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26年春季统编版小学语文六年级下册 期末素养基础卷
班级：____________ 姓名：____________ 得分：____________
时间：90 分钟 满分：100 分
一、 基础与运用 (28分)
1. 读拼音，写词语，注意书写规范、美观。(6分)
面对未知的挑战，我们不再感到kǒng jù（ ）和pái huái（ ）。因为我们明白，成长的道路上总会有kùn jìng（ ），但只要我们怀着对未来的rè qíng（ ），坚定自己的mù biāo（ ），并付出chí zhī yǐ héng（ ）的努力，就一定能迎来属于自己的光明。
2. 选择题，请将正确答案的序号填在括号里。(10分)
(1) 下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是（ ）
A. 正月(zhèng) 处境(chǔ) 间断(jiàn)
B. 坚劲(jìng) 剥削(bō) 哄堂大笑(hōng)
C. 汤匙(chí) 脉脉(mài) 唾沫(tuò)
D. 倔强(juè) 薄雾(bó) 载歌载舞(zǎi)
(2) 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）
A. 通霄 辟静 司空见贯
B. 书藉 严俊 见微知著
C. 惊惶 依偎 无独有偶
D. 倾覆 染缸 不可思义
(3) 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 辩论赛上，双方辩手唇枪舌剑，精彩纷呈。
B. 我们做学问要锲而不舍，不能半途而废。
C. 改革开放以来，中国城乡面貌万象更新，人民生活水平显著提高
D. 在科学面前，一切荒谬的言论都会不以为然。
(4) 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A. “你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。”
B. 恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
C. 我们是应该支持他呢？还是反对他呢？
D. 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻 于鸿毛”。
(5) 下列关于名著内容表述不正确的一项是（ ）
A. 《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上生活了28年，体现了他的勇敢、智慧和 乐观。
B. 《骑鹅旅行记》中，尼尔斯因为捉弄小精灵而被变成了小狐仙，经历了种种磨 难后变得懂事。
C. 《汤姆·索亚历险记》中，汤姆和哈克贝利·费恩一起去墓地探险，意外目睹 了一场谋杀案。
D. 《爱丽丝漫游奇境》中，爱丽丝的梦境光怪陆离，她遇到的柴郡猫、疯帽匠等 人物都给她带来了快乐，没有任何烦恼。
3. 按要求完成句子练习。(6分)
(1) 仿照例句，用夸张的修辞手法写一个句子。
例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
写“安静”：____________________________________________________
(2) 引用名人名言或俗语，将句子补充完整。
俗话说：“________________，________________。” 这件事情是你自己搞砸的， 现在后悔也晚了。
(3) 从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写一句话。
情境： 走在雨中 弹琴 看日出
心情好（选“走在雨中”）： _________________________________________________
心情不好（选“走在雨中”）： _______________________________________________
4. 根据所学内容填空。(6分)
诗言志。李贺借“何当金络脑，_______________”表达渴望建功立业；于谦用“粉骨碎身浑不怕，_______________”表明自己坚守高洁情操的决心；郑燮则通过“_______________，任尔东西南北风”塑造了坚韧不拔、刚正不阿的形象。
文以载道。《学弈》告诉我们学习要_______________的道理；《两小儿辩日》赞扬了古人______________、独立思考的精神，也体现了孔子______________的态度。
二、 综合性学习 (7分)
“难忘小学生活”综合性学习活动
时光匆匆，转眼间我们就要毕业了。班级策划了“依依惜别”主题活动，请你参与。
1. 【策划联欢】请你为毕业联欢会拟写一个主题名称，要求简洁、有感染力。（2分）
主题：________________________
2. 【制作纪念册】在制作成长纪念册时，你想引用一句名言或诗句作为“卷首语”， 来表达对时光流逝的感慨和对未来的期许。你会引用：________________________ （2分）
3. 【赠送赠言】请为你的好朋友写一段毕业赠言，可以表达祝福、感谢或鼓励。要求 至少使用一种修辞手法。（3分）
____________________________________________________________________
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三、 阅读理解 (30分)
（一） 小古文阅读 (8分)
薛谭学讴①
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢②求反③，终身不敢言归。
【注释】 ①讴（ōu）：歌唱。 ②谢：认错，道歉。 ③反：同“返”，返回。
1. 解释下列句子中加点的字。(2分)
(1) 未穷青之技（ ） (2) 秦青弗止（ ）
2. 用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
声振林木，响遏行云。
____________________________________________________________________
3. 这个故事让你想到了哪个成语？_________（2分）
4. 薛谭“终身不敢言归”的原因是什么？这给了你什么启示？(2分)
____________________________________________________________________
（二） 现代文阅读 (22分)
母爱的硬度
① 关于母亲的很多故事，我都是从祖母的口中慢慢得知的。她曾是一个大户人家的女儿，读过几年私塾，后来家道中落，嫁给了贫寒的父亲。父亲是独子，从小被祖母娇惯，养成了软弱、懒惰的性格。家境的贫寒与父亲的懦弱，让母亲成为一个“强硬”的人。
② 母亲的“硬”体现在对我们的教育上。她很少像别人家的母亲那样，将我们拢在怀里，讲些温言软语。她对我们说得最多的话是：“好好念书，谁念好书，谁就有出息。”为了让我们专心读书，她把家里的家务活都揽到了自己身上。每天天不亮就起床，下地干活，喂猪喂鸡，还要赶在出工前为我们做好早饭。晚上，她还要在油灯下缝补衣服，纺线织布。
③ 我小时候贪玩，有次逃课去河里捉鱼，被母亲发现。她没骂我，只是把我带到河边，指着湍急的河水说：“你下去，把鱼给我捉回来。”我吓得直往后退。她又指着河边的石碾说：“那你把它搬回家。”我搬不动。她看着我，一字一顿地说：“不读书，你将来就只能干这些又苦又累的活。你是想一辈子在泥里刨食，还是想有本事走出去？”那一刻，我第一次感受到了母亲言语中那种不容置疑的“硬度”，也第一次认真思考了自己的未来。
④ 母亲的“硬”还体现在她与生活的抗争上。那年父亲生病，家里的顶梁柱倒了。村里人都劝母亲，让读初中的大哥辍学回家帮忙。母亲死活不答应。她说：“我就是砸锅卖铁，也要供他们读书。”她起早贪黑，除了种自家的地，还去承包别人的地种，上山采药，下河摸鱼，什么能挣钱就干什么。有次她挑着一担柴去镇上卖，回来时天都黑透了，又下着雨，她摔倒在泥坑里，膝盖磕破了皮，鲜血直流。她回到家，简单地包扎了一下，第二天又一瘸一拐地下地了。
⑤ 多年后，我们兄妹三人都通过读书考上了大学，走出了那个小村庄。村里人都夸母亲有远见，有本事。母亲只是笑笑，说：“我有什么本事？就是认准了一个理儿：读书能改变命。”
⑥ 如今，母亲老了，头发花白，腰身也不再挺拔。当年那股“硬”劲儿似乎也柔和了许多。她会在我回家时，早早地站在村口张望；会在我离开时，默默地往我包里塞各种土特产。但我知道，那藏在她骨子里的“硬度”，已经传承给了我们——那是对命运的不屈，是对责任的担当，是支撑我们走过人生风雨的最坚实的力量。
1. 联系上下文，理解词语的意思。(2分)
(1) 不容置疑：____________________________________________________
(2) 砸锅卖铁：____________________________________________________
2. 文章围绕“母爱的硬度”写了哪三件事？请用简洁的语言概括。(6分)
(1) __________________________________________________
(2) __________________________________________________
(3) __________________________________________________
3. 文中画“____”的句子是对母亲_________和_________的描写，从中可以感受到母 亲___________________的性格特点。(3分)
4. 文章第①段写母亲的“强硬”，第⑥段写母亲的“柔和”，这样写有什么好处？(4 分)
____________________________________________________________________
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5. 文中的母亲是一个怎样的人？请联系文章内容具体分析。(4分)
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6. “但我知道，那藏在她骨子里的‘硬度’，已经传承给了我们……”结合你的生活 实际，谈谈你对这句话的理解。(3分)
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四、 习作表达 (35分)
题目：给___________的一封信
即将告别小学，步入新的旅程。回顾这六年，你一定有许多心里话想对某个人说。这个人可以是你的老师、同学、父母，也可以是校长，甚至是给你留下深刻印象的校园保安、图书管理员。
请先把题目补充完整，然后以书信的格式，写一封信给他（她）。信中可以回忆你们之间难忘的一两件事，表达你的感激、歉意、不舍或祝福。注意书信格式规范，内容具体，感情真挚。字数不少于450字，文中不得出现真实的校名和人名。
参考答案及评分标准
一、 基础与运用 (28分)
1. 看拼音写词语 (6分，每字0.5分)
恐惧、徘徊、困境、热情、目标、持之以恒
2. 选择题 (10分，每题2分)
(1) B (2) C (3) D (4) B (5) D
3. 按要求完成句子 (6分，每题2分)
(1) 示例： 教室里安静得连一根针掉在地上都听得见。
(2) 示例： 早知今日，何必当初 或 世上没有后悔药。
(3) 示例：
心情好：我撑着伞，漫步在如丝的细雨中，雨滴在伞面上跳动，仿佛在演奏一首欢快的乐曲。
心情不好：豆大的雨点砸在伞上，发出“啪啪”的声响，仿佛在无情地嘲笑我的狼狈。
4. 根据所学内容填空 (6分，每空1分)
(1) 快走踏清秋 要留清白在人间 千磨万击还坚劲
(2) 专心致志 善于观察（或：大胆质疑） 实事求是（或：知之为知之，不知为不知）
二、 综合性学习 (7分)
1. (2分) 示例： ① 青春不散场，梦想正启航 ② 感恩遇见，拥抱未来
2. (2分) 示例： ① 少壮不努力，老大徒伤悲！ ② 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
3. (3分) 要求： 有称呼，表达清晰，使用了修辞手法（比喻、排比、对偶等）。
示例： 亲爱的朋友，你是我记忆里最明亮的星辰。感谢你六年的陪伴，愿你的未来像夏花一样绚烂，愿我们的友谊地久天长！
三、 阅读理解 (30分)
（一）小古文阅读 (8分)
1. (2分) (1) 学完，穷尽 (2) 不，没有
2. (2分) （歌声）振动了林木，止住了飘动的云。
3. (2分) 响遏行云
4. (2分) 原因： 他被秦青高超的歌唱技艺所震撼，认识到自己学艺不精。
启示： 学习应该谦虚谨慎，学无止境，不能浅尝辄止，自满自足。
（二）现代文阅读 (22分)
1. (2分) (1) 不容许有什么怀疑，指真实可信。文中指母亲说话的语气坚定，没有商量的余地。
(2) 比喻下定决心，不惜一切代价。文中指母亲坚决要供孩子读书的决心。
2. (6分，每点2分) (1) 母亲用严厉的方式教育“我”，让逃学的“我”认识到读书的重要性。
(2) 父亲生病时，母亲拒绝让哥哥辍学，坚持供孩子们读书。
(3) 母亲拼命干活挣钱，甚至摔伤也不休息，支持孩子们读书。
3. (3分) 语言描写、动作描写 坚强、有远见、对孩子教育极为重视
4. (4分) 运用了对比的手法。将母亲年轻时的“强硬”和年老的“柔和”进行对比，突出了母亲为家庭和子女操劳一生，性格在岁月中发生了变化，但不变的是她对子女深沉的爱。使母亲的形象更加丰满、真实。
5. (4分) 文中的母亲是一个坚强、有远见、勤劳、严厉又充满爱的人。她面对贫寒的家境和懦弱的丈夫，没有抱怨，而是用“强硬”扛起家庭重担（坚强）；她坚信读书能改变命运，不惜一切代价供孩子读书（有远见）；她为了供孩子读书，起早贪黑地干活，从不叫苦（勤劳）；她教育孩子时言语不容置疑，看似严厉，实则是对孩子未来的深切关怀（严厉而充满爱）。（答出两点，结合内容分析即可）
6. (3分) 这句话的意思是母亲坚韧不拔、不被困难打倒的精神，已经深深影响了“我”和兄妹们，成为我们性格的一部分。在我们的人生道路上，每当遇到困难时，我们也会像母亲一样坚强面对，勇于担当。（结合自己的生活实际，言之有理即可，如：在学习中遇到难题不放弃，坚持独立思考等）
四、 习作表达 (35分)
评分标准：
1. 书信格式正确 (5分)：有称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期。
2. 内容具体 (20分)：能围绕中心选择一两件难忘的事，把事情写清楚、具体，感情真挚。
3. 语言表达 (5分)：语句通顺，用词准确，能运用适当的修辞手法或细节描写。
4. 结构完整 (3分)：条理清晰，有头有尾。
5. 书写规范 (2分)：字迹工整，卷面整洁，字数达标。
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