳步提升，人工智能产业发展态势良好。
12．答案：示例：各位同学，科技点亮日常，创新赋能生活。今天让我们畅谈科技魅力，分享科技给生活带来的改变，开启这场精彩的主题演讲比赛！
解析：先写称呼，然后紧扣“科技赋能生活”的主题，点明活动名称与意义，要注意字数限制。示例：老师们、同学们大家好！科技改变生活，智慧点亮未来，我们“科技赋能生活”主题演讲比赛，现在正式开始！
13．答案：C
解析：本题考查诗歌内容理解辨析。
C.有误，结合“商女不知亡国恨”可知，这里的“商女”只是唱歌的歌女，她们演唱《后庭花》(亡国之音)并非自身有亡国恨与否的认知，作者真正批判的是那些听曲享乐、不顾国家安危的达官贵人，而非直接谴责商女。由此可知，选项中“把批判的矛头直接指向了不知亡国恨的商女”的表述有误；
故选C。
14．答案：①“犹”是“还”的意思，商女还在隔江唱着亡国之音《玉树后庭花》；
②把历史和现实联系起来，暗示晚唐统治者正重蹈覆辙，走向亡国之路；
③表达了诗人对不顾国家安危、醉生梦死的晚唐统治者的批判，也表达出诗人对国家命运的关切和忧虑。
解析：本题考查诗歌炼字。
结合“隔江犹唱后庭花”可知，“犹”是“还、仍然”的意思，写出商女仍在江对岸演唱着亡国之音《后庭花》。由此可知，“犹”字将南朝陈亡国的历史与晚唐的现实相联系，暗示晚唐统治者正像陈后主一样沉迷享乐，不顾国家安危，暗含其将重蹈覆辙的危机。由此进一步可知，“犹”字凝聚着诗人对醉生梦死的统治者的批判，以及对国家命运的深切忧虑。
15．答案：D
解析：D.句意为：(它)洁净地挺立。“植”的意思是“竖立”，而不是“种植”。
16．答案：B
解析：A.助词，宾语前置标志/助词，用于主谓之间取消句子独立性
B.都是副词，都译为“只”“仅仅”
C连词，表转折/连词，表修饰；
D.动词，认为动词，对……说。
17．答案：B
解析：B.《陋室铭》中“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”运用的是类比手法，作者以古代名贤自况，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负，不是对比手法。
18．答案：(1)这是简陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好就不觉得简陋了。
(2)我只喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不沾染污秽，经过清水的洗涤，却不显得妖艳。
解析：注意重点词语的解释。
(1)斯：这；惟：只；德馨：能散布很远的香气，这里指德行美好。
(2)予：我；独：只，仅仅；之：用在主谓之间，取消句子独立性，无实义；濯：洗；连：水波；妖：艳丽。
19．答案：D
解析：D.根据第③段“母亲突然探过身来凑近电脑说”可知，这是动作描写；由第④到⑧段母亲与“我”的对话内容可知，运用了语言描写；第⑨段第二句中“若有所思”“长叹一口气”是神态描写。从第⑩段第一句可以看出，这也是对母亲神态的刻画。综上分析，第③—⑩段并没有对母亲进行心理描写。
20．答案：该句运用排比的修辞手法，将母亲倾诉的身体不适、梦境、过往等内容串联，鲜明突出母亲渴望交流陪伴的心理，强化情感，也为“我”的醒悟与愧疚做了有力铺垫。
解析：第②段画线句子连用三个结构相近的“说她……”句式，运用了排比的修辞手法，依次罗列了母亲想要倾诉的心事；结合第②段第一句分析，此句生动写出了母亲生病卧床时的孤独状态，以及她渴望和孩子交流、获得关注的心理；从第②段第三句可知，母亲的倾诉和“我”的冷漠形成反差，为后文“我”的反思醒悟做了铺垫。
21．答案：这句话点明“我”长久忽略陪伴母亲的温情，遗忘了躺在母亲身边的温暖与依赖，藏着对过往忽视母亲的愧疚，凸显亲情陪伴的珍贵，也呼应前文“我”的情感转变。
解析：由第⑥段可知，这句话直接点出“我”当下真切感受到的温暖，这份温暖源自躺在母亲身边的陪伴，是亲情带来的踏实与安心；结合第①段第三句与第①段第三句和第 段第三句“我们”埋怨母亲累病的内容可知，此前“我”长期沉浸在自我状态里，对母亲的付出习以为常，既忽略了主动陪伴母亲，也遗忘了这种亲密陪伴带来的温暖，这句话藏着“我”对长久忽视母亲的愧疚；从第 段能看出，“遗忘多年”直接点出“我”此前对亲情陪伴的漠视，而当下重新找回这份温暖，既凸显出亲情陪伴的珍贵，也呼应了前文“我”从不耐烦到主动倾听母亲往事的情感转变，让文章的情感脉络更完整。据此分析作答。
22．答案：示例：您如灯塔引航，破暗夜迷茫；您如暖阳相随，驱岁月寒凉；您如清泉润心，护我梦远航。妈妈，生日快乐！
解析：题干示例以“您如+喻体+效果”凸显人物付出，仿写需选取贴合母爱的喻体，如暖阳、明灯，精准对应母亲的温暖守护、成长指引。结合题干中母爱故事素材，用排比具象化母亲的付出，传递真挚感激，落脚生日祝福。
23．答案：A
解析：A.文章中阿展拿着支票报答面摊阿姨、得知真正资助者是韩老师，属于情节的高潮部分，并非结局，小说结局是根据第3段、第④段内容，阿展设立基金会资助贫寒学子，将善念传递下去，该项理解错误。
24．答案：“吞噬”本义指吞食、吞没。文中运用拟人手法，生动写出极度的饥饿无情磨灭了阿展的自尊心，凸显出阿展家境贫寒、饱受饥饿折磨的窘迫处境，也暗含少年内心的无奈与心酸。为后文阿展接受阿姨善意的资助埋下伏笔，推动情节发展。
解析：句中“吞噬”本用于形容外物被大口吞没，此处赋予饥饿人格化的情态；将饥饿对人精神层面的打击具象化，形象表现出长久的贫寒与饥饿，早已磨掉阿展的体面与骄傲，写出他身心承受的煎熬；内容上凸显生活的困苦，反衬出面摊阿姨温柔善意的可贵；结构上铺垫下文情节，正因为自尊心早已被饥饿消磨，阿展才不再刻意逞强，坦然接受这份帮助，让后文情节发展更自然合理。
25．答案：示例：误会：阿展一直以为无偿给自己提供叉烧面的是面摊阿姨，实则暗中资助他的是韩老师。
作用：巧妙的误会设置让情节起伏曲折，增添阅读吸引力；层层铺垫推动情节自然发展；侧面烘托出韩老师低调行善、体恤学生、守护他人自尊的美好品质；也为后文阿展知恩报恩、传递善心做铺垫，深化了善念接力的文章主旨。
解析：根据第④段第三句、第⑤段第二句可知，面摊阿姨以“食材剩余、倒掉浪费”为借口，主动提出免费给阿展煮面，阿展虽察觉是善意的谎言，却始终认定资助自己的人就是这位阿姨，由此产生核心误会。
根据第⑩段第三句、第四句可知，多年后阿展带着支票回报阿姨时，阿姨才道出真相，说明当年的资助其实是韩老师委托并付钱，解开了困扰阿展多年的误会。
这份误会的设置，避免了情节平铺直叙，让故事更具波澜感；通过阿展对资助者的误解，侧面凸显韩老师不愿张扬、默默奉献、悉心呵护学生自尊心的高尚品格；同时，误会解开后，阿展的感恩之情更加强烈，也促使他成立基金会传递善念，让“善念传承”的主旨得到进一步深化。
根据第⑩段第一句、第⑩段第二句可知，阿姨直接推回支票，阿展主观误以为只是普通人的客套推辞。
根据第⑩段第三句可知，阿姨坦陈缘由，并非客气，而是谨遵韩老师嘱托保守秘密，解开这层误会。
这处小误会让人物互动更真实，凸显面摊阿姨信守承诺、朴实厚道的特点；同时推动情节转折，自然引出真相，丰富文章温情内涵。
26．答案：表层含义：指韩老师默默资助家境贫寒的阿展，叮嘱摊主保密以守护他的自尊；也指面摊阿姨配合隐瞒实情、成全善意的美好本心。
深层含义：这份善意温暖并感化了阿展，让他心怀感恩，长大后以成立基金会匿名助学的方式传递爱心，让人间善念不断延续、传承下去。
解析：根据第④段第二句和三句可知，面摊阿姨编造食材剩余的理由免费给阿展提供午餐，用心维护少年的颜面，藏着朴素的善意。根据第⑩段第三句可知，真正默默出资资助阿展、再三叮嘱严守秘密的是韩老师，体现出老师体恤学生、温柔关怀的善良本心。根据第 段可知，阿展知晓真相后，明白了韩老师多年默默守护与付出，内心深受触动，这份善念深深烙印在他心底。根据第③段、第④段可知，阿展被这份善意滋养，长大后主动投身公益，资助贫寒学子，将接收到的温暖继续传递，让善念生生不息。
27．答案：C
解析：A.保尔右眼失明发生在与波兰白军的战斗中，被弹片击中头部，失明后他一度情绪低落，但文中这段独白是后期在烈士公墓前对生命价值的系统性思考，不是失明时说出的；
B.修铁路是保尔革命生涯的重要阶段，他在此过程中展现了钢铁般的意志，但这段话的语境是追思与人生总结，与修筑铁路的现场情境不符；
C.保尔在瘫痪失明后坚持写作，这段话是他人生命信念的凝练表达，但其触发场景是他在烈士墓前悼念战友时的内心独白，而非写作时。
28．答案：①冬妮娅
②意志顽强、乐观豁达、热爱生命、不屈服于命运
③《暴风雨所诞生的》
解析：①保尔早年与贵族少女冬妮娅相识，冬妮娅欣赏保尔的热情与勇气，保尔也被她的温柔与善良打动。但随着保尔投身革命事业，两人的人生道路逐渐背离。再次相遇时，保尔已是坚定的革命者，冬妮娅则嫁给了资产阶级军官，过着安逸的生活，思想早已被资产阶级的生活方式同化。她试图用旧情劝说保尔放弃革命，回归个人的安稳生活，这与保尔为无产阶级事业奋斗的理想产生了尖锐冲突，保尔严词拒绝了她，两人的阶级立场彻底分化。
②选段描写保尔在手术台上的经历，手术刀割开他的脖子，死神三次与他擦肩而过，他的生命力却异常顽强。面对妻子达雅的焦急担忧，保尔用平静温存的语气安慰她，还调侃要跟医学权威的预言“捣捣蛋”。保尔一生经历无数磨难，战场上负伤、建设中透支身体、病痛反复折磨，却始终没有放弃。这段描写中，他面对生死考验时的乐观调侃，面对妻子担忧时的温柔安抚，面对命运打击时的倔强不服输，都体现了他意志顽强、乐观豁达、热爱生命、不屈服于命运的性格。
③保尔在双目失明、全身瘫痪后，陷入了人生的绝境。他一度产生过自杀的念头，但最终凭借革命信仰与顽强意志，选择以笔为武器继续战斗，坚定了文学创作的决心。他克服失明的困难，用硬纸板做格子板摸索着写作，手稿丢失后又重新默写，最终完成了长篇小说《暴风雨所诞生的》。这部小说以科托夫斯基骑兵师的战斗经历为原型，寄托了保尔的革命理想。
29．答案：例文：
闪光的她
在记忆的长河中，许多人和事都已渐渐模糊，可她的身影，却始终熠熠生辉，如同一颗明亮的星，照亮了我的初中时光。
她是我的同桌，名叫晓妍。第一次见到她时，她扎着高高的马尾，一双明亮的眼睛里闪烁着灵动与友善。开学不久，学校组织了一场演讲比赛，我也报名参加了，可临近比赛，我却因过度紧张打起了退堂鼓。晓妍知道后，拉着我来到操场的角落，目光坚定地看着我说：“你准备了这么久，每一次练习都那么认真，我相信你一定能行！你想想，站在舞台上，把自己的想法传递给大家，这是多么酷的事。”她的眼神里满是信任，话语如同春风，吹走了我心中的阴霾。在她的鼓励下，我勇敢地登上了舞台。虽然最终我没有获得理想的名次，但我收获了勇气，也记住了晓妍眼中那束为我加油的光。
晓妍不仅是我勇气的加油站，更是我学习上的好榜样。她对待学习的认真态度，在班级里是出了名的。有一次数学考试后，试卷发下来，我看着自己那满是红叉的卷子，心情低落。晓妍考得很好，可她并没有因为自己的成绩而沾沾自喜。她主动凑过来，和我一起分析错题，每一道题都讲得极为细致，从解题思路到容易出错的点，毫无保留。讲完后，她还不忘鼓励我：“这些错题都是宝藏，我们弄懂了，下次就能进步一大截。”在她的帮助下，我的数学成绩逐渐有了起色。而她，每天都会利用课间和自习时间，预习新知识，复习旧内容，遇到难题，就追着老师问个不停。她就像一块海绵，尽情地汲取着知识的养分。
生活中的晓妍，也是个热心肠。有一回，班里的一位同学在体育课上不小心扭伤了脚，晓妍立刻冲过去，小心翼翼地把同学搀扶到医务室，全程陪伴，直到同学的家长赶来。她忙前忙后的身影，温暖了受伤同学的心，也让我看到了她善良的本质。
晓妍，她没有做出什么惊天动地的大事，可她在日常点滴中展现出的善良、勇敢、认真，如同点点星光，汇聚成耀眼的光芒。她用自己的光芒，照亮了我初中生活的道路，让我懂得了勇敢面对挑战、认真对待学习、真诚对待他人。在未来的日子里，每当我遇到困难想要退缩，每当我对待学习有所懈怠，脑海中就会浮现出晓妍那闪闪发光的模样，然后我便有了继续前行的力量。
解析：
30．答案：例文：
难忘的成长之旅
总以为旅行是奔赴远方的山海，看遍陌生的风景，可那次乡村研学之旅，却让我读懂了，真正的旅行，是在烟火寻常里遇见不一样的自己，是一场刻在心底的成长修行。
暮春时节，我们踏上了去往城郊乡村的研学路。没有繁华的都市霓虹，没有拥挤的人潮车流，入目是连绵的青山，蜿蜒的田埂，还有随风摇曳的金黄油菜花，空气里满是泥土与青草的清新，一下子抚平了我心底的浮躁。
本以为这只是一场轻松的游玩，可真正的体验，远比我想象中艰难。第一天下午，我们就跟着农户奶奶下田除草。骄阳悬在头顶，晒得皮肤发烫，我弯下腰，学着奶奶的样子分辨杂草与菜苗，可那些嫩绿的小苗长得极为相似，我总是误将菜苗当成杂草拔掉。指尖被泥土弄脏，汗水顺着脸颊滑落，浸湿了衣领，腰也酸得直不起来。看着身边同学都渐渐熟练，我却屡屡出错，心里又急又躁，忍不住想放弃。
奶奶看出了我的窘迫，轻轻拍了拍我的肩膀，耐心地教我辨认叶片的形状、根茎的粗细，还笑着说：“做事呀，不能急，要沉下心，慢慢来。”我照着奶奶的方法，静下心来仔细观察，慢慢找准了技巧，虽然动作依旧笨拙，却再也没有拔错一株菜苗。当看着眼前一片整齐的菜田，一股莫名的成就感涌上心头，我第一次明白，原来看似简单的劳作，藏着这么多学问，也懂得了坚持与耐心的意义。
傍晚，我们围坐在农家小院里，帮着村民分拣蔬菜、收拾农具。没有手机游戏，没有热闹喧嚣，大家聊着天，听爷爷奶奶讲乡村的故事，看夕阳把天边染成温柔的橘红色。平日里娇生惯养的我们，没有了往日的娇气，主动动手做事，互相帮忙，原本陌生的同学，也在一次次协作中变得亲近。我看着自己沾满泥土的双手，忽然觉得，那些看似辛苦的时光，竟格外踏实而温暖。
短短三天的乡村之旅，很快就结束了。返程的车上，我望着窗外渐渐远去的乡村，心里满是不舍。这场旅行，没有名胜古迹，没有新奇玩乐，却让我收获了太多。我褪去了身上的浮躁与娇气，学会了脚踏实地做事，懂得了珍惜粮食、尊重劳动，也明白了人与人之间真诚相处的美好。
原来，最好的旅行，从不是走过多少路，看过多少景，而是在旅程中突破自己，收获成长。这场乡村研学之旅，是我青春里最难忘的旅程，它教会我的道理，会一直陪着我，在往后的日子里，勇敢前行，向阳生长。
解析：

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