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七年级下学期阶段测试（第三单元、第四单元第一章—第五章）
（考试时间：50分钟，分值：50分）
第一部分（选择题 共20分）
一、选择题：本题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
“清明谷雨两相连，浸种耕种莫迟延”，农民往往选择清明、谷雨节气前后耕种，下列有关叙述错误的是（ ）
A.浸种说明种子萌发需要适量的水
B.清明谷雨后，气温回暖，体现了种子的萌发需要适宜的温度
C.种子萌发时首先突破种皮的是胚芽
D.幼苗是由胚发育而来
某同学周末随奶奶到菜园种菜，在劳动的过程中，发现了应用了许多课堂上学过的生物学原理，下列现象与原理不匹配的是（ ）
A.选择阴天移栽——降低光合作用
B.在移栽茄子幼苗时，根部带土团——保护幼根和根毛
C.播种生菜种子前，先松土——种子萌发需要充足的氧气
D.幼苗栽好后，不能过量浇水——保证根的呼吸作用
生物兴趣小组选用籽粒饱满的小麦种子，开展了系列探究活动，如下表，分析表中信息，下列说法错误的是（ ）
组别 甲 乙 丙 丁 戊
处理措施 种子情况 煮熟 不作处理 不作处理 不作处理 不作处理
环境条件 适量水 适量水 过量水 适量水 无水
25℃ 25℃ 25℃ 4℃ 25℃
实验现象 萌发情况 ① 萌发 不萌发 不萌发 不萌发
A.①处应填写不萌发
B.表中共形成4组对照实验
C.若探究温度对种子萌发的影响，可选取乙和戊进行对照
D.每组都应放10粒种子，不能只放1粒
“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”，早春时节，杏树先开花后长叶，为春天添加一抹亮丽的色彩，杏树开花需要大量的有机物，下列有关杏树开花所需的有机物来源说法正确的是（ ）
根从土壤吸收的 B.树干光合作用制造的
C.上一年叶片光合作用积累的 D.以氧气和水为原料合成的
榆树是常见的绿化树木，每年春季榆树会先开花，后结出成簇的果实，果实整体形状似古代铜钱，因此得名“榆钱”（见下图），果实长出后，才会萌发新叶，下列说法正确的是（ ）
A.新叶是由芽中的芽轴发育而来 B.“榆钱”是由子房发育而来
C.榆树从开花到结出果实，不需要经过传粉和受精 D.榆树开花最主要的结构只有雌蕊
某生物实践小组利用如图装置进行无土栽培的实践探索。下列叙述错误的是（ ）
A.用充气泵向培养液中通入空气，有利于植株根的呼吸
B.在泡沫板上按合理的间距固定植株，有利于植株充分接受光照
C.若培养过程中，植株矮小且叶片上出现紫色，需及时添加含磷的培养液
D.同种植物在不同生长发育期，定期更换的培养液成分及比例不变
下图中的①②分别代表某植物细胞内的两个生理活动，甲、乙分别为该细胞的某种结构。下列叙述错误的是（ ）
A.叶肉细胞在白天能够进行①、②过程
B.甲是线粒体，①过程的实质是分解有机物，释放能量
C.乙是叶绿体，②过程能够释放二氧化碳
D.①和②过程既有物质变化又有能量变化
某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图一）和下表皮结构示意图（图二），据此分析下列说法错误的是（ ）
A.②是菠菜叶片进行光合作用的主要部位
B.⑤和⑧表示气孔，是菠菜蒸腾失水的“门户”
C.⑦表示保卫细胞，由它构成的气孔在夜间全部闭合
D.①和④表示表皮，是保护组织
绿化祖国需坚持扩绿、兴绿、护绿“三绿”并举，“十五五”规划“三北”工程林草覆盖率达到40.9%，不断增厚我们的“绿色家底”。以下有关绿色植物在自然界中的作用描述，错误的是（ ）
A.通过光合作用促进生物圈的水循环
B.减缓雨水对地面的冲刷，保持水土
C.能为其他生物提供食物和栖息场所
D.能维持生物圈中的碳氧平衡
大熊猫是我国国宝，与人类同属于哺乳动物，雌性大熊猫从受精到怀孕过程与人类相似，但时间大不相同，最短时间为72天，最长为324天。其受精和胚胎发育的场所分别是（ ）
A.输卵管，卵巢 B.卵巢，子宫
C.输卵管，子宫 D.阴道，卵巢
（新情境题）2026年5月11日，天舟十号货运飞船成功对接空间站天和核心舱，为空间站航天员送去物资。为保证航天员营养均衡，对航天员的饮食进行了科学配比，下列相关叙述错误的是（ ）
A.航天员食用的水饺中含有的淀粉，能为航天员的生命活动提供能量
B.糖类、脂肪和蛋白质都能提供能量，所以航天员完全可以不摄入脂肪
C.补充维生素D和钙可以预防骨质疏松，保障航天员的骨骼健康
D.蛋白质是建造和修复身体的原料，航天员在疗养期间可适当多摄入蛋白质
中学生正处于生长发育关键期，早餐是一天中最重要的一餐。下列说法错误的是（ ）
A.馒头中的淀粉在口腔初步消化为麦芽糖
B.鸡蛋中的蛋白质最终在小肠被消化为氨基酸
C.早餐中应添加蔬菜类，可以补充维生素和膳食纤维
D.消化后的营养物质主要在胃内被吸收进入血液
胶囊内窥镜是可用于诊断胃肠道疾病的可吞咽式小型设备(如图)，它可以方便地捕捉到消化道内的三维图像。结合图片判断，下列叙述正确的是（ ）
A.肠道内窥镜可进入⑤中，检测病变情况
B.肠道内窥镜可依次经过口腔→咽→食管→胃→大肠→小肠
C.肠道内窥镜不能进入②，②分泌的消化液含有消化脂肪的酶
D.显微内窥镜可进入⑥，⑥是消化吸收的主要场所
在“双减”课后服务活动中，某生物兴趣小组为了比较不同食物的能量，利用如图所示装置，对大米、花生仁、核桃仁和黄豆四种食物中的能量进行了测定，记录并计算数据如下表，下列说法错误的是（ ）
食物名称 大米 花生仁 核桃仁 黄豆
质量（克） 20 20 20 a
水（毫升） 50 b 50 50
温度上升（℃） 13 22 30 14
A.a处应填写20
B.b处应填写50
C.为了减小实验误差，实验应重复多次，取平均值
D.为了减少热量散失，应将温度计底部直接接触锥形瓶底部
春季漫天飞絮时，过敏体质的人吸入柳絮后容易引发哮喘，哮喘发作时支气管平滑肌痉挛收缩导致管腔狭窄。结合呼吸道对空气处理的知识分析，此时呼吸道的哪项功能会最先受到严重影响（ ）
A. 呼吸道能够保证气体顺畅通过肺部
B. 鼻毛能阻挡柳絮等外来异物进入体内
C. 呼吸道可以使吸入的空气变得温暖湿润
D. 呼吸道黏膜上的纤毛能清扫所有吸入的病菌
生物兴趣小组的同学们利用可乐瓶、吸管、气球和橡胶膜制作了如图所示的生物模型，下列说法正确的是（ ）
A.气球模拟的是肺
B.橡胶膜模拟的是胸廓
C.模拟呼气运动时，气球应该胀大
D.挤压可乐瓶时，模拟的是吸气过程
如图甲为“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验装置示意图；图乙、丙为显微镜下观察到的视野图像，下列叙述正确的是（ ）
选用尾鳍色素深的小鱼
从视野乙到视野丙需转换成高倍镜观察
湿纱布包裹小鱼的目的是防止小鱼乱动
血流速度①<②
（原创题，新情境题）我国航天泰心科技有限公司研发的“火箭心2.0”（HeartCon II）是全球最小的全磁悬浮人工心脏，2026年5月已处于临床试验阶段，有望填补国际小体型心衰患者植入式人工心脏空白，下图是患者植入左心室辅助装置（人工心脏），下列与心脏相关叙述不正确的是（ ）
临床上最常用的是在左心室植入人工心脏，左心室是体循环的起点
传统人工心脏可能产生血栓，左心室产生的血栓可从主动脉泵出，流向脑部，从而危及患者生命
主动脉中流动的是含氧丰富的动脉血
肺循环中，血液流经肺部毛细血管后，二氧化碳含量增加
某同学最近经常头晕、乏力，下面是他血常规检验报告单的部分内容。以下分析不正确的是（ ）
A.根据血常规推测该同学患有贫血 B.该同学需补充含铁和蛋白质丰富的食物
C.该同学凝血功能异常 D.该同学的白细胞计数正常
2026年3月13日是第二十一个“世界肾脏日”，肾脏是泌尿系统的重要器官。如图是某同学制作的尿液形成的模型，下列关于尿液形成过程的说法不正确的是（ ）
A.流入①肾小球中的血液是动脉血
B.①②③中共同含有的物质是水、无机盐和尿素
C.③肾小管中的葡萄糖全部被重吸收回血液
D.④肾小管周围毛细血管中流动的是尿液
第二部分（非选择题 共30分）
二、非选择题：每空1分，共30分。
（9分）（新情境题）2026年5月17日，长春马拉松鸣枪开赛，三万余名跑者在赛道上完成了挑战（见图一）。长距离奔跑需要人体多个系统协同配合，如图二所示（①~⑧代表结构，A~E代表生理过程），请结合人体生理知识回答下列问题：
图一
（1）跑者赛前会进食香蕉、面包等高碳水食物来储备能量，这些食物中的淀粉最终在_________被彻底分解为葡萄糖，并通过_____过程进入血液（填图二中字母），葡萄糖随着血液最先进入心脏的__________（填图二中序号）。
（2）比赛过程中，参赛者呼吸频率加快，满足机体对氧气的需求：
①下图中能够表示参赛者在奔跑过程中的呼吸曲线的是________（填“甲”或“乙”）。
②外界空气进入肺后，氧气通过扩散作用进入血液，与红细胞中的血红蛋白结合，此时血液变为含氧量丰富的
_________（填“动脉血”或“静脉血”）。
比赛中跑者大量出汗，同时水分和无机盐的排出增加，肾脏也会对体内废物进行调节：
①出汗不仅可以帮助跑者调节体温，还能排出人体部分代谢废物，除了排汗，人体排出废物的途径还有
__________________（填写图二中字母）。
②血液流经肾脏时，经过肾小球和肾小囊内壁滤过的作用形成原尿，再经过肾小管的_________作用，最终形成尿液，排出多余的水、尿素和无机盐。
参赛者血液中的葡萄糖和氧气最终通过______循环运送到肌肉细胞中（填“体”或“肺”），通过
_____________作用，为运动提供能量。
（15分）某生物兴趣小组周末前往城郊草莓采摘园参观学习，果农张爷爷为同学们介绍了草莓的种植过程，请你结合所学知识，和同学们一起完成以下探究：
小组同学观察了草莓的花和草莓的结构，并拍照记录，见下图，仔细观察图中结构，请回答下列问题：
图一 草莓花及剖面图 图二 草莓可食用部分及剖面图
①我们所食用的草莓并不是真正的果实，草莓表面一粒粒的“小芝麻”其实是草莓的果实，比较草莓的花和草莓的可食用部分，推测草莓的可食用部分可能是由_________发育而来。
②温室大棚种植草莓时，果农会在花期放养蜜蜂，目的是帮助草莓__________。
（2）果农张爷爷介绍，为了提升草莓甜度和产量，种植过程中会采用很多精细化管理措施，请你分析这些措施的生物学原理：
①果农会定期给草莓施肥和浇水，肥料为草莓的生长提供了______________；浇水时，水分主要通过草莓根尖的__________区吸收，绝大多数的水通过___________作用散失到大气中，再通过导管运输到果实等部位。
②草莓结果时，果农会及时疏去多余的弱果，同时保证良好的土壤通风，这是为了保证根的________作用正常进行，该生理作用的文字表达式：________________________________。
③遇到连续阴雨天气时，果农会为大棚草莓进行人工补光，这么做的目的是增强草莓的__________作用，促进有机物的合成。
（3）兴趣小组离开采摘园时，张爷爷送给小组同学几株草莓苗，他们在老师的指导下，设计了如图所示的甲、乙两个实验装置，来探究植物的生理作用，根据图中信息及所学知识，回答下列问题（氢氧化钠能够吸收二氧化碳）：
①为了使实验结果更科学，某兴趣小组的同学先对装置甲中的所有叶片进行暗处理，目的是_____________________________________，然后放在阳光下照射几个小时，此时若将叶片摘下，用酒精隔水加热，碘液染色，你认为_____________（填字母）处的叶片不会变蓝。
②装置甲所示的实验设计能探究多种因素对光合作用的影响，若要探究水对光合作用的影响，需选择
__________（填字母）进行对照；B和D_________形成对照（填“能”或“不能”），原因是________________________________________________。
③D瓶上方玻璃管中的红墨水会向左移动，是D瓶中的叶片进行呼吸作用吸收了瓶中的___________。
④若对乙装置中的气体浓度进行监测，下图中能够表示一天中塑料膜内二氧化碳浓度变化的是_____。
图Ⅰ 图Ⅱ
（6分）某生物实验小组在学校学习完馒头在口腔中消化的实验后，想继续进行深度探究。他们请教了老师，了解到淀粉本身没有还原性，而淀粉被分解后产生的麦芽糖具有还原性，可以用尿糖试纸来检验，尿糖试纸还可以通过“+”，来显示还原糖量的多少，还原糖量越多，显示的“+”越多，若无还原糖则显示“—”。小组同学以饺子皮为实验材料，尿糖试纸为检测工具，并将实验操作及现象总结到实验记录表格中，请根据表格回答以下问题：
试管号 1号 2号 3号 4号 5号
实验材料 切碎的饺子皮 切碎的饺子皮 切碎的饺子皮 完整的饺子皮 切碎的饺子皮
是否搅拌 是 是 是 否 是
试剂 2毫升唾液 2毫升唾液 2毫升唾液 2毫升唾液 2毫升 ②
温度 0℃ 37℃ 80℃ 37℃ 37℃
检测结果 — ++ — + ③
若2号和5号对照，探究的变量是唾液，则②除应该填写 ，检测结果③应为 （填“＋”或“—”）。
1号、2号、3号对照，可探究温度对唾液消化作用的影响，从检测结果可看出，唾液消化饺子皮最适的温度是____________。
唾液中含有_______________能将饺子皮中的淀粉分解为麦芽糖。
2号和4号对照，模拟探究的是________________________对饺子皮的消化作用，从检测结果中，对你在日常用餐中的启示是____________________________________（答出一条即可）。七年级生物下学期阶段测试答案
第一部分（选择题 共20分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A C C B D C C A C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B D C D A A B D C D
第二部分（非选择题 共30分）
非选择题：每空1分，共30分
21．（9分，每空1分）
【答案】(1) 小肠；C；①
(2)① 乙
② 动脉血
(3) ① B、C
② 重吸收
(4) 体；呼吸
(2) ① 乙
跑步时呼吸加深加快，呼吸频率加快，故选乙曲线。
② 动脉血
氧气与红细胞中的血红蛋白结合，血液由含氧少的静脉血变为含氧丰富的动脉血。
(3) ① B、C
排泄途径包括：排汗、排尿（C）、呼出二氧化碳（B）。
② 重吸收
血液流经肾脏时，经过肾小球和肾小囊内壁滤过的作用形成原尿，再经过肾小管的重吸收作用，最终形成尿液，排出多余的水、尿素和无机盐。
(4) 体；呼吸
葡萄糖和氧气通过体循环运输到肌肉细胞，在线粒体通过呼吸作用释放能量，供运动消耗。
22．（15分，每空1分）
【答案】(1) ① 花托
② 传粉
(2) ① 无机盐；成熟；蒸腾
② 呼吸；有机物 + 氧气 → 二氧化碳 + 水 + 能量
③ 光合
(3) ① 将叶片中原有的淀粉运走和耗尽，排除原有淀粉对实验的干扰（体现将原有的淀粉运走和耗尽即可得分）；A、B、D（多写、少写均不得分）
② A和C；不能；存在二氧化碳和光照两个变量，未遵循单一变量原则（或没有控制单一变量）
③ 氧气
④ Ⅱ
23．（6分，每空1分）
【答案】(1) 清水；-
(2) 37℃
(3) 唾液淀粉酶
(4) 牙齿的咀嚼和舌的搅拌（或物理性消化）；吃饭要细嚼慢咽，充分咀嚼利于食物消化；或不要狼吞虎咽（合理即可）

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