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湖南长沙市天心区2025-2026学年八年级下学期5月期中语文试卷
一、单选题
1．下面是小语同学为活动撰写的开场白，对字的读音或字形分析正确的一项是(??????)
声音是文字的体温。当我们诵读“窈窕淑女”，仿佛听见河畔的雎鸠关关和鸣；当我们吟哦“蒹葭苍苍”，似乎看见深秋的晨露凝结成霜。那些沉淀在竹简里的句子，因为我们的朗读而重新苏醒，像老树发新芽，像枯井涌甘泉。让我们卸去浮躁，摒弃杂念，用最真诚的嗓音，唤醒文字的灵魂。
A.“窈窕”的“窕”读“tiǎo”，“雎鸠”的“雎”应写为“睢”。
B.“吟哦”的“哦”读“é”，“沉淀”的“淀”读“dìng”。
C.“浮躁”的“躁”应写为“燥”，“摒弃”的“摒”读“bìng”。
D.“甘泉”的“泉”读“quán”，“真诚”的“诚”读“chéng”。
二、默写题
2．古诗文默写。
古人常借自然之声传情达意。《诗经·关雎》中“(1)___________________，___________________”以鸟鸣起兴，引出君子对淑女的思慕；常建《题破山寺后禅院》中“(2)_____________________，_____________________”以钟磬之音反衬古寺的幽静；李白《送友人》中“(3)_____________________，_____________________”借马鸣声烘托离别的苍凉。
三、材料题
学校文学社将举办“声音里的经典”配音比赛，下面是社长拟写的通知，请你帮忙审阅。
通知
①亲爱的同学们：
②文字是无声的，声音却能赋予它灵魂。为了让经典作品以更鲜活的方式走进大家心中，文学社决定举办“声音里的经典”配音比赛。③参赛者可从《西游记》《朝花夕拾》《红星照耀中国》等名著中任选片段，用声音还原人物，演绎情节。④比赛将于5月15日下午2点在报告厅举行，届时将邀请语文组老师担任评委。⑤希望同学们踊跃报名，用你们的好声音，为经典注入新的生命力！
校文学社
2026年5月5日
3．上面通知中加粗的词语使用不恰当的一项是(??????)
A.赋予 B.演绎 C.届时 D.注入
4．通知中的句子，修改不正确的一项是(??????)
A.①句中的冒号应改为逗号。
B.②句没有语病。
C.③句应在“可行”后加上“的内容”，使句子成分完整。
D.④句中的“担任”应改为“做”。
阅读下面的新闻，完成后面的任务。
本报讯(记者张颖)近日，一场主题为“声游长沙”的音频展在长沙图书馆开展。展览通过耳机和音响设备，播放长沙地标性场所的实景声音——橘子洲头的江涛声、岳麓书院的读书声、太平街的叫卖声、湘江渡轮的汽笛声……观众戴上耳机，便仿佛穿梭于城市的各个角落。策展人表示，这些声音记录了长沙的变迁，也藏着老长沙人的集体记忆。一位年过七旬的老人在听到旧时湘江纤夫的号子声时，激动地说：“这就是我年轻时的长沙！”展览还设置了“声音留言板”，观众可录制自己对长沙的声音记忆，与他人分享。
5．请为这则新闻拟写一个标题，不超过20字(标点不计)。
6．如果你是展览的讲解员，请你为一位外地游客介绍这个展览的特色。
7．同学们准备为《诗经·子衿》的朗诵配乐，请你从以下曲目中选择最恰当的一项，并简要说明理由。
A.《高山流水》清雅高远 B.《胡笳十八拍》哀怨凄婉
C.《十面埋伏》紧张激烈 D.《渔舟唱晚》悠扬舒展
选择：______理由：__________________________
8．小文所在小组为配音比赛设计宣传海报，需要配一副对联。上联已拟好，请你从备选词中选择合适的短语，补全下联。
上联：用声音再现经典人物
下联：________________
备选词：以、真情、演绎、故事、百态、悲欢
四、阅读理解与欣赏
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
途经秦始皇墓
[唐]许浑
龙盘虎踞树层层，
势入浮云亦是崩。
一种青山秋草里，
路人唯拜汉文陵。
9．下列对这首诗歌的理解或赏析，不正确的一项是(??????)
A.首句“龙盘虎踞”写秦始皇墓的地势雄伟，树层叠掩映，营造出威严的氛围。
B.第二句“势入浮云亦是崩”，“崩”字一语双关，既指墓陵崩塌，也暗指秦朝覆灭。
C.第三句写青山秋草依旧，自然之景永恒不变，与秦始皇的功业形成对比。
D.尾句“路人唯拜汉文陵”写行人只朝拜汉文帝的陵墓，表达了对汉文帝的赞美和对秦始皇的否定。
10．有人认为这首诗的“讽刺”之意含蓄而深刻。请结合诗句，分析诗人是如何讽刺秦始皇的。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
游石门山记(节选)
[清]戴名世
石门山在桐城西四十里，两崖对峙如门故名。余以秋日往游。
初入，径甚狭，侧身乃可入。行数百步，豁然开朗。有泉从石壁下注，悬为瀑布，高十余丈，声如雷震。潭水清澈，可鉴毛发。坐潭上，觉寒气逼人，不可久留。
循潭右攀石磴而上，约半里，得一洞。洞高丈余，宽如之。中有石床、石灶，相传为昔人避兵处。洞尽处有隙，日光穿入，照壁上苔藓，青翠可爱。
出洞，复缘山脊行。四望群山，如波涛起伏，云气出没其间。忽见一老僧，趺坐松下，神态超然。余问：“师在此几年矣？”僧笑而不答。良久，乃曰：“山中无甲子，寒尽不知年。”余闻之，惘然自失。
日暮下山，宿于山麓。夜半，闻风声如海涛，起坐叹曰：“世之役役于名利者，何异于蚁之旋磨？何如山中僧人之逍遥乎！”
11．下列对文中词的理解或推断，不正确的一项是(??????)
A.“余以秋日往游”中的“以”与“不以物喜”(《岳阳楼记》)的“以”意思相同，都是“因为”。
B.“可鉴毛发”中的“鉴”意为“照”，与“光可鉴人”中的“鉴”意思相同。
C.“惘然自失”中的“惘然”与《桃花源记》中“豁然开朗”的“豁然”都是形容词词尾。
D.“世之役役于名利者”中的“于”与“告之于帝”(《愚公移山》)的“于”意思不同。
12．下列对文中波浪线语句的断句，正确的一项是(??????)
A.两崖对峙/如门/故名 B.两崖对峙如门/故名
C.两崖/对峙如门故名 D.两崖对峙如门故/名
13．翻译文中画横线的句子。
世之役役于名利者，何异于蚁之旋磨？
14．作者夜半闻风声而感叹，认为世上追逐名利的人与“蚁之旋磨”没有区别。请结合文章，分析作者产生了怎样的人生感悟？这与他游历石门山所见之景有何关联？
五、材料题
班级开展“城市噪音与宁静”主题班会，你搜集了以下材料。
材料一
声音分为悦音和噪音。噪音不仅使人烦躁，还会损害健康。世界卫生组织指出，长期处于55分贝以上的环境，心血管疾病风险增加30%。城市中的交通声、施工声、广场舞音乐声等，都在不知不觉中侵蚀着我们的安宁。
材料二
城市区域
白天平均分贝
夜里平均分贝
主要噪音来源
商业区
68
58
车流、广告喇叭
居民区
58
48
邻里生活、宠物
学校附近
62
52
课间活动、周边交通
公园
52
42
人声、游乐设施
材料三
越来越多的人开始追求“宁静”。宁静不是无声，而是从嘈杂中分辨出自然之声——鸟鸣、风过、雨落。研究表明，每天在安静的自然环境中待20分钟，压力激素可下降20%。一些城市开始建设“宁静公园”，划定区域禁止使用扩音设备。专家建议：我们可以主动寻找宁静——早起一小时去公园散步；在家中设置“无电子设备角落”；学会正念倾听，关注此刻的声音而非思绪的纷扰。
15．下列对材料相关内容的理解或推断，正确的一项是(??????)
A.世界卫生组织认为，55分贝以上的环境一定会导致心血管疾病。
B.城市公园的噪音普遍低于居民区，因为公园没有车流。
C.宁静就是完全无声的环境，只有这样才能让身心放松。
D.每天在安静自然环境中待20分钟，有助于降低压力激素。
16．下列说法不符合“寻求宁静”策略的一项是(??????)
A.小雅每天早上提前一小时到学校附近的公园散步20分钟。
B.小天把家里的书房设为“无电子产品角落”，只放书籍和绿植。
C.小文在周末经常去商业街逛街购物，觉得那里热闹有活力。
D.小郡在午休时戴上降噪耳塞，闭目养神十分钟。
17．你的同桌小语向你抱怨：“我家楼下就有广场舞，每天晚上吵到九点，我根本静不下心写作业。”请你结合材料，为他提出两条具体的应对建议，并说明理由。
六、阅读理解与欣赏
阅读下面的文章，完成下面小题。
修钟人
孙犁(仿作)
①老街有一家钟表修理铺，铺子很小，夹在杂货店和面馆之间，门头上挂着一块褪了色的木匾——“老余修钟”。
②老余七十多岁，戴着一只独眼放大镜，趴在案台上，一趴就是一上午。他的手指细长，指甲修得整整齐齐，捻起一粒齿轮，像外科医生捏着手术刀。
③老余修了一辈子钟。他修过清朝的座钟、民国的怀表、苏联的闹钟、日本的石英表。他说，每一块表都有自己的脾气。有人问他：“电子表出来了，机械表还有人修吗？”他头也不抬：“只要还有人在意时间的重量，就有人修。”
④什么叫“时间的重量”？老余从柜台里取出一块锈迹斑斑的怀表，轻轻放在我手心里。“这是我父亲留给我的。日本鬼子进村那年，他把它埋在灶台底下。后来挖出来，指针不走了。我花了三个月，一点一点把它修好。现在，它走得很准。”老余拧开发条，怀表发出“嘀嗒嘀嗒”的声音，像一颗老去但依然有力的心脏。
⑤老余的顾客不多，但每一个都很特别。有个年轻人拿来一块摔裂了表面的智能手表，请他修。老余看了看，说：“这个我修不了。它能连卫星，我连不上。”年轻人失望地要走，老余叫住他：“不过，我可以送给你一块修好的旧表。它不能连卫星，但能陪你几十年。”年轻人愣住，接过那块老上海牌手表，谢了又谢。
⑥老街要改造，铺子要拆了。老余开始打包，把齿轮一枚枚用油纸包好，放进木匣子里。有人问他：“搬去哪儿？”他摇摇头：“还没找到地方。”又问他：“你这些工具，以后传给谁？”他低头不语。
⑦最后一天，老余在铺子里坐了很久。他把所有修好的钟表都上满发条，几十件钟表同时走动，“嘀嗒”声汇成一片，像一场无声的交响。然后，他锁上门，消失在老街的拐角。
⑧后来有人说，在城东的一个小院里，又听到了“嘀嗒”声。老余还在修钟，只是再也没有人知道那块褪色的木匾去了哪里。
18．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是(??????)
A.文章以“修钟人”为题，既指老余这个钟表修理匠，也暗喻他在坚守一种即将消失的传统。
B.第④段写老余修父亲的怀表花了三个月，表现了他手艺不精、效率低下。
C.第⑤段老余送年轻人一块旧手表的情节，表现了他对传统机械表的自信和对智能时代的不屑。
D.第⑦段写“几十件钟表同时走动，嘀嗒声汇成一片，像一场无声的交响”，以声衬静，渲染了铺子关闭前的伤感与庄重。
E.结尾写老余“再也没有人知道那块褪色的木匾去了哪里”，含蓄地表达了传统手艺可能消失的遗憾。
19．联系上下文，按要求回答问题。
(1)第④段中，老余说“只要还有人在意时间的重量，就有人修。”请结合上下文，谈谈你对“时间的重量”的理解。
(2)第⑦段画线句“他把所有修好的钟表都上满发条，几十件钟表同时走动，‘嘀嗒’声汇成一片，像一场无声的交响。”为什么说这是一场“无声的交响”？
20．有人认为，老余的坚守是值得尊敬的，但也有人认为，传统手艺被时代淘汰是必然的，不必惋惜。你如何看待？请结合文章内容和你的生活观察，谈谈你的观点。
七、单选题
21．下列选项中，不正确的一项是(??????)
A.《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末为中学生撰写的国学入门读物，全书共13篇。
B.《经典常谈·诗经》中提到，诗“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴，其中风、雅、颂是诗的内容分类。
C.《水浒传》中，林冲原为八十万禁军教头，因妻子被高衙内调戏而屡遭陷害，最终被逼上梁山。
D.《水浒传》中，武松在醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼等情节中，表现出嫉恶如仇的性格。
八、材料题
22．班级开展“走进《经典常谈》”读书交流会，有同学认为：“《经典常谈》只是初中生读物，内容太浅显，不值得认真读。”你同意这个观点吗？请结合《经典常谈》中某一篇的具体内容(如《说文解字》《战国策》《史记》等)，谈谈你的看法。
九、写作题
23．作文。
生活中，我们每天都会听到各种各样的声音：清晨的鸟鸣、课间的喧闹、家人的叮嘱、朋友的安慰……有些声音让我们愉悦，有些声音让我们沉思，有些声音让我们感动。
请以“听见__________”为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：①先把题目补写完整。②书写规范，卷面整洁。③思想健康，感情真挚，不得抄袭和套作。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1．答案：D
解析：A项“雎”正确；B项“淀”读diàn；C项“浮躁”的“躁”正确。
2．答案：关关雎鸠；在河之洲；万籁此都寂；但余钟磬音；挥手自兹去；萧萧班马鸣
解析：本题考查古诗文默写。
3．答案：B
解析：“演绎”指推演、展现，此处搭配“情节”可以，但不如“还原”“表现”自然。实际上“演绎”不算错，但结合语境，B无问题。此题设计为C选项“届时”使用不准确？通知中“届时”用于正式场合，可以。检查后，最不恰当的是“演绎”，因配音比赛重在“还原”而非“演绎”。但原题设置C为“届时”？C“届时”正确。D“注入”恰当。
4．答案：C
解析：③句成分完整，无需加“可行”。
5．答案：示例：“声游长沙”音频展在长沙图书馆开展
解析：
6．答案：示例：您好，这个展览很特别，您戴上耳机就能听到长沙各地的实景声音，像江涛声、读书声、叫卖声，仿佛身临其境，还能录制您自己的声音记忆。
解析：
7．答案：选B。《子衿》表达女子对恋人的思念与惆怅，情感哀婉，B项《胡笳十八拍》哀怨凄婉，贴合诗意。
解析：
8．答案：下联：以真情演绎悲欢故事(或：以真情演绎故事悲欢)
解析：
9．答案：D
解析：尾句写路人只拜汉文陵，并非直接否定秦始皇，而是通过对比含蓄讽刺。
10．答案：诗人以“势入浮云”极写秦始皇墓的雄伟，却以“亦是崩”点出其功业覆灭；又以“青山秋草”永恒之景与秦朝短命对比，最后以“路人唯拜汉文陵”暗示秦始皇不得人心。讽刺含蓄而深刻。
解析：
11．答案：A
解析：“余以秋日往游”的“以”是“在”，“不以物喜”的“以”是“因为”。
12．答案：B
解析：
13．答案：世上那些为名利劳碌奔波的人，与蚂蚁绕着磨盘转有什么不同呢？
解析：
14．答案：作者感悟到追逐名利是徒劳的、无意义的，不如像山中僧人一样超然物外、享受自然。他游历石门山时，看到瀑布、古洞、青翠苔藓、云海群山，尤其是遇见神态超然的老僧，这些自然的幽静和僧人的逍遥触动了他，让他意识到世俗名利的渺小，从而产生超脱之念。
解析：
15．答案：D
解析：A项“一定会导致”太绝对；B项公园也有车流和人声，不必然低于居民区；C项宁静不等于无声。
16．答案：C
解析：小文去商业街逛街不符合“寻求宁静”策略。
17．答案：建议一：与广场舞组织者协商，调整时间或降低音量，或建议他们使用蓝牙耳机。
理由：避免噪音污染，兼顾双方需求。
建议二：在家中设置隔音窗帘或使用降噪耳塞，创造一个相对安静的学习环境。
理由：主动隔绝噪音，保证学习效率。
解析：
18．答案：BC
解析：B项“花了三个月”体现老余对父亲怀表的珍视和修复的艰难，并非手艺不精；C项“对智能时代的不屑”错误，他送手表是对年轻人的善意和传统手艺人情感的传递。
19．答案：(1)“时间的重量”指时间承载的情感、记忆和历史。比如老余父亲留下的怀表，经历了战乱，记录了家族故事，这种情感分量就是“重量”。
(2)因为“嘀嗒”声是机械表走动的真实声音，但老余即将关店，这些钟表将不再被顾客听到；同时，这场“交响”没有观众，是老余与自己手艺的告别，所以称之为“无声”的交响。
解析：
20．答案：示例一：值得尊敬，也值得惋惜。老余的坚守是一种匠心精神的体现，他对手艺的执着、对每一块表的认真态度，是现代快节奏社会中稀缺的品质。虽然机械表被电子表取代是大势所趋，但传统手艺中蕴含的人文温度、精益求精的精神应当被传承。我们可以通过博物馆、体验课等形式让这种精神延续，而不是任其消失。
示例二：不必惋惜。技术发展必然淘汰低效的手艺，智能手表功能强大，更方便生活。老余的铺子关闭是市场选择的结果，我们应当向前看，把精力放在创造更有价值的事物上。但可以记录下老余的故事，作为一种文化记忆保留。
解析：
21．答案：B
解析：风、雅、颂是诗的体裁分类，赋、比、兴是表现手法。
22．答案：不同意。理由：①《经典常谈》虽为入门读物，但并非浅显。例如《说文解字》篇，不仅介绍“六书”，还梳理了汉字演变史，对我们理解古诗文用字有帮助。②读《战国策》篇，能了解纵横家的论辩艺术，对提高语言表达和思辨能力很有益处。③经典的价值在于文化浸润，朱自清先生深入浅出的讲解恰恰为我们打开了通向原著的大门。如果认真读，会有很大收获，绝非“不值得读”。
解析：
23．答案：例文：
听见檐下风铃的轻响
我总以为父亲是不懂表达的人，直到那个梅雨季的傍晚，我听见檐下风铃的轻响，才读懂藏在沉默岁月里的柔软心意。
初三下学期的模考接连失利，我把自己关在房间里不肯出门，连晚饭都不肯上桌。窗外的雨淅淅沥沥敲着玻璃，我盯着满是红又的数学试卷掉眼泪，忽然听见门口传来极轻的响动，是父亲拖鞋蹭过地板的声音，他没有推门进来，只是在门口站了片刻，又轻轻走开了。
没过多久，阳台方向传来一阵清清脆脆的轻响，叮铃，叮铃，像把碎阳光揉成了音符，顺着风飘进了我的房间。我好奇地推开阳台门，看见檐下不知什么时候挂了串新的风铃，是我小时候在手工课上捏的陶土小星子，父亲不知道从哪个旧箱子里翻出来，用细铜丝串成了风铃，风一吹，那些带着旧时光温度的小陶星就撞在一起，发出软乎乎的轻响。
我转头看见父亲站在客厅拐角，手里还攥着剩下的半根铜丝，耳尖有点红，像个做了好事怕被发现的小孩。他挠挠头说，以前你总说想听风铃响，我找了好久才把这些小玩意儿找齐，听见响的时候，就知道风来给你送好消息了。
后来的无数个刷题到深夜的夜晚，我抬头总能看见檐下的风铃在风里晃，那清脆的声响漫过台灯的暖光，漫过草稿纸上密密麻麻的演算步骤，漫过我所有焦虑不安的时刻。我从前总以为爱要大声说出来才够动人，可那串风铃的轻响告诉我，最深沉的爱意从来都藏在细节里，它不用刻意宣告，只要风一吹，我就能听见，藏在时光缝隙里的，从未缺席的爱意。
现在我已经顺利拿到了理想高中的录取通知书，搬家的时候我把那串风铃摘下来，挂在了新家的阳台檐下。风一吹，熟悉的轻响漫出来，我知道我听见的从来都不是风铃的声音，是父亲藏了十几年的，没说出口的温柔。
解析：

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