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八年级语文试卷
注意事项：
1．本试卷分试题和答题卡两部分；考试时间为 150 分钟；满分 120 分。
2．学生在答题前请仔细阅读答题卡中的“注意事项”，然后按要求答题。
3．所有答案均须做在答题卡相应区域，做在其他区域无效。
一、积累与运用（20 分）
阅读下面文段，完成 1-5 小题。
阳春三月，草长莺飞，古城四处氤氲着春的气息。
在春风的吹拂下，万物渐渐有了生机。不知从什么时候起，柳树开始冒出了嫩绿的柳芽，柳丝吐 ruǐ，
星星点点，密密麻麻，煞是好看。这些嫩绿的柳芽似乎正在 zǎn 着劲儿，舒活筋骨，（甲）。他们满怀希望，
充满着勃勃生机。
河水早已经重新露出笑颜，冬日里（乙）的芦苇，也随着春风时不时地摇摆着窈 tiǎo 秀美的身姿，给
这初春的河边增添了几分柔美的氛围。
我顿悟：花木，是生命中的一抹亮色。它们在四季的更迭中，绽放出最美。春天的桃花、樱花，______，
娇艳欲滴；夏天的荷花、向日葵，______，热烈奔放；秋天的菊花、桂花，______，散发着淡淡的香气；
冬天的梅花，______，傲立雪中，独自绽放。
人有灵魂，花木有气场。一朵花开，就是生命的一场修行。
1．根据注音在括号内填写正确的汉字。（3 分）
①柳丝吐 ruǐ（ ） ②zǎn（ ）着劲儿 ③窈 tiǎo（ ）秀美
2．文中有甲乙两处需填入词语，请选择依次填入最恰当的一项是（ ）（2 分）
A．无精打采 蓄势待发 B．一蹶不振 厚积薄发
C．无精打采 厚积薄发 D．一蹶不振 蓄势待发
3．文中画波浪线句有语病，请你修改。（2 分）
病句：它们在四季的更迭中，绽放出最美。
修改：_____________________________。
4．文中四处横线的句子顺序被打乱了，请你选出排序正确的一项（ ）（3 分）
①如同阳光下的舞者 ②如同少女的脸颊
③如同孤独的诗人 ④如同成熟的女人
A．②①③④ B．①②③④
C．①②④③ D．②①④③
5．小雨根据文段拟写出一副对联的上联“堂前萱草舒眉绿”，请你从下面备选项中选出合适下联的一项是
（ ）（2 分）
A．径古秋红映浅黄 B．满园香溢蝶恋花
C．石上榴花照眼红 D．时雨催红万树花
6．根据提示正确默写诗文原句。（每空 1 分，共 8 分）
诵读古诗文，总能感受古人丰富的情感。《关雎》倾诉了君子求而不得的愁苦情思：“求之不得，①__
__________。悠哉悠哉，辗转反侧”；《蒹葭》用萧瑟冷落的秋景起兴，烘托惆怅心情：“蒹葭萋萋，②___
_______”；《子衿》运用夸张技巧，营造强烈的时间反差袒露内心独白：“一日不见，③__________”；《 望
洞庭湖上张丞相》巧用典故，隐晦表达诗人渴望成就事业却苦于无人举荐：“坐观垂钓者，④__________”；
《送杜少府之任蜀州》于劝勉友人之际，倾诉内心情感：“⑤__________，儿女共沾巾”；《黄鹤楼》直接抒
情道出了千古游子的乡愁：“⑥__________，烟波江上使人愁”；《春望》以细节刻画显现诗人内心无限忧愁：
“白头搔更短，⑦__________”；《小石潭记》作者被自然环境影响生出无尽忧伤与凄凉：“凄神寒骨，⑧_
_________”。
二、阅读与鉴赏（45 分）
（一）阅读古诗，完成 7-8 题。（共 4 分）
秋江送客①
[唐]白居易
秋鸿次第过，哀猿朝夕闻。是日孤舟客，此地亦离群。
濛濛润衣雨，漠漠冒帆云②。不醉浔阳酒，烟波愁杀人。
【注释】①白居易被贬为江州司马。此诗正写于谪居江州时期。②冒帆云：指烟像船帆和云朵一样缓缓向
上升起。
7．诗中通过秋鸿、______、______等意象共同勾勒出一幅萧瑟秋江图，营造出______的氛围。（2 分）
8．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2 分）
A．全诗以秋日江畔送别为场景，诗中虽无一“送”字，但离愁别绪贯穿全篇。
B．颔联中“孤舟客”与“离群”相呼应，点明了诗人独自身处异乡的处境。
C．颈联运用叠词“濛濛”“漠漠”，描写了细雨沾衣、云雾笼罩帆船的景象。
D．尾联借景抒情，将愁绪具象化为江上雾气，间接抒发了浓浓的愁绪。
（二）阅读下面文言文，完成 9-13 题。（共 14 分）
【甲】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁
然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣
着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先
世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】
明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田
力作；以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人
汲井且浣④衣，间有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡鸣犬吠。余顾而慕之以为此家之中有万物
得所之意自恨不如远甚也！
（选自戴名世《乙亥北行日记》）
【注释】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵（xún）：确实。④浣：洗衣。
9．解释下列句中加点词语的意思。（4 分）
（1）阡陌交通（ ） （2）便要还家（ ）
（3）盖江北之俗（ ） （4）而妇人汲井且浣衣（ ）
10．下列对文中画线句子的断句，正确的一项是（ ）（2 分）
A．余顾而慕之/以为此家之中有万物/得所之意自恨/不如远甚也
B．余顾而慕之/以为此家之中有万物/得所之意/自恨不如远甚也
C．余顾而慕之/以为此家之中/有万物得所之意自恨/不如远甚也
D．余顾而慕之/以为此家之中/有万物得所之意/自恨不如远甚也
11．下列对甲乙两文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2 分）
A．甲文通过渔人的行踪，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的描写，表现了作者对理想社会的追
求。
B．乙文通过对旦子冈农家的描写，展现了当地百姓勤劳朴实的生活，表达了作者对这种田园生活的向往。
C．甲文中的桃花源人和乙文中的旦子冈百姓，都过着自给自足、与世隔绝的生活，没有受到外界的干扰。
D．甲乙两文都运用了描写和叙述的手法，生动地展现了不同的田园生活场景，给人以美的享受。
12．用现代汉语翻译下面的句子。（4 分）
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
（2）甫行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。
13．读完【甲】【乙】两文，你发现两文所展现的社会生活图景有什么共同之处？（2 分）
（三）阅读下列文章，完成 14-17 题。（共 10 分）
阳关内外，故人不绝
①“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，唐朝诗人王维这一家喻户晓的诗句千百年来留给我们太多的
遐想，让“阳关”这个边陲官驿被世人所知。那么诗句中的“阳关”到底在哪里？它在历史上究竟有着怎
样的地位和作用？
②阳关的得名，一般认为是因阳关在玉门关之南，故曰阳关。现在也有学者认为，它是因移民村落而
命名的：从西汉元狩二年起，有一批来自颍川郡阳关聚的百姓迁徙到现在的阳关所在地，这些移民建立村
落，并以“阳关聚”来命名自己的所在地，阳关因此得名。
③西汉的敦煌是与西域诸国商业贸易的都会，而敦煌郡的阳关在西汉与西方世界交流的过程中，发挥
着至关重要的作用。西汉时期，西域各国使者一般由阳关入塞，途经龙勒置等驿站，而敦煌郡是他们进入
汉地的首站。进入敦煌郡后，负责传递文书的驿站会派专人护送他们继续往东行进；待他们从长安返回西
域时，敦煌郡的驿站还会再派人将他们护送回国。由此看来，阳关实际上是出敦煌往西域的必经之关隘。《汉
书·西域传》记载西域各国的里程时，都要记载本国到阳关的距离。
④敦煌郡的阳关还是西汉到西域的物资存储与转运的来往必经之地。西汉经敦煌运送到西域的军队士
兵、官员和家属以及军备物资，都是经过阳关前往西域地区的；西域各国使者向西汉政府贡献的名马、骆
驼、酒曲等特产也是经由阳关到达敦煌，然后前往长安等地的；同时，西域商团携带着大量的商品物资赴
敦煌、长安进行贸易。不仅如此，西汉先进的铁器和冶炼技术、医药和医学技术、丝绸和纺织技术、纸张
和造纸技术等，也是经由阳关沿着丝绸之路向西传播的。另外，西汉在西域的行政管理机构——西域都护，
其与西汉中央政府的信息沟通，都是经由阳关往来的。可见，敦煌在汉代发展成为物资交流、文化交融和
信息交会的都会城市，阳关起了不可估量的作用。
⑤作为丝绸之路通往西域的重要关口，阳关长期发挥着极为重要的桥梁和纽带作用。唐代高僧玄奘从
天竺取经归来，东进阳关返回长安；边塞诗人岑参曾两次赴西北边塞任职，也屡经阳关，更留下“阳关万
里梦，知处杜陵田”的千年佳句。阳关迎送往来的使者，保护过路的商旅，见证了东西文化交流的辉煌历
史。
⑥今天的阳关，不再是王维笔下“西出阳关无故人”的荒凉之地，已然成为见证古代丝绸之路辉煌的
重要遗迹，它代表着一个文化符号，是人类共同的文化遗产。
14．阅读第②—④段，请以“阳关”为关键词，分别概括这三段依次说明的主要内容，每空不超过 10 个字。
（3 分）
（1）第②段：_________________；
（2）第③段：_________________；
（3）第④段：_________________。
15．根据第③段内容，西域各国使者从西域出发前往长安的途中，下列途经点的先后顺序排列正确的一项
是（ ）（2 分）
A．西域→敦煌→阳关→龙勒置→长安
B．西域→阳关→龙勒置→敦煌→长安
C．西域→龙勒置→阳关→敦煌→长安
D．西域→阳关→敦煌→龙勒置→长安
16．关于文中两次引用“西出阳关无故人”的作用，下列理解不正确的一项是（ ）（2 分）
A．开篇引用诗句，主要是为了引出说明对象“阳关”，并激发读者阅读兴趣。
B．②—⑤段的内容都是围绕“西出阳关无故人”这一诗句展开具体说明的。
C．结尾再次引用诗句，意在表现阳关历经千年，见证了辉煌历史与文化积淀。
D．两次引用该诗句，形成首尾呼应，增强了文章的文化韵味和文学色彩。
17．有人认为第⑤段与第④段可以调换顺序，你同意吗？请结合文章内容说明理由。（3 分）
（四）阅读下面文章，完成 18-20 题。（共 11 分）
村戏情长
张金刚
①父亲说，庙会请戏，每家象征性捐十块钱。一语勾起了我对村戏多年的念想。求学、工作，忙碌、
纷扰，想来已与村戏断隔二十余载，留存脑际的印象仍在儿时，且日渐模糊，唯余快乐的体验铭记心头。
②记事起，邻村有座戏楼。石条做基，青砖做墙，木架做梁，灰瓦做顶；宽敞、高大、气派，不知在
这方舞台上演了多少出悲欢离合的故事，留下了多少剧团转辗飘摇的足迹。可儿时，谁会在乎这些，只记
住了光彩亮丽的舞台、嘹亮婉转的唱腔，以及那无边的快乐。
③儿时的村戏总在春天初来时登场。草草吃罢晚饭，我便挨家喊上小伙伴儿出发。拐过山头，戏前音
乐已响起，远远望去，前方一片灯火通明，亮得天空都隐去了星星。这音乐，似是进行曲；这灯光，似是
指路灯。我们不由得加快了脚步。
④戏台下已坐了不少人，而那些卖东西的小摊则更具吸引力。瓜子，棉花糖、跳跳糖……各种普通、
稀奇的食品应有尽有；刀、枪、车……各种精巧、仿真的玩具更是琳琅满目。孩子们喜欢的这些小玩意儿
只有庙会时才会来个大展销，也只有这时大人们才会满足孩子们的压抑的渴望。孩子们一个接一个地转摊
儿，看中了可心的，便花光兜里的钱，又找大人们要。
⑤戏还没有开始，后台的化妆室变成了孩子们的新宠。从一切可以瞅见演员们装扮的缝隙里，孩子们
睁大眼睛，张大嘴巴，踮着脚尖，好奇地窥视着。有的孩子则更是和管事的软磨硬泡、耍小聪明、玩捉迷
藏，甚至大吵大闹，只为能凑近后台，看清化装全程。华丽的戏装，威风的刀枪，达官贵人的乌纱、皇后
妃子的凤冠，还有各种精巧的手饰、头花……看都看不完，赏都赏不够，真想自己也能穿上这些行头，到
舞台上耍上一番。
⑥急促的锣鼓声响起，大幕拉开，好戏开场。演员们在台上进进出出、打打闹闹、咿咿呀呀，看不懂
招式、听不懂戏文的孩子们，也只是在戏台边，看个热闹，有时还会给十分入戏的演员们做个鬼脸，弄个
恶作剧。闹便闹，谁会和孩子一般见识，大不了被管事儿的训几句，清下台，可不过一分钟，孩子们又嘻
皮笑脸地聚拢来。看够了台上，再看看台下，又是另一番景象。最入迷的还是老人们，伸着脖，侧着身，
跟着戏里的人一起哭，一起乐，一起怒。当然也有熬不住的，坐在那儿，摇摇摆摆，低头埋首，打着瞌睡。
孩子们这时便来劲了，拿出水枪，喷醒这些“不敬业的戏迷”。打盹的老人激灵一下，又继续看戏，可能
心里还感谢这些调皮的孩子把他们叫醒，才不至于落下精彩的情节。台下远处是黑压压一片，消失在篷布、
灯光、黑暗的交接处。
⑦喇叭一吹，大戏散场，各回各家。月光皎洁，洒了一地，照出一条银色的路。时而月在山头，时而
月上树梢，时而又揉碎流入小溪中，闪在树林里，月伴一路，照着回家的人儿。三天庙会很快就结束了，
眼看着整个华丽的舞台，被一点点卸掉，装成大大小小的箱子，被几辆大卡车拉走，心里还真有些舍不得，
甚至曾幻想要与戏班一同去呢。戏班走了，带走了这一年的快乐，却又开始了新一年的期盼。
⑧村戏来了，我定是要抽空回村，再看一出戏，重温儿时的快乐时光，再感受那纯朴的乡土气息。
⑨村戏，是地方戏，是农闲时的娱乐，总是在冷暖适宜的农闲时节，悄然走进乡村，融入百姓生活。
它扎根泥土，散发着浓郁的乡土气息；它贴近百姓，牵系着邻里与世代人心；它亲近传统，是代代相传的
民俗记忆与文化传承。连我这戏迷混子也能为之着迷，也能在哼唱村戏时，找到精神的归属，自是倍感幸
福。
⑩村戏不断，快乐便不断，幸福也就不断。
（有删改）
18．文章主要写了孩子看村戏的过程及内心感受，阅读③—⑥段，填写下面表格。（每空不超过 6 个字）（4
分）
段落 看戏过程 内心感受
第③段 饭后出发看戏 ①______
第④段 ②______ 喜悦、满足
第⑤段 偷窥后台化妆 ③______
第⑥段 ④______ 欢乐、自在
19．根据提示，赏析下列句子。（4 分）
（1）月光皎洁，洒了一地，照出一条银色的路。时而月在山头，时而月上树梢，时而又揉碎流入小溪中，
闪在树林里，月伴一路，照着回家的人儿。（从环境描写的角度分析其作用）
（2）它扎根泥土，散发着浓郁的乡土气息；它贴近百姓，牵系着邻里与世代人心；它亲近传统，是代代相
传的民俗记忆与文化传承。（从修辞手法的角度分析其作用）
20．文章第⑩段结尾写道：“村戏不断，快乐便不断，幸福也就不断。”请结合全文内容，谈谈你对这句话
的理解。（3 分）
（五）阅读《经典常谈》内容，完成 21-22 题。（共 6 分）
21．根据不同的阅读需求，可选择《经典常谈》中的相应章节进行阅读。请依据下列目录，在括号内填写
序号。（3 分）
小雨想了解古代的五行八卦之说，建议阅读章节 A（ ）；小雯对纵横家苏秦、张仪等历史人物故
事感兴趣，建议阅读章节 B（ ）；小南想了解春秋战国时期各学派情况，建议阅读章节 C（ ）。
《经典常谈》目录（节选）
（1）《说文解字》第一 （2）辞赋第十一 （3）《周易》第二
（4）《战国策》第八 （5）诗第十二 （6）《诗经》第四
（7）文第十三 （8）诸子第十
22．本学期学习第三单元时，有同学发现《〈诗经〉二首》较易背诵，这与诗中采用的某种写作手法有关。
请说出这种手法，并简要分析其优点。（3 分）
三、表达与交流（55 分）
23．班级举行“我说家乡美”介绍活动，你的家乡有哪些独具特色的传统手艺或风俗习惯？请选择一种，
参照示例，写一段 100 字左右的文字加以描述并融入自己的感情。（5 分）
示例：家乡的灯笼，祖父讲进京赶考的掌故时挑着它，村头高挂红灯为孤行客指路时亮着它。更让人
心潮澎湃的，是想起塞外点兵、将军挑灯看剑的故事，霍去病、李广的名字写在大红的灯笼上，如日月照
亮人心。一盏灯笼，既能温暖小家，也能点燃报国的烈火。
24．根据下面材料的提示，按要求作文。（50 分）
大江浩荡，有滔滔千里之威；溪流涓细，有穿石裂山之功。长空之上，雄鹰振翅直冲云霄；荒野之中，
蜗牛缓行终抵树顶。赛场上的奔跑是姿态，书桌前的静坐也是姿态；台前的光芒万丈是姿态，幕后的默默
坚守也是姿态。
前进的路上，没有唯一的答案，也没有标准的步伐。有人疾行如风，有人缓步如歌；有人昂首高歌，
有人低头深耕。重要的是——你以怎样的姿态，面对风雨、拥抱梦想、走过坎坷？
请以“前进路上的姿态”为题，写一篇不少于 600 字的文章。可以写你自己的故事，也可以写你眼中
的他或他们的身影。让我们在文字中，看见千万种前行的姿态。要求：构思合乎情理，抒发真情实感；不
得套作，不得抄袭，文中不得出现含有真实信息的地名、校名、人名等。

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