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四川省内江市第一中学2025-2026学年七年级下学期期中考试语文试卷
一、材料题
阅读下面的文字，完成下面小题。
平凡生活里的小人物如自然草木，承载着世界的美好。鲁迅的书斋里曾放过一套粗拙的《山海经》，每当看到这套书，阿长的身影便如霹雳pīlì劈开记忆。(甲)幼时孩童常对阿长怀有憎zèng恶，她睡相粗野，颈间疮疤醒目，总是絮叨烦琐的规矩，连晒裤子的竹竿下都不得不钻过。知道她谋害了隐鼠后，少年鲁迅曾严肃地诘问过她，丝毫不惧惮她，同时，也不再对她有敬意。但是那个午后拿到书那一刻的震悚他多年不忘。插图里以肚脐为口的刑天，断首仍执斧立，只是那个把荒诞传说与滚烫真心连在一处的人，早化作故纸堆里最绵长的哀悼。(乙)战士还记得那年的寒冬清晨，他在河边洗脸与洗衣服的妞儿提出了争执。伶牙俐齿的她看似泼辣却善良淳朴，自己穿得单薄，只能借助袄襟取暖，却在看见战士冻得发黑的脚时提出要给打鬼子的他做新袜子。她家里，姥姥会瘪着嘴笑妞儿的牙尖嘴利，大伯展示他放在被摞下的包袱账。五天后，战士穿上了她剪栽cái完成的新袜子，那双粗布袜伴他转战太行三冬，(丙)后来，碛口奔腾的黄河水冲走了那双袜子，也激荡起那段艰苦岁月里他最温暖。李森祥的小说世界里，晌午的日头晒得高高的水泥台阶发烫，这耗费父亲半生力气的九级台阶曾是他的执念，但如今坐在哪一阶他都觉得尴尬，众目睽睽之下他已不愿坐门槛。自打挑水过台阶时闪了腰，父亲愈发的烦燥zào。那个坐在青石板台阶上抽旱烟的父亲背驼了，用半生艰辛换来的体面，不过是微不足道的执念，(丁)看着一切的少年把头埋进膝盖，满心只剩说不出的糟糕滋味。
1．语段中注音和书写无误的一项是( )
A.霹雳pīlì B.憎zèng恶 C.剪栽cái D.烦燥zào
2．加粗词语运用不准确的一项是( )
A.伶牙俐齿 B.牙尖嘴利 C.众目睽睽 D.微不足道
3．文中画线句没有语病的一项是( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
二、单选题
4．下列有关文学常识的表述，有误的一项是( )
A.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这部书是北宋司马光主持编纂的纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
B.《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，它与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”，诗中“策勋十二转，赏赐百千强”中的“转”指勋位每升一级。
C.《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文中阿长给“我”买来了《山海经》，“我”对她产生了新的敬意，认为她“确有伟大的神力”。
D.《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，小说讲述了旧北京人力车夫祥子的辛酸故事，他最大的梦想是拥有一辆自己的车，但经历了三起三落后最终走向堕落。
三、材料题
5．下面请假条在格式和语言运用上各有一处错，请找出来并修改在横线上。
请假条
李老师：
因本人明天要去医院看病，特向您请假一天，请您务必恩准。
2026年4月28日
请假人：李小华
①格式修改：____________________
②语言修改：____________________
四、阅读理解与欣赏
阅读下面文言文，完成下面小题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(选自《孙权劝学》)
6．下列加粗字解释有误的一项是( )
A.见往事耳(了解) B.及鲁肃过寻阳(经过)
C.蒙辞以军中多务(推脱) D.但当涉猎(但是)
7．下列句子中加粗字的意义和用法相同的一项是( )
A.蒙辞以军中多务/以我酌油知之 B.笑而遣之/大兄何见事之晚乎
C.结友而别/有卖油翁释担而立 D.尔安敢轻吾射/但手熟尔
8．下列对内容的理解和分析，有误的一项是( )
A.文章开篇写孙权对吕蒙说“卿今当涂掌事，不可不学”，点明了劝学的必要性和紧迫性，语气坚定有力。
B.吕蒙以“军中多务”为由推托学习，孙权则先指出“孤岂欲卿治经为博士邪”，表明自己不是要吕蒙成为经学博士，降低其畏难情绪。
C.孙权又以“但当涉猎，见往事耳”和“孤常读书，自以为大有所益”进行规劝，既有方法指导，又有现身说法，最终让吕蒙就学。
D.文章结尾写鲁肃经过寻阳时，与吕蒙论议，大惊曰“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，这里的“大惊”表明鲁肃对吕蒙的进步感到嫉妒和不满。
9．翻译下列句子。
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
五、默写题
10．古诗文默写。
(1)_____________________，弹琴复长啸。深林人不知，_____________________。(王维《竹里馆》)
(2)万里赴戎机，_____________________。_____________________，寒光照铁衣。(《木兰诗》)
(3)故园东望路漫漫，________________________。马上相逢无纸笔，________________________。(岑参《逢入京使》)
(4)草树知春不久归，________________________。________________________，惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)
六、阅读理解与欣赏
阅读下面古诗，完成下面小题。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
11．“散入春风满洛城”中的“满”字运用_______的修辞手法，生动形象地写出了笛声随着春风传遍洛阳城的景象，表现了笛声的悠扬和夜的_______。
12．本诗表达了诗人怎样的思想感情？这种感情是如何引发的？
读《台阶》选段，完成下面小题。
父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。
大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了，“刀”快，活做得去。
台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿荫。父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
父亲磨好了“刀”。去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去。
冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。
父亲就这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。
(节选自李森祥《台阶》)
13．请从描写的角度赏析文中画横线的句子。
14．选文中父亲为造新屋做了漫长而细致的准备，如捡砖瓦、塞角票、砍柴卖钱等。有人认为这种“积少成多、艰苦奋斗”的精神值得传承；也有人觉得父亲为此耗尽大半辈子，生活太过沉重。请结合文本及你的生活实际，谈谈你更认同哪一种观点，并说明理由。
读下面文章，完成下面小题。
父亲的车
李佳
①父亲是位爱车之人。
②那年，我五六岁，一天下午，正在家属院和小伙伴们撒欢儿，父亲突然出现了，他神秘兮兮地把我叫过去。“跟爸爸去看一样好东西！”他眼中的兴奋瞬间感染了我。我马上蹦跳着跟在他的身后。
③一走出家属院，我便惊叫起来，在我面前立着一个神气活现的“大家伙”——一辆黑色两轮摩托车。在三十多年前，这可是稀罕物。父亲笑着，悄悄对我说：“爸带你骑两圈，怎么样？”
④“好耶！”兴高采烈的我，被父亲抱上了车。只见他熟练地发动，踩踏板，随着一阵“嘟嘟”的轰鸣，我“风驰电掣”起来，威风极了。风卷起了路上的黄叶，也扬起了父亲外套的衣襟。摩托车上的父亲衣袂飘飘、神采飞扬，帅极了！父亲带着我，在家属院门口那条四五百米的小路上，来回骑了两圈，之后便急忙抱我下来，一溜烟去还车了。车是单位的，被他好说歹说借出来的。
⑤这个“秘密”当天晚上还是到了母亲耳朵里，她狠狠地批评父亲：“你哪里会骑摩托？还敢带上孩子！她那么小，出了事怎么办？”
⑥父亲此后再也没有骑过摩托车。记忆中，他骑着一辆28英寸带横杠的男式自行车做了很多事：给家里换煤气罐，帮外婆买面、买米，周末载一家三口上公园……最重要的用途，当然是每天接送我上学。
⑦我上初中不久，父亲的自行车被偷了。那时候丢一辆自行车，可是件了不得的事，亲友们纷纷来问询。父亲笑言道：“车被人借走了，还不打算还，算啦，借他骑着吧！”众人听了大笑。
⑧自行车被偷后，父亲便没有再买。没过多久，父亲有了另一辆车：三轮大板车。这种车可载人，可载物，但是特别沉，不好操作，手和脚都得用力，就算一个年轻汉子，骑不了多久也会满身大汗。而中年父亲开始蹬着它载客了。做了快二十年国企职工，他和母亲双双下岗，以此谋生。起步价一元；城区小，花两元就能跑遍。父亲就这样一单一单地接，一元一元地赚，每天一身臭汗。生意好时，一天能赚十几元。父亲原本肤色白皙，就是在那个时候晒黑的，再也没有白回来。
⑨就在那时，父亲和他的三轮车又让我“威风”了一次。
⑩在我家乡赤峰，有一条贯穿城区的河，叫英金河。我上初二那年，英金河发大水。我每天上学得经过的西大桥，上下桥处汪起了两池水，最深处可没过一个成年人的胸部。那几年，小轿车刚开始多起来，有点“初生牛犊不怕虎”。我亲眼看见，小轿车呼啸着冲进水中，然后在最深处哑然熄火。于是，西大桥前后，都有好几辆抛锚的小轿车。人如果要走过桥的话，打湿身体更是必然的。
不巧的是，那几天正赶上期末考试，我既不能迟到，更不能打湿身体。父亲说：“好办！咱有三轮车怕啥？”于是，我和几位小伙伴便成了他的“乘客”。水塘中三轮车稳稳当当，水深处虽然能没过大板，可我们只要把腿抬高，便不会弄湿。父亲骑三轮车载着我们，浩浩荡荡地过了桥，又在众目睽睽之下穿过抛锚的小轿车，威风凛凛地过了水塘。完美！我心底竟然升腾起一股豪迈来。那次考试我拿了第一名。
后来，父亲和母亲用三轮车做起了小买卖，靠做小买卖的收入，供我读完初中、高中，上了大学。我上大学那几年，也是我家乡变化最快的几年：英金河上架起了新桥，河两岸幢幢高楼平地起，街面上出租车换下了三轮车……
我研究生毕业来到上海，工作几年后，生活安定下来。父亲和母亲退休后，相继过来同住。父亲快到六十五岁的时候，我换上了像样的公寓，搬进了新社区。面对着新环境，父亲又喜滋滋地筹划起来。一天，他悄悄同我商量：“我想买辆新车，买菜用。”“好啊！买电瓶车？”“当然好！”在我的力主下，我们在车行选了最好的一辆电瓶车，从外观上看，像极了摩托车。
取车那天，父亲开心极了，硬是拉我下楼，载我在小区里“兜风”。微风吹起了他的衣襟，车上的他依然衣袂飘飘、神采飞扬；只不过，跟三十年前相比，青丝已换作白发。父亲的这三十年啊，正是国家发展步子最大的时期。下岗、下海，他都赶上了；最难、最苦的活，他也都干过。他就是和国家一起奋斗过来，又日渐富足、自信起来的一代人。所以，每往前一步，他都觉得更好；每一次更好，他在心里都深深感恩。有一句话，不管什么时候，他都挂在嘴上：“这就不错！”
父亲没有驾照，我想，他这辈子都不会拥有自己的大黑摩托了，但在他的眼神中，我分明看到了幸福和满足。他手握车把，牢牢地，稳稳地。
15．文章以“车”为线索，凸显了时代的变迁。请根据故事情节填写恰当内容：
①_______→②骑自行车服务大家，乐观面对被偷→③_______→④骑电瓶车，载“我”兜风
16．赏析下列句子。
父亲骑三轮车载着我们，浩浩荡荡地过了桥，又在众目睽睽之下穿过抛锚的小轿车，威风凛凛地过了水塘。
17．下列对文章的理解和分析，正确的两项是( )( )
A.父亲借单位的摩托车带“我”兜风，事后被母亲批评，此后再也没有骑过摩托车，这一情节表现了父亲的谨慎和对家庭安全的重视。
B.文章以“车”为线索，通过自行车、三轮车、电瓶车的更替，既写出了父亲的人生轨迹，也折射出时代的发展与变化。
C.父亲自行车被偷后，他笑言“车被人借走了”，并真的不再追究，这说明父亲性格懦弱，不敢维护自己的权益。
D.第 段划线句是议论抒情的句子，表达了对父亲及父亲那一代人努力奋斗、乐观面对困难的赞美之情，对国家不断发展、进步的自豪之情。
E.文章结尾，父亲在65岁时买了一辆汽车，开心地载“我”兜风，微风吹起他的衣襟，青丝已换白发，含蓄地表达了对父亲老去的感伤。
七、材料题
阅读下面《骆驼祥子》的选段，完成下面小题。
祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
18．选段中的“这辆车”是祥子第_______次买的车，这次买车的结果是_______。
19．结合全书，说说祥子从一个勤劳善良的青年变成麻木潦倒的行尸走肉，原因有哪些？
八、写作题
20．作文。
生活中，总有一些事情、一些人、一瞬间，让我们感动，让我们温暖，让我们成长。
请以“那一次，我真______”为题，写一篇记叙文。
要求：(1)把题目补充完整，如“感动”“温暖”“后悔”“快乐”等。(2)内容具体，有真情实感。(3)不少于600字。(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
九、阅读理解与欣赏
阅读下面文言文，完成下面小题。
薛谭学讴①
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢②，抚节③悲歌，声振林木，响遏④行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
(选自《列子·汤问》)
【注释】①讴：唱歌。②衢：大路。③抚节：打着节拍。④遏：阻止。
21．解释下列加粗字的意思。
①未穷青之技______________
②遂辞归______________
③秦青弗止______________
④薛谭乃谢求反______________
22．下列句子中“之”字的用法与其他三项不同的一项是( )
A.以我酌油知之 B.自谓尽之 C.睨之久而不去 D.送孟浩然之广陵
23．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A.薛谭自以为学完了秦青的全部技艺，便告辞回家。
B.秦青没有挽留薛谭，而是在郊外的大路上为他饯行。
C.秦青用歌声展示了自己高超的技艺，薛谭感到惭愧。
D.薛谭最终离开了秦青，再也没有回来。
24．翻译句子
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
25．薛谭为什么“终身不敢言归”？这给了你怎样的启示？
一十、材料题
阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：千古马韵
马，在中国传统文化中占据着独特地位。它既是征战骑乘的伙伴，也是文人墨客笔下的精神象征。
文物中的马：甘肃武威出土的东汉青铜器“马踏飞燕”，造型矫健，三足腾空，一足踏于飞燕之上，展现了汉代骏马奔腾的神韵，被定为中国旅游标志。
诗词中的马：李贺《马诗》云：“大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。”借马抒怀，表达报国志向。辛弃疾“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，以战马飞驰再现沙场豪情。
名著中的马：古典名著中更不乏名马身影。《三国演义》中的赤兔马，先随吕布，后伴关羽，千里走单骑，渡水登山，如履平地，成为忠义精神的化身。《西游记》里的白龙马，原为西海龙王三太子，化作白马驮负唐僧西行，任劳任怨，关键时刻挺身而出，象征着坚忍不拔的意志。《水浒传》中照夜玉狮子马，乃“千里面龙驹”，浑身雪白，能日行千里，后为“玉麒麟”卢俊义坐骑，衬托出英雄的俊逸风姿。
成语中的马：“一马当先”形容带头领先，“龙马精神”比喻昂扬向上，“老马识途”赞美经验智慧，“汗马功劳”称颂付出与贡献。
这些名马早已超越动物本身，成为文化符号，承载着忠诚、勇毅、进取的民族品格。
材料二：敦煌壁画中的天马
2026年是农历丙午马年。敦煌研究院丰富的壁画收藏中，保存了大量马的图像：从北朝时期的狩猎骑射，到隋唐时期的商队出行，再到五代宋初的乘骑仪仗，跨越千年，形态各异。
其中最引人注目的当属“天马”形象。敦煌壁画中的天马，常绘有飘飞的羽翼，凌空奔驰于云气之间，与飞天、祥瑞相伴。榆林窟第25窟的“马骑图”中，一匹骏马昂首嘶鸣，四蹄腾空，肌肉线条充满力量感，展现了唐代绘画的雄浑气魄。这些天马不仅是佛教艺术中的祥瑞之物，更承载着古人渴望挣脱束缚、自由翱翔的精神向往。
近年来，敦煌研究院致力于通过数字化手段让文物“活”起来。在“数字敦煌”项目中，观众可以通过全息投影、AR互动等技术，近距离欣赏壁画中的天马。许多游客表示，当看到天马从壁画中“飞”出、在眼前奔腾时，他们真正感受到了那种穿越千年的生命力和美感。
材料三：丝路驼铃与马蹄声声
丝绸之路，这条横跨亚欧大陆的文明通道，离不开两种动物的贡献——骆驼与马。如果说骆驼是沙漠之舟，承载着东西方的货物往来，那么马则是丝路上的“速度与激情”，传递着信息、文化与精神。
汉代张骞凿空西域，带回的不仅是葡萄、苜蓿，还有西域的良马。汉武帝为求大宛“汗血宝马”，不惜派远征军西行，可见良马在当时战略中的重要性。这些西域良马的引入，改良了中原马种，也催生了汉唐盛世的骑兵力量。
更深远的影响在于文化交流。随着马的流动，游牧文明与农耕文明在丝路上碰撞融合。唐代宫廷盛行马球运动，这项源自波斯的体育活动经由丝路传入长安，成为贵族时尚。敦煌壁画中就有大量打马球的场景，画中人物策马挥杆，姿态矫健，见证了东西方文明的交融。
而丝绸之路上还有一种特殊的“马”——驿马。从长安到西域，沿途驿站林立，驿马接力传递着朝廷文书、边关军情。正是这些不知疲倦的马匹，让万里之外的讯息得以快速抵达，维系着庞大帝国的运转。
著名历史学家向达先生在《唐代长安与西域文明》中写道：“丝路上的马，驮负的不仅是货物，更是一个时代的梦想与荣光。”马的四蹄，踏出了文明的轨迹。
26．下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是( )
A.甘肃武威出土的“马踏飞燕”是唐代青铜器的杰出代表，其矫健的造型展现了盛唐气象，被定为中国旅游标志。
B.敦煌壁画中的天马形象贯穿北朝至五代宋初，榆林窟第25窟的“马骑图”展现了唐代绘画的雄浑气魄。
C.材料一中的名马(如赤兔马、白龙马)主要作为文学形象存在，与材料三中丝绸之路上的“汗血马”在文化功能上完全不同，前者侧重精神象征，后者侧重实用价值。
D.三则材料共同说明，马在中国传统文化中的地位主要依赖于其实用价值(如交通、战争)，文学艺术中的马形象只是实用价值的附属产物。
27．对材料三中马在丝绸之路上的作用分析不正确的一项是( )
A.军事方面，西域良马的引入改良了中原马种，削弱了汉唐时期的骑兵战斗力，为拓展疆域、维护丝路安全没有提供军事保障。
B.交通方面，驿马在丝路沿途驿站接力传递文书军情，使万里之外的讯息快速抵达，维系着庞大帝国的运转和国家统一。
C.体育方面，马球运动源自波斯，经丝路传入长安，成为唐代宫廷时尚，促进了东西方体育文化的交流与融合。
D.文化交流方面，随着马的流动，游牧文明与农耕文明在丝路上碰撞融合，马的品种、饲养技术、艺术形象随丝路传播，丰富了不同地区的文化生活。
28．下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是( )
A.材料二中，天马的精神内涵是：敦煌壁画中的天马有羽翼、凌空奔驰，承载着古人渴望挣脱束缚、自由翱翔的精神向往。
B.天马的精神内涵主要体现在实用价值上，比如它能够帮助商队快速运输货物、减少旅途时间，而非精神层面的追求。
C.材料三中，驿马的精神内涵是：丝路上的驿马接力传递文书，维系帝国运转，象征着坚守岗位、默默奉献、担当使命的精神。
D.材料三中的驿马精神在今天仍具有价值：如抗疫一线的医护人员、边疆戍守的战士、快递物流从业者，都是新时代的“驿马”，用坚守与奉献守护着社会的正常运转。
29．有同学说：“马在现代社会已经不重要了，汽车、飞机比马快得多，我们不必花时间去了解马文化。”你是否同意这一观点？请结合三则材料，联系生活实际，写一段话表明你的看法。要求：观点明确，理由充分，80字左右。
参考答案
1．答案：A
解析：B.憎zēng恶C.剪裁cáiD.烦躁zào
2．答案：C
解析：应改为“大庭广众”
3．答案：D
解析：A.不得不——不许B.搭配不当，发生了争执C.缺宾语“的回忆”
4．答案：A
解析：《资治通鉴》是一部编年体通史。
5．答案：①将署名和日期互换位置
②“务必恩准”改为“请您批准”
解析：(1)请假条的标准格式要求：落款需先写请假人署名，后写请假日期，本题中二者位置颠倒，调换即可。
(2)“务必”是带有命令要求语气的词语。不符合学生向老师请假时讲得体的用语规范，因此可将“务必易准”改为“请您批准”。
6．答案：D
解析：D.但：只，只是
7．答案：C
解析：C.表顺承
8．答案：D
解析：D鲁肃的“大惊”是惊叹、赞赏之意，他由衷感叹吕蒙才干进步之快，并非“嫉妒和不满”。后文鲁肃“拜蒙母，结友而别”也印证了二人关系融洽、相互敬重。
9．答案：读书人分别几天，就要重新擦亮眼睛来看待了，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！
/同有学识的人分别几天，就要另外用新的眼光来看待，长兄你明白事理怎么这么晚呢！
解析：
10．答案：独坐幽篁里；明月来相照；关山度若飞；朔气传金柝；双袖龙钟泪不干；凭君传语报平安；百般红紫斗芳菲；杨花榆荚无才思
解析：本题考查古诗文默写。
11．答案：夸张
静谧/宁静
解析：“散入春风满洛城”意为笛声随风飘散，传遍了整个洛阳城。“满”字在此处运用了夸张的修辞手法。笛声本是无形的声波，即便再悠扬，也难以真正充盈一座偌大的东都洛阳城。诗人以“满”字极言笛声传播之广，仿佛春风的每一个角落都浸透了玉笛的清音。这一夸张笔法，将无形的笛声化为有形的弥漫之势，生动地写出了笛声随春风飘散、无处不在的穿透力。同时，这充盈天地的笛声也反衬出春夜的静谧——正因为万籁俱寂，那不知从谁家飘出的笛声才能如此清晰地传遍洛城，钻进每个游子的耳中与心里。这份夜的宁静，也为下文“何人不起故园情”的普遍共鸣铺设了深沉的底色。
12．答案：表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。由听到《折杨柳》笛曲引发。
解析：这首诗表达了诗人对家乡和亲人的深切思念之情。这份情感的引发，可从以下两个层面来理解：
首先，触景生情是情感萌发的背景。诗歌前两句“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”写诗人在一个春风拂面的夜晚，听到不知从何处飘来的悠扬笛声。这笛声随风散入洛阳城的每一个角落，也钻进了诗人的耳中与心里。一个“暗”字，既写出笛声传来的不经意，也点出诗人被笛声悄然触动的心绪。春夜的静谧为笛声的穿透提供了空阔的背景，而弥漫全城的笛声又为下文的故园之情铺设了深沉的底色。
其次，曲调共鸣是情感触发的关键。诗歌第三句“此夜曲中闻折柳”直接点明情感触发的契机——诗人听出了笛曲所奏正是《折杨柳》。古人送别有折柳相赠的习俗，“柳”与“留”谐音，蕴含挽留与思念之意，因此，《折杨柳》这支笛曲天然地携带着离愁别绪与行旅苍凉的情感密码。当诗人于客居中听出曲中所奏正是《折柳》之调时，那积淀于曲中的离别之情便如钥匙般打开了他内心深处郁结的乡愁，末句“何人不起故园情”以反问收束，将一己之思乡推及普天之下游子共有的心声。诗人借这曲中闻得的“折柳”之音，抒发了被唤醒的、深挚而普遍的故园之思。
13．答案：细节描写，反映了父亲当时“专注的心思”，表现了父亲对造一座高台阶的向往和执着。
解析：这句话运用了细节描写(神态描写)与环境衬托相结合的手法。“柳树枝老是摇来摇去”是动态的环境描写，而“摇不散父亲那专注的目光”则形成了强烈的动静对比。柳树摇曳的轻松景象反衬出父亲内心的沉重与坚定，生动地刻画出父亲在休息时依然心系造屋大业，目光紧紧锁定在别人家的高台阶上。这一细节极具表现力，深刻地揭示了父亲对拥有高地位(高台阶)的极度渴望、羡慕以及为此矢志不渝的执着心态。
14．答案：示例1：我认同第一种观点。父亲为了建造新屋，常年捡砖瓦、塞角票、砍柴卖钱，虽然过程漫长而辛苦，但这种脚踏实地、坚持不懈的精神令人敬佩。他用自己的汗水一点点积累起造房的资本，体现了普通劳动者对美好生活的执着追求。在生活中，我们学习也需要这种“积少成多”的精神，比如每天背几个单词、做几道习题，长期坚持就能取得进步。因此，父亲的精神值得我们传承。
示例2：我更认同第二种观点。父亲为了一座台阶高些的屋子，几乎搭上了大半辈子的全部精力，连过年、编草鞋的时间都只剩半个月。这种生活太过沉重，几乎没有享受和喘息的空间。虽然勤劳是美德，但如果一辈子只为达成一个物质目标而耗尽自己，未免有些悲哀。我们当代人应当更注重生活的平衡，既努力奋斗，也懂得适当放松和享受过程。
解析：这道题属于典型的探究性试题，解题时首先需明确表态，选择认同“精神传承”或“反思沉重”其中之一；紧接着要回归文本寻找支撑论据，若肯定前者，应紧扣父亲捡砖瓦、积角票等细节，论证其坚韧不拔的奋斗意志，若赞同后者，则需结合父亲耗尽半生心血、身体透支等情节，剖析单一物质追求带来的生命沉重感；最关键的一步是关联生活实际，将父亲的经历映射到当代社会，如将积累过程类比为学习中的循序渐进，或将过度劳累引申为对现代功利主义的警惕，最后通过简练的语言总结观点，完成从文本解读到价值判断的逻辑闭环。
15．答案：①借来摩托车，带“我”骑两圈；
③骑三轮大板车，赚钱养家(拉客赚钱，或做买卖谋生)，载“我”过桥。
解析：第一空(第3段问稿)可知，这是全文“车”的线索的起点，也是父亲“车”结缘的开端。此时父亲正借壮年，对车充满热爱，不惜好说说借来单位的摩托车，只为带动年收的“我”体验“风风雨雨”的威风。
第二空：结合第6章和第10章可知。这是父亲人生的重要转折，也是“车”承载责任的核心阶段。下岗后的父亲，用砾石的三轮车撑起家庭生计，同时在洪水危机中，用三轮车为“我”开辟了安全上大学的道路。
16．答案：示例一：“浩浩荡荡”“威风凛凛”“众目睽睽”这几个词语，写出了我们坐在父亲板车上越过水塘时洋洋得意的心情，蕴含了我无比骄傲、自豪的情感。
示例二：“载”“过”“穿”三个动词的使用，写出了父亲车技高超，动作熟练的特征，蕴含了我无比骄傲、自豪的情感。
解析：结合句子可知，“浩浩荡荡”“威风凛凛”本是形容军队的宏大词语，这里用在三轮车渡水的场景中，是典型的大词小用，既夸张地写出了“我”和小伙伴们坐在三轮车上的声势，也将日常场景写得如一场盛大的出征，充满了童趣与自豪感，将“抛锚的小轿车”与父亲稳稳行驶的三轮车形成鲜明对比，小轿车的狼狈反衬出三轮车的实用，更凸显了父亲在困境中的从容与能干。“众目睽睽之下”写出了周围人的关注，而父亲的三轮车却能在这样的目光中“威风凛凛”地驶过，既表现了父亲的可靠，也传递出“我”内心的自豪与安全感，是“我”对父亲崇拜之情的集中体现。
17．答案：BD
解析：A错误：父亲没有再骑摩托车，主要是被母亲批评后听从了劝告，但“谨慎和对家庭安全的重视”非原文直接表达的核心，且该选项将“再也没有骑过”归因于此略显片面。
C错误：父亲笑言车被“借走”，是豁达乐观的表现，而非“懦弱”。
E错误：文章结尾父亲买的是电瓶车，不是汽车；另外，父亲当时“快到65岁”，并非正好65岁。
18．答案：一。
结果：车被大兵抢走了，祥子第一次买车梦碎。
解析：根据选段内容可知，祥子靠自己省吃俭用、拼命拉车，三年辛苦攒钱买下属于自己的第一辆新车，内心无比珍视，他把买车这天当作了自己的生日。然后结合《骆驼祥子》原著情节可知，这是祥子第一次买车，他满心欢喜拥有了自己的车，不用再租别人的车。可后来战乱爆发，他拉客去危险地带，被乱兵抓走，新车被大兵强行抢走，第一次买车梦想破灭。
19．答案：①旧社会的黑暗和压迫(社会原因)；
②虎妞的引诱和欺骗；
③小福子的自杀给他沉重打击；
④祥子自身性格的软弱和局限性。
解析：根本原因：黑暗社会的压迫，祥子生活在军阀混战、阶级压迫深重的旧中国，底层劳动者根本没有通过个人奋斗改变命运的可能，他三次买车、三次丢车的遭遇，本质就是黑暗社会对底层小人物的掠夺与迫害。
接连的毁灭性打击：奋斗成果屡次被毁，第一次买车被大兵抢走；第二次攒的钱被孙侦探骗光；第三次为葬虎妞卖掉车；情感与生活接连受挫，虎妞用引诱和欺骗强势逼婚、婚后生活压抑，后续虎妞难产去世，祥子被迫卖车葬妻。真心喜欢的小福子上吊自尽，成为压垮祥子最后一根稻草，让他彻底失去对生活的希望。
个人思想与性格的局限：祥子本是破产农民，有着小衣思想的局限性，他信奉个人奋斗，认为只要靠自己卖力拉车就能换钱买上车、改变生活，没有意识到整个社会制度的不合理，并且他的性格软弱、固执，只会靠蛮力打拼，不懂得团结反抗，遭遇磨难后只会独自承受，没有能力对抗黑暗现实，最终在一次次打击下自暴自弃，沦为麻木潦倒的行尸走肉。
20．答案：例文：
那一次，我真感动
暮色四合时，我拖着沉重的脚步走进家门，手里攥着皱巴巴的试卷，鲜红的分数像一块巨石，压得我喘不过气。这次数学考试我又考砸了，想到父母的期盼和自己的努力，眼泪在眼眶里打转，连抬头的勇气都没有。
我悄悄走进房间，把试卷藏在书包最底层，假装若无其事地坐在书桌前，却一个字也看不进去。客厅里传来父母忙碌的脚步声，我的心越来越慌，生怕他们问起考试，连晚饭都没敢出去吃。
不知过了多久，房门被轻轻推开，妈妈端着一碗热气腾腾的面条走了进来，脸上没有丝毫责备，只有温柔的笑意。“怎么不出来吃饭？是不是累了？”她把面条放在我面前，暖乎乎的蒸汽模糊了我的视线。我咬了咬嘴唇，把试卷拿了出来，声音带着哽咽：“妈妈，对不起，我又考砸了。”
我低着头等待责备，可预想中的批评并没有到来。妈妈轻轻摸了摸我的头，拿起试卷仔细翻看，语气依旧温和：“没关系，一次考不好不算什么，我们一起看看错题，下次努力就好。”她坐在我身边，一点点帮我分析错题、讲解知识点，灯光下，她的身影格外温柔。
看着妈妈认真的模样，我心里一阵感动。她白天上班，晚上还要为我操劳，却从不抱怨，哪怕我一次次让她失望，也始终陪着我、鼓励我。眼泪忍不住滑落，滴在试卷上。妈妈连忙拿出纸巾擦去我的眼泪，笑着说：“别哭啦，只要你努力，妈妈就很开心。”
那天晚上，妈妈陪我整理错题，直到我全部弄懂，窗外寒风呼啸，可我的房间里却暖融融的，我握着妈妈温暖的手，愧疚与不安渐渐消散，只剩下满满的感动与力量。
那一刻我明白，感动从不足轰轰烈烈的壮举，它就藏在妈妈温柔的话语里、耐心的陪伴中，那一次，妈妈的理解与陪伴深深打动了我，这份感动，成为我前行路上最坚实的力量，让我有勇气面对每一次挫折。
解析：
21．答案：①穷：穷尽，学完
②辞：告别
③止：阻止
④谢：道歉
解析：(1)句意：还没有学完秦青的技艺。穷：穷尽，学完。
(2)句意：于是告辞回家。辞：告别。
(3)句意：秦青没有阻止他。止：阻止。
(4)句意：薛谭于是道歉请求返回。谢：道歉。
22．答案：D
解析：D项“之”是动词，意为“去、往”；其余三项是代词
23．答案：D
解析：薛谭最后“求反”，请求返回继续学习，并没有“离开后再也不回来”。
24．答案：薛谭于是(向秦青)道歉并请求返回，终身不敢再说要回去。
解析：
25．答案：原因：薛谭被秦青高超的歌唱技艺所震撼，认识到自己学艺不精，感到羞愧且由衷敬佩。
启示：学无止境，做人要谦虚，不可自满自大。
解析：原因：根据文中“秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云”的描写可知，秦青的歌声震撼山林、响彻云霄，技艺深不可测。薛谭亲眼目睹此景，才惊觉自己“未穷青之技”便“自谓尽之”是何等浅薄。他被老师高超的技艺所折服，内心深感羞愧，同时也对老师的学问产生了由衷的敬佩，因此“终身不敢言归”，决心留在老师身边继续深造。
启示：薛谭从自满辞归到羞愧求返的经历告诉我们，学海无涯，技艺的追求永无止境。任何时候都不能因为学到了一点皮毛就骄傲自满，须知山外有山，人外有人。唯有保持谦虚的态度，不断向更优秀的人学习，才能让自己的技艺和学问日益精进。
26．答案：B
解析：A项错误：“马踏飞燕”是东汉青铜器，非唐代；展现的是汉代神韵，非盛唐气象。
C项错误：选项声称名马与汗血马“文化功能完全不同”，但三则材料表明两者虽有侧重，却存在深层关联——赤兔马代表的精神(忠义、勇毅)与汗血马象征的开拓进取精神相通，且汗血马传入后也被赋予“天马”的文化意象，并非“完全不同”。选项将差异绝对化，忽略了文化功能的共通性。
D项错误：材料一明确指出名马“早已超越动物本身，成为文化符号”，诗词、名著中的马承载着精神象征，并非实用价值的附属产物；材料三中汗血马虽以实用传入，但也被赋予文化意义。三则材料共同说明马兼具实用价值与文化价值，且文化价值具有独立性，选项观点与材料主旨相悖。
27．答案：A
解析：A是增强了汉唐时期的骑兵战斗力。
28．答案：B
解析：B因为天马在敦煌壁画中主要象征自由、超越等精神追求，而非实用运输功能。
29．答案：我不同意这一观点。马文化的精神价值不会因交通工具更替而消失。
首先，马是民族精神的象征。材料一中，“龙马精神”“一马当先”等成语至今激励着我们奋发向上；赤兔马、白龙马等名马形象，承载着忠义、坚忍的品格，是文学作品中的精神坐标。
其次，马见证了文明交融。材料三中，丝路上的驿马、马球运动的传入，展现了古代东西方文化交流的盛景，这种开放包容的精神在“一带一路”倡议下依然焕发光彩。
最后，敦煌天马的数字化重生(材料二)说明，传统文化可以通过创新形式继续滋养当代人的精神世界。
正如古人云：“老马识途。”马文化如同一位智慧的长者，指引我们认识历史、理解民族精神。了解马文化，不是为了骑马出行，而是为了从传统中汲取前行的力量。
解析：

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