资源简介

(共28张PPT)
第1课时
小学语文三年级下册第二单元
三年级的小朋友:
你们好!
在这个阳光明媚的早晨，寓言王国向你们致以最诚挚的问候与邀请。今天，我们特别邀请你们这群充满好奇心的小朋友，参加一场主题为“游寓言王国，讲寓言故事”的探索之旅。相信在旅途中，你们一定会收获满满的知识与快乐，也会更加深入地了解我们寓言王国的奇妙与魅力哦。
现在就出发吧!
寓言王国邀请函
中国寓言智慧馆
第一站
外国寓言探秘馆
第二站
口语交际劝告阁
第三站
寓言
创作坊
第四站
语文园地智慧林
第五站
快乐语言阅览室
第六站
创作坊
盖满印章兑换礼品
同学们，你们喜欢放风筝吗？你能跟同学们说说自己放风筝的经历吗？
读一读下面的内容，你了解到本次的写作内容是什么了吗？
任务一：明确写作方向
我想说说……
活动1：解读创作指南
任务一：明确写作方向
小结：
1.观察图画（人、事、动作）
2.合理想象（语言、心理）
3.写清楚内容。
本次习作的要求：要写一段话，把图画里的内容清楚地介绍给大家。
写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：图画的内容是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。
这段话是习作后的要求与建议。提示我们写完后要读一读，看看有没有把图画的内容介绍清楚。
任务一：明确写作方向
活动1：解读创作指南
请你读一读，勾画出本次习作中要注意的地方。
任务一：明确写作方向
创作坊入门评价卡 自评（☆☆☆） 小组互评（☆☆☆）
1.明确习作核心是介绍图画内容
2. 清楚需观察 “人、事、动作” 三个要素
3. 知道可通过想象补充语言、心理
活动2：领取创作评价卡
任务二：修炼观察魔法
活动1：实战观察训练
同学们，如何才能把图画中的内容写清楚呢？
要仔细观察图画，找到图画中的内容试着说一说。
活动1：实战观察训练
任务二：修炼观察魔法
探究任务
以教材中的图画为例，仔细观察，把图画的内容清楚地介绍给大家。
任务二：修炼观察魔法
活动1：实战观察训练
探究活动
看图画写作文有哪些小妙招呢？
看图的时候，要按照一定的顺序看，比如从上到下，从近到远等。
我会先看看图画中大概画了些什么内容。
任务二：修炼观察魔法
活动1：实战观察训练
图上有哪些人？他们在哪里？在干什么？天气怎样？
活动1：实战观察训练
任务二：修炼观察魔法
探究活动
图画中有一家三口，还有几个小朋友。
他们都在一个大草坪上放风筝。
天气晴朗，是个适合放风筝的好天气。
活动1：实战观察训练
任务二：修炼观察魔法
方法点拨
你们都能从整体观察，说清楚图画上的时间、地点、人物、事情，真棒！
任务二：修炼观察魔法
要求：
①按照由近及远、从地面到天空的顺序观察。
②仔细观察，重点观察画面中不同人物的动作、神态。
活动1：实战观察训练
位置 人物、景物 具体细节
地面 近处
远处
天空
请同学们仔细观察图画并完成表格。
活动1：实战观察训练
任务二：修炼观察魔法
方法点拨
为了表达更清楚，我们可以给图上人物取个名。用上人名继续说说你看到的画面，他们的动作是怎样的？
画面近处有三个小朋友，他们手上拿着风筝和风筝线，正在放风筝。
任务二：修炼观察魔法
活动1：实战观察训练
探究活动
我看到小红拿着一只蝴蝶风筝，扭头看着旁边同学放风筝。一旁的小强一手拿着线轴，一手拉线往前跑。小明双手高举着风筝。
我看到远处还有一家三口正在放风筝。小男孩把风筝放上了天空，爸爸妈妈在一旁看天上的风筝。
学生自由交流。
我还看到天空中白云朵朵，飘着各种各样的风筝。
任务二：修炼观察魔法
活动1：实战观察训练
方法点拨
同学们，刚才我们根据由近及远、从地面到天空的顺序对图画里的内容进行了观察。其实观察的顺序是多种多样的，只要是有序、合理的，都可以。
任务二：修炼观察魔法
（近处）（ ），他们在（ ）。（远处）（ ），他们在（ ）。……（想象的内容）
天空中有（ ）。……（想象的内容）
活动1：实战观察训练
探究活动
再观察一下这幅图画，说一说你看到了什么，想到了什么。
活动1：实战观察训练
任务二：修炼观察魔法
探究活动
再观察一下这幅图画，说一说你看到了什么，想到了什么。
近处有三个小朋友，他们在放风筝。小明高举着风筝，笑着对小强说：“我要放手了，三、二、一！” 远处有一家三口，只见爸爸把手搭在了妈妈的肩膀上，真是温馨幸福的一家人。
天空中的风筝越飞越高，好像在追赶小鸟，又像是和白云打招呼。
活动1：实战观察训练
任务二：修炼观察魔法
探究活动
你觉得他们还可能在想什么？说什么？
远处正在放风筝的小男孩，说不定正在跟爸爸妈妈说：“爸爸妈妈快看，我的风筝飞得好高啊！”
也许小强和小明的风筝没有飞起来，但是他们没有放弃，小强心想：只要我多试几次，风筝一定能飞起来！
任务二：修炼观察魔法
活动1：实战观察训练
方法点拨
在观察图画时，我们不仅要仔细观察人物的动作和面部的神态，还要发挥合理的想象，将看到的人和物通过语言的加工，把静态的画面变成动态的画面。正是因为加入了想象，语言才会更加生动和丰富，画面才会更加清楚和具体。
任务二：修炼观察魔法
活动1：实战观察训练
位置 人物、景物 具体细节
地 面 近处 三个小朋友（小红、小强、小明）
远处
天空 风筝
对照着图画，把表格填写一下。
各种各样、五颜六色，随风飘荡。
小红：手里拿着风筝，扭头看着两个男生放风筝。
小强：右手拿着线轴，左手拽着线往前跑，边跑边喊着。
小明：把风筝高高举过头顶，高兴地看着小强。
孩子：抬头仰望着放上天的风筝。
大人：爸爸的手搭在妈妈的肩上，两人开心地交谈着。
一家三口
活动1：实战观察训练
你觉得图上的几位小朋友会是什么心情？你看到这幅画有什么感受？
任务二：修炼观察魔法
我想说说……
交流分享
习作:看图画，写一写
任务二：修炼观察魔法
活动1：实战观察训练
方法小结
有顺序
有想象
有感受
写清楚
1.按观察顺序写。
2.写的时候，把看到的、想到的写清楚。
3.题目自拟，注意不写错别字，正确使用标点。
任务二：修炼观察魔法
活动2：自主创作演练
习作要求
要从自己的生活中寻找素材，而不是从别人的故事中抄袭。

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