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重庆市凤鸣山中学教共体2025-2026学年七年级下学期期中语文试题
一、积累运用
人生如一条奔流的河，A．只有不懈的奋斗才能激起最美的浪花。
奋斗从来不是坦途，我们的奋斗也许没有那么轰轰烈烈，B．但同样需要有坚韧不拔、锲而不舍。
清晨，我们认真清扫教室藏污纳垢的角落，拥有雅静的学习环境；课堂上，我们死磕做不出来的难题，这份执①拗（ ）让我们一步步向前；竞技场上，我们争先恐后、气冲斗牛，青春的②àng（ ）然之气洋溢在绿茵之上，面对老师的鞭策，我们谦恭有礼虚心接受；面对同学的质疑，我们敞开心③fēi（ ）直言不讳。
C．生命因奋斗而精彩，青春因拼搏而无悔。D．人生能否成功很大程度取决于我们有没有拼尽全力。让我们在最好的年纪，用汗水书写属于自己的④卓（ ）越人生。
1．填写空缺处的字音、字形。
①拗______ ②àng______ ③fēi______ ④卓______
2．加点词语使用有误的一项是（ ）
A．轰轰烈烈 B．藏污纳垢 C．气冲斗牛 D．直言不讳
3．文中划线句子有语病的一项（ ）
A．A B．B C．C D．D
4．创意表达
“我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地……狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风”，端木蕻良借东北大地的典型意象，间接抒发了对故乡的热爱和怀念。
请选择典型意象，间接表达你对重庆的深情，句式不限。
二、综合性学习
5．孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是每个家庭都应传承的优良家风。七年级开展了“孝亲敬老，传承家风”的手抄报比赛，请你完成以下活动。
(1)请引用一句有关“孝亲敬老”的古代名言作为手抄报的主题语。
(2)有同学选择了下面这张图片作为自己手抄报的插图，请你说说理由。
三、默写
6．古诗文默写
（1）可怜夜半虚前席，________。（李商隐《贾生》）
（2）________，赚得行人错喜欢。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
（3）借商女唱亡国之曲，表达诗人家国之忧的句子是：________，________。（杜牧《泊秦淮》）
（4）表现雨夜客未至，内心寂寞怅惘的句子是：________，________。（赵师秀《约客》）
（5）揭示短文主旨的句子是：________，________。（刘禹锡《陋室铭》）
四、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同子者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（北宋·周敦颐《爱莲说》）
【乙】
兰之味，非可逼①而取也。盖在有无近远断续之间，纯以情韵胜。氲氲②无所，故称瑞③耳。体兼彩，而不极于色，令人览之有余，而名之不可：即善绘者以意取似，莫能肖④也。其真文王、孔子、屈原之徒⑤，不可得而亲，不可得而疏者耶？
（明·张大复《兰之味》）
【注释】①逼：靠近。②氲氲：弥漫飘散的样子。③瑞：祥瑞。④肖：相似。⑤徒：一类人。
7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．香远益清 自以为大有所益
B．花之隐逸者也 何陋之有
C．令人览之有余 一览众山小
D．而名之不可 有仙则名
8．用现代汉语翻译下列句子。
（1）莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖
（2）不可得而亲，不可得而疏者耶？
9．下列关于文章内容及写法不正确的一项是（ ）
A．甲文从生长环境、体态、香气、风度、气质等方面表现了莲的美好品质。
B．乙文中“善绘者以意取似，莫能肖也”说明兰花的形态极其复杂，难以描摹。
C．甲文以“菊”和“牡丹”分别从正反两面衬托莲花的君子形象。
D．乙文将兰比作文王、孔子、屈原，突出兰的品格高洁、不可随意亲近或疏远。
10．两文都运用了托物言志的手法，但所托之物与所言之志各有侧重。请结合具体内容简要分析。
五、现代文阅读
阅读下面的文学类文本，完成小题。
悠悠枣香
①入秋后，果园里的枣子晒出了“成绩单”。看着那挂满枝头的枣子，我不禁想起了外婆家的枣树。
②园里枣树苗栽下去才三年光景，虽枝叶稀疏，却成长得很顺利，也不生虫子，就是身材略显歪斜。找了个空闲，我用几根木棍将其撑好，树干从此就直溜了。最让人欣喜的是，枣树今年开始挂果了，果子还不少呢。
③去年冬天和今年开春，我环绕枣树开了条浅沟，分两次撒了些鸡粪和复合肥。刚一打春，光秃秃的枝头叶蕾萌动，小小的拳头般慢慢张开，嫩叶如同小手指一般渐成新叶和枝条。这些新枝叶嫩得发亮，一个星期时间就长到十厘米长。才一个月时间，很多新枝条就有筷子般粗细，并伸出很多侧枝和嫩叶，那样子一天比一天青翠、茂盛。
④悄悄地，小米般大小的绿色花苞从叶子下面钻出来。花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上。等到小满，花开更盛，一簇簇的，像水中的涟漪在枝头荡漾。我凑近枝条，想要嗅一嗅花香，结果却有些失望。正当我准备离开，那股清香却随风而来，钻进鼻孔、沁人心脾。
⑤芒种将至，头一茬枣花开始凋谢，嫩枣在谢过花的地方渐显身姿。开始时，东两颗西三颗、稀稀拉拉的，绿豆般大小。不断绽开又萎黄的枣花下面，嫩枣一茬又一茬冒出来。每一阵风的吹拂、每一场雨的洗礼，都是枣子的必修课。到了大暑时节，树上已布满了密密麻麻的青枣，捉迷藏一样藏在翠绿的树叶之下。枣子的个头还不小，我摘了一颗放进嘴里，只觉又干又硬，难以下咽。
⑥立秋过后，枣子颜色渐渐变白，并陆续露出羞红的斑点。我再尝了尝，变脆变甜了，但与儿时外婆家的枣子相比，还差了些。
⑦记忆里，外婆家老屋门口那棵大枣树一直倔强地生长着。每到枣子成熟的时节，我和弟弟就会围着十多米高的枣树转圈圈。外婆不准我们爬树，怕我们摔伤。她会从台阶靠墙角处拖来一根长长的竹竿，吃力地举起，照着树上浓密的枝叶一阵扑打，一颗颗白里带红的枣子便乒乓落下。即使砸在头上脸上，我们也不肯躲开，只顾着捡枣子，在衣服上擦擦便塞进嘴里，迫不及待地品尝那沁甜的滋味。
⑧长大后的我，到了遥远的地方工作，外婆在我的忙碌中悄无声息地走了。外婆家的枣树连同老房子一起，渐渐被时间吞噬，给我留下越来越模糊的印象。
⑨“外孙狗，吃了就走。”就像民谚所说，我果真没来得及给外婆丝毫的回报。为了怀念外婆，我栽下了这棵树。如今，枣树要丰收了，悠悠枣香里，我似乎又听到外婆对我的声声呼唤，又感受到当年那株枣树下的浓浓荫凉……
⑩当我从过往回过神来，才发现鸟儿开始陆续光顾了。一个清晨，我拿着摘果子的长竿网兜，寻那些个大偏红的枣子摘了满满一提兜，洗干净掰开给母亲尝，可年迈的母亲牙齿快掉光了，对我笑着直摇头。
又过了两周，园子里的鸟越来越多，树上的枣子也越来越红，有的全身红透，随着一阵风便从树上掉下来，引来成群蚂蚁在地上欢乐抢食。我摘了两颗尝尝，味道真好，更脆更甜更酥，和外婆家的一模一样。
“秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘。”北宋欧阳修说的，正是我此刻的感受啊！既然人和鸟都喜欢枣子，我打算明年再多栽几棵。
期待这园子里枣树成林，村子里花香满溢，每年秋天的这茬欢乐能分享给更多的人和鸟，让他们和我一起，共赏悠悠枣香。
（节选自《光明日报》，有删改）
11．阅读文章③-⑥段，根据提示完成表格。
时间 枣树状态
打春 ①____
一个月后 新枝筷粗，侧叶纷披
小满 花开更盛，枝头荡漾
芒种将至 ②____
大暑时节 ③____
④____ 枣渐变白，羞红斑点
12．赏析文章第⑦段和第 划线句的表达效果。
（1）她会从台阶靠墙角处拖来一根长长的竹竿，吃力地举起，照着树上浓密的枝叶一阵扑打，一颗颗白里带红的枣子便乒乓落下。（人物描写角度）
（2）“秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘。”北宋欧阳修说的，正是我此刻的感受啊！（修辞角度）
13．文章第⑦段能不能删掉？请说说你的理由。
14．请结合文章内容，分析标题“悠悠枣香”的含义。
阅读下面的文学类文本，完成小题。
一个人的名字
刘亮程
①人的名字是一块生铁，别人叫一声，就会擦亮一次。一个名字若两三天没人叫，名字上会落一层土。若两三年没人叫，这个名字就算被埋掉了，上面的土有一铁锨厚。这样的名字已经很难被叫出来，名字和属于他的人有了距离。名字早寂寞地睡着了，或朽掉了。名字下的人还在瞎忙碌，早出晚归，做着莫名的事。
②冯三的名字被人忘记五十年了。人们扔下他的真名不叫，都叫他冯三。
③冯三一出世，父亲冯七就给他起了大名：冯得财。等冯三长到十五岁，父亲冯七把村里的亲朋好友召集来，摆了两桌酒席。
④冯七说，我的儿子已经长成大人，我给起了大名，求你们别再叫他的小名了。我知道我起多大的名字也没用，只要你们不叫，他就永远没有大名。当初我父亲冯五给我起的名字多好：冯富贵。可是，你们硬是一声不叫。我现在都六十岁了，还被你们叫小名。我这辈子就不指望听到别人叫一声我的大名了。我的两个大儿子，你们叫他们冯大、冯二，叫就叫去吧，我知道你们改不了口了。可是我的三儿子，就求你们饶了他吧。你们这些当爷爷奶奶、叔叔大妈、哥哥姐姐的，只要稍稍改个口，我的三儿子就能大大方方做人了。
⑤可是，没有一个人改口，都说叫习惯了，改不了。或者当着冯七的面满口答应，背后还是冯三冯三的叫个不停。
⑥冯三一直在心中默念着自己的大名。他像珍藏一件宝贝一样珍藏着这个名字。
⑦自从父亲冯七摆了酒席后，冯三坚决再不认这个小名，别人叫冯三他硬不答应。冯三两个字飘进耳朵时，他的大名会一蹦子跳起来，把它打出去。后来冯三接连不断灌进耳朵，他从村子一头走到另一头，见了人就张着嘴笑，希望能听见一个人叫他冯得财。
⑧可是，没有一个人叫他冯得财。
⑨冯三就这样蛮横地踩在他的大名上面，堂而皇之地成了他的名字。夜深人静时，冯三会悄悄地望一眼像几根枯柴一样朽掉的那三个字。有时四下无人，冯三会突然张口，叫出自己的大名。很久，没有人答应。冯得财就像早已陌生的一个人，五十年前就已离开村子，越走越远，跟他，跟这个村庄，都彻底地没关系了。
⑩为啥村里人都不叫你的大名冯得财，一句都不叫。王五爷说，因为一个村庄的财是有限的，你得多了别人就少得，你全得了别人就没了。当年你爷爷给你父亲起名冯富贵时，我们就知道，你们冯家太想出人头地了。谁不想富贵呀。可是村子就这么大，财富就这么多，你们家富贵了别人家就得贫穷。所以我们谁也不叫他的大名，一口冯七把他叫到老。你想想，我们能叫你得财吗。你看刘榆木，谁叫过他的小名。他的名字不惹人。一个榆木疙瘩，谁都不眼馋。还有王木叉，为啥人家不叫王铁叉，木叉柔和，不伤人。
虚土庄没有几个人有正经名字，像冯七、王五、刘二这些有头面的人物，也都一个姓，加上兄弟排行数，胡乱地活了一辈子。他们的大名只记在两个地方：户口簿和墓碑上。
你若按着户口簿点名，念完了也没有一个人答应，好像名字下的人全死了。你若到村边的墓地走一圈，墓碑上的名字你也不认识一个。似乎死亡是别人的，跟这个村庄没一点关系。其实呢，你的名字已经包含了生和死。你一出生，父母请先生给你起名，先生大都上了年纪，有时是王五、刘二，也可能是路过村子的一个外人。他看了你的生辰八字，捻须沉思一阵，在纸上写下两个或三个字，说，记住，这是你的名字，别人喊这个名字你就答应。
可是没人喊这个名字，你等了十年、五十年。你答应了另外一个名字。
起名字的人还说，如果你忘了自己的名字，一直往前走，路尽头一堵墙上，写着你的名字。
不过，走到那里已到了另外一个村子。被我们埋没的名字，已经叫不出来的名字，全在那里彼此呼唤，相互照亮。而活在村里的人互叫着小名，莫名其妙地为一个小名活着一辈子。
（节选自《虚土》）
15．下列对小说相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（ ）
A．虚土庄的人们相互之间只叫对方姓氏加上兄弟排行数点成的小名，他们的大名大多数都是“榆木”“木叉”等不正经的名字。
B．“走到那里已到了另外一个村子”，“另外一个村子”指的是另一个世界——死亡之后，这表现出现实世界的无奈。
C．文章展现了散文化小说的典型特征：情节淡化——只有冯七摆酒席、冯三自叫大名、王五爷解释缘由几个片段，没有完整的故事链。
D．小说的语言朴实无华，生活气息浓厚，如“上面的土有一铁锹厚”，运用人们日常语言，形象地表现了名字外不用的情形。
16．结合语境，品析下面句子中加点词语的表达效果。
冯三两个字飘进耳朵时，他的大名会一蹦子跳起来，把它打出去。
17．文章第⑦段写到：“虚土庄没有几个人有正经名字，他们的大名只记在两个地方：户口簿和墓碑上。”这句话在文中有什么作用？
18．文中多处运用了对比手法，请找出一处并简要分析其作用。
19．文章结尾说“活在村里的人互叫着小名，莫名其妙地为一个小名活着一辈子。”请结合本文和自己的生活体验，谈谈你对“称呼”与“身份认同”之间关系的理解。
六、整本书阅读
20．“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧……”
(1)这是《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金，在战友__________（人名）墓前独唱时的一段内心独白，阐述了生命的意义。
(2)人生的淬炼中，保尔的身上“纯粹和坚硬很好地融合在一起，形成了钢铁般的质地”，请结合小说内容对此加以分析。
七、写作
21．阅读下面的文字，按要求写作。
徜徉于语文课本，我们与众多杰出的历史人物同行，听到他们奋力追逐理想的声音；与祖国的大好河山同行，美丽富饶的家乡同行，听到家乡蓬勃发展的声音；与平凡普通的“小人物”同行，听到他们善良淳朴的声音；与挚爱我们的父母、真诚以待的好友同行，听到他们或温暖、或催人奋进的声音……
请以“______，催我奋进”为题写一篇文章。
要求：（1）立意自定，除诗歌外体裁不限；（2）不少于500字；（3）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。
参考答案
1． niù 盎 扉 zhuó 2．B 3．B
4．示例：在夏天，烈日炎炎的时候，冰粉凉虾的畅快便在舌尖酝酿，嘉陵江水悠悠地淌过，两岸的黄桷树如浪般涌动，空气中弥漫着火锅的麻辣鲜香，仿佛连风都带有一种山城的热情和活力。
5．(1)示例：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
(2)示例：此图是“孝”字。字形采用省略了“匕”的“老”和“子”的会意，上面是一个老人，下面是一个小孩。表示“子承老”，意为晚辈要侍候奉养长辈。符合本次手抄报的主题。
6． 不问苍生问鬼神 莫言下岭便无难 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花 斯是陋室 惟吾德馨
7．C 8．（1）莲花在淤泥中长出却不沾染污秽，在清水中洗涤却不艳丽。
（2）大概是不能够刻意亲近，也不能够刻意疏远的品性吧。 9．B 10．甲文借莲“出淤泥而不染”“中通外直”等特点，象征君子在污浊环境中行为方正、洁身自好、不慕名利；乙文借兰香“在有无近远续断之间”“不极于色”等特点，象征君子品格内敛含蓄、神韵超然、不刻意亲疏。
11． 叶蕾萌动，嫩叶新发 枣花凋谢，嫩枣初现 青枣密布，又干又硬 立秋过后 12．（1）动作描写，“拖、举、扑打”等词，细腻写出外婆打枣的吃力，表现外婆的慈爱与对“我”的疼爱。
（2）引用的修辞手法，引用了欧阳修的诗句，生动形象表现出“我”对枣子的喜爱，对亲人的眷恋，富有文采。 13．不能删。第7段是插叙；回忆外婆打枣、“我”吃枣的往事，丰富文章内容，表达对外婆的思念，为下文抒情作铺垫。 14．表层指枣子的香气；深层指外婆的关爱、对童年的怀念、对亲人的温情。
15．A 16．“一蹦子跳起来”运用了拟人化的动作描写，生动传神地写出了冯三内心对自己大名的珍视以及对小名的抗拒，表现了他渴望被人叫大名的强烈愿望。 17．这句话揭示了虚土庄的一种普遍现象——人们的大名在生活中不被使用，只在官方记录和死后才出现，深化了文章关于身份认同的主题，也为下文写“另一个村子”里用名字彼此呼唤做铺垫。 18．示例一：冯三内心珍视自己的大名与村里人无人叫他大名形成对比，突出了冯三的孤独与无奈，也反映了个人意愿与集体习惯之间的冲突。
示例二：现实中无人呼唤的名字与“另一个村子”里彼此呼唤的名字形成对比，表达了对身份被认可、个体被尊重的向往。 19．示例：称呼不仅仅是一个代号，它还承载着他人对我们的认同和态度。如果我们的正式名字不被尊重，就像冯三一样，会感到自我价值被忽视。因此，我们应该尊重每个人的称呼选择，因为这关系到个体的身份认同和尊严。
20．(1)瓦莉亚
(2)保尔的“纯粹”体现在坚定的共产主义信仰及对待情感的无私，如在战斗中无畏地冲锋，因信仰不同舍弃与冬妮娅的恋情；“坚硬”表现为面对伤病、环境困苦的顽强意志，如面对伤痛、严寒等极端条件仍坚持修筑铁路，最终铸就成其钢铁般的革命品质。
21．例文：
那块疤痕，催我奋进
我的右手腕上，有一块硬币大小的疤痕，淡粉色，微微凸起。每次看到它，我都会想起那个夏天，想起那个让我一夜长大的夜晚。
初二暑假，我迷上了打游戏。每天抱着手机，从早玩到晚。作业拖到最后一天才写，暑假阅读计划一本没动。父母说几句，我就顶嘴：“放假了还不能玩？同学们都玩！”
那个傍晚，父亲叫我吃饭。我正打到最后关头，头也没抬：“等会儿！”父亲又叫了一声，我还是没动。他走过来，拿走了手机。“你玩了一整天了！”父亲的语气有些重。“还给我！”我站起来去抢。他的手一抬，手机没够着，我的手却撞上了茶几上的玻璃杯。杯子碎了，碎片划过我的手腕，血一下子涌出来。父亲慌了，赶紧拿毛巾捂住。母亲吓得脸都白了，一边数落我一边掉眼泪。去医院的路上，我坐在后排，捂着伤口，看着父亲开车。他的侧脸紧绷着，嘴唇抿得紧紧的，一句话也不说。缝了四针。医生说：“伤口不深，不会留太大疤。”回到家，父亲坐在沙发上，抽了根烟。他已经戒烟两年了。“爸，对不起。”我低着头。他掐灭烟，看着我说：“不是不让你玩，是要有节制。你看你这个暑假，作业一个字没写，书一本没看。你想过初三怎么办吗？”我没说话。“你小时候不是说要当科学家吗？科学家是靠打游戏当上的？”他叹了口气，起身走了。
那天晚上，我翻来覆去睡不着。摸着手腕上的纱布，想着父亲的话，心里又愧疚又难受。
第二天一早，我把手机锁进抽屉，拿出暑假作业开始写。接下来的日子，我列了一张计划表，早上写作业，下午看书，晚上跑步。手好之后，我也没有再沉迷游戏。开学后第一次月考，我从班级三十多名考到了第十五名。父亲看到成绩单，拍了拍我的肩膀，什么都没说，但眼里有光。如今，伤口早已愈合，但留下了一块疤。每次看到它，我就像看到那个荒唐的自己——那个因为贪玩和父亲争吵、弄伤自己的自己。
这块疤痕，是我成长的印记。它提醒我：放纵只会让人后退，自律才能让我前进。

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