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26年春季统编版小学语文四年级下册 期末素养基础卷
班级：____________ 姓名：____________ 得分：____________
时间：90 分钟 满分：100 分
一、书写展示（3分）
请将下面这句话工整、美观地抄写在横线上。
少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
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二、读拼音，写词语（8分）
jì jìng （ ）的夜晚，月光照在ménɡ lónɡ（ ）的湖面上，fán xīnɡ（ ）点点，美丽极了。
我们小学生要遵守学校的ɡuī ju（ ），上课认真听讲，不táo qì（ ）。
那只大公鹅十分高傲，它迈着cónɡ rónɡ（ ）的步子，在院子里dà mú dà yànɡ（ ）地走来走去。
老师经常教育我们，做事要yī sī bù ɡǒu（ ），不能马虎。
三、选择题（12分）
1. 下列加点字读音全部正确的一组是（ ）
A. 慰藉（jí） 松脂（zhī） 屏息（bǐng）
B. 倔强（jué） 效率（lǜ） 窥伺（sì）
C. 澎湃（bài） 绮丽（qí） 徜徉（cháng）
D. 可恶（è） 晕车（yūn） 奢侈（chǐ）
2. 下列词语书写完全正确的一组是（ ）
A. 锐利 待候 无能为力
B. 警戎 分辨 一丝不苟
C. 健康 拆除 扬长而去
D. 糟殃 隧道 心急如焚
3. 下列加点字词解释有误的一项是（ ）
A. 太白感其意（意志）
B. 平明送客楚山孤（天刚亮）
C. 最喜小儿亡赖（顽皮、淘气）
D. 欲将轻骑逐（骑马）
4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 爸爸是我们家的“老黄牛”，每天早出晚归，辛勤工作。
B. 老师的几句话起到了画龙点睛的作用，让我一下子明白了。
C. 同学们都在认真写作业，只有他从容不迫地玩着橡皮。
D. 这条小路变化多端，一会儿宽，一会儿窄。
5. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 通过这次活动，使我们增长了见识。
B. 我们要养成认真听课、按时完成作业。
C. 全校师生和校长都参加了升旗仪式。
D. 我估计他今天不会来参加活动了。
6. 下列说法不正确的一项是（ ）
A. 《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品，表达了对动物的喜爱之情。
B. 《巨人的花园》运用对比的方法揭示了“分享才会快乐”的道理。
C. “囊萤夜读”“凿壁偷光”“程门立雪”都是关于勤奋好学的故事。
D. 《十万个为什么》是苏联作家米·伊林写的科普读物。
四、按要求完成句子练习（10分）
1. 轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。（改为“把”字句）
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2. 这难道不是伟大的奇观吗？（改为陈述句）
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3. 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句）
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4. 照样子，用一组连续的动作描写一个场景（至少三个动词）。
例：妈妈走进厨房，拿起菜刀，熟练地切着土豆。
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5. 用学过的修改符号修改下面这段话。（2处错误）
夏天的夜晚，十分宁静？我坐在窗前，抬头看着明亮的月亮和闪炼的星星。突 然，一道流星划过天空，我赶紧许了一个心愿。
五、根据课文内容填空（11分）
诗歌中有美景：“梅子金黄杏子肥，____________________”是范成大笔下的初夏风光；“众鸟高飞尽，____________________”是李白眼中的孤寂山景。
诗歌中有品格：“不要人夸好颜色，____________________”表现了王冕的高洁；“洛阳亲友如相问，____________________”写出了王昌龄的冰清玉洁。
古人求学故事激励着我们：车胤家贫，夏夜“_________________________________，以夜继日焉”；李白在磨针溪看到老妇人“欲作针”，深受感动，完成了学业。
《周易》中说：“天行健，____________________。”《孟子》中说：“生于忧患，____________________。”
本学期我们认识了____________的小英雄雨来，____________的哈尔威船长，____________的黄继光。
六、阅读理解（21分）
（一）课内阅读（9分）
《猫》（节选）
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
选文中“小梅花”指的是__________，这样写的好处是____________________。（2分）
用“______”画出选文中描写猫叫声的句子。（2分）
选文围绕哪句话来写的？用“﹏﹏”画出来。（2分）
从“无论谁说多少好话，它也一声不出”中，你体会到猫怎样的性格特点？（3分）
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（二）课外阅读（12分）
一支派克钢笔
① 在我家的书柜里，珍藏着一支黑色的派克钢笔。笔身已经有些磨损，但每次看到它，我都会想起我的小学语文老师——李老师。
② 那是我四年级的时候，学校举行硬笔书法比赛。我特别想获奖，可是我的字写得很一般。李老师知道后，悄悄把我叫到办公室。她从抽屉里拿出一支崭新的派克钢笔，递给我说：“这是老师最心爱的钢笔，借给你用几天。用它写字，你一定会写得很漂亮。”
③ 我接过钢笔，心里又激动又紧张。回到家，我每天用这支钢笔认真地练字。果然，我的字比以前工整了许多。比赛那天，我用这支钢笔一笔一画地写着，感觉每一个字都充满了力量。
④ 成绩公布后，我获得了二等奖。我高兴地跑去谢谢李老师，并把钢笔还给她。李老师笑着摇摇头说：“这支钢笔就送给你了，希望你用它写出更漂亮的字，也写出美好的人生。”
⑤ 后来我才知道，那支钢笔是李老师的父亲送给她的大学礼物，她一直舍不得用。得知真相后，我的眼睛湿润了。
⑥ 如今，我已经上了六年级，那支派克钢笔一直陪伴着我。每当我写字累了，想放弃时，我就会看看它，想起李老师温柔的目光和鼓励的话语，然后继续坚持下去。
根据短文内容，在括号里填上合适的词语。（2分）
（ ）的派克钢笔 （ ）的目光
文中“我”的心情变化是：激动 → __________ → __________。（2分）
李老师为什么要把自己最心爱的钢笔送给“我”？下列理解最恰当的一项是（ ）（2分）
因为李老师有很多钢笔，用不完。
因为李老师想让“我”在书法比赛中获奖。
因为李老师想用这支钢笔鼓励“我”写好字，也鼓励“我”在人生路上坚持下去。
因为李老师不喜欢那支钢笔了。
用“______”画出第③自然段中描写“我”认真练字的句子。（2分）
读了短文，你从李老师身上感受到了什么品质？结合具体内容说一说。（4分）
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七、口语交际与综合性学习（5分）
学校要招聘“红领巾广播站”的小记者，请你进行一段自我介绍，至少写出两个优势（如表达能力、写作能力、采访经验等）。注意语言通顺、有礼貌。
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八、习作（30分）
题目：我学会了__________
提示：在成长过程中，你学会了哪项本领？比如学会了做饭、骑自行车、游泳、弹琴……请把题目补充完整，写一写你学习的过程，遇到了什么困难，你是怎样克服的，以及学会后的心情。
要求：①内容具体，语句通顺；②按一定顺序写清楚；③不少于350字。
参考答案
一、书写展示（略，酌情给分）
二、看拼音写词语
1. 寂静 朦胧 繁星
2. 规矩 淘气
3. 从容 大模大样
4. 一丝不苟
三、选择题
1. B（A慰藉jiè；C澎湃pài，绮丽qǐ；D可恶wù，晕车yùn）
2. C（A待候→侍候；B警戎→警戒；D糟殃→遭殃）
3. D（骑：骑兵）
4. C（“从容不迫”指不慌不忙，与玩橡皮不认真语境不符）
5. D（A缺主语；B缺宾语；C“全校师生”包含校长）
6. C（程门立雪是尊师重道，不完全是勤奋好学）
四、按要求完成句子
1. 海浪把轮机火炉呛得嘶嘶地直喘粗气。
2. 这是伟大的奇观。
3. 雨来摇摇头说，他在屋里，什么也没看见。
4. 示例：他弯下腰，捡起地上的纸屑，扔进了垃圾桶。
5. 修改符号题：
“十分宁静？”问号改为句号；
“闪炼”改为“闪烁”。
五、根据课文内容填空
1. 麦花雪白菜花稀；孤云独去闲
2. 只留清气满乾坤；一片冰心在玉壶
3. 练囊盛数十萤火以照书
4. 君子以自强不息；死于安乐
5. 机智勇敢、舍己为人、英勇顽强（答案不唯一，合理即可）
六、阅读理解
（一）课内阅读
1. 猫的脚印；运用比喻，生动形象地写出猫脚印的可爱，表达作者对猫的喜爱。
2. 它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
3. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲。
4. 体会到猫性格古怪，不高兴时非常冷漠、倔强。
（二）课外阅读
1. 黑色（或：崭新/心爱）；温柔
2. 紧张 → 高兴
3. C
4. 我每天用这支钢笔认真地练字。
5. 李老师具有无私奉献、关爱学生的品质。她把父亲送的珍贵钢笔送给“我”，鼓励“我”写好字、走好人生路，体现了她对学生的深情。
七、口语交际
示例：老师好，我是四年级（3）班的李明。我想应聘小记者。我有两个优势：第一，我平时喜欢阅读和写作，作文经常被老师当作范文；第二，我性格开朗，善于与人交流，曾在班级活动中采访过同学。希望老师能给我一个机会！谢谢！
八、习作（略，按照内容具体、语句通顺、条理清楚评分，满分30分）
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